八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第29課《送你一束轉(zhuǎn)基因花》同步測(cè)試 蘇教版

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送你一束轉(zhuǎn)基因花 創(chuàng)新提問(wèn)—練思維 問(wèn)題范例 1．科學(xué)家們克隆與顏色相關(guān)的基因有什么價(jià)值？ 2．除改良花的顏色，你知道科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)還在花的哪些方面取得了突破性進(jìn)展？試舉例說(shuō)明。 3．請(qǐng)結(jié)合自己的生活要求，給科學(xué)家們提一些參考建議：我們還需在哪些方面（或哪些情況下）對(duì)花卉進(jìn)行改良？ 課前預(yù)習(xí) 通過(guò)預(yù)習(xí)你能提出什么問(wèn)題？ 輕松入門(mén)—練基礎(chǔ) 課后練習(xí)—輕松入門(mén) 一、填空題 1、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 花hu（ ） 夢(mèng)mi（ ）以求 diāo（ ）零 zh（ ）運(yùn) 2、解釋詞語(yǔ) 夢(mèng)寐以求：__________________________________ 花花世界：__________________________________ 二、選擇題 3、根據(jù)文意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是（　　）。 手術(shù)完成之后，用相同頻率的電脈沖_____換核卵，讓“蘇格蘭黑面羊”的卵細(xì)胞質(zhì)與“芬多席特”母羊乳腺細(xì)胞的核相互_____，使這個(gè)“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的______、______而形成胚胎的過(guò)程。 A.沖激　　配合　　分裂　　發(fā)育　　B.刺激　　諧調(diào)　　分開(kāi)　　發(fā)展 C.刺激　　協(xié)調(diào)　　分裂　　發(fā)育　　D.刺激　　協(xié)調(diào)　　分配　　發(fā)育 4、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的是（　?。? ①那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖？ ②母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾 ③最好的辦法也是“克隆” ④然而騾不能繁殖后代 A.②④①③　　B.②③①④ C.③①②④　　D.③②④① 三、閱讀下面的文段，并按要求回答5－8題。 如果一頭牛被冠以"生命牛"的稱號(hào)，你一定會(huì)對(duì)此疑惑不解。其實(shí)"生命牛"的特別之處在于基因技術(shù)的應(yīng)用，使它的肉組織富含一種叫W-3的脂肪酸，而這種脂肪酸恰恰是人類(lèi)所嚴(yán)重缺乏的。科學(xué)研究表明人類(lèi)食物結(jié)構(gòu)中所缺乏的這種脂肪酸，正走心腦血管疾病和癌癥的誘因之一。因此"生命牛"的出現(xiàn)，將會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)人類(lèi)食物結(jié)構(gòu)鏈上的基因革命。 研究表明，人體必需的脂肪酸和維生素、蛋白質(zhì)一樣，是人體自身所不能合成的，只能從食物中攝取。人體所必需的脂肪酸有兩種，即W-3和W-6。前者主要存在于深海魚(yú)類(lèi)、某些植物類(lèi)和豎果中，一般食物中的含量較少；而后者主要存在于各種植物油中，因此人類(lèi)對(duì)其攝入量較大。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)理論指出，人類(lèi)健康機(jī)理對(duì)這兩種脂肪酸的需求必須是平衡的，而通常人們對(duì)W-6的攝入量太多，為各種慢性痰病的誘發(fā)埋下了隱患。據(jù)世界衛(wèi)生組織的有關(guān)資料，目前，全世界60％的死亡人口和40％的疾病負(fù)擔(dān)，是由慢性病引起的，而慢性病的疾因同人體營(yíng)養(yǎng)失衡密切相關(guān)。 