同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修2語(yǔ)文：11《荷塘月色》

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荷塘月色同步練習(xí)1一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A脈脈（m） 顫動(dòng)（zhn） 乘涼（chng）獨(dú)處（ch）的妙處（ch）B酣睡（hn） 參差（c） 裊娜（nu）蓊蓊郁郁（wng）C點(diǎn)綴（zhu） 倩影（qin） 皺纈（xi）梵婀玲（fn） D惦著（din） 羞澀（s） 宛然（wn）踱著步（d）2下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）B但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)）C樹色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去）D葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。（情態(tài)、樣子）3下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是（ ）A微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。D樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。4對(duì)“像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人”這段話的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A作者用比喻的手法，描寫寧?kù)o的月夜，這時(shí)的“我”與白天的“我”判若兩人。B在寧?kù)o的月夜中，作者可擺脫白天人世的羈絆，得到自己追求的一時(shí)的自由。C在寧?kù)o的月夜下，作者可以任憑自己的性格，想說就說，想做就做。D作者用白描手法，描寫月夜的美麗，自己也進(jìn)入了一個(gè)美妙的、神秘的世界。5對(duì)“白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了”這段話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A白天的應(yīng)酬太多，交際太多，夜晚終于可以安閑了，所以就放下心來欣賞荷塘月色。B在黑暗籠罩下的社會(huì)，人與人之間勾心斗角，白天必須說些違心的話，做些違心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的時(shí)候，才覺得輕松了些。C白天在壓抑的心情與環(huán)境中工作、生活，在晚上終于暫得寬余，獨(dú)自欣賞荷塘月色，從那些令人厭倦的人與事中解脫出來，感到淡淡的喜悅。D白天從事地下工作，必須加倍小心地同周圍的敵人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悅。6對(duì)文中有關(guān)聯(lián)想江南采蓮風(fēng)俗的文字，理解最貼切、最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A作者在夜晚閑居無事，沿著荷塘漫步而浮想聯(lián)翩，這一段文字沒有太大的意義，可以刪去。B作者觸景生情，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)美好河山的無限熱愛，由眼前的荷塘聯(lián)想到故鄉(xiāng)的荷塘，流露出熱愛家鄉(xiāng)的情感。C對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，是想把自己從“頗不寧?kù)o”的心情中解脫出來。D為了充實(shí)作品內(nèi)容而附加的，沒有什么特別的意義。二、課內(nèi)文段閱讀（一）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。1與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項(xiàng)是（ ）A彌留之際 B欲蓋彌彰 C彌天大謊 D彌補(bǔ)過失2把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是（ ）A翠綠欲滴 B輕盈飄逸 C舒然展放 D高高聳立3這一段描寫荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動(dòng)地描繪了“微風(fēng)過處”的景色。下面對(duì)微風(fēng)在這段景物描寫中所起的作用進(jìn)行分析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A開頭寫葉和花的靜態(tài)，微風(fēng)過后才寫出它們的動(dòng)態(tài)，使景色多樣化。B因微風(fēng)吹開密密地挨著的葉子，才見到葉子底下脈脈的流水。C因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D因微風(fēng)送來縷縷清香，才引出遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲這個(gè)精彩的比喻。4這一節(jié)依次寫了荷_、荷_、荷_、荷_。（二）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1文中加粗的詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。