高考生物一輪復(fù)習 細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件.ppt

《高考生物一輪復(fù)習 細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習 細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件.ppt（57頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習生物,必修1 分子與細胞 第二單元 細胞的基本結(jié)構(gòu)及物質(zhì)輸入和輸出 學案6 細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作,一、主要細胞器的結(jié)構(gòu)與功能,基礎(chǔ)回顧,1寫出細胞器的名稱。,a_， c_， d_， h_。,線粒體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,溶酶體,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,一、主要細胞器的結(jié)構(gòu)與功能,基礎(chǔ)回顧,1寫出細胞器的名稱。,a_， c_， d_， h_。,線粒體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,溶酶體,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,2寫出細胞器的功能。 a：_的主要場所；b：_的場所；g：與動物細胞、低等植物細胞_有關(guān)。 3細胞結(jié)構(gòu)的綜合分析。 (1)乙是動物細胞的證據(jù)：有g(shù)_，沒有b_、f_和細胞壁。 (2)存在色素的細胞器：b_、f_。 (3)動植物都有，但功能不同的細胞器：d_。,基礎(chǔ)回顧,有氧呼吸,光合作用,有絲分裂,中心體,葉綠體,液泡,葉綠體,液泡,高爾基體,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,(4)光學顯微鏡下能觀察到的細胞器：f_、b_和a_。 解惑：(1)原核生物唯一的細胞器是核糖體。 (2)細胞器的種類決定了細胞功能的復(fù)雜程度。,基礎(chǔ)回顧,液泡,葉綠體,線粒體,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,二、各種生物膜之間的聯(lián)系,基礎(chǔ)回顧,核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),囊泡,高爾基體,囊泡,細胞膜,細胞外,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,2細胞的生物膜系統(tǒng)。 (1)組成：_、細胞膜和_等。 (2)功能 保證細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸、_和_的過程中起著決定性作用。 為_提供附著位點，是許多重要化學反應(yīng)進行的場所。 分隔_，保證細胞生命活動高效、有序地進行。,基礎(chǔ)回顧,細胞器膜,核膜,能量轉(zhuǎn)換,信息傳遞,多種酶,各種細胞器,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,考點1 細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,要點探究,1線粒體與葉綠體的比較。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,(續(xù)上表),要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,2.細胞器歸類分析。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,（續(xù)上表）,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,3.細胞器與細胞的功能相適應(yīng)： (1)線粒體在代謝旺盛的需能部位數(shù)量多。 (2)葉綠體在植物葉的向光一側(cè)分布較集中。 (3)在分泌功能強的腺體細胞中高爾基體的數(shù)量比一般細胞中多。 (4)蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量多。 (5)高爾基體在植物細胞中與細胞壁的合成有關(guān)；而在動物細胞中則與細胞分泌物的形成有關(guān)，如分泌蛋白。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,歸納提煉 不易分辨的特殊細胞的結(jié)構(gòu)和功能 1根尖分生區(qū)細胞無葉綠體和大液泡，是觀察有絲分裂的好材料，根部和其他不見光的部位都無葉綠體。無葉綠體和大液泡的細胞不一定是動物細胞，有葉綠體和細胞壁的細胞一定是植物細胞。 2葉肉細胞、保衛(wèi)細胞含葉綠體，但表皮細胞不含葉綠體。 3花粉、極核、卵細胞都是減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,4腎小管細胞、心肌、肝臟等部位細胞因代謝旺盛，線粒體含量多；腸腺等一些合成消化酶或蛋白質(zhì)類激素的細胞，核糖體、高爾基體多。 5哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核和細胞器： (1)哺乳動物成熟的紅細胞沒有核膜和細胞器膜，所以實驗室常用作提取純度較高的細胞膜的實驗材料。 (2)哺乳動物成熟的紅細胞無細胞核，也沒有一般的細胞器，如核糖體，線粒體等，所以自身不能合成蛋白質(zhì)，呼吸作用方式是無氧呼吸，不能進行細胞分裂，而且壽命較短。 (3)紅細胞數(shù)目的增多源于造血干細胞的增殖分化。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,6神經(jīng)細胞表面形成突起樹突和軸突，是產(chǎn)生和傳導興奮的功能細胞。 7癌細胞：無限增殖，表面糖蛋白減少，黏著性降低，因不斷合成蛋白質(zhì)，故核糖體多而且代謝旺盛，核仁較大。 8干細胞：分化程度低，全能性高，誘導可分化產(chǎn)生其他功能細胞。 9與免疫有關(guān)的細胞：吞噬細胞、B細胞、漿細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞等，具體功能見免疫有關(guān)知識。 10蛔蟲在人體腸道內(nèi)寄生，只進行無氧呼吸，自然也無線粒體。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,11原核細胞只有核糖體，無其他細胞器，無核膜和核仁。 12有中心體的細胞不一定是動物細胞，也可能是低等植物細胞。 13藍藻等原核生物雖無葉綠體和線粒體，但仍能進行光合作用和有氧呼吸，完成光合作用的場所是細胞質(zhì)。需氧型細菌等原核生物細胞內(nèi)無線粒體，不等于說原核細胞不能進行有氧呼吸，原核細胞沒有線粒體，故原核細胞的呼吸在細胞質(zhì)和細胞膜上進行。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高考命題角度 （1）從細胞器分布角度： 列舉多種生物，判斷各種生物所具有的細胞器種類。 （2）從結(jié)構(gòu)與功能角度： 列舉多種特殊種類的生物，考查具有或不具有某種結(jié)構(gòu)的生物能否完成相應(yīng)的生理功能。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,【例】下列關(guān)于細胞器的描述正確的一組是( ) 溶酶體具有單層膜結(jié)構(gòu) 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) 動物細胞中的中心體與有絲分裂有關(guān) 所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成 小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體，是物質(zhì)運輸?shù)哪芰抗?yīng)者 高爾基體主要對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行進一步加工 A B C D,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,解析：溶酶體為單層膜細胞器，正確；葉綠體中的色素主要分布在類囊體結(jié)構(gòu)薄膜上，錯誤；動物細胞中有中心體，與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關(guān)，正確；部分酶為RNA酶，部分激素不是蛋白質(zhì)，如性激素為脂質(zhì)，不在核糖體合成，錯誤；小腸絨毛上皮細胞通過主動運輸吸收大量分子和離子，含有許多線粒體，正確；高爾基體完成蛋白質(zhì)的最后加工和包裝，正確；綜上所述，A正確。 答案：A,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,1有關(guān)細胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是( ) A液泡是唯一含有色素的細胞器 B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間” C線粒體與葉綠體都有兩層膜，都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān) D核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,要點探究,跟蹤訓練,C,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,解析：在植物細胞中含有色素的細胞器有液泡和葉綠體，A錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體可以合成蛋白質(zhì)，剛合成的肽鏈需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的初加工，再經(jīng)過高爾基體進一步加工、分類和包裝，B錯誤；線粒體是進行有氧呼吸的主要場所，呼吸作用釋放能量，葉綠體是進行光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)化為化學能，C正確；核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的分布在細胞基質(zhì)中，D錯誤。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,考點2 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,3在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系。 (1)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子分布其中，具有一定的流動性。 (2)在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,4在功能上的聯(lián)系(以分泌蛋白合成、加工、運輸為例)。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,5生物膜系統(tǒng)的功能。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,歸納提煉 與生物膜有關(guān)的7個注意點。 (1)研究方法：同位素標記法，但獲取某細胞結(jié)構(gòu)時采用差速離心法。 (2)與分泌蛋白合成運輸有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜。而與分泌蛋白合成運輸有關(guān)的細胞器不包括細胞膜。 (3)運輸?shù)姆较颍汉颂求w內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜。 (4)分泌蛋白經(jīng)過細胞膜的運輸方式為胞吐，需消耗能量，體現(xiàn)了細胞膜具有流動性的結(jié)構(gòu)特點。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,(5)多肽是在核糖體上形成的，空間結(jié)構(gòu)是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的，成熟蛋白質(zhì)是在高爾基體中形成的。 (6)真核細胞有內(nèi)膜系統(tǒng)，原核細胞沒有，具膜的細胞器(如線粒體)屬于生物膜系統(tǒng)，原核生物的生物膜只有細胞膜。 (7)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細胞膜，內(nèi)連核膜，體現(xiàn)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)分布最廣的細胞器，也體現(xiàn)了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運輸作用；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的中心。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,【例】 已知 分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(如下圖中P肽段)。 若P肽段功能缺失，則該蛋白( ) A無法繼續(xù)合成 B可以進入高爾基體 C可能被加工成熟 D無法被分泌到細胞外,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,解析： P肽段位于分泌蛋白新生肽鏈上，其功能是引導新生肽鏈由核糖體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，進行初步加工； P肽段缺失，可導致新生肽鏈不能進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，即不能進一步加工，也就不能分泌到細胞外。 答案：D,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,常見失分探因：不能準確判斷分泌蛋白的合成、加工、運輸過程 (1)沒有弄清圖中P肽段與分泌蛋白之間的關(guān)系：P肽段功能缺失，新生多肽鏈不能進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，只是影響多肽的加工和運輸，并不影響其合成。 (2)對分泌蛋白的合成與分泌過程中所涉及的生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系不清楚。 (3)此類問題還常因分泌蛋白合成加工、運輸過程中涉及的結(jié)構(gòu)而失誤。在回答時，應(yīng)注意辨析題目要求的是“細胞器”“具膜細胞器”還是“細胞結(jié)構(gòu)”。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,要點探究,2下圖表示細胞中部分生物膜之間結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系，下列有關(guān)敘述中正確的是( ) A圖中1是指細胞膜 B圖中7是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C圖中8處消耗ATP D圖中9處產(chǎn)生H2O,跟蹤訓練,D,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,解析：由圖可知，19分別是核膜、細胞器膜、細胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、囊泡、高爾基體、類囊體和線粒體內(nèi)膜；思考分析，圖中1是指核膜；圖中7是指高爾基體；圖中8處進行光反應(yīng)，產(chǎn)生ATP；圖中9處為線粒體內(nèi)膜，線粒體內(nèi)膜上H與O2結(jié)合生成H2O，釋放大量能量。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,名師點睛 蛋白質(zhì)分泌相關(guān)圖示的解讀,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,圖甲表示放射性元素標記某種氨基酸，追蹤不同時間放射性元素在細胞中的分布情況，圖甲不僅表示了放射性元素出現(xiàn)的先后順序，而且還表示了某種結(jié)構(gòu)中放射性元素的含量變化，理解分泌小泡的形成及放射性元素含量變化是個難點，高爾基體中放射性元素含量下降與分泌小泡形成的對應(yīng)關(guān)系，表示分泌小泡來自高爾基體。 圖乙和圖丙都表示膜面積隨時間的變化關(guān)系，只是圖乙表示的是前后兩個時間點，而圖丙表示的是一定時間段內(nèi)的變化。在上述過程中細胞膜的成分均實現(xiàn)了更新。,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,網(wǎng)絡(luò)概覽,要點探究,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,實驗5：用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體,1實驗原理。 葉肉細胞中的葉綠體，呈綠色、扁平的橢球型或球型，散布于細胞質(zhì)中。 線粒體普遍存在于動物細胞和植物細胞中，健那綠染液能使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察處于生活狀態(tài)的線粒體呈短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,2實驗流程。 (1)觀察葉綠體。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,特別提醒 線粒體和葉綠體觀察實驗的7個注意點。 (1)線粒體和葉綠體的雙層膜是電子顯微鏡下能看到而光學顯微鏡下看不到的結(jié)構(gòu)。 (2)健那綠染液是專一性對線粒體染色的活體染料，可使活細胞中線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色。 (3)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)。 (4)要漱凈口腔，防止雜質(zhì)對觀察物像的干擾。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,(5)用菠菜葉稍帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏松，便于觀察；帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。 (6)葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便于接受較多的光照；在強光下則以側(cè)面朝向光源，以避免被灼傷。 (7)蓋蓋玻片時，一定要緩慢且與載玻片成45夾角，蓋玻片一側(cè)先接觸液滴，防止裝片下產(chǎn)生氣泡。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,跟蹤訓練,1下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體實驗的說法中不正確的是( ) A牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性 B制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態(tài) C在高倍顯微鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現(xiàn)藍綠色，而細胞質(zhì)接近無色 D高倍顯微鏡下觀察可以看到線粒體有兩層膜,D,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,解析：高倍顯微鏡下不能觀察到線粒體的兩層膜。線粒體的兩層膜在電子顯微鏡下才能看到。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,2只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是( ) A蘇丹染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪 B龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂 C健那綠染色觀察動物細胞中的線粒體 D甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞中DNA和RNA,C,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,實驗導航,解析：蘇丹染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪，龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂，甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細胞，細胞都已經(jīng)被殺死；健那綠染色觀察動物細胞的線粒體，健那綠是活體染色劑，所以細胞是活的。