《假如給我三天光明》ppt課件.ppt

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一,假如給我三天光明,二,馬克吐溫說過， 19世紀出了兩個了 不起的人物，一個 是拿破侖，一個就 是海倫凱勒。,三,海倫凱勒 1880-1968 美國女作家 教育家 社會活動家 演說家,一歲半時因患猩紅熱而盲聾啞,走近作者：,七歲時 安妮莎莉文擔 任她的家庭教師 在莎 莉文的幫助下先后完成 馬薩諸塞州劍橋女子學 校及劍橋拉德克利夫?qū)W,院學業(yè) 并榮獲坦普爾大學及哈佛大學榮譽學位,主要著作 我生活的故事 愿我們充滿信心 從黑暗中出來 我的后半生,1964年被授予美國公民最高的榮譽總統(tǒng)自由勛章 次年又被推選為世界十名杰出婦女之一,閱讀的四個簡單步驟： 1、粗讀文章 2、細讀文章 3、品讀文章 4、聯(lián)想拓展,方法指導：,主要內(nèi)容,第一章 張開心靈的眼睛 第二章 信心與希望 第三章 走出黑暗與寂靜 第四章 春風化雨莎莉文老師的故事 第五章 假如給我三天光明,，,她將如何安排這三天？為什么這么安排？,整體感知：理清文章寫作思路，把握文章主要內(nèi)容。,看望麥西夫人 約朋友來 家 看小狗 散步 看落日,回憶這一天,看戲,參觀自然歷史博物館 和藝術(shù)博物館,游覽紐約城 看日常世界,看喜劇 回憶,1、她將如何安排這三天？為什么這么安排？,對親情的重視,關(guān)注人類與自然的歷史面目,對世人生活的關(guān)心,作者這樣安排她的三天光明的生活，表達了作者怎樣的思想感情？,明確：對生命的珍愛，與外部世界交流的渴望，對人類的友善情感，戰(zhàn)勝困難的堅定信念，忠告世人善用感官等。,合作探究：,以小組為單位合作探究問題，討論后由小組中心發(fā)言人匯報學習成果。,有了三天刮,有了三天鼓,有了三天光明的海倫凱勒，為什么首先要“長時間地凝視著我親愛的老師安妮莎莉文麥西夫人的臉”？,明確：凝視莎莉文老師，她要看的是她面部的輪廓、面孔、眼和對人類的同情心，為的是永遠記住她并認識她的溫和、耐性和性格的力量。這充分表現(xiàn)了她對莎莉文老師的感激和尊敬，她把莎莉文老師視為“使我的生活變得有價值的人們”中最卓越的代表。海倫的奇跡可以說是由她和老師共同創(chuàng)造的。,如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是戲?。亢愖钔怀龅木衿焚|(zhì)是什么？,明確：海倫凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創(chuàng)造的?！敖^處逢生”取決于什么因素，從人的本體位來說，取決于一個人對待生活和生命的態(tài)度。堅強不屈、樂觀向上是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點。海倫凱勒最突出的精神品質(zhì)真摯、積極、樂觀。,品讀文章 品富含哲理的句子，獲得啟發(fā),在文中找出一兩句你認為很有價值的句子，并做簡要的評點。,本文給了你哪些生命的啟示？,（1）對光明的渴望,（2）對知識的追求,（3）對生命的熱愛,（4）對世人的規(guī)勸,命運,歸納文章的主旨：,本文敘寫了海倫凱勒 ，贊美了她 的可貴品質(zhì)，啟迪和勸戒那些健康的人們要 。,文本小結(jié)：,結(jié)語：珍惜我們視而不見的平凡的世界和平常的生活！,拓展延伸： 結(jié)合本文，談一談自己的感想。,個人感想,假如給我三天光明一書的字里行間，洋溢著海倫.凱勤對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天的光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切，海倫.凱勤想看到的事物實在是太多太多了，然而這卻只是一個很美很美的夢。,年輕時的海倫,我們生在福中不知福，既能看到充滿陽光的世界，又能聽到各種美妙的聲音。還有什么遺憾呢？還有什么可抱怨的呢？雖然凱勒看不見，聽不到，但在她心里也有她自己想象出的世界，它只屬于凱勒自己。她的世界也會充滿陽光、充滿笑聲。海倫的一生，是在黑暗中度過的，卻給人類帶來了光明的一生。她用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣，給世人留下了一段永不遺忘的凱歌！,假如我只有三天光明的時間，我會用我的眼睛做什么呢？,假如給我三天光明三天啊，僅僅三天，和人的一輩子相比是多么的短暫而渺小， 海倫想要牢牢抓緊時間，看看自己從沒看過的東西。,善用你的眼睛吧！認真對待每一天！,好好的把握現(xiàn)在吧,珍惜美好的生活. ！,再見,