綜合實(shí)踐活動(dòng)一 走進(jìn)秋天.doc

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綜合實(shí)踐活動(dòng)一 走進(jìn)秋天 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 秋天是收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村孩子在這個(gè)特別的季節(jié)里更能感受到豐收的喜悅。秋天是一幅美麗的圖畫，天高云淡、大雁南飛、蟋蟀呢喃、金黃的田野、盛開(kāi)的菊花、飄飛的落葉這一切，都為孩子們提供了廣闊的活動(dòng)空間。于是，“走進(jìn)秋天”的主題就這樣產(chǎn)生了，在這個(gè)主題中孩子們可以感受到秋天的季節(jié)特征：樹(shù)葉飄落、水果熟了等，這些具有秋天特征的代表性東西是孩子所熟悉、喜歡的。通過(guò)學(xué)生有目的的觀察，讓學(xué)生感知秋天的來(lái)臨和季節(jié)的變化，在尋找中發(fā)現(xiàn)生活美、自然美，培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)生活美的良好習(xí)慣；雖然秋天的景色每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，但真正去留心觀察，記在心中的太少了，通過(guò)實(shí)踐和調(diào)查，這樣的生活體驗(yàn)對(duì)學(xué)生是很鮮活的，它豐富了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生良好的觀察、記憶習(xí)慣，又激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)生活的熱情。開(kāi)展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇，體會(huì)美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。因此讓學(xué)生利用雙休日走進(jìn)自然，走進(jìn)秋天，他們會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣和由衷的喜悅。通過(guò)“走進(jìn)秋天”的主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解秋天的來(lái)臨和季節(jié)的變化是一種自然現(xiàn)象，全方位的感知秋天。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地、有個(gè)性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，敢于用多種形式去表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)生活美的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力，喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的美好情感。讓學(xué)生在觀察調(diào)查的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)調(diào)查，讓他們體驗(yàn)當(dāng)作品成功時(shí)的那種自信與喜悅。學(xué)生也能感受到了秋天的美麗、秋天獨(dú)有的韻味。本次活動(dòng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)，重點(diǎn)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力?；顒?dòng)目標(biāo)： （一）認(rèn)知目標(biāo) 通過(guò)實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動(dòng)植物變化、天氣變化等）。 （二）能力目標(biāo) 1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 （三）情感目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。 2、體驗(yàn)豐收的喜悅，感受秋天的美。 3、小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?；顒?dòng)實(shí)施過(guò)程：第一階段：準(zhǔn)備階段（9月20日至9月30日）活動(dòng)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、了解秋天的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識(shí)以及整理資料的能力。 2、通過(guò)討論交流對(duì)秋天的季節(jié)特征和環(huán)境變化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。 過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、游戲活動(dòng)等提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與人交往。知識(shí)與技能 1通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)身邊的秋天。 2使學(xué)生能真切地感受秋天的存在，加深對(duì)秋天的了解。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力及熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。活動(dòng)過(guò)程（一）引入主題，各班討論活動(dòng)內(nèi)容 確定活動(dòng)目標(biāo)后，各班指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“走進(jìn)秋天”這個(gè)主題，展開(kāi)討論，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，提出活動(dòng)內(nèi)容。 （二）歸納總結(jié)，確定活動(dòng)內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生提出的活動(dòng)內(nèi)容，教師和學(xué)生一起進(jìn)行了歸類整理，確定活動(dòng)內(nèi)容。 1、感受秋天 學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)農(nóng)民，參加力所能及的勞動(dòng)，了解農(nóng)民的秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。 