B“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來了。C“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。D“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。2對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說明正確的一項(xiàng)是 （ ）A作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。B月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻不定。C月光一會(huì)兒明亮一會(huì)兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。D月光素淡朦朧，作者面對(duì)美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁。3說明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點(diǎn)正確的一項(xiàng)是 （ ）A“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。B“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。C“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。D“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。三、課外拓展（一）蓮花自古以來，一向?yàn)槲覈?guó)人民所稱頌。歷代文人墨客愛蓮，稱它為“君子花”，推它為知己，頌揚(yáng)它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格，其實(shí)，只是以蓮花來標(biāo)榜自己的超然出世罷了。然而，說到蓮花，我不禁想起了荷塘月色的作者，著名的詩(shī)人、散文作家、愛國(guó)知識(shí)分子朱自清先生。他在那貧困交加、饑寒交迫的時(shí)刻，為“表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)”，斷然拒絕領(lǐng)取美國(guó)具有“收買靈魂”性質(zhì)的“救濟(jì)糧”，這不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真實(shí)寫照嗎？我愛蓮花，愛它那樸實(shí)無華的風(fēng)姿，愛它那不染污泥的風(fēng)骨，也愛它那順乎自然的獨(dú)特美姿。在烈日當(dāng)空的時(shí)候，是嫵媚燦爛；在皎潔的月光下，則清影嬌綺；風(fēng)吹，是綠波翻騰，紅裳飛衣；雨打，則碧碗傾搖，銀珠戲跳。不論是什么時(shí)候，不論大自然如何變幻，它總能展示出一幅優(yōu)美動(dòng)人的圖畫，使人心曠神怡。1“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出自周敦頤所寫的 。2下列詞或句子打上引號(hào)，它們的作用分別是（ ）“君子花” “出淤泥而不染” “救濟(jì)糧”A引用強(qiáng)調(diào) 具有特殊含義 B強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)引用C強(qiáng)調(diào)引用 具有特殊含義 D表示專用名詞 引用 具有特殊含義3由“蓮花”聯(lián)想到朱自清先生，這屬于 （ ）A因果聯(lián)想 B相關(guān)聯(lián)想 C相似聯(lián)想 D對(duì)比聯(lián)想4朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧的原因在于 。（二）看荷花，宜晨，宜夜。朝暉月色映照下，玉立婷婷，青蓋田田，倍添麗色。不過黃昏夕陽(yáng)中，卻也別有風(fēng)情。近來，炎天溽暑，始終徘徊不去。很想念那片“清風(fēng)徐來，綠云自動(dòng)”的荷池。趁著晚晴時(shí)分，全家到了植物園。一路上盡念著姜白石（南宋詞人）的句子“古城野水，喬木參天”、“水佩風(fēng)裳無數(shù)”、“冷香飛上詩(shī)句”、“高柳垂蔭，老魚吹浪，留我花間住”，似乎涼意頓生，溽暑已消?？墒?，真正面對(duì)滿塘翠葉紅花，卻很想嘆氣！首先，荷葉太擠，擠得每片葉子都不易伸展，很難有“田田”之感。其次，花不是已謝，就是未開，加上剛下過一場(chǎng)雨，一點(diǎn)荷香也聞不到，自悔尋芳到已遲，“冷香嫣然”只是憑想象得之。再放眼一望，池中間居然一大塊空白，片葉俱無，真像人頭上患上了癬癩之疾，成了不毛之地！據(jù)說是水污染的后遺癥，真是大煞風(fēng)景。看荷的心情，到此已索然無味，正預(yù)備敗興而返。偏偏一歲半的小女兒面對(duì)平生初見的“奇景”，正感動(dòng)得目眩神迷，不停地說“花花開啦”、“蜻蜓來啦！”兩條小腿，繞池急奔，興奮得恨不能縱浪池水中，伴花葉蜻蜓共舞！怕她跌倒，我們也只有繞池一周。這才發(fā)覺到池邊樹下，游人如織，觀賞荷塘夕照的人并不少！面向一池翠碧，有人靜坐，有人閑聊，有人讀書，有人漫步，俱是怡然自得。驟雨方晴，夕陽(yáng)燦燦如金，荷風(fēng)陣陣，拂面生涼，老樹濃蔭，細(xì)草柔碧。再細(xì)看池中未開的花苞宛如木筆，亭亭擎立，嫣紅如染，荷葉上圓珠的閃爍，晶瑩如玉。此情此景，確也可樂。忽覺心中陰霾頓消，也想著和女兒唱起歌來：“夕陽(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家齊唱采蓮謠”原來喜樂悲愁，全在一念之間。