PEP英語五年級下冊Unit 2 A Let’s learn說課稿

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Unit 2 My Favourite Season說課稿 1、 說教材 各位老師，大家好，我說課的內(nèi)容是人教版五年級英語下冊第二單元“My favourite season”的第一課時。其中包括Part A的Let’s learn和Let’s chant兩個部分，主要包含五個四會單詞和一個交際句型。五年級的學生已經(jīng)學了兩年的英語，具備一定的英語基礎知識和基本能力，而且處在這個年齡段的學生可塑性強，對新生事物表現(xiàn)出極大的興趣，又有較強的接受能力。再者，學生已在第四冊和第五冊中學習了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的話題談論，為本課的教學儲備了一定的相關知識。因此，本課的教學將綜合以上情況進行學習和操練，以達到掌握知識、運用知識的目的。 二、說教學目標與重難點 《小學英語新課程標準》指出：基礎教育階段英語課程的總體目標是以學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。基于以上認識和對教材的分析，我將本課教學目標確定為以下三維目標： ①、知識與技能目標：能夠聽、說、讀、寫單詞season、spring、summer、fall、winter；能夠使用句型Which season do you like best？ I like?best.進行交際會話。 ②、過程與方法目標：培養(yǎng)學生良好的英語學習策略和綜合運用語言的能力，為學生的終身學習奠定基礎。 ③、情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學習自信心；培養(yǎng)學生的合作交流能力和健康快樂的學習態(tài)度。 教學重難點 本課的教學重點是掌握五個四會單詞及句型Which season do you like best？ I like?best.的綜合運用。 本課的教學難點是掌握五個四會單詞的拼寫。 3、 說教法 “興趣是最好的老師”，興趣和成功往往緊密結(jié)合。小學英語課堂教學的生命就在于激發(fā)學生學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動。因此，在教學方法的總體構(gòu)思上，我注重學生聽、說、唱、玩等幾個方面能力的綜合訓練，采用任務型教學模式，通過啟發(fā)式教學法、圖畫教學法、游戲教學法、表演教學法等活動教學和多媒體輔助教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。 四、說學法 在本課教學中，我努力做到以課標為指導，以活動為方式，變課堂為樂園。學生主要通過觀察、模仿、動手、表演、操練等方法，主動參與，樂于其中，無形中掌握知識、運用知識，形成終身學習必備的學習策略和能力。 5、 說教學過程 Step1. Warming-up T: Hello，boys and girls， How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Nice to meet you。 Ss: Nice to meet you,too! T：What is the weather like today？ Ss: It is sunny. S: It’s warm. T: Yes, its warm and sunny. What a nice day. And look at the flowers,they're beautiful. And the trees are green. The birds are singing on the trees. Spring’s coming. Do you like spring? Step2. Presentation 1. 課件展示春、夏、秋、冬四幅圖片。 Today, we will learn seasons. look!there are four seasons ina year , they are spring,summer,autumn and winter. 課件呈現(xiàn)單詞season ,讓學生跟隨電腦讀單詞season,并拼讀單詞season。 2. 課件呈現(xiàn)出一幅春季圖。 Teacher points to the picture and asks:what season is it?課件在春季圖下面呈現(xiàn)單詞spring。讓學生跟隨電腦讀單詞spring，并拼讀單詞spring。 T：what color is it? S：it's green. T: what’s the weather like in spring? S: It’s warm. T:It’s warm and sunny. The flowers are beautiful. And the trees are green. 教師做游泳和天氣熱的動作，引出summer 分組練讀。并將單詞融入句型中練讀。板書句型。 教師出示樹葉和圣誕老人娃娃引出autumn 和winter . 帶讀板書，回歸課本。學生聽錄音跟讀。 5. 通過圖片以及教師的介紹了解四季的特色. Spring: It’s warm and sunny. The flowers are beautiful. And the trees are green. Summer: It’s sunny and hot. We can go swimming. Autumn:It’s windy and cool. The trees are yellow. There are many fruits. Winter: It’s windy and cold. In some places. It snows. Step 3. Practice 1. 教師利用bomb游戲操練單詞season、spring、summer、autumn和 winter。 2. 以小組為單位，開火車讀新單詞。 3. 利用What’s missing游戲鞏固新單詞。 4. 課件再次呈現(xiàn)春、夏、秋、冬四幅圖，叫兩學生對每幅圖進行問答： what season is it? Its ?？ 5. let’s play a guessing game 課件出示被遮擋住一部分的季節(jié)圖片，讓學生猜一猜是什么季節(jié)？ 6. 感知學習句型“Which season do you like best？ I like ?best.” T: there are 4 seasons in a year. So Which season do you like best？ 7. 完成選擇題復習天氣單詞 (1) . 出示四季圖片，提問： T:Which season do you like best？S:I like?best.” (2) . Ask and answer in pairs: Which season do you like best ? Winter. Step 4. Sum up 說說一年的四個季節(jié) 7、 Homework Draw a season picture which is your favourite . 畫一幅自己最喜歡的季節(jié)圖畫。