小學(xué)科普活動(dòng)周國(guó)旗下講話稿.doc

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演講：________ 小學(xué)科普活動(dòng)周國(guó)旗下講話稿 姓名：______________________ 單位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小學(xué)科普活動(dòng)周國(guó)旗下講話稿 回顧人類文明歷史，可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟悇倎?lái)到這個(gè)世界的時(shí)候幾乎是一無(wú)所有，可是今天，人類卻在地球上建立了如此輝煌的文明，成為地球當(dāng)之無(wú)愧的主人。原因是什么呢？那就是一項(xiàng)又一項(xiàng)的科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，人類上天入地不再是美好理想，呼風(fēng)喚雨不再是癡心妄想。 作為新一代少先隊(duì)員，我們有創(chuàng)造人類新文明的責(zé)任。我?！氨Ｗo(hù)母親河”小記者團(tuán)和“尋訪創(chuàng)新”小記者團(tuán)的隊(duì)員們勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。他們是同學(xué)們的優(yōu)秀代表，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣。以他們?yōu)橹黧w的梅鄉(xiāng)小虎隊(duì)被江蘇省文明辦、團(tuán)省委等聯(lián)合表彰為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)獎(jiǎng)期間，我認(rèn)識(shí)了兩位令人敬佩的優(yōu)秀少年。從他們的身上，看到了我們的不足，主要是創(chuàng)新含金量不夠。一位是揚(yáng)州的李沐同學(xué)，一位是南通的季燁劍同學(xué)。 李沐同學(xué)是揚(yáng)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，他4歲開(kāi)始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，7歲申請(qǐng)國(guó)家專利，目前他才10歲已擁有３項(xiàng)國(guó)家專利權(quán)，發(fā)表了創(chuàng)新發(fā)明類文章5篇，獲得了第三屆“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”。 六歲的李沐面對(duì)可口椰子汁、可樂(lè)卻無(wú)法下手，他拉不開(kāi)那些易拉罐，因?yàn)槔h(huán)太小。于是他在多次實(shí)驗(yàn)后，在小環(huán)上加了一個(gè)鑰匙圈，伸進(jìn)手指，一拉就開(kāi)。這就是他的第一個(gè)專利，點(diǎn)燃了他不斷創(chuàng)新的火花。 季燁劍同學(xué)是南通市盲童學(xué)校的一名學(xué)生，她從小就雙目失明。她上一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)使用盲文書(shū)寫(xiě)器時(shí)非常費(fèi)勁。盲文是怎樣書(shū)寫(xiě)的呢？首先下面是一塊凹槽的地板，上面鋪著一張像掛歷紙厚度的紙，然后用帶鐵尖頭的筆按盲文的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，在盲字板凹槽內(nèi)打點(diǎn)，使得夾在盲板中間的盲紙上留下凹點(diǎn)，閱讀時(shí)再把紙反過(guò)來(lái)，從左往右用手摸著閱讀。缺陷在于讀與寫(xiě)不能同時(shí)進(jìn)行。季燁劍就想我能不能發(fā)明一種一筆下去就能在紙上形成凸點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)器呢？那樣的話可以邊讀邊寫(xiě)，同時(shí)進(jìn)行。 從此她開(kāi)始了一次次實(shí)驗(yàn)。面對(duì)多次失敗，她毫不氣餒，而是以一種積極的心態(tài)分析失敗的原因，想出改進(jìn)的措施。工夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一次次試制，現(xiàn)在她在底板上裝了像子彈頭一樣凸起的金屬小點(diǎn)，盲筆的筆尖不再是凸在外面，而是凹進(jìn)去一塊。書(shū)寫(xiě)時(shí)把紙鋪在有許多突起小點(diǎn)的地板上，然后用盲筆一按，紙面上就有了一個(gè)小凸點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)同步，非常方便。 季燁劍發(fā)明的“實(shí)用新型盲文書(shū)寫(xiě)器”改變了盲文自1829年誕生以來(lái)近2年的讀寫(xiě)歷史，為我國(guó)乃至全世界的盲人帶來(lái)方便，被中科院的院士們稱為“盲文書(shū)寫(xiě)方式的革命”。這項(xiàng)發(fā)明獲得了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和中國(guó)科協(xié)主席獎(jiǎng)。去年在上海，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧博士拉著季燁劍的手，激動(dòng)不已地說(shuō)“我很欣慰，連那么小的盲孩都能在逆境中堅(jiān)持創(chuàng)新，我們的民族大有希望?！苯衲晔录緹顒Ρ辉u(píng)為第十一屆“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”。 李沐和季燁劍這兩位同學(xué)的共同點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)腦，勤動(dòng)手，不怕失敗，勇往直前。那身處南通與揚(yáng)州中間的，我們泰州的少先隊(duì)員們，你們有沒(méi)有這樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 是??！古往今來(lái)，凡在科學(xué)上有突出貢獻(xiàn)的人，都是從小接觸科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生興趣對(duì)科學(xué)進(jìn)行鉆研，克服重重困難，最終在某個(gè)領(lǐng)域有所創(chuàng)新，登上科學(xué)的高峰。****爺爺要求我們要以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，所以我們決定把本周確定為科普活動(dòng)周，目的是普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)我們的科學(xué)興趣，促進(jìn)我們大家的共同發(fā)展。 這里我有幾點(diǎn)建議 １.全體少先隊(duì)員們，我建議大家積極組織、策劃、參與“三個(gè)一”活動(dòng)。這“三個(gè)一”內(nèi)容是“讀一本科技書(shū)，從中了解一個(gè)科技知識(shí)或一個(gè)科學(xué)家的故事；二是參加一次科技考察活動(dòng)；三是做一件小制作或搞一件小發(fā)明，低年級(jí)同學(xué)可以畫(huà)一張科幻畫(huà)?！北局芪灏嚓?duì)會(huì)時(shí)間，大家不妨組織一次科普活動(dòng)閱讀、研究、制作等成果交流會(huì)。 ２.輔導(dǎo)員老師們，我也建議大家通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，大膽地為隊(duì)員們拓展科普活動(dòng)的空間。大隊(duì)部愿意為勇敢者鋪路架橋，做好服務(wù)工作。 ３.我還想建議各位科任老師備課時(shí)能結(jié)合教材內(nèi)在因素適當(dāng)對(duì)學(xué)生滲透科技教育。比如數(shù)學(xué)課講圓周率，講祖沖之刻苦鉆研精神時(shí)，能不失時(shí)機(jī)地教育學(xué)生，任何發(fā)明創(chuàng)造都要付出艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也要有一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。再如語(yǔ)文課《撈鐵?！返纫活愓n文，本身就是直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技意識(shí)教育的課文，備課時(shí)能充分挖掘懷丙和尚善于觀察、善于動(dòng)腦、善于用科學(xué)方法處理問(wèn)題的好品質(zhì)。 老師們，同學(xué)們！我希望大家齊心協(xié)力積極投入到科普活動(dòng)中，尋找身邊的科學(xué)，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法解決一、兩個(gè)生活中的問(wèn)題、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、教學(xué)中的問(wèn)題以及管理中的問(wèn)題。讓我們伸出雙手，把智慧啟迪，讓想象放飛，展示我們的才華和力量，為自己的城東小學(xué)這段人生歷程增光添彩！ 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 演講資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)