記梁任公先生的一次演講定ppt課件

《記梁任公先生的一次演講定ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《記梁任公先生的一次演講定ppt課件（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)， 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由， 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲， 少年雄于地球則國(guó)雄于地球。 紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。 潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。 鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。 干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。 縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。 美哉我少年中國(guó)，與天不老！ 壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！,少年中國(guó)說(shuō)（精華版）,1,感受人物：,梁?jiǎn)⒊趧?chuàng)作 梁?jiǎn)⒊炏?2,資料一：,“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。” 少年中國(guó)說(shuō),走近梁?jiǎn)⒊?青年時(shí)期的梁?jiǎn)⒊?3,資料二：,在康梁師徒之間，由于梁?jiǎn)⒊H有主見(jiàn)，對(duì)乃師并不完全惟命是從，康有為對(duì)他很惱火，尤其是梁?jiǎn)⒊`背他的意愿，暗中與孫中山協(xié)商合作方案，事雖未成，康氏卻耿耿于懷。尤其是面對(duì)乃師違背民國(guó)歷史發(fā)展潮流，為帝制復(fù)辟大造輿論，甚至追隨張勛之流，為宣統(tǒng)帝草擬“詔書(shū)”，梁氏在討伐復(fù)辟逆流時(shí)，也拿乃師陪榜，康氏恨之入骨，大罵“梁賊”。 康氏謝世時(shí)，他帶頭募捐，主持身后，而且披麻戴孝，痛哭失聲，率清華國(guó)學(xué)研究院眾弟子在法源寺開(kāi)吊3日。每當(dāng)來(lái)人行禮，又是他始終站在孝子位置，答禮不疲。,4,資料三：,1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。挨刀之后，方知右腎完好無(wú)損，割除之后，尿血依然未止。梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和。但在任公看來(lái)，醫(yī)師并非有意為之，醫(yī)療事故無(wú)法絕對(duì)避免，加之協(xié)和乃美國(guó)人創(chuàng)辦之醫(yī)院，那是科學(xué)的象征，不能因?yàn)樽约旱氖中g(shù)失誤而使國(guó)人懷疑科學(xué)，讓守舊者找到口實(shí)。他坦然忍受事故，勸慰家人，還以我的病與協(xié)和醫(yī)院為題撰文，站在協(xié)和一邊，“敬告相愛(ài)的親友們，千萬(wàn)不必為我憂慮”，一場(chǎng)非同小可的醫(yī)療事故所引起的風(fēng)波得以化解為零。手術(shù)之后才過(guò)3年，腎的主人就撒手塵寰了。,5,梁?jiǎn)⒊?873-1929） ，中國(guó)近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者。曾追隨康有為參與百日維新運(yùn)動(dòng)，戊戌政變后逃亡日本。辛亥革命后，出任袁世凱政府司法總長(zhǎng)。后策動(dòng)蔡鍔組織護(hù)國(guó)軍反袁。晚年任清華大學(xué)國(guó)學(xué)研究院導(dǎo)師，一生著述達(dá)千萬(wàn)字，編為飲冰室合集。 （飲冰，形容十分惶恐焦灼。出自莊子人間世：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”梁?jiǎn)⒊谖煨缯兲油鋈毡竞笥谩帮嫳抑魅恕睘楣P名，非常真實(shí)地反映了他憂國(guó)憂民的憂心如焚）。,（出任司法總長(zhǎng)時(shí)的梁?jiǎn)⒊?6,梁?jiǎn)⒊?873-1929）,1、創(chuàng)辦中國(guó)近代第一本新文學(xué)雜志新小說(shuō)。 2、第一個(gè)使用“神話”一詞的中國(guó)學(xué)者。 3、第一個(gè)提出建立中國(guó)圖書(shū)館學(xué)。 4、倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說(shuō)界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬(wàn)余字，合編為飲冰室文集。 5、 四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)，九歲即能寫(xiě)出上千言的八股文章，十二歲中秀才，十六歲中舉人 。,7,教子有方的教育家,梁?jiǎn)⒊灿杏?個(gè)子女，后來(lái)都成為杰出的人才 ： 梁思順（令嫻）（1893年1966年），長(zhǎng)女，詩(shī)詞研究專家。 梁思成（1901年1972年），長(zhǎng)子，著名建筑學(xué)家，1948年3月當(dāng)選為中央研究院首屆院士（人文組）；其妻為林徽因。 