一年好景，一歲繁華，本無須遠(yuǎn)求，只要以不沾不染之心，巨細(xì)無遺的眼，真正去領(lǐng)略，就是福氣。1“不毛之地”在文中的意思是。2“黃昏夕陽(yáng)中，卻也別有風(fēng)情”的“風(fēng)情”是指 （可用文中詞語(yǔ)稍加組織概括作答）3第二節(jié)引姜白石詞句，意在表達(dá) 。4作者“預(yù)備敗興而返”的原因是什么？（概括作答，不要照抄原文）_。_。_。5下列對(duì)本文的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是 （ ）A本文的主旨用文中的話來說，就是“喜樂悲愁，全在一念之間?！盉作者對(duì)荷池感情的變化可以這樣概括：向往荷池嘆氣敗興觀賞得樂。C作者寫如織游人怡然自得襯托了荷塘夕照之美和自己的心中之樂。D作者用華美的詞藻和大致整齊的文句描寫荷塘夕照，流露出愉悅之情。E作者用對(duì)比的手法寫荷塘的不同景色，表現(xiàn)出對(duì)水污染的不滿。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1B（A顫chn C梵婀玲fn D踱du） 2C (乍看：剛一看去，初看) 3D（前三句都是通感） 4B 5C 6C 二、課內(nèi)閱讀（一）1C（A彌留：病重快要死了； B更加 C滿 D填滿） 2C 3B （并沒有見到葉子底下脈脈的流水） 4葉花香波 （二）1C（顏色深淺不一）2D（A項(xiàng)，內(nèi)心有淡淡的喜悅；B項(xiàng)C項(xiàng)明顯不當(dāng)）3B三、課外閱讀（一）1愛蓮說 2C 3C4表現(xiàn)中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)。 （二）1池中大塊空白，片葉俱無。 2荷塘夕照，確也可樂。 3去荷池路上的喜悅之情（或?qū)沙氐南蛲椋?4荷葉太擠，難有“田田”之感； 聞不到荷香； 因污染而致池中大塊空白，大煞風(fēng)景。 5A、E（本文主旨倘用文中語(yǔ)句說，應(yīng)是“一年好景，一歲繁華”以下文句。文中未用對(duì)比手法寫荷塘的不同景色，只是轉(zhuǎn)換觀賞、描寫的角度。 荷塘月色同步練習(xí)2常識(shí)填空朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。上大學(xué)時(shí)，朱自清開始創(chuàng)作新詩(shī)，年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。年出版詩(shī)集蹤跡，年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。年出版散文集，成了著名的散文家。著作有朱自清全集。年月病逝于北京。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。本文是一篇以寫景為主的抒情散文，寫于年月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。朱自清也處于苦悶彷徨中，文中表現(xiàn)作者想擺脫這一苦悶的“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”?；A(chǔ)知識(shí)。給下面加點(diǎn)字注音。小煤屑路（）蓊蓊郁郁（）獨(dú)處的妙處（）（）裊娜（）脈脈的流水（）倩影（）三、閱讀課文。全文共個(gè)段落，從作者的行蹤變化上看，可以劃分成四個(gè)大部分：緣由、去荷塘、觀荷塘、離荷塘。緣由：第一段：獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。去荷塘：第二段：通往荷塘的小路、樹木、月色。第三段：行在小路時(shí)的感受。（追尋清冷、幽僻的環(huán)境）觀荷塘：第四段：月下荷塘。第五段：塘中月色。第六段：荷塘四周的景物。離荷塘：第七、八、九段：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。第十段：在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。（一）緣由。全文首句“這幾天心里頗不寧?kù)o”，是全文的文眼。這樣寫有什么目的？（二）去荷塘。第二自然段寫荷塘的環(huán)境，寫這一環(huán)境的主要目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。第三段中路上的一段獨(dú)白：“路上只我一個(gè)人這是獨(dú)處的妙處”。此段心理描寫照應(yīng)上文中哪一句話？（三）觀荷塘。第四自然段：月下荷塘。這一段所寫的景物依次是：_、_、_、_、_。2、這一段景物描寫的觀察角度是：由_而_，由_則_，由_而_。3、“送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@句話寫出清香的特點(diǎn)是（）A、隨風(fēng)飄散，蕩然無存B、聚而不散，芳香濃郁C、悠長(zhǎng)連綿，沁人心脾D、斷斷續(xù)續(xù)，若有若無4、第四段文字結(jié)尾寫葉下流水時(shí)，用的詞語(yǔ)是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫的作用主要是：（）寫出流水默默無聲，襯托荷花柔美風(fēng)韻。寫出流水含有情義，襯托荷花柔美風(fēng)韻。寫出流水默默無聲，襯托荷花艷麗照人。寫出流水含有情義，襯托荷花艷麗照人。5、這一段文字在寫法上的特點(diǎn)是（）A、托物言志B、融情于景C、觸景生情D、直抒胸臆第五自然段：塘中月色。1、下面句子加點(diǎn)字分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（“瀉”字富有動(dòng)感）葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。