中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小熊請(qǐng)客》.doc

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幼兒教育：________ 中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小熊請(qǐng)客》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《小熊請(qǐng)客》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。 2．能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案，提高動(dòng)手能力。 3．培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件。 2．花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： （一）感知規(guī)律。 1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。 （1）教師：今天小熊搬新家了，它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰(shuí)呀？（小兔，小貓，小狗） （2）教師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來(lái)看看它們走的是怎樣的小路呢？ 小兔：紅藍(lán)排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍(lán)排列的小路。 2．引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列教師：三個(gè)好朋友都到小熊家了，小熊可開(kāi)心了，為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最愛(ài)吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒(méi)那么容易哦！小熊還為小動(dòng)物們提供了沒(méi)有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛(ài)吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。 小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說(shuō)對(duì)了，出現(xiàn)蘿卜）小貓：不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~(yú)）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的排列（骨頭） （二）應(yīng)用創(chuàng)作 1．簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。 教師：小動(dòng)物們吃完小點(diǎn)心可開(kāi)心了，小熊還想請(qǐng)你們開(kāi)個(gè)舞會(huì)呢！你們想去嗎？那我們一起來(lái)打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦！ （出示半成品）師：老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看一看有什么呢？可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的，如果不按規(guī)律的話可不好看哦！現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種去裝飾吧！ 2．幼兒小組活動(dòng)。 （三）評(píng)價(jià)活動(dòng)教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你是怎么裝飾的，請(qǐng)爸爸媽媽幫我們戴一戴。 教師：誰(shuí)愿意上來(lái)講講你裝飾的是什么？是按照什么規(guī)律做的呢？（評(píng)價(jià)正確的2人） 活動(dòng)延伸： 游戲活動(dòng)：音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋?！舞?huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友們把東西放回籃子吧！ 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《模式小蛇》 教材及幼兒經(jīng)驗(yàn)分析：在小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)較熟練地掌握了一一、一二一二交替排序活動(dòng)。此節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用玩具卡來(lái)復(fù)制AABAABAAB模式并嘗試來(lái)擴(kuò)展新模式ABABAB、ABBABBABB。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能識(shí)別相對(duì)復(fù)雜的排列模式AABAABAAB。 2.嘗試用玩具卡來(lái)復(fù)制、擴(kuò)展該模式。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 掌握AABAABAAB排列模式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 模式小蛇(玩具卡) 活動(dòng)過(guò)程： (一)幼兒觀察教師已經(jīng)串好的兩條模式小蛇，識(shí)別模式AABAABAAB。 教師出示已經(jīng)串好的小蛇，模式是AABAABAAB。請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出小蛇身體上的規(guī)律是什么，如： 1.這條小蛇的身體顏色有規(guī)律嗎?是什么規(guī)律? 2.這條小蛇的身體是按照黃黃綠、黃黃綠、黃黃綠的規(guī)律串起來(lái)的。 再出示另一條小蛇，模式仍然是AABAABAAB，(教.案出自：屈老.師教案網(wǎng).)顏色分布為綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃，同樣讓幼兒觀察并思考，如： 1.這條小蛇的身體顏色有規(guī)律嗎?是什么規(guī)律? 2.這條小蛇的身體顏色是按照綠綠黃、綠綠黃、綠綠黃的規(guī)律串起來(lái)的。 3.兩條小蛇和身體上都有黃色和綠色，但排列方法卻不一樣。 (二)幼兒使用玩具卡做出幾條模式小蛇，復(fù)制并擴(kuò)展模式AABAABAAB。 請(qǐng)幼兒拿出各自的玩具卡，取下材料。先模仿教師制作的一條小蛇，如黃黃綠規(guī)律的小蛇，至少串出9節(jié)身體，即3組。同組幼兒相互驗(yàn)證是否和老師做得一樣。如： 1.你的這條小蛇和老師的一樣嗎?為什么? 2.它的身體也是一節(jié)黃一節(jié)綠，和老師的一樣。 幼兒完成后，再模仿制作另一條蛇身體顏色規(guī)律為黃黃綠的小蛇。同樣至少串出9節(jié)身體，同組幼兒互相驗(yàn)證。 (三)幼兒識(shí)別并復(fù)制模式AAB之后，鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)展該模式或者創(chuàng)造新的模式。 給幼兒自由創(chuàng)作的時(shí)間，使用余下的材料繼續(xù)完成兩條模式小蛇的操作，即擴(kuò)展該模式。 鼓勵(lì)幼兒拆除已經(jīng)串好的小蛇，使用黃綠兩種顏色的材料重新創(chuàng)造新的模式，如ABABAB、ABBABBABB等。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)