七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《在沙漠中心》課件 （新版）新人教版.ppt

《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《在沙漠中心》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 22《在沙漠中心》課件 （新版）新人教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

作為20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一,飛機(jī)改變了整個(gè)人類的生活。如果說(shuō)飛機(jī)的發(fā)明和制造經(jīng)歷了一個(gè)曲折而艱難的漫長(zhǎng)過(guò)程,那么飛行員的試飛和新航線的開(kāi)辟也同樣經(jīng)歷了一段艱辛的時(shí)期。,在20世紀(jì)初，飛機(jī)的制造技術(shù)還不完善，同時(shí)，天氣預(yù)報(bào)也不準(zhǔn)確，信息技術(shù)也不發(fā)達(dá)，對(duì)于較早一代的飛行員來(lái)說(shuō)，每一次駕駛飛機(jī)上天都是一次驚心動(dòng)魄的考驗(yàn)。從事航天事業(yè)的人們是用生命去探索，開(kāi)辟出一條條新航線。,在1943年的一次飛行中， 撒哈拉航線的 一位飛行員和機(jī)務(wù)員 飛機(jī)墜毀在 利比亞沙漠。,圣?？诵跖謇?法國(guó)文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過(guò)的。1929年協(xié)同法國(guó)著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開(kāi)辟非洲 拉丁美洲航線； 第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國(guó)；1943年潛回北非，參加法國(guó)抵抗運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行第八次飛行任務(wù)時(shí)失蹤。 其作品主要描述飛行員生活，代表作有夜航人類的大地空軍飛行員小王子等。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.快速閱讀課文，提取主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。 2.細(xì)讀文本，把握作者心理活動(dòng)的變化過(guò)程。 3.品味細(xì)節(jié)描寫，感受作者對(duì)待生命的態(tài)度。,顫抖 犁鏵 蟲豸 軀殼 臍帶 真諦 噎住 睫毛 跺腳 魔爪 亂竄 硌著胸膛 輻射 篩糠 蕓蕓眾生,chn hu zh qio q d,y ji du zho cun g,f shi yn,檢查預(yù)習(xí)：,自主感知1：,【自學(xué)內(nèi)容】自由朗讀課文，根據(jù)提示感知文章內(nèi)容： 1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。 2.“我”在沙漠中遇到哪兩大困難，“我”采取了哪些應(yīng)對(duì)沙漠困難的辦法? 3.在這種環(huán)境中，我產(chǎn)生哪些生理上的不適？ 【自學(xué)方法】根據(jù)記敘文的六要素組織成一句話進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，此外，要邊讀邊篩選信息，并在空白處做好批注。 【自學(xué)時(shí)間】3分鐘,“我” 因飛機(jī)墜毀被困在沙漠中心瀕臨死亡時(shí)的心理變化和對(duì)人生的思索。,2. “我”在沙漠中遇到哪兩大困難，“我”采取了哪些應(yīng)對(duì)沙漠困難的辦法? 困難：寒冷、缺水 解決方法： 挖沙坑，把身子埋在沙子里取暖； 喝純乙醚和90度酒精來(lái)解渴。 3.在這種環(huán)境中，我產(chǎn)生哪些生理上的不適？ 產(chǎn)生幻影、疲倦和錯(cuò)亂、呼吸困難,自主感知2：,【自學(xué)內(nèi)容】再讀課文，然后思考： 1.面對(duì)困境，“我”的思想、情緒經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 2.作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂(lè)觀的呢？ 【自學(xué)方法】從文中找出表現(xiàn)作者心理描寫的詞句，分析其表現(xiàn)了作者怎樣的思想、情緒，在對(duì)應(yīng)位置做好批注。 【自學(xué)時(shí)間】3分鐘,面對(duì)困境，“我”的思想情緒經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？,表達(dá)作者心情痛苦的句子 第1段：我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷，我的牙床凍得格格作響，身子也斗得像篩糠似的。 第2段：不管是躺著還是站著我都屠刀就在我的頭上。 第3段：凍死的想法讓我難受我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打。 第4段：我的喉嚨發(fā)緊，這不是個(gè)好兆頭。 表達(dá)作者心情絕望的句子 第5段：這不是寒冷，是別的原因，是我的大限到了。 第11段：永別了，你們這些我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人。 表達(dá)作者心情平靜的句子 第10段：我感到，有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€(gè)寧?kù)o的夢(mèng)里，在大海深處，江河就平靜了。 表達(dá)作者心情樂(lè)觀的句子 第17段：我在工作中是幸福的。 第18段：我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。 第21段：我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。,1、作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。 2、作者認(rèn)為自己的冒險(xiǎn)是實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，即使失敗，自己的人生價(jià)值也能得到提升，所以他認(rèn)為自己死得其所而不抱怨。 3、作者有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，并且他熱愛(ài)自己的事業(yè)，敢于為事業(yè)獻(xiàn)身。,作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂(lè)觀的呢？,自主感知3：,【自學(xué)內(nèi)容】經(jīng)歷多次生與死的搏斗，圣?？诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x、行動(dòng)價(jià)值， “我”所認(rèn)為的生活的意義是什么？