小班語言活動：《太陽和月亮》.doc

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幼兒教育：________ 小班語言活動：《太陽和月亮》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班語言活動：《太陽和月亮》 活動目標： ⒈感受詩歌內容，學習說“……醒來了”“……睡著了” ⒉區(qū)分兩段音樂不同的性質，體驗詩歌所表現(xiàn)的“熱鬧”和“靜悄悄” 活動準備； ⒈課件 ⒉太陽、月亮、小草、花、小鳥、小兔、小朋友圖片 ⒊音樂：《歡樂頌》、《搖呀搖》 活動過程； ㈠理解詩歌第一段內容： ⒈看課件，提問太陽出來了，誰醒來了？ 教師小結：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。 ⒉太陽出來了，還有誰醒來了？ 小結：太陽出來了，……醒來了……醒來了……醒來了，白天真熱鬧。 ⒊小動物、小朋友都醒來了，他們會做些什么事情呢？ 他們會唱歌跳舞真熱鬧呀。讓我們也來唱歌跳舞熱鬧一下。 ⒋感受熱鬧的音樂：隨《歡樂頌》的音樂，師生共舞。 ㈡繼續(xù)看課件，理解第二段內容。 ⒈提問：看，誰出來了？小草在干什么？還有誰在睡覺？ 教師用詩歌小結：月亮出來了，小草睡著了，小花睡著了,小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。 ⒉提問：月亮出來了，還有誰睡著了？鼓勵幼兒用詩歌中的結構說出來。 ⒊感受安靜的音樂：黑夜靜悄悄，大家都睡著了。我們也休息吧。 在《搖啊搖》的音樂中做花、草、睡覺的動作。 ㈢完整欣賞： ⒈放錄音，幼兒欣賞詩歌。今天，太陽和 @@我是分割線@@月亮還帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《太陽和月亮》。 ⒉提問：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片） ⒊看圖片師生朗誦詩歌。 ㈣感受音樂的性質，體驗白天的熱鬧和黑夜的靜悄悄。 ⒈太陽和月亮帶來了兩段音樂。一段是白天，很熱鬧的；一段是黑夜，靜悄悄的。讓我們來聽一聽哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的。 ⒉聽音樂：《歡樂頌》和《搖呀搖》 提問：哪段是白天，熱鬧的；哪段是黑夜，靜悄悄的？ ⒊小結：第一段音樂好象許多的小朋友和小動物一起出來玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戲。熱熱鬧鬧的，是白天。第二段音樂好象小朋友、小動物都睡著了，靜悄悄的，是黑夜。 ㈤游戲：白天和黑夜。 游戲規(guī)則：《歡樂頌》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、動物醒來蹦蹦跳跳的動作，《搖呀搖》時回到自己的座位做睡覺的動作。 活動延伸： 用《太陽和月亮》的格式創(chuàng)編詩歌。 附：太陽和月亮 太陽出來了， 小鳥醒來了， 小樹醒來了， 小朋友醒來了， 白天真熱鬧。 月亮出來了， 小草睡著了， 小花睡著了 小朋友睡著了， 黑夜靜悄悄。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