九年級語文上冊 第七單元 第42課《觀舞記》課件 上海版五四制.ppt

《九年級語文上冊 第七單元 第42課《觀舞記》課件 上海版五四制.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 第七單元 第42課《觀舞記》課件 上海版五四制.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹,觀舞記,知識與能力： 1、積累“靜穆，粲然，妥帖，嗔視，叱咤風云，盡態(tài)極妍，渾身解數(shù)”等詞。 2、了解印度舞蹈藝術，提高文化素養(yǎng)。,過程與方法： 1、體會文章精妙的語言魅力，學習運用比喻、排比等修辭手法。 2、感受舞蹈藝術“飛動的美”，提高藝術欣賞能力。 3、揣摩文章運用語言表現(xiàn)藝術形象的寫法。,研習精彩語句段，欣賞本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術描寫。 調動學生豐富的想象力，體悟印度舞蹈的魅力。,冰心（1900_1999） 原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代著名散文家、小說家、兒童文學家。 “五四”時，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有寄小讀者再寄小讀者，詩歌繁星.春水等。,作者,筆名“冰心”的來歷,芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。,顰蹙 粲然 嗔視 雛鳳 咿啞 靜穆 端凝 褶裙,妥帖 花鬘斗藪 錚錚 蠕動 惆悵 叱咤風云 盡態(tài)極妍 渾身解數(shù),pn c cn chn ch yy m nng zh,ti mn su zhng r chu chng ch zh yn xi,字詞梳理,本色當行： 解數(shù)： 叱咤風云： 靜穆： 盡態(tài)極妍： 驚鴻： 顰蹙： 妥貼：,做本行的事，成績十分顯著。 舊指武術的架勢，泛指手段、本事。 形容威力極大。 安靜莊嚴。 使儀態(tài)和麗質最充分地顯示出來。 驚飛的鴻雁，形容美人體態(tài)輕盈。 皺著眉頭，形容憂愁的樣子。 恰當；十分合適。,整體感知,朗讀全文,朗讀課文后想一想 文章主要寫了什么內(nèi)容呢？ 請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容。,本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。,1、課文的開頭“我應當怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈”在全文中有什么作用？,統(tǒng)領全篇，定下贊美的感情基調。開篇點題，開宗明義。,2、課文第25段四個“假如”句分別描繪了姐妹倆在舞蹈過程中的什么內(nèi)容？排比句的運用有什么表達效果？,四個“假如”句分別描繪了舞蹈的類別、眉宇和服裝、舞步和鈴聲、靈動的身影。,增強語勢，引起讀者注意，表現(xiàn)了對卡拉瑪姐妹的由衷贊美!,3、文中引用白居易的兩句詩起什么作用？,引用白居易的詩句是為了表達作者對卡拉瑪舞蹈的高度贊嘆。,4、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？,卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動”起來，但是僅有“飛動”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進入了自由飛動的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。,5、文中說：“看了卡拉瑪姐妹 的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術”，怎樣理解這句話？,藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)。”沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。,6.卡拉瑪姐妹如何讓中國的觀眾看懂她的舞蹈的？說明了什么?,優(yōu)美的舞姿，嫻熟的動作,說明了她的技藝高超，有極大的藝術感染力。,讀課文1118段，找出卡拉瑪姐妹舞蹈中美的細節(jié)、美的畫面，用波浪線標出來，并將發(fā)現(xiàn)的成果結合文章語句表達出來,再讀課文，發(fā)現(xiàn)“美”,1、能否用一個精辟的詞語來概括卡拉瑪姐妹的舞蹈特色？,飛動的美,飛動的美,身體 服飾 神態(tài) 動作,作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)“飛動的美”的？,飛動的美,忽而雙目顰蹙、忽而笑頰粲然、忽而張目嗔視、忽而點額撫臂，畫眼描眉,忽而點額撫臂，畫眼描眉輕云般慢移、旋風般疾轉、如花開瓣顫、疾走驚躍,用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用髻上花朵，褶裙、繁響鈴聲,作者用了哪些詞、句描寫這動態(tài)的美？,寫“蛇舞”：頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！,我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰粲然表現(xiàn)出無邊的喜樂；,她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風般疾轉,說說什么是舞蹈？說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？,以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。,印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿態(tài)。（在第17、18節(jié)）,文中除了正面 描寫卡拉瑪姐妹的舞蹈，還從觀眾的反映側面地描寫。,我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！,本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語段集中表現(xiàn)了舞蹈的美？,第26小節(jié)（側面描寫） 第1318小節(jié)（正面描寫）,1、運用生動的比喻、排比、引用等修辭手法。 2、正面描寫結合側面描寫，多角度展示舞姿的美。 3、運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。,比較閱讀觀舞記和安塞 腰鼓。,相同點： 1、題材相同，都是描寫舞蹈。 2、都寫了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓的文化背景是這么厚這么厚的黃土高原；觀舞記卡拉瑪舞蹈的文化背景是印度優(yōu)美悠久的文化藝術） 3、都運用了比喻、排比的修辭手法描寫舞蹈。,不同點： 1、在舞蹈風格上安塞腰鼓表現(xiàn)了陽剛之美；觀舞記表現(xiàn)的是陰柔之美。 2、安塞腰鼓沒有用側面描寫，觀舞記除了用正面描寫，還用了側面描寫，寫觀眾的反映等。,1、了解印度舞蹈。,印度是公認的世界傳統(tǒng)舞蹈的發(fā)祥地。印度傳統(tǒng)舞蹈有四大流派，而“婆羅多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。,在印度教的佛經(jīng)中，濕婆頭戴“火焰冠”，是主宰破壞和生殖兩種權能的神，生有三只眼和四只手臂。他終年在喜馬拉雅山苦修行，學會跳舞，成為剛柔兩種舞蹈的創(chuàng)造者，后被尊為“舞王”。當他翩翩起舞時，三只眼睛睜開，分別洞察過去、現(xiàn)在和將來；四只手臂輕輕舒展，前兩臂作印度教典型的姿勢，后兩只手分別持小鼓和火焰。,如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。請問我們中國有這樣的舞蹈嗎？ 如楊麗萍的孔雀舞、黃豆豆的豐收等。,為什么說他們的舞蹈是心靈之舞呢？ 明確：他們的舞蹈是整個身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國女性的美麗和溫柔。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神。,在冰心觀舞記的引領下，我們從印度到中國，從古典到現(xiàn)代，從卡拉瑪姐妹到美麗的楊麗萍，身心一次次沐浴在飛動的藝術熏陶中。,用明亮的眼睛去觀察 用美好的心靈去感受 用靈巧的雙手去描繪 用優(yōu)美的語言去表述 藝術就在你我身邊！,1、根據(jù)課文寫一篇想象的觀舞記。 2、你閱讀、觀看或聆聽過外國的文藝作品（舞蹈、文學、繪畫、雕刻、影視、音樂等）嗎？如果有，請舉例說說你的感受，課后與同學們交流一下。,