（“洗”字顯出牛乳之清）彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。（“畫”字賦予主動(dòng)意識(shí)，寫出倩影之真）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。（“彌”字突出荷葉之廣之密）2、“酣眠”和“小睡”分別指（）A、熟睡和田較少時(shí)間的淺睡B、滿月和淡淡的云C、朗照和淡云遮掩的朦朧的月照D、黑影和殘?jiān)碌诹匀欢危汉商了闹艿木拔?。這一自然段描寫荷塘四周月色，其作用至少有二，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（四）離荷塘。第、自然段寫荷塘月色中的人。作者想起江南采蓮的風(fēng)俗，表現(xiàn)對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)美好生活的追求和對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，其目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。2、填入下面的采蓮曲（南朝梁代蕭綱）中的詩(shī)句，正確的一項(xiàng)是（）晚日照空磯，采蓮承晚輝。風(fēng)起湖難度，蓮多采未稀。棹船芙蓉落，_，荷絲傍繞腕，菱角遠(yuǎn)牽衣。A船移白鷺飛B傍人嬌鶯飛C蓮搖魚暫飛D更逐鷓鴣飛答案：二、xiwngchchnionumqin三（一）直抒情懷，顯出作者內(nèi)心有苦悶，心緒煩亂；這正是夜闌人靜出游觀賞荷塘的緣由：欲排遣苦悶之情。（二）（）交代沒有月色夜晚的荷塘四周的景色，為下面寫月色荷塘做鋪墊；（）交代作者的心情特征：淡淡的喜悅，淡淡的哀愁。、“這幾天心里頗不寧?kù)o”（三）第四自然段：1荷葉、荷花、荷香、荷波、流水2由遠(yuǎn)而近，由上而下，由靜而動(dòng)。3D4B5B第五自然段：1B2C第六自然段（）從內(nèi)容上看，這表現(xiàn)了作者“淡淡的哀愁”（）從形式上看，全文的中心寫的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描寫，與“荷塘月色”構(gòu)成完整和諧的畫面。（四）、對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)美好生活的追求和對(duì)故鄉(xiāng)的惦念，表明作者欲超然現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)依舊，愁思依舊，心里依舊不寧?kù)o。、A荷塘月色1.下面加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是()A.踱(慢步行走)著朗(稀朗)照蓊(草木茂盛)郁B.乘(利用)涼眠(睡眠)歌蒼(青色)茫C.亭亭(直立的樣子)風(fēng)致(美的姿態(tài))空隙(縫隙)D.豐姿(姿態(tài))點(diǎn)綴(組合)惦(掛念)著2.如果將下面加點(diǎn)的句子改成括號(hào)中的語(yǔ)句，比較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.月光如流水一般，靜靜地瀉(照)在這一片葉子和花上。B.薄薄的青霧浮(升)起在荷塘里。C.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著(已經(jīng)盛開)的，有羞澀地打著朵兒(含苞欲放)的。D.月光是隔著樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的(亂七八糟的)黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(印)在荷葉上。3.對(duì)下列語(yǔ)句的分析，選出不正確的一項(xiàng)()A.這幾天心里頗不寧?kù)o。這句話含蓄地表達(dá)了作者內(nèi)心的苦悶，心緒的煩亂；這也正是作者夜深人靜出游荷塘的緣由。B.我且受用這無邊的荷香月色好了。在行文上，這是一個(gè)過渡句，提挈下文重筆寫荷塘月色；在感情上起了變化，作者沒有陷入哀愁的泥淖，他要追尋美來自慰，反映了不滿現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。C.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這句話用比喻擬人的修辭手法，準(zhǔn)確形象，但不能給人以美的享受；作者并不割愛此句，是因?yàn)樽髡咝闹杏须y以排除的哀愁、煩怨。D.只不見一些流水的影子，是不行的。這句話在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前邊“葉子底下是脈脈的流水”一句；在感情上，照應(yīng)前邊“心里頗不寧?kù)o”的心緒。閱讀下列文段，按要求答題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。1.下面判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.本段描寫的是月下的荷葉、荷花、荷香和流水。B.本段描寫的是月下的荷塘。C.本段描寫的是荷塘上的月色。D.本段描寫了月下荷塘的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。2.下面是從不同的角度對(duì)這段文字寫景順序的概述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.從天上到水里B.從上到下C.由靜到動(dòng)D.