第1課時 (10)

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第一課中學(xué)時代第1課時 中學(xué)序曲教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】探尋中學(xué)時代的獨特價值和意義；懂得中學(xué)生活對個人一生的重要性；知道中學(xué)生活面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)?！具^程與方法】提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味；感受成長的連續(xù)性，體會不同人生階段的獨特價值和意義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行動。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】理解中學(xué)時代的重要性、把握機遇不斷成長?！窘虒W(xué)難點】 理解中學(xué)時代的重要性。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.播放歌曲中學(xué)時代。 2.齊讀教材序言中的文字中學(xué)時代。 3.師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們步入了中學(xué)時代，也就意味著我們的中學(xué)生活已經(jīng)開始。那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)第一課第1課時中學(xué)序曲。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新的起點1.角色扮演小學(xué)生與中學(xué)生的對話(教材P23)設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生對中學(xué)生與小學(xué)生兩種身份的的思考，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生體味成長的意味，幫助學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。（1）請兩名學(xué)生分別扮演小學(xué)生和中學(xué)生，現(xiàn)場演繹對話，可以適當(dāng)增加對話和旁白。（提醒：需要教師澄清學(xué)生的真實身份，避免日后給扮演者造成影響）（2）即興采訪：上了中學(xué)，你覺得長大了沒有？為什么?你想長大嗎？你對中學(xué)生活有哪些期待？你對自己有哪些期待？提示：上了中學(xué)，我們會發(fā)生很大的變化，我們的身體會長高，會出現(xiàn)第二性征，我們的心理也會逐漸成熟，但是中學(xué)生還屬于未成年人，我們還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，所以從身體的變化來看我們是長大了，但是從心理變化上看，我們還沒有長大?？偨Y(jié)提升：不管我們想不想長大，時間的指針不會倒轉(zhuǎn)。今天，我們已經(jīng)從小學(xué)生長成了中學(xué)生，我們站在新的起點上，我們要以積極的狀態(tài)投入新的生活和學(xué)習(xí)之中。2.中學(xué)生生活之初體驗、初發(fā)現(xiàn)(教材P34)（1）創(chuàng)設(shè)情境：播放舒緩的音樂，或者多媒體配上畫面，比如校園風(fēng)景、社團活動、師生風(fēng)采等。（2）心情分享：按照一定的順序請每一位學(xué)生用一個詞語表達(dá)自己對中學(xué)生活的初步感受，可以重復(fù)或說不清，但允許思考時間過長。提示：結(jié)合自己的實際感受回答這個問題。（3）分享交流：你在校園里還有哪些發(fā)現(xiàn)？你的初中生活與小學(xué)相比有哪些變化？（提醒：請學(xué)生尊重每位同學(xué)的發(fā)言）總結(jié)提升：中學(xué)生活把我們帶入一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)我們站在一個新的起點上。3.名人啟示錄錢學(xué)森的中學(xué)生活(教材P4) （1）分享感悟：請學(xué)生談?wù)勛约旱淖x后感，也可以根據(jù)學(xué)生的分享內(nèi)容進(jìn)行追問。例如，為什么錢學(xué)生對自己的生活如此留戀？從哪里可以看出中學(xué)生活對他的一生產(chǎn)生重大影響？教師講述：成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：成長的禮物1.我們一起挑禮物(教材P5)設(shè)計意圖：意在引導(dǎo)學(xué)生換個角度來面對新生活帶來的各種變化，使學(xué)生不僅能夠愉快地接受變化了的生活，而且還能促使學(xué)生對自己的個人期待更加明確，形成自我激勵，學(xué)會自我管理。（1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？（2）它會給你的生活帶來什么變化？教師總結(jié)：中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。2.合作探究：昨天與今天(教材P6)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约涸谛W(xué)生活中的收獲，自然引出“遺憾”的話題。（2）學(xué)生反思自己在小學(xué)生活中的遺憾。（3）小組討論：針對某一方面的遺憾尋求彌補的方式，讓同學(xué)幫忙出謀劃策。（4）如果我們真能夠?qū)崿F(xiàn)這些打算，那你將又有什么變化？（5）由小組代表匯報探究結(jié)果。教師總結(jié)：中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。過去的遺憾已經(jīng)過去，讓我們一起告別昨天，把握今天，在新生活中不斷完善自己，讓以后的生活少留遺憾。3.合作探究：讀書記(教材P6)（1）隨即調(diào)查：提問學(xué)生在小學(xué)階段渡讀過哪些書籍？對自己的成長有什么影響？（2）分享交流：請學(xué)生說出看了小龍書單的感覺，并提問教材中所列書單中的書讀過幾本？（3）發(fā)出倡議：挑戰(zhàn)自己，開始閱讀。請學(xué)生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。 推薦書目：綠野仙蹤海底兩萬里愛麗絲漫游記愛的教育皮皮魯傳三毛流浪記寶葫蘆的秘密稻草人等。教師總結(jié)：進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。中學(xué)生活讓我們有機會重塑自我。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們一起拉開了中學(xué)時代的序幕，探討了新的起點、成長的禮物、付諸的行動，理解中學(xué)時代的重要意義。中學(xué)時代是美好的，也是充實的，每個人的中學(xué)時代又是各有特色的，希望每個人都擁有一個美好的中學(xué)時代。3板書設(shè)計中學(xué)序曲新的起點新的名字中學(xué)生新的起點人生發(fā)展的新階段中學(xué)時代的重要性成長的禮物新的發(fā)展自我的機會彌補小學(xué)遺憾，激發(fā)潛能規(guī)劃中學(xué)時代讀書目標(biāo)重塑一個“我”4教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點，故在教學(xué)過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動放在真實的生活場景中，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，使他們在做中學(xué)、學(xué)中行，大大地提高了思辨和理性層次。整個課堂教學(xué)既突出了主題，同時又比較生活化，以新穎的形式呈現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容，符合青少年學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成的規(guī)律。這節(jié)課，一個突出的問題是沒有正確把握好學(xué)情，對導(dǎo)入部分展開得較多，用時偏長，導(dǎo)致在后面的新課講授中出現(xiàn)時間不足的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)中，要進(jìn)一步改進(jìn)。- 3 -