七年級語文下冊 第三單元 13《音樂巨人貝多芬》課件 新人教版.ppt

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音樂巨人貝多芬,你聽到的是什么樂曲？ 作者是誰？ 樂曲表達(dá)什么主題？,貝多芬《命運》交響曲 主題：扼住命運的咽喉 他還有什么代表作？,貝多芬簡介,貝多芬(1770-1827) ，德國最偉大的音樂家之一。很早就顯露了音樂能，八歲便登臺演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。 貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》《命運》,《田園》； 鋼琴奏鳴曲《悲愴》,《月光》……,少年貝多芬,青年貝多芬,中年貝多芬,老年時的貝多芬,貝多芬的墓碑,德國波恩貝多芬故居 （貝多芬紀(jì)念館）,故居中貝多芬的鋼琴,貝多芬做為“樂圣”，一定是：,事業(yè)上，一帆風(fēng)順 經(jīng)濟上，財源滾滾 愛情上，春風(fēng)得意,？,請學(xué)習(xí)——,作者：,何為 原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海，歷任報紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯，1937年開始發(fā)表文學(xué)作品。寫過詩歌、小說和散文，1956年后主要從事散文的創(chuàng)作，著有《第二次考試》《織錦集》《臨窗集》等散文集。,預(yù)習(xí)課文 整體感知,本文是否對貝多芬生平的全面介紹？,不是。只寫“客人”對他的一次采訪。 本文的獨特之處在于： 把貝多芬這樣一個偉人還原為現(xiàn)實生活中活生生的人； 著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對不幸命運的頑強抗?fàn)帯?理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。,女傭介紹貝多芬的情況。 參觀貝多芬的工作室。 貝多芬和“客人”談話。 貝多芬和客人共進(jìn)晚餐。 貝多芬回憶往事。,前三自然段 第四自然段 到：有“永恒”為伴 倒數(shù)第三自然段 倒數(shù)一、二自然段,閱讀 開頭部分,客人敲開了貝多芬的家門。 “他不肯接見你的，”一個女傭站在門檻上為難地說，“他誰都不肯接見。他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨和安靜……” 你認(rèn)為貝多芬為什么要這樣 “孤獨和安靜”？,只有這樣“孤獨和安靜”，他才能在音樂的世界里馳騁。 況且他耳聾，不容易與別人交流，交流就成為“厭惡”的“打擾”。,kǎn,接著客人參觀了貝多芬工作的屋子。課文有兩個詞語概括屋子的特點，他們是：,雜亂無章 零亂不堪,找出課文關(guān)于貝多芬的 “食”和“衣”的描寫，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特點？,女傭說：他自己做東西吃，吃得簡單隨便，也不讓我?guī)退稽c忙。 關(guān)鍵詞：簡單隨便。,衣：,這一天他身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的背心，所有這些看上去都已經(jīng)顯得十分陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西。據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是一副助聽器，可是早已失效了。 關(guān)鍵詞：十分陳舊，不整潔。 與“樂圣”合拍嗎？,課文寫貝多芬的衣、食、住 是什么意圖？,表現(xiàn)他境遇不好，突出他與“命運”的抗?fàn)帯?“沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞。到第二層的時候，他稍稍停留?！?“沉重”和“停留”可能是什么原因？,身體不好。,找出文中描寫貝多芬身材的語句并朗讀,一個身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子，而他給人明顯的印象就是他能擔(dān)負(fù)得起。,hè,找出文中描寫貝多芬 面容的語句并朗讀,他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。,suì,hé,？,？,作者寫貝多芬的身材和面容都不是簡單的描畫，而是突出了他一種精神。你認(rèn)為突出了什么精神？ （課文中有提示）,“堅忍無比的生的意志”。 與命運的頑強抗?fàn)帯?客人觀察貝多芬面容時是一種怎樣的心情？,好像敬畏又好像憐惜。 “敬畏”改為“敬愛”可以嗎？ “憐惜”改為“可憐”可以嗎？ 寫 “客人”的心情有什么作用？ 側(cè)面烘托貝多芬的形象，突出他與命運的抗?fàn)帯?貝多芬的生活中經(jīng)常遇到一些麻煩和倒霉的事，使他更不愿意與人交往。對此課文提到哪兩點？,女傭說：他那個流氓一樣的侄子，一天到晚來麻煩他。 貝多芬自己說：今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的樣子。,但這些都不是貝多芬最痛苦的。 貝多芬最大的痛苦是什么？,一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。 以上種種與世不和諧的性格行為可能皆源于此。,寫他這些痛苦是什么目的？