荷葉、荷花、荷香、流水3.作者將荷花比作“明珠”和“星星”，選出分析正確的一項(xiàng)()A.荷塘上的荷花呈圓形而且閃閃發(fā)光；B.塘上的荷花是名貴的品種，而且朵兒不大；C.這種荷花能像“明珠”和“星星”那樣光芒四射；D.在月光的照射下，白色的荷花給人一種如“明珠”般潤(rùn)澤的感覺，在綠葉的映襯下，又像碧天里的星星了。4.作者將荷花的清香比作遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲，請(qǐng)指出二者的相似點(diǎn)。答：5.從全文看，本段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答：綜合實(shí)踐創(chuàng)新1.將下列句子擴(kuò)展，使之豐富，突出性格特征及情狀。他走進(jìn)了教室。2.根據(jù)北京市統(tǒng)計(jì)部門發(fā)布的最新抽樣調(diào)查結(jié)果的要點(diǎn)，擬一條一句話新聞。1999年第10期內(nèi)參信息發(fā)布了北京市統(tǒng)計(jì)部門最新抽樣調(diào)查結(jié)果：北京市失業(yè)人口中，86.8%是40歲以下的青壯年。其中25歲至29歲的失業(yè)人口最多，而40歲以上的失業(yè)人口較少；失業(yè)人口中男性所占比重為58.4%；失業(yè)人口中，3人戶、4人戶、5人戶及以上戶所占比重分別為42.5%、20.4%和20.2%；失業(yè)人口中，95.6%的人有求職愿望，但只有3.3%的人正在接受培訓(xùn)，29.7%的人準(zhǔn)備參加培訓(xùn)。(不超過40個(gè)字)3.仿照下面兩個(gè)比喻句的形式，以“真誠(chéng)”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。人生猶如一個(gè)愛出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答。人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1.B(A.“朗照”的“朗”應(yīng)為“光線充足”C.“亭亭”應(yīng)為“形容高聳”D.“點(diǎn)綴”的“綴”應(yīng)為裝飾)2.C3.A(這句話直抒情懷地表達(dá)了作者內(nèi)心的苦悶，而不是“含蓄”地表達(dá))。綜合遷移訓(xùn)練1.C2.A3.D4.遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲和微風(fēng)中荷香的斷斷續(xù)續(xù)、若有若無，捉摸不定相似。5.這段文字流露作者淡淡的喜悅心情，反映了作者不滿現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。拓展探究學(xué)習(xí)1.他雙手插在褲兜里，用跟狠狠地將門踹開，搖搖晃晃，慢慢騰騰地走進(jìn)了教室。2.北京市失業(yè)人口中“四多一少”：青壯年多，男性多，3人戶多，有求職愿望者多，愿意參加培訓(xùn)的少。3.真誠(chéng)就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)。真誠(chéng)好象一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。荷塘月色同步練習(xí)3【同步達(dá)綱練習(xí)】一、課內(nèi)練習(xí)1給下列加粗的字注音。（1）小煤屑路（ ） （2）彌望（ ） （3）裊娜（ ）（4）點(diǎn)綴（ ） （5）倩影（ ） （6）參差（ ）2根據(jù)注音寫出漢字。（1）（ ）僻 （2）（ ）茫 （3）（ ）駁（4）（ ）照 （5）沒精打（ ） （6）妖童（ ）女閱讀下面的語(yǔ)段，完成37題。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。3運(yùn)用“置換法”體會(huì)文中加粗詞語(yǔ)的精妙之處。（1）薄薄的青霧浮起在荷塘里浮：_（2）卻又像是畫在荷葉上畫：_（3）隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山帶：_（4）樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光漏：_4運(yùn)用“還原法”分析以下各句的修辭效果。（1）葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢(mèng)。（2）光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（3）樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。5下面畫線的詞語(yǔ)與“只有些大意罷了”中的“大意”意思最接近的一項(xiàng)是（ ）A此事關(guān)系重大，大家千萬不要大意。B聶衛(wèi)平此番敗給少年棋手，真可謂是大意失荊州啊。C這巨幅碑刻經(jīng)過了上千年的雨淋風(fēng)蝕，現(xiàn)在只能看出個(gè)大意來了。D分析一篇較長(zhǎng)的散文，得先從理解語(yǔ)句、歸納段落大意開始。6第二段文字在描寫荷塘周圍的樹木時(shí)，用了好幾個(gè)疊音詞。試從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面說明它們的好處。答：內(nèi)容上：_形式上：_7“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”一句表達(dá)了作者什么思想感情？閱讀下面的語(yǔ)段，完成811題。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。