七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 回憶我的母親課件 語(yǔ)文版.ppt

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回憶我的母親,朱德,,你了解朱德嗎？,朱德（1886～1976），中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家及黨和國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)仁之一。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后，任八路軍總司令，后任中國(guó)人民解放軍總司令，中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國(guó)副主席，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。,文體知識(shí) 回憶錄，是傳記的一種，用回憶的形式記敘歷史事件或個(gè)人的真實(shí)生活。回憶錄具有如下特點(diǎn)： A、用敘述、描寫的方法，追記本人或 他人過(guò)去有生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。 B、篇幅有長(zhǎng)有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。 C、要求寫真人真事，語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)。,三、方法指導(dǎo)（如何讀寫人的回憶錄？）,1、抓住敘寫的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。 （因?yàn)榛貞涗浭且赖谝蝗朔Q敘寫人物的，在閱讀時(shí)應(yīng)沿著敘寫的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進(jìn)而把握所寫人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。） 2、從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對(duì)人物的褒貶態(tài)度。 （回憶錄的作者常常是帶著感情來(lái)記敘的，不時(shí)還插入議論。）,快速瀏覽全文，用圈劃法把重點(diǎn)字詞圈注出來(lái)。,2.齊讀下列字詞 佃農(nóng)（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí） 儀隴（ｌǒｎｇ） 溺死（ｎì） 勞碌（ｌù） 私塾（ｓｈú） 衙門（ｙá） 橫蠻（ｈèｎｇｍáｎ） 不輟勞作（ｃｈｕò）飽嘗（ｃｈáｎｇ） 妯娌（ｚｈóｕｌi） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì）,二、解釋下列詞語(yǔ)。,和睦：相處很好，從不爭(zhēng)吵。 寬厚仁慈：待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。 任勞任怨：經(jīng)受起一切勞苦和怨言。 慰勉：安慰，勉勵(lì)。 輟：停。 周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)幫助。,閱讀課文，找出敘事主線，并沿著敘事主線理清文章的脈絡(luò)層次。 提示：全文共有17段，從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？,3、讀完全文，你對(duì)朱德母親的 第一印象是什么？哪些段落具體記敘母親？,4、你能把文中有關(guān)議論性的語(yǔ)段找出來(lái)嗎？ 你現(xiàn)在可以理清文章的層次了嗎？試著概括段意。,本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。 第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第16、17段）抒發(fā)對(duì)母親的思念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。,A 點(diǎn)明寫此文的原因：“得到母親去世的消息，我很悲痛“。 B 點(diǎn)明感情基調(diào)：“我愛(ài)我母親”。 C點(diǎn)明敘事線索：“勤勞一生”，引出對(duì)母親一生事跡的回憶。 D 點(diǎn)題。,,穿越時(shí)空 用心感受,五、細(xì)品課文,集體朗讀第1小節(jié)，討論第一節(jié)在全文中起什么作用？,,,穿越時(shí)空 用心感受,,自學(xué)課文2—15節(jié)， 走近偉人母親，感受偉人成長(zhǎng)歷程。,文章寫了哪些方面的事情？ 請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。 分別表現(xiàn)了母親什么性格特征和哪些 優(yōu)秀品質(zhì)？,,,天不亮就起床，煮飯，種田，養(yǎng)蠶，挑水，有桐子榨油點(diǎn)燈，親手紡線織布，不打罵孩子，周濟(jì)窮人，不許“我們”吸煙喝酒等事,,勤勞儉樸 聰明能干 寬厚仁慈,（2——7）,思考：課文2---7自然段是按照什么順序記敘母親的？,------時(shí)間順序 在作者眼里，母親不僅勤勞能干、寬厚仁慈，還是個(gè)什么樣的人呢？,布置作業(yè)：,1.完成課后“理解?分析”一和“揣摩?運(yùn)用”四、五。 2.熟讀課文的后四段。,第二課時(shí),母親的勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈深深地影響著作者，而母親樸素的階級(jí)意識(shí)、反抗精神和對(duì)革命的同情和支持更感染和激勵(lì)著作者。文章是通過(guò)哪些事來(lái)說(shuō)明的？ 教師提示：主要寫了四件事。請(qǐng)同學(xué)課后預(yù)習(xí)第8到第12段，考慮這個(gè)問(wèn)題。,閱讀思考：,8-----12段，作者依次敘述了哪幾件事？表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？,,,堅(jiān)強(qiáng)不屈、深明大義 同情、理解、支持革命,（8——12）,退佃搬家，送我讀書，給我慰勉，堅(jiān)持勞動(dòng),朗讀第十三節(jié)，思考這節(jié)的作用。,這節(jié)在結(jié)構(gòu)上，起過(guò)渡作用。 即結(jié)束“回憶”，對(duì)母親的思想品質(zhì)作出簡(jiǎn)要的歸納： “母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”；以勞動(dòng)為生命，“離開土地就不舒服”，直至晚年，“仍不輟勞作，尤喜紡棉”。以便使文章自然地轉(zhuǎn)入下文的議論和抒情。,學(xué)習(xí)第十四、十五節(jié)。,1.歸納層次大意。,感謝母親對(duì)“我”的教育與深刻影響。,2.提問(wèn)：作者感謝母親是從哪些方面來(lái)寫的？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？采用了什么表達(dá)方式？有什么作用？,(1)作者感謝母親是從兩個(gè)方面來(lái)寫的：一是感謝母親“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”，“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”；二是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路?！边@是母親留給兒子最寶貴的財(cái)富，作者也深深懂得這“財(cái)富”的價(jià)值及其對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響，從而對(duì)母親發(fā)出了由衷的感激之情。 (2)在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段。 (3)采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。,此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛(ài)母親的思想感情。,3、思考這兩小節(jié)與上文敘事之間的關(guān)系。,放聲朗讀第十六、十七節(jié)。,體驗(yàn)真情 感受偉大,1、開頭一句有何表達(dá)作用？,3、作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的？談?wù)勀阍谶@方面的體會(huì)。,（這段熱烈慷慨、明朗堅(jiān)決，擲地有聲，感人肺腑， 表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛(ài)母 親的感情與愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)民族的感情緊緊地結(jié) 合在一起，大大地深化文章的主題。）,2、作者是如何評(píng)價(jià)母親的？,4、反復(fù)誦讀，體悟感情。,總結(jié)全文,選材： 語(yǔ)言：,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，質(zhì)樸無(wú)華,選材典型，以小見(jiàn)大,文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。,小結(jié)：回答下面問(wèn)題,1、母親最突出的特點(diǎn)是： 2、母親去世時(shí)，“我”的心情是： 3、突出我對(duì)母親的感情的一個(gè)詞是： 4、總領(lǐng)全文，表明全文線索的句子是： 5、點(diǎn)明題目，引出回憶的句子是：,勤勞,悲痛,愛(ài),勤勞一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的,學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？,明確：愛(ài)母親，并把這種愛(ài)擴(kuò)大到愛(ài)廣大勞動(dòng)人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。,,游子吟 孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,想一想，朱德同志愛(ài)母親，母親勤勞一生中的那么多日常瑣事，他記得那么真切、清晰。你愛(ài)你的父母嗎？他們?yōu)槲覀兌甲隽耸裁?？我們?cè)撛鯓踊貓?bào)父母的關(guān)愛(ài)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?再見(jiàn),