梁思永（1904年1954年），次子，著名考古學(xué)家，1948年3月當(dāng)選為中央研究院首屆院士（人文組）。 梁思忠（1907年1932年），三子，曾任國(guó)民黨十九路軍炮兵校官，因病早殤。 梁思莊（1908年1986年），次女，著名圖書(shū)館學(xué)家。 梁思達(dá)（1912年2001），四子，長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。 梁思懿（1914年1988年），三女，從事社會(huì)活動(dòng)。 梁思寧（1916年2001年），四女，投奔新四軍參加中國(guó)革命。 梁思禮（1924年2016），五子，著名火箭控制系統(tǒng)專家，1993年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。,8,梁?jiǎn)⒊壬臅?shū)法,9,梁實(shí)秋,記梁任公先生的 一次演講,10,清華校訓(xùn),11,清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師,王國(guó)維（1877-1927）,梁?jiǎn)⒊?873-1929）,12,清華國(guó)學(xué)研究院四大導(dǎo)師,陳寅?。?890-1969）,趙元任（1892-1982）,13,走近梁實(shí)秋,14,梁實(shí)秋，現(xiàn)代散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。浙江杭州人。1915年考入清華學(xué)校，在該校求學(xué)期間開(kāi)始寫(xiě)作。1923年赴美留學(xué)，回國(guó)后先后在北京大學(xué)等校任教授并編輯刊物。1949年去臺(tái)灣。散文代表作雅舍小品，還獨(dú)力譯有莎士比亞全集，晚年完成百萬(wàn)言著作英國(guó)文學(xué)史。,（19031987）,15,課文朗讀,16,重點(diǎn)字詞 戊（w）戌（x） 叱咤（zh） 蒞（l）臨 迥（jing）異 精悍（hn） 激亢（kng） 箜（kng）篌（hu） 酣（hn）暢 薊（j）北,短小精悍：,博聞強(qiáng)記（識(shí)）：,身材矮小，精明強(qiáng)悍。,篇幅短小,見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。,17,解題,主要是記演講還是記人 ？ 通過(guò)演講表現(xiàn)人。 通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景表現(xiàn)出了梁任公的性格及特點(diǎn)。,18,整體感知,本文記事寫(xiě)人的文章，通過(guò)記錄一個(gè)精彩有演講場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)梁?jiǎn)⒊壬囊恍┨攸c(diǎn)，表達(dá)對(duì)教師的崇敬之情。,第一部分（1） 簡(jiǎn)述演講的背景,第二部分（2-9）具體描述這次演講,第三部分（10） 對(duì)學(xué)者梁?jiǎn)⒊脑u(píng)價(jià),本文分為幾部分,19,他的演講給聽(tīng)眾留下怎樣的印象？從哪里可以看出來(lái)？,思,考,？,（從課文中找原句）,20, 過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。 我記得清清楚楚，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽(tīng)眾，隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。 我記得他開(kāi)頭講一首古詩(shī)。 除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。 于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。,結(jié)論：深刻的印象 感染影響了讀者,演講是成功的!,21,評(píng)點(diǎn)演講,1、走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。,對(duì)梁任公的外貌描寫(xiě)，簡(jiǎn)練傳神。先寫(xiě)身材肖像衣著，后寫(xiě)穩(wěn)健瀟灑的精神氣質(zhì)。既遵循人物固有特點(diǎn)，又略有夸飾，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的由衷的贊美之情。,不拘小節(jié),22,2、他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！”,寫(xiě)梁任公演講的開(kāi)場(chǎng)白，寫(xiě)出了其獨(dú)特表情特點(diǎn)和既謙遜又非常自信的性情。,3、他的聲音沉著而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢。,對(duì)梁任公聲音特點(diǎn)的描寫(xiě)，狀其演講風(fēng)神。,沉穩(wěn)、睿智,23,4、他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以 ，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。,寫(xiě)梁任公演講中引證背誦的情景，敲頭的動(dòng)作描寫(xiě)極為傳神，既寫(xiě)出了梁任公的博聞強(qiáng)識(shí)、才華橫溢，又寫(xiě)出了他的投入與現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。