PEP英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Do you like pears？復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿

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Unit 5 Do you like pears?復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿 今天我所講的內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Do you like pears?復(fù)習(xí)課。 1、 說(shuō)教材 1、 教學(xué)內(nèi)容 本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞水果展開的，用句型Do you like pears?來(lái)詢問他人對(duì)某種水果的好惡，并能用I like ….I don’t like ….句型來(lái)表達(dá)自己喜歡或不喜歡哪些水果，本單元知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，內(nèi)容熟悉，容易理解。 2、 教學(xué)目標(biāo) （1） 能力目標(biāo)： 1、 能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Do you like …？Yes,I do./No,I don’t.來(lái)詢問他人對(duì)某物的好好并會(huì)回應(yīng)他人的詢問。 ②、能夠在情景中運(yùn)用句型I like…/I don’t like …表達(dá)對(duì)某物的好惡。 （2） 、知識(shí)目標(biāo)： 1、 能夠聽、說(shuō)、讀、寫本單元的四會(huì)單詞。 ②、能夠用本單元的重點(diǎn)句子進(jìn)行對(duì)話交流。 （3） 、情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略： 1、 情感態(tài)度：認(rèn)識(shí)和理解水果對(duì)我們的身體健康是十分有益的。 ②、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 （4） 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本單元的教學(xué)重點(diǎn)之一是使學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)自己所喜歡或不喜歡的水果;重點(diǎn)之二是使學(xué)生能用本節(jié)課的重點(diǎn)句型來(lái)詢問他人對(duì)某種水果的好惡。難點(diǎn)是讓學(xué)生在各種語(yǔ)言活動(dòng)中熟練運(yùn)用不同句型進(jìn)行交流。 2、 說(shuō)學(xué)生 本次授課的班級(jí)是三年一班，由于學(xué)習(xí)了兩年攀登英語(yǔ)，所以本班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高，課堂我還一直沿用著攀登英語(yǔ)的教學(xué)模式，學(xué)生們都能積極配合，大膽表演，及時(shí)準(zhǔn)確地給予評(píng)價(jià)。 3、 說(shuō)教法 本節(jié)課我充分利用了攀登英語(yǔ)的教學(xué)理念，即在課堂上,學(xué)生占主體地位,而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和激勵(lì)者，以小組合作學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍，通過表演與展示等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等評(píng)價(jià)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上還努力遵循著攀登英語(yǔ)的三個(gè)教學(xué)原則，即動(dòng)靜結(jié)合原則、English only原則、容錯(cuò)原則，課上同學(xué)們能以小組為單位積極地參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，以小組間競(jìng)賽的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生的積極性非常高，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。 4、 說(shuō)過程 1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入新課 上課開始，我用一首歡快的英文兒歌《Table number》將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，展現(xiàn)在大家面前。這不僅把小組介紹給大家，還消除了同學(xué)們緊張的心理進(jìn)而在課堂上更好地表現(xiàn)。 2、 小組競(jìng)賽，進(jìn)入復(fù)習(xí) 本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)Unit 5 Do you like pears?的內(nèi)容，包括單詞、句子、對(duì)話，課前我就強(qiáng)調(diào)本節(jié)課主要是以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，將競(jìng)賽活動(dòng)貫穿于整堂課中，使學(xué)生的精力高度集中。 在復(fù)習(xí)單詞環(huán)節(jié)，主要以聽、說(shuō)、讀、寫為主，進(jìn)行猜謎語(yǔ)、滾雪球游戲、英語(yǔ)兒歌表演唱等小活動(dòng)，爭(zhēng)取達(dá)到很好的復(fù)習(xí)效果并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在復(fù)習(xí)句子和對(duì)話環(huán)節(jié)主要以教師示范為主，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，自編自演對(duì)話，教師和學(xué)生給出評(píng)價(jià)，并及時(shí)地加分，使課堂教學(xué)內(nèi)容更為集中、充實(shí)、有效，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 最后用一套測(cè)試題檢測(cè)一下學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，測(cè)試題包括基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，每組的1——3號(hào)同學(xué)都要完成，而4——6號(hào)同學(xué)只完成基礎(chǔ)訓(xùn)練就可以，設(shè)計(jì)分層練習(xí)題，可以讓全班各層次的學(xué)生都得到很好的鞏固練習(xí)。 最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，全班同學(xué)邊聽英文兒歌《An apple a day》邊一起分享自己帶來(lái)的水果，讓學(xué)生了解吃水果對(duì)身體是十分有益的。 在我的課堂教學(xué)中還存在著諸多不足，希望大家能提出寶貴的意見或建議，我一定會(huì)虛心接受，并加以改正，爭(zhēng)取讓我的英語(yǔ)課堂更加豐富多彩。