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,提能演練,1(2014廣東卷)以下細胞結(jié)構(gòu)中，RNA是其結(jié)構(gòu)組成的是( ) A液泡 B核糖體 C高爾基體 D溶酶體,B,解析：核糖體的組成是rRNA和蛋白質(zhì)，B正確；液泡、高爾基體和溶酶體都不含有RNA。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,2(2014安徽卷)下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是( ) A線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高 B葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 C成人心肌細胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細胞的多 D哺乳動物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部,C,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：線粒體內(nèi)膜含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶，因此線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量高于外膜，A錯誤；葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯誤；人體心肌細胞不停地自動有節(jié)律地收縮和舒張，需要消耗的能量多于腹肌細胞，因此心肌細胞中線粒體含量相對更多，C正確；精子變形過程中線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘，D錯誤。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,提能演練,3(2014江蘇卷)下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是( ) A性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 B囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運 C膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸,A,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：性激素的本質(zhì)為脂質(zhì)，脂質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，A錯誤。在細胞分泌物合成、加工、運輸及分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)的合成及形成囊泡運往高爾基體進行加工。膜蛋白的形成過程類似分泌蛋白的形成，與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,4生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應(yīng)，而不會相互干擾。下列敘述正確的是( ) A細胞核是mRNA合成的場所 B高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 C線粒體將丙酮酸氧化分解成H和O2 D溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶,A,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：細胞核是轉(zhuǎn)錄的場所，所以是mRNA合成的場所，A正確。有氧呼吸的第一階段是在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的，葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才能進入線粒體徹底氧化分解生成CO2和H2O，C錯誤。核糖體是蛋白質(zhì)合成的唯一場所，高爾基體及溶酶體都不能進行蛋白質(zhì)的合成，B、D錯誤。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,提能演練,5(2014江蘇卷)生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖13表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,(1)圖1表示的生理過程是_，其主要的生理意義在于_。 (2)圖2中存在3種信號分子，但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說明_；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是_。 (3)圖3中ATP參與的主要生理過程是_。,有氧呼吸第三階段,為生命活動供能,受體蛋白具有特異性,垂體,暗反應(yīng),基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,(4)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖_(填圖序號)中的膜結(jié)構(gòu)。 (5)圖13中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_。 (6)圖13說明生物膜具有的功能有_(寫出3項)。,1、2,含有的蛋白質(zhì)不同,跨膜運輸、信息交流、能量轉(zhuǎn)換等,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,解析：(1)通過圖1，2H1/2O2H2O，并且圖1過程中產(chǎn)生了ATP，可知為發(fā)生在線粒體內(nèi)膜的有氧呼吸第三階段，合成的ATP為生命活動供能。(2)一處受體只能與特定的信號分子相結(jié)合，說明了受體蛋白具有特異性，促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官為垂體，促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素。(3)圖3通過光能合成ATP為光合作用的光反應(yīng)階段，合成的ATP用于暗反應(yīng)中固定的CO2的還原。(4)光合作用是葉肉細胞特有的，有氧呼吸第三階段和生物膜的信息傳遞是葉肉細胞和人體肝臟細胞共有的，所以葉肉細胞與肝細胞都有的膜結(jié)構(gòu)是圖1、2。(5)生物膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成，而生物膜主要的功能活動由蛋白質(zhì)來參與完成，,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,高分秘笈,所以生物膜功能不同是含有的蛋白質(zhì)不同。(6)通過圖1、圖3可看出生物膜具有跨膜運輸功能和能量轉(zhuǎn)換功能，圖2可以看出生物膜具有信息交流功能。,基礎(chǔ)回顧 要點探究 實驗導航 提能演練,欄目鏈接,