九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第5單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式課件 新人教版.ppt

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第五單元 化學(xué)方程式,課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式,1.正確書寫化學(xué)方程式，包括反應(yīng)物、生成物的正確的表示方法，反應(yīng)條件的表示，配平化學(xué)反應(yīng)方程式。 2.根據(jù)文字描述反應(yīng)正確寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。,1.化學(xué)方程式的配平。 2.根據(jù)文字描述正確寫出化學(xué)反應(yīng)方程式并配平。,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律,那么,在化學(xué)上的有沒有一種式子,既能表示反應(yīng)物和生成物是什么,又能反映出該化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律呢? 回答是肯定的,這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一種化學(xué)用語化學(xué)方程式。,問題引入,一、化學(xué)方程式 1定義：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的方程式，叫做化學(xué)方程式。 同學(xué)們，聽到“方程式”是不是會(huì)讓同學(xué)們想起數(shù)學(xué)課中學(xué)過的方程式，等式左右兩邊是相等的，那么化學(xué)方程式是否也是如此？它表示了什么？它與文字表達(dá)式有什么不同？ 指導(dǎo)學(xué)生看課本P99頁的圖文?？磿?討論化學(xué)方程式的意義。,氫氣與氧氣反應(yīng)生成水：,二、化學(xué)方程式的意義: 2H2O 電解 2H2+O2 1.表示參加反應(yīng)的物質(zhì)，生成的物質(zhì)。2.各物質(zhì)間原子和分子個(gè)數(shù)比。3.表示反應(yīng)條件。4.體現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒。5.表示反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比。 回顧化學(xué)方程式所提供的信息，領(lǐng)會(huì)化學(xué)方程式在質(zhì)和量兩方面的意義。,三、化學(xué)方程式的書寫 1.書寫原則：書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則：一是以客觀事實(shí)為依據(jù)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律。 2、書寫化學(xué)方程式的步驟 講解以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例，講解書寫化學(xué)方程式的具體步驟（反應(yīng)物不止一種用加號(hào)連接，用最小公倍數(shù)法配平，反應(yīng)條件，氣體和固體生成物表示方法） 指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí),課堂練習(xí)二 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式: (1)水通電后生成氫氣和氧氣 (2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 (3)白磷在空氣中自燃生成五氧化二磷 (4)氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水,針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)書寫化學(xué)方程式中應(yīng)注意的問題。 （1）“”等均指生成物。 （2）若反應(yīng)前物質(zhì)中無氣體物質(zhì),而反應(yīng)后有氣體物質(zhì)生成時(shí),用“”表示生成的氣體，若反應(yīng)物與生成物均有氣體時(shí)，生成的氣體不用“”表示（“”符號(hào)用法同“”符號(hào)的用法。） （3）反應(yīng)條件不能漏寫。 （4）寫方程式的最后一步配平。,指導(dǎo)學(xué)生計(jì)算反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比,謝謝！,