2、體驗(yàn)秋天 組織學(xué)生走進(jìn)樹(shù)林、田野，感受秋天的美景，尋找植物的落葉、種子或其他自己感興趣的東西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戲、作畫 3、贊美秋天 學(xué)生整理、加工活動(dòng)過(guò)程中的收獲，然后展示，比如：制作葉貼畫、辦手抄報(bào)、詩(shī)歌朗讀等。（各班也可根據(jù)學(xué)生喜好確定不同的活動(dòng)內(nèi)容）（三）學(xué)生分組，成員分工，制定小組活動(dòng)方案 1、為了方便進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、記錄員、考察員等。 2、小組成立后，在教師的指導(dǎo)下，各小組按活動(dòng)內(nèi)容、目的、步驟、方法制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。 3、各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下采用不同的手段，聘請(qǐng)本組的指導(dǎo)老師（老師、家長(zhǎng)、親友都行）。第二階段：實(shí)施階段（10月1日至10月28日）活動(dòng)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，學(xué)生了解秋天的樹(shù)木、花兒的特征，探索秋天萬(wàn)物的變化。 過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)調(diào)查、采訪、上網(wǎng)等多種方式搜集資料。 知識(shí)與技能 通過(guò)搜集、調(diào)查、訪問(wèn)等方式，讓學(xué)生們親身參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中去，培養(yǎng)學(xué)生們獲取、運(yùn)用和整合信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程：（一）外出調(diào)查、訪問(wèn)、勞動(dòng)實(shí)踐 制定活動(dòng)方案后，各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用節(jié)假日，課余時(shí)間按計(jì)劃實(shí)施。 1、向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的種植、生長(zhǎng)、貯藏知識(shí)。 2、參加勞動(dòng)實(shí)踐（掰玉米、拔花生等）。 3、通過(guò)書(shū)寫或搜集相關(guān)贊美秋天的詩(shī)歌、文章、古詩(shī)等贊美秋天。（二）整理資料 通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和體驗(yàn)，積累了豐富的資料，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的收獲進(jìn)行整理、加工、形成活動(dòng)成果，準(zhǔn)備展示匯報(bào)。 學(xué)生書(shū)寫贊美秋天的文章、詩(shī)歌，制作貼畫、畫畫、辦手抄報(bào)等形式。 第三階段：成果展示階段（10月27日10月30日）活動(dòng)目的： 1、通過(guò)欣賞圖片、上網(wǎng)和到大自然中親自感受秋天，了解秋天的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識(shí)以及整理資料的能力。 2、通過(guò)討論交流對(duì)秋天的季節(jié)特征和環(huán)境變化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。 3、利用生活中的自然實(shí)物（秋天的水果）以及繪畫作品、文字、歌曲等表 現(xiàn)秋天，使學(xué)生能真切地感受秋天的存在，加深對(duì)秋天的了解。 4、 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、游戲活動(dòng)等提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)與人交往。 這是綜合實(shí)踐活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這既是對(duì)前期工作的總結(jié)和檢閱，又是學(xué)生展示自我才能、分享他人成功喜悅的大好時(shí)機(jī)，同時(shí)，通過(guò)思維的碰撞，會(huì)迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的活動(dòng)主題。 展示的形式可以是活動(dòng)的記錄、設(shè)計(jì)的表格、拍攝的照片等，形式自定，如播放錄像、幻燈片、誦讀等均可。形式雖然多樣，但要充分相信每一位學(xué)生的能力，學(xué)生在最真實(shí)的狀態(tài)中展示成果?；顒?dòng)使大家增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，有可產(chǎn)生新的活動(dòng)主題。第四階段：反思評(píng)價(jià)階段（11月1日11月3日）各班學(xué)生做好自我反思及小組間評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)反思等。走進(jìn)秋天 （開(kāi)題課） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生明確本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，確定調(diào)查內(nèi)容，確立調(diào)查研究的子課題，并按課題需要和興趣自愿組成研究小組。 2、討論小組成員活動(dòng)分工并制定活動(dòng)計(jì)劃。 3、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。 4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天的情感。 二、活動(dòng)重點(diǎn)：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃 三、活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出主題 1、談話創(chuàng)設(shè)情境 2、現(xiàn)在，就讓我們大家一起“走進(jìn)秋天”（板書(shū)） 二、研究討論，確立子課題 1、想一想，你對(duì)秋天哪些景色感興趣？你想研究什么？把它記錄下來(lái)。 （生完成表格） 2、匯報(bào)交流研究?jī)?nèi)容，并說(shuō)出理由。 3、將學(xué)生提出有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容板書(shū)。三、成立研究小組，明確分工 1、你對(duì)哪個(gè)主題最感興趣？根據(jù)自己喜歡的主題進(jìn)行分組 2、各小組討論設(shè)立組長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、記錄員、信息采集員。 組長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。 聯(lián)絡(luò)員：（1人）負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、溝通。 記錄員：（23人）分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問(wèn)、記錄。 信息采集員：（45人）負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。 3、聘請(qǐng)指導(dǎo)老師 四、生成研究問(wèn)題 1、圍繞這個(gè)主題，你最想知道什么？ 小組內(nèi)交流一下。 2、你打算用什么方法來(lái)解決這些問(wèn)題？（研究方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)、訪談、查資料 3、用上這些方法制訂一份實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，五、制定活動(dòng)計(jì)劃 制定書(shū)面計(jì)劃 （1）各小組填寫活動(dòng)計(jì)劃表。 （2）師提出制訂計(jì)劃的要求 （3）各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。 六、各小組展示研究計(jì)劃 （1）展示各小組活動(dòng)計(jì)劃 （2）對(duì)于他們組制定的活動(dòng)計(jì)劃，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？ （3）其他小組提出意見(jiàn)、建議 七、各小組修改、完善活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃表研究課題組長(zhǎng)組員研究?jī)?nèi)容研究方法研究步驟匯報(bào)形式注意事項(xiàng)走進(jìn)秋天 (第二階段 課題實(shí)施階段) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)上個(gè)階段課題實(shí)施情況進(jìn)行了解，明確學(xué)生在活動(dòng)中遇到哪些困難，如何解決? 2、交流活動(dòng)中的心得體會(huì),將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。 3、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，并能運(yùn)用這些方法進(jìn)行調(diào)查研究,完成自己的研究任務(wù)。 4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天。 二、活動(dòng)重點(diǎn)：解決研究過(guò)程中遇到的困難。 三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 四、活動(dòng)過(guò)程： 1.分組匯報(bào)各自的活動(dòng)情況。 2.在調(diào)查的過(guò)程中都遇到了什么困難？出示表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生遇到的困難。序號(hào)困難或問(wèn)題解決策略尋求幫助123453.各活動(dòng)組匯報(bào)遇到的困難或問(wèn)題。 4.解決方法。 5.師小結(jié)：調(diào)查采訪過(guò)程中會(huì)遇到很多陌生人，如何讓這些人樂(lè)意的幫助我們，或熱心的接納我們，這是一門學(xué)問(wèn)，我們首先應(yīng)從自身的表達(dá)交流能力開(kāi)始，培養(yǎng)這方面的能力，收集的資料是對(duì)你們活動(dòng)成果最直觀的展示方式，資料的整理，直接影響活動(dòng)成果。我們應(yīng)對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的整理，取舍要仔細(xì)斟酌。 6.出示各自撰寫的調(diào)查報(bào)告、采訪實(shí)錄。生談自己的感受，為什么會(huì)遇到這些困難？自己有什么不足之處？ 7.展示各自整理的相關(guān)資料，同學(xué)評(píng)議。 8.師總結(jié)：活動(dòng)過(guò)程中調(diào)查、采訪是經(jīng)常遇到的，我們?cè)诨顒?dòng)之前就應(yīng)該做到心中有數(shù)，這就要求我們撰寫好活動(dòng)方案，將活動(dòng)的全部過(guò)程計(jì)劃好。這樣就可以確保我們活動(dòng)的順利進(jìn)行。走進(jìn)秋天(第三課時(shí) 匯報(bào)展示階段)一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。 2、注重學(xué)生全員參與，真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生說(shuō)、做、畫、講、評(píng)的空間。 3、注重學(xué)科整合，整個(gè)活動(dòng)融入了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，突出綜合性。 4、培養(yǎng)合作意識(shí)和熱愛(ài)大自然的感情。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 研究計(jì)劃表、調(diào)查表、手抄報(bào)、樹(shù)葉貼畫、文學(xué)作品、水果等 三、活動(dòng)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。 2、培養(yǎng)合作意識(shí)和熱愛(ài)大自然的感情。 三、活動(dòng)過(guò)程： （一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天這節(jié)課是我們“走進(jìn)秋天”實(shí)踐活動(dòng)的第三階段匯報(bào)展示階段。為了上好這節(jié)課，同學(xué)們做了一個(gè)多星期的準(zhǔn)備，通過(guò)自選課題、自由搭配小組，調(diào)查訪問(wèn)，搜集整理資料等方式取得了一定的成果，下面就請(qǐng)各小組用自己的方式將自己最精彩的一面展示給老師和同學(xué)們吧。 （二）分小組匯報(bào)展示