8下列各詞語(yǔ)中的“彌”字與“彌望的是田田的葉子”一句中“彌”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A彌留之際B欲蓋彌彰C彌天大謊D彌補(bǔ)過失9“不能見一些顏色”一句中“顏色”的含義應(yīng)是（ ）A面貌，容貌B情態(tài)，樣子C色彩D顯示給人看的厲害的臉色或行動(dòng)10把荷葉比喻為“舞女的裙”，寫出了荷葉的特點(diǎn)是（ ）A翠綠欲滴B輕盈飄逸C舒然展放D高高聳立11根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容填空。這段文字依次寫了荷_、荷_、荷_、荷_。二、課外練習(xí)閱讀朱自清的另一篇散文綠，完成1214題。綠我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見花花花花的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀！仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺得有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。（寫作背景：本文寫于1924年，作者時(shí)年26歲，任浙江省立第十中學(xué)國(guó)文教員。當(dāng)時(shí)，南方已成為革命策源地，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)正在醞釀之中）12運(yùn)用“置換法”體會(huì)文中加粗詞語(yǔ)的精妙之處。（1）抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。鑲：_（2）這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。踞：_?。篲（3）三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著；人如在井底了。擁：_（4）梅雨潭閃閃的綠色招引著我們。招引：_13運(yùn)用“還原法”分析以下各句的修辭效果。（1）（梅雨潭）仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。（2）她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅。（3）我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？14細(xì)讀原文，結(jié)合文章后面提示的寫作背景，概括出作者在文中表現(xiàn)的思想感情。閱讀下面一篇文章，完成1518題。河 流沈天鴻現(xiàn)代美國(guó)詩(shī)人蘭斯敦休斯寫過一首黑人談河流，其中有這樣的句子：“我了解河流我了解河流和世界一樣古老，比人類血管中的血液還要古老我的靈魂與河流一樣深沉。我了解河流古老的，幽暗的河流?！钡谝淮巫x到，我就喜歡上了它，它說出了我沒有說出的對(duì)河流的感受。這的的確確是只有對(duì)河流有著深刻了解的人才能寫出的詩(shī)句，是“古老的，幽暗的河流”，抓住了河流深沉的魂河流深沉的靈魂只有在幽暗中才能呈現(xiàn)出來，才能被看見。陽(yáng)光太亮的時(shí)候，河流以流水的強(qiáng)烈反光對(duì)抗，它的靈魂，它的水聲，那靈魂的聲音，都被細(xì)碎而刺眼的強(qiáng)烈反光遮掩住了。觀看河流的最好時(shí)間是在晚上，夜色籠罩，河流在白天暗藏不現(xiàn)的光從層層流水中照射出來，但只照亮它自己，讓流水在自己的光中流淌。這種流淌與白天是那么的不同，看上去幾乎停止不動(dòng)，平靜、安靜，但水聲響亮起來，向夜色的深處流去，使人知道，那靜謐不動(dòng)的河水其實(shí)是在一刻不停地流動(dòng)，流動(dòng)就在不流的表象之中，而且那水仿佛不是在水中流，而是在水聲中流。當(dāng)水聲大了起來時(shí)，便是河流在拐彎了，如果是乘著小船順著河床前行，這時(shí)盡可以停下槳來，即使不是汛期而是深秋河水枯瘦季節(jié)，拐彎處的水流也仍然會(huì)以足夠的速度將你的小船送過這“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”河流拐彎處的確可以用“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”來形容，接近拐彎處時(shí)，黑暗突然加深了，只有緊貼河面的黑暗因?yàn)楸凰庹丈洳派缘恍兂梢环N幽暗。河水肯定也覺察到了這一點(diǎn)，因此它的速度也突然加快了，帶著小船猛然拐過彎去，水光頓時(shí)明亮起來，夜色也頓然淡了幾分，讓人體驗(yàn)到一種柳暗花明的豁然開朗的感受。不過，不論你有什么感受，做出什么樣的舉動(dòng)，在自己的光中幽暗深沉的河流，總是對(duì)一切視如不見聽若不聞地在自身中在水聲中，在天空和大地之間一如既往地流淌。如同休斯熟悉他家鄉(xiāng)的密西西比河那樣，我也極其熟悉我家鄉(xiāng)每一條河流上這樣的夜晚，我多次在夜晚的河流上獨(dú)自劃一條小船勞作，休息時(shí)，放開槳聽任小船隨水流飄蕩，古老的水聲敞開它的門任我進(jìn)進(jìn)出出，又像一種靈魂的嘆息聲，撫摩著我什么也不想，但又正因?yàn)槭裁匆矝]想便什么都似乎全想到了。這時(shí)，河流的靈魂和我的靈魂便融合在一起，與休斯不同的是，河流的深沉讓我感到不可企及。人，一個(gè)如此為衣食住行殫精竭慮勞碌終生，而且生命大多不過以兩位數(shù)計(jì)的人，靈魂雖然也可以深沉，但那深度那重量如何能與河流相比？人，永遠(yuǎn)只能向河流學(xué)習(xí)而已。體內(nèi)藏著意外的高峰的河流，一直保持著一成不變的樸素，就連對(duì)于顏色，它也所取甚少，只取渾濁的黃色這一種，此外就是無色了無色之色就是清澈。