1971年，美國(guó)醫(yī)學(xué)博士戴伯格教授在格陵蘭島進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，那里的因紐特人很少患有心肌梗塞、中風(fēng)之類(lèi)的慢性疾病，冠心病的發(fā)病率僅是美國(guó)、加拿大的1／10。研究結(jié)果表明，其原因是固紐特人的日常食物中含有豐富的W-3脂肪酸。30多年來(lái)，這一重大發(fā)現(xiàn)引起了全世界的關(guān)注和重視。歐美國(guó)家率先投入力量進(jìn)行研究，世界衛(wèi)生組織還專(zhuān)門(mén)成立了油脂委員會(huì)，美國(guó)、加拿大等國(guó)政府還制定了本國(guó)居民W-3攝入量的推薦值。 隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)生命的關(guān)愛(ài)程度也越來(lái)越高。"生命牛"的出現(xiàn)，可謂適逢其時(shí)，其科學(xué)意義和健康意義不言而喻。 5"生命牛"有什么特別之處? ____________________________________________________________ 6"生命牛"的出現(xiàn)可以解決影響人類(lèi)健康的什么問(wèn)題?________________________________ 7加點(diǎn)的"這一重大發(fā)現(xiàn)"在文中具體指什么?_____________ 8人類(lèi)對(duì)生命的關(guān)愛(ài)程度越來(lái)越高，"生命牛"的出現(xiàn)就是其中一例，但是，影響人類(lèi)健康的因素還有很多。請(qǐng)你就身邊出現(xiàn)的影響人類(lèi)健康的某個(gè)現(xiàn)象，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明改進(jìn)的設(shè)想。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 四、閱讀下文，回答 去看桃花的那天，我的心情很壞。滿以為進(jìn)入一個(gè)花團(tuán)錦簇的“市”外桃源會(huì)給我的心靈一絲安慰，然而這里的桃花比我想像中的盛景卻暗淡了許多，直到我爬上山頂，內(nèi)心依舊難以逃脫那種憂傷的侵襲?？粗较路褐椎奶一ê瓦h(yuǎn)處灰蒙蒙的天空，我似乎有一種倍受欺騙的感覺(jué)。 那位美麗的小女孩出現(xiàn)以前我的心情一直如此。 女孩是什么時(shí)候到山頂?shù)?，我沒(méi)有在意。直到那女孩甜甜的聲音出現(xiàn)在我的耳畔，我才對(duì)她有了感覺(jué)。 媽?zhuān)侥膬毫?”她的聲音美麗動(dòng)聽(tīng)，就像鳥(niǎo)鳴那樣清脆悅耳。 孩子，你走到山頂啦!你現(xiàn)在站在高高的山頂上?！眿寢尩穆曇糨p柔而充滿愛(ài)撫。 女孩聽(tīng)了媽媽的話，興奮得跳起來(lái)拍著手。 才發(fā)現(xiàn)她雙目失明，我的心不禁有種被針扎的感覺(jué)。 可愛(ài)的小女孩!她穿著一件粉紅粉紅的連衣裙，頭上扎著兩條羊角小辮，隨著她興奮的歡呼，那小辮子在肩上一起一落，就像春風(fēng)里兩只美麗的小燕予跳躍于花間。她的臉也是粉紅的，這使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯著這位可愛(ài)的女孩，心中不覺(jué)慨嘆起命運(yùn)來(lái)——也許命運(yùn)之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會(huì)留下永恒的缺陷。 媽媽?zhuān)@里有好多好多的桃樹(shù)，有大片大片的桃花，是嗎?”那小女孩高興地問(wèn)媽媽。從她興奮的話語(yǔ)中，我似乎感覺(jué)到了她心中那片美麗的桃林。 “是的，孩子?！眿寢屳p撫著孩子的頭。 啊!讓我聽(tīng)聽(tīng)——喲，好多的花在開(kāi)喲!媽媽?zhuān)懵?tīng)，到處都是花開(kāi)的聲音!這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在夢(mèng)境中的詩(shī)人。 她沉浸在這美好的詩(shī)意中，我不禁淚水漣漣了。我真想告訴她——這山頂根本沒(méi)有成片的桃樹(shù)，也沒(méi)有繁茂的桃花。但是，我沒(méi)有勇氣也不愿去打破她心中那方完美的世界! 