,24,5、先生的講演，到緊張?zhí)帲愠蔀楸硌?。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂筆，有時(shí)太息他悲從中來(lái)，竟痛哭流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。,對(duì)梁任公全身心投入演講時(shí)的動(dòng)作和表情的描寫(xiě)，寫(xiě)出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人不覺(jué)中為之感染。,感情充沛、自由灑脫,25,梁任公演講特點(diǎn),開(kāi)場(chǎng)白:,獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）,聲音:,沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn) 睿智）,內(nèi)容:,豐富有趣（博聞強(qiáng)記 學(xué)識(shí)豐富）,表情:,成為表演 酣暢淋漓（感情豐沛）,肖像:,身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(zhǎng)袍,步履穩(wěn)健,氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑,眼神光芒四射,（瀟灑自信）,語(yǔ)言:,旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）,動(dòng)作:,手舞足蹈（自由灑脫）,26,由前面的分析，我們來(lái)總結(jié)一下梁?jiǎn)⒊男蜗螅?在文壇上，梁?jiǎn)⒊且粋€(gè)有思想，有個(gè)性，感情豐沛，沉穩(wěn)睿智瀟灑，熱心腸而又謙遜的學(xué)者形象。,27,箜篌引,公無(wú)渡河，公竟渡河！ 渡河而死，將奈公何！,28,故事背景,一天早晨，霍里子高去撐船擺渡，望見(jiàn)一個(gè)披散白發(fā)的瘋顛人提著酒壺奔走。眼看那人要沖進(jìn)急流之中了，他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河，卻已經(jīng)趕不及，瘋癲人終究被河水淹死了。那位女子撥彈箜篌，唱公無(wú)渡河歌曰：“公無(wú)渡河，公竟渡河！渡河而死，將奈公何！”其聲凄愴，曲終亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌聲向妻子麗玉作了描繪，麗玉也甚為悲傷，于是彈拔箜篌把歌聲寫(xiě)了下來(lái)，聽(tīng)到的人莫不吞聲落淚。麗玉又把這個(gè)曲子傳給鄰居女兒麗容，名字就是箜篌引。,29,哭主一出寫(xiě)左良玉在黃鶴樓開(kāi)宴，正飲得熱鬧時(shí)，忽然接到崇禎帝殉國(guó)的急報(bào)，唱道： 高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來(lái)親兵救兵。白練無(wú)情，送君王一命！ 宮車出，廟社傾，破碎中原費(fèi)整。養(yǎng)文臣帷幄無(wú)謀，豢武夫疆場(chǎng)不猛。到今日山殘水剩，對(duì)大江月明浪明，滿樓頭呼聲哭聲。這恨怎平，有皇天作證。 桃花扇,30,聞官軍收河南河北 杜甫,劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春結(jié)伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。,31,故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)， 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由， 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲， 少年雄于地球則國(guó)雄于地球。 紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。 潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。 鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。 干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。 縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。 美哉我少年中國(guó)，與天不老！ 壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！,少年中國(guó)說(shuō)（精華版）,32,評(píng)論者說(shuō),他的散文，不少為傳記和懷人之作，文字清麗、淡雅，別具一格。他記述人物很有特點(diǎn)，善于擷取一、二個(gè)或幾個(gè)印象鮮明的生活片斷來(lái)刻畫(huà)人物。 蘇振元,以一次演講寫(xiě)梁任公先生,33,作業(yè)布置：,請(qǐng)模仿本文寫(xiě)人手法描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，比如父母、老師、同學(xué)等。 要求：1.抓住細(xì)節(jié)，突出特征； 2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，描寫(xiě)生動(dòng)。,34,