這樣的深刻，這樣的樸素，從河流邊發(fā)源的人類，究竟又學(xué)到了多少？“我聽到密西西比河在歌唱，我看到河流混濁的胸脯被落日染得金黃?！睂⒚芪魑鞅群尤镜媒瘘S的落日，也同樣將地球這邊我中國(guó)家鄉(xiāng)的河流染得金黃，那金黃的胸脯中，有比一切都深沉、有力地搏動(dòng)著的心臟！15作者為什么喜歡休斯寫的黑人談河流？找出文中的原句作答。16河流的靈魂最本質(zhì)的特點(diǎn)是 。在文章的第二段中找出最能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的兩個(gè)句子。答：_17第三段中“樸素”一詞的語(yǔ)境義是_18下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A全文以河流為“主人公”加以描繪、謳歌，實(shí)則寓情于物。B作者對(duì)河流靈魂的贊揚(yáng)，使人體味到其實(shí)是對(duì)某種人生態(tài)度的審視和頌揚(yáng)。C說河流“體內(nèi)藏著意外的高峰”，在文中“高峰”實(shí)指“樸素”。D河流在文中已不是單純的“物”，它融合了作者豐富的感情，是作者內(nèi)心世界的外化。參考答案【同步達(dá)綱練習(xí)】一、1（1） （2） （3） （4） （5） （6） 2（1）幽 （2）渺 （3）斑（或“班） （4）朗 （5）采 （6）媛3（1）可將“浮”置換為“升”字?！案　弊謱懗隽遂F的輕飄狀態(tài)。另外霧是在荷塘上面漂浮著而不是一直向上升，因此“升”字欠準(zhǔn)確。（2）可將“畫”置換為“印”字，“畫”給人以美的感覺，眼前的景象就像一幅畫一樣，而“印”則沒有這種效果。（3）可將“帶”字置換為“片”字，因?yàn)槭峭高^樹梢去看，而且又是遠(yuǎn)山，因此“帶”字較準(zhǔn)確，而“片”字范圍太大。（4）可將“漏”字置換為“灑”字，用“漏”字說明樹葉比較密。與上文的“蓊蓊郁郁”相照應(yīng)?！盀ⅰ弊謩t體現(xiàn)不出這一點(diǎn)。4（1）還原為：葉子和花在月光下顯得很朦朧。修辭效果：“牛乳”給人一種潔白而鮮艷欲滴的感覺，“夢(mèng)”表現(xiàn)了月光下荷葉、荷花輕飄柔美的姿容。（2）還原為：光與影搭配得很和諧。修辭效果：運(yùn)用通感，表明光與影的和諧，與小提琴演奏的名曲一樣悠揚(yáng)、優(yōu)美，烘托出一種溫馨、幽雅的氛圍，給讀者以聯(lián)想和想像，乃至帶入一種幻境。（3）還原為：樹縫里也漏著一兩點(diǎn)昏暗的路燈光。修辭效果：運(yùn)用擬人和比喻的修辭方法，寫燈光的昏暗，生動(dòng)、形象，而且與作者當(dāng)時(shí)的情緒融為一體。5C6內(nèi)容上：寫出了樹木的錯(cuò)落有致、數(shù)量多、茂盛等特點(diǎn)。形式上：讀起來節(jié)奏感強(qiáng)、韻律協(xié)調(diào)，有音樂美。7不能擺脫現(xiàn)實(shí)的惆悵、失意之情。8C 9B 10C11葉 花 香 波二、12（1）可將“鑲”字置換為“掛”字或“貼”字?！拌偂弊纸o人以“畫的美感”。作者的眼前就像一幅動(dòng)態(tài)的畫面，內(nèi)容是從上傾瀉而下的瀑布，而兩旁的山石則是畫框。（2）將“踞在”置換為“位于”，將“浮”置換為“?！?，原文兩個(gè)字化靜為動(dòng)，寫出了梅雨亭的氣勢(shì)，它仿佛就要展翅高飛了。（3）將“擁”置換為“圍”字，“擁”字形象生動(dòng)地寫出了梅雨潭三面環(huán)山的地形。給人以親切的感覺，富有情趣。（4）將“招引”置換為“吸引”，“招引”一詞運(yùn)用擬人的手法，寫出了梅雨潭水的可愛迷人。13（1）還原為：梅雨潭水一片碧綠。修辭效果：運(yùn)用比喻，寫梅雨潭水的綠，形象生動(dòng)，突出了綠的程度。（2）還原為：梅雨潭水面有細(xì)小的波紋。修辭效果：運(yùn)用比喻，寫潭水的動(dòng)態(tài)美，而且使人聯(lián)想無窮。（3）還原為：我很喜歡梅雨潭的綠。修辭效果：運(yùn)用呼告，寫出對(duì)梅雨潭的綠的喜愛，簡(jiǎn)直到了如醉如癡、物我統(tǒng)一的境界了。14全文通過對(duì)充滿生機(jī)、洋溢著生命活力的“綠”的贊美，表現(xiàn)了作者熱愛生活、勇于進(jìn)取的思想感情。15它說出了我沒有說出的對(duì)河流的感受。16深沉 那靜謐不動(dòng)的河水其實(shí)是在一刻不停地流動(dòng)，流動(dòng)就在不流的表象之中。 總是對(duì)一切視如不見聽若不聞地在自身中在水聲中，在天空和大地之間一如既往地流淌。17對(duì)于顏色所取甚少，只取渾濁的黃色這一種，此外就是無色了無色之色就是清澈18C（“高峰”指河流的“深沉”） 荷塘月色同步練習(xí)4荷塘月色同步訓(xùn)練 （一）基礎(chǔ)知識(shí)1加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓）B但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)）C樹色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（突然看去）D這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。（享受，多用于否定）2分別選出與下列詞語(yǔ)加粗字的意義 （1）彌望的是田田的葉子A欲蓋彌彰 B彌天大謊 C彌補(bǔ)過失 D彌留之際（2）樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的A彩陶文化 B光彩奪目C五彩繽紛 D興高采烈3標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法正確的一項(xiàng)是 荷塘月色寫于1927年7月當(dāng)時(shí)舊中國(guó)正處于一片黑暗之中作者心里是一團(tuán)亂麻也可以說是一團(tuán)火見朱自清給S君的一封信4從下面句子中找出一句在修辭特點(diǎn)上和“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句相同的句子 A樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。