女孩的媽媽是愛(ài)她的孩子的，她輕輕地?fù)е约旱呐畠赫f(shuō)：“是的，孩子。這里好多好多的桃花正在開(kāi)放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……” 女孩的微笑更加燦爛了。 的心情一下子喜悅了起來(lái)，當(dāng)我再看這山稀疏的桃花時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它一下子變得鮮艷多姿了。 9、請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與“亭亭玉立”“翩翩起舞”結(jié)構(gòu)形式相同的詞語(yǔ)。 __________________________________________________________________10、第1自然段中，作者說(shuō)“我似乎有一種倍受欺騙的感覺(jué)”，為什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11、作者對(duì)小女孩的喜愛(ài)，融進(jìn)了具體的描寫(xiě)之中。請(qǐng)畫(huà)出集中對(duì)小姑娘作肖像描寫(xiě)的句子并加以賞析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12、景隨心轉(zhuǎn)，心隨景移?？v觀全文，具體說(shuō)說(shuō)作者的情緒發(fā)生了怎樣的變化。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13、“再美麗的東西都會(huì)留下永恒的缺陷”飽含哲理，你能舉一個(gè)例子談?wù)勀愕目捶▎? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展提升－練能力 1．根據(jù)自己的知識(shí)積累，按下面的要求，各寫(xiě)一句我國(guó)古代詩(shī)文名句。 ①吟詠山水的： 。 ②詠嘆花鳥(niǎo)的： 。 2、仿句練習(xí) 請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。 例如：假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； ________________ ______ _____________________________________________________________ 練基礎(chǔ)－答案 1、卉 寐 凋 貯　 2、睡夢(mèng)中也在追求，形容愿望的迫切。 舊指繁華地區(qū)，也指吃喝玩樂(lè)的場(chǎng)所。文中指花的世界，花的海洋。 3、C　 4、A 5基因技術(shù)的應(yīng)用，使它的肉組織富含一種叫W-3的脂肪酸。 6可以解決人類(lèi)營(yíng)養(yǎng)失衡問(wèn)題?；?可以解決人類(lèi)食物結(jié)構(gòu)中所缺乏的W-3脂肪酸的問(wèn)題。" 7(1)因紐特人很少患有心肌梗塞、中風(fēng)之類(lèi)的慢性疾病，冠心病的發(fā)病率僅是美國(guó)、加拿大的1/10。(2)因紐特人的日常食物中含有豐富的W-3脂肪酸。 8如：輻射污染、廢電池污染、"白色污染"等。 9．洋洋大觀楚楚動(dòng)人濟(jì)濟(jì)一堂等 10．①“這里的桃花比我想像中的盛景卻暗淡了許多”；②“山下泛著淡白的桃花和遠(yuǎn)處灰蒙蒙的天空”沒(méi)有給我?guī)?lái)一絲安慰。 11．①“她穿著一件粉紅粉紅的連衣裙……亭亭玉立的桃花了。”②要點(diǎn)：作者從服飾、神情、容貌等方面，通過(guò)生動(dòng)的比喻和動(dòng)靜結(jié)合的手法，表現(xiàn)出了小女孩的天真活潑和美麗可愛(ài)。 12．剛開(kāi)始，作者“心情很壞”，承受著“憂傷的侵襲”，桃花是“泛白的”，天空是“灰蒙蒙的”，天真無(wú)邪的內(nèi)心充滿了“美好的詩(shī)意”的小女孩的出現(xiàn)使作者的“心情一下子喜悅了起來(lái)”，最后，當(dāng)他“再看這山稀疏的桃花時(shí)”，“發(fā)現(xiàn)它一下子變得鮮艷多姿了?！? 13．?dāng)啾劬S納斯，身殘志堅(jiān)的張海迪等。“看法”略。 練能力－答案 1．略 2.仿寫(xiě)：參考例句：假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