文中是如何體現(xiàn)的？ 【自學(xué)方法】重點(diǎn)研讀13-20段，看看作者在這部分還提到哪些人，提出什么樣的看法，并在文中找出富有哲理的語(yǔ)句，加以揣摩理解，注意在相應(yīng)位置做好批注。 【自學(xué)時(shí)間】3分鐘,1.經(jīng)歷多次生與死的搏斗，圣?？诵跖謇锵蛭覀冋故镜娜松饬x、行動(dòng)價(jià)值，文中是如何體現(xiàn)的？ 【示例】 對(duì)比 1.與農(nóng)人作比較，要尋找自己的真理； 2.與蕓蕓眾生作比較，要活得有意義； 3.與斗牛士作比較，要熱愛(ài)生命。,2.“我”所認(rèn)為的“生活”的意義是什么？ 【示例】 在自己所從事的事業(yè)中，在與大自然斗智斗勇的過(guò)程中，承擔(dān)生命的責(zé)任，尋找人生的真理，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。 作者熱愛(ài)自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。,自主感知4：,【自學(xué)內(nèi)容】作者用大量的篇幅來(lái)表達(dá)自己面對(duì)死亡威脅時(shí)的感受，讀著這篇內(nèi)心獨(dú)白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？作為一個(gè)探險(xiǎn)家，他為我們揭示的“探險(xiǎn)”的意義是什么？ 【自學(xué)方法】跳讀課文內(nèi)容，篩選出相關(guān)信息內(nèi)容，并結(jié)合課后第四題加以理解，同時(shí)在對(duì)應(yīng)位置做好批注。 【自學(xué)時(shí)間】5分鐘,聯(lián)系作者的生平，你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？ 【示例】,熱愛(ài)生命、珍視生活，勇于為事業(yè)而犧牲； 滿懷激情、執(zhí)著追求； 有博大的胸懷，富有責(zé)任感。,2.作者為我們揭示的“探險(xiǎn)”的真諦是什么？（據(jù)課文內(nèi)容和課后第三題） 1）.探險(xiǎn)是人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)探索，是人類對(duì)自我體能和智能的挑戰(zhàn)，更是人類文明發(fā)達(dá)的內(nèi)在動(dòng)力。 2）.探險(xiǎn)是為了尋求真理，履行自己的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)。 3）.它不是為了尋求刺激，也不是年少?zèng)_動(dòng)，而是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)。,當(dāng)堂訓(xùn)練：,結(jié)合上下文，品味以下語(yǔ)句： 1、寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。 2、“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬??！?3.我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。,1、寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。 【賞析】 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把寒風(fēng)比作騎兵，形象生動(dòng)地寫出了沙漠環(huán)境的惡劣，與弱小無(wú)助的“我”構(gòu)成對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“我”所處環(huán)境的險(xiǎn)惡，襯托了“我”抗?fàn)幍臒o(wú)力和“我”的痛苦絕望。,2.我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?【賞析】 黎明代表著生的希望，中途站維系著飛行員的生命，作者運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出飛行員的期待，體現(xiàn)出作者對(duì)生命的熱愛(ài)；“群星”代表大自然，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，體現(xiàn)了作者對(duì)自己的探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛(ài)。,3.我沒(méi)有一點(diǎn)遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。 【賞析】 生命的意義在于不斷的奮斗和創(chuàng)新，創(chuàng)造會(huì)有成敗，這并不重要，重要的是保持創(chuàng)造的熱忱。在作者看來(lái)，飛行作為一種生活方式存在危險(xiǎn)是很自然的，他有心理準(zhǔn)備，所以能夠平靜地對(duì)待。 另外，飛行契合了作者的精神追求，他能在他所熱愛(ài)飛行事業(yè)中實(shí)現(xiàn)了自己生命的價(jià)值，即便是死，也是“死得其所”，所以沒(méi)有遺憾。,1、我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打 2、說(shuō)實(shí)在的，人受的苦還真不算多 3、除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么說(shuō)，上天待我不薄。如果我能回去，我還會(huì)卷土重來(lái)。 4、通過(guò)飛機(jī)，人們可以離開(kāi)城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。 5、我們干的是人的工作我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?6、我在工作中是幸福的。 7、我知道自己喜歡什么，那就是生命。 8、上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒(méi)有噎?。何覀儜?yīng)該繼續(xù)走下去。,哲理性的語(yǔ)句：,1、人，最大的敵人就是自己。 2、人可以被毀滅，但不可以被打敗 。 3、相信天地間唯一可能的救贖就是自救。 4、挺住本身就意味著一切。,寄語(yǔ)：,今日作業(yè),完成練習(xí)卷百草和爸的花練習(xí)題； 抄寫第23、24、28、29課課后詞及解釋成語(yǔ)“養(yǎng)精蓄銳、孜孜不倦、石破天驚、相得益彰、有過(guò)之無(wú)不及”的意思； 復(fù)習(xí)傷仲永重點(diǎn)字詞、句子翻譯及 1、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各有什么特點(diǎn)？ 2、方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？（區(qū)分根本原因、客觀原因） 3、最后一段表明了作者什么觀點(diǎn)？標(biāo)題中的“傷”究竟有多少層意思？ 4、我們可以從這個(gè)故事中吸取哪些教訓(xùn)？,