,烘托他與命運的抗?fàn)帯?閱讀 客人與貝多芬的談話,“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”. “老獅子”指誰？“你們”指誰？ “抓老獅子的毛”是什么意思?,老獅子——貝多芬自稱。 你們——客人，可能還有女傭。 抓老獅子的毛——來拜訪貝多芬。 自以為像“老獅子”一樣很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門。,朗讀 思考加紅色的詞句的含義。,看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個厭世者，你們怎么會想到這個!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符。我將永遠(yuǎn)聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！?貝多芬頻遭不幸，不被人理解，在這種情況下，客人的意圖讓他感動。,他的思想，他的感情，他的“好靈魂”，他與不幸命運的抗?fàn)帯?認(rèn)為自己“軟弱”，其實更反襯了他的堅強,貝多芬神往地說：“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……” 為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”?,表現(xiàn)貝多芬“神往”大自然：一棵樹尚能諦聽大自然的聲音，耳聾的他卻聽不到。 表現(xiàn)貝多芬討厭人世的喧囂和紛爭：就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹。,“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。” 如何理解這句話的意思?,倒落了的火山：貝多芬自己； 熔巖：他的創(chuàng)作激情。 遭到耳聾的打擊，他不甘心放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“掙扎”——用音樂表現(xiàn)他與命運的抗?fàn)帯?命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有‘永恒’為伴。 這里的“永恒”指的是什么?,“永恒”指音樂藝術(shù)。 音樂成為他忠實的朋友，永遠(yuǎn)陪伴他，不會離去。,“請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的?！? 這句話應(yīng)如何理解?,羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的經(jīng)歷、性格與貝多芬很相似。這部書是以貝多芬為原形創(chuàng)作的。,“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!” 這句話是什么意思?,一分鐘里希望寫出的音樂：有聲的音符。 心里的音樂：無聲的音樂——他與命運的抗?fàn)帯?樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能傳達(dá)他與命運的抗?fàn)帯?歸納 復(fù)習(xí),歸納本文的寫作意圖,表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心的痛苦，和對不幸命運的頑強抗?fàn)帯?概括課文中的貝多芬的形象,有堅忍無比的意志 與不幸的命運頑強抗?fàn)?按課文內(nèi)容填空,1.別以為這房間 ，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘內(nèi)就會弄得 。 2.客人帶著好像 又好像 .的神情，默不作聲地望著他。,雜亂無章,零亂不堪,敬畏,憐惜,按課文內(nèi)容填空,3.火一樣 的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過； 的眼睛略帶灰色，有一種 不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出 意志。 4.貝多芬 的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。,蓬勃,深邃,凝重,堅忍無比的生的,激動而又沉郁,按課文內(nèi)容填空,5.命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在 一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座 .的囚室，牢牢地困住了他。 6.不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的 .相隔絕的安靜。他 孤獨，可是有“ ”為伴。,磐石,不見天日,喧囂,誠然,永恒,主人論壇,貝多芬的哪些話深深觸動了你? 你對這些話是怎樣理解的? 好像著名藝術(shù)家多有怪癖，為什么？,擴展 遷移,仿寫練習(xí),注意描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句，模仿這種寫法，用幾句話描寫你最熟悉的一個同學(xué)的外貌。并與同學(xué)進(jìn)行交流，讓大家猜猜寫的是誰。以猜中者為成功。,欣賞貝多芬的《命運交響曲》 結(jié)合課文思想內(nèi)容 說說你從音樂中聽出了什么,《命運》交響,