B那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹，不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。C這個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。D微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。5選出對(duì)下列句子修辭手法判斷無誤的一組 樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。那濺著的水花，晶瑩而光芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？A擬人、比喻 比喻 擬人、反問、反問B擬人、擬人 比喻 擬人、反問、反問C擬人、暗喻 比喻 擬人、設(shè)問、反問D擬人、暗喻 擬人 擬人、反問、反問6下面句子中破折號(hào)的作用是 雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。A表轉(zhuǎn)折 B表停頓C表解釋說明 D表遞進(jìn)7對(duì)西洲曲一詩(shī)分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) A此詩(shī)是北朝樂府中的名篇。B詩(shī)中采用了夸張、頂真、比喻、借代多種修辭方法。C作者采用直抒胸臆的手法，為的是描寫蓮花高過人頭，蓮子清如水的特點(diǎn)。D此詩(shī)的寫作特點(diǎn)是寓情于景，描寫了青年男女的愛情生活，情思纏綿宛轉(zhuǎn)，音節(jié)和諧流暢。8下面默寫正確的一項(xiàng)是 A葉子本是肩并肩密密地挨著，這便有了一道宛然凝碧的波痕。B層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有羞澀地打著朵兒的，有裊娜地開著的。C月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。 D樹色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的英姿，便在煙霧里也辨得出。9荷塘月色的結(jié)尾，作者突然把筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)想梁元帝采蓮賦和江南采蓮舊俗，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是 A借“惦記江南”抒發(fā)“今非昔比”的感慨，暗寓對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。B對(duì)江南的惦念，更足以表現(xiàn)對(duì)美好生活的憧憬。C惦記江南，意在擺脫不平靜的心境，借以超脫現(xiàn)實(shí)生活的重壓。D豐富月下荷塘畫面的意境，進(jìn)一步反襯現(xiàn)實(shí)生活給人帶來的不快。10荷塘月色的中心思想有以下幾種說法，請(qǐng)選出正確的一種 A通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對(duì)自然美的深切感受，抒發(fā)了對(duì)荷塘月色的朦朧美的感受。B通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩的描寫，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發(fā)了作者對(duì)推翻舊制度、開創(chuàng)新生活的追求和向往。C通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩描寫，反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿以及向往中國(guó)古代六朝時(shí)的幸福生活的強(qiáng)烈愿望。D通過對(duì)荷塘月色的細(xì)膩的描寫，反映出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿以及他苦悶彷徨的心境，希望在一個(gè)幽靜的環(huán)境中尋找精神解脫而又無法解脫的矛盾心理。（二）閱讀課文文段閱讀題月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。1文中加粗的詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。B“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來了。C“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。D“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。2對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說明正確的一項(xiàng)是 A作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。B月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