《登上地球之顛》PPT課件.ppt

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登上地球之巔,郭超人,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.概括文章內(nèi)容,了解中國(guó)登山隊(duì)員登上珠穆朗瑪峰的過(guò)程。2.體會(huì)課文中景色描寫(xiě)的作用。3.學(xué)習(xí)登山隊(duì)員頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和勇于獻(xiàn)身的精神，激發(fā)我們探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。,珠穆朗瑪峰，是位于我國(guó)西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國(guó)邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達(dá)8844.43米，也是世界最高峰。珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級(jí)大風(fēng)，十二級(jí)大風(fēng)也不少見(jiàn)。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨(dú)特,具有重大的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。,地球之巔珠穆朗瑪峰簡(jiǎn)介,“喜馬拉雅”在藏語(yǔ)中是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思?！爸槟吕尸敗笔遣卣Z(yǔ)“女神第三”的音譯。,珠穆朗瑪峰風(fēng)光,壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),從萬(wàn)米高空俯瞰珠穆朗瑪峰,踏破冰峰萬(wàn)年雪,在峰頂展示一面飄揚(yáng)的五星紅旗,貢布,王富洲,屈銀華,認(rèn)識(shí)三位登頂?shù)挠⑿?屈銀華,貢布（藏）,王富洲,背景資料：1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書(shū)寫(xiě)了世界登山史上的新紀(jì)錄。郭超人當(dāng)時(shí)作為隨登山隊(duì)采訪的一名記者，直接或間接地了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。登山成功后，他以最快的速度寫(xiě)成長(zhǎng)篇通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。,郭超人（1934-2000），高級(jí)記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長(zhǎng)，新華社秘書(shū)長(zhǎng)、副社長(zhǎng)。1992年11月起任新華社社長(zhǎng)。50年代曾采寫(xiě)大量新聞報(bào)道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國(guó)登山隊(duì)完成攀登珠峰和希夏邦馬峰的報(bào)道。已出版的新聞作品有向頂峰沖刺西藏十年間萬(wàn)里神州馴水記時(shí)代的回聲等。,作者簡(jiǎn)介：,繚繞砭骨履踐崔巍滯留窒息匍匐養(yǎng)精蓄銳陰霾余暇聳立鑲,字詞認(rèn)讀、記憶：,bin,lioro,ljin,cuwi,zh,zh,pf,xru,mi,xi,sng,檢查預(yù)習(xí)情況：,xing,養(yǎng)精蓄銳：齊心協(xié)力：勇往直前：滯留：窒息：匍匐：斬釘截鐵：,補(bǔ)充解釋：,養(yǎng)足精神，積蓄力量。,眾人一心，共同努力。,勇敢地一直向前。,停留不動(dòng)。,呼吸困難，或停止呼吸。,爬行。,比喻說(shuō)話、辦事果斷堅(jiān)決。,速讀課文，準(zhǔn)確把握文段中的主要信息（如起提示和概括性作用的關(guān)鍵詞句），整體把握課文內(nèi)容。,（1）本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（2）在突擊頂峰的過(guò)程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句復(fù)述登山隊(duì)員突擊頂峰的經(jīng)過(guò)。,本文寫(xiě)了年輕的中國(guó)登山隊(duì)員在人類歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰巔的壯舉，生動(dòng)地記述了登山隊(duì)員們突擊頂峰的過(guò)程。,問(wèn)題點(diǎn)撥：,本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。,登頂過(guò)程中，登山隊(duì)員在體力衰弱的情形下，承受著寒冷、黑夜和缺氧對(duì)生命的嚴(yán)峻考驗(yàn)，完成了從北坡攀登珠峰的壯舉。,在突擊頂峰的過(guò)程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？,1.寒冷“冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀”2.黑夜“黑夜，即將成為他們前進(jìn)道路上的第二道難關(guān)”、“山上山下一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在天空閃耀”3.缺氧“到達(dá)8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完”、“他們拋掉背上的空氧氣筒”,遇到三大困難：,這三者都構(gòu)成對(duì)生命的極大威脅。,最后沖刺,登上“第二臺(tái)階”,迎接黑夜和缺氧的挑戰(zhàn),劉連滿決定留下自己的氧氣,三位登山隊(duì)員在前進(jìn)道路上的搏斗,最后階段的無(wú)氧攀登，最終到達(dá)頂峰,提示：,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述登山隊(duì)員突擊頂峰的經(jīng)過(guò)。,經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴(yán)寒，花了五個(gè)多小時(shí)，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺(tái)階”。這時(shí)，隊(duì)員們又不得不面對(duì)黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，艱難向前行進(jìn)。他們現(xiàn)在又受到缺氧的嚴(yán)重威脅。劉連滿反應(yīng)最強(qiáng)烈，為了爭(zhēng)取時(shí)間，大家決定他留下休息，其余三人以最快速度突擊登頂。劉連滿冒著生命危險(xiǎn)，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給同志，并留下短信。與此同時(shí)，三位登山隊(duì)員匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，艱難前進(jìn)。到8830米，氧氣全部用完，三人開(kāi)始了危險(xiǎn)的無(wú)氧攀登。必勝的信念支持著他們?cè)诹璩砍晒Φ琼敗?示例：,精讀體味，探究賞析：,（1）課文詳寫(xiě)了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神？（2）三名隊(duì)員最后能夠登頂成功，從文章來(lái)看，你覺(jué)得靠的是什么？（3）找出文中對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，并體味這些語(yǔ)言在全文中的作用。,課文詳寫(xiě)了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無(wú)畏的精神？,一是詳寫(xiě)了四名英雄征服“第二臺(tái)階”的過(guò)程。二是詳寫(xiě)了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。,這個(gè)“第二臺(tái)階”被外國(guó)探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的，1924年英國(guó)赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。詳寫(xiě)征服“第二臺(tái)階”的過(guò)程更能表現(xiàn)攀登的困難和危險(xiǎn)，更能體現(xiàn)隊(duì)員們的堅(jiān)強(qiáng)意志、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和大無(wú)畏精神。,作者為什么要詳寫(xiě)四名英雄征服“第二臺(tái)階”的過(guò)程？,a.他遇到的困難也就是其他隊(duì)員遇到的困難虛弱、寒冷、黑夜、缺氧；b.他的身上體現(xiàn)著登山英雄們的精神風(fēng)貌意志、毅力、團(tuán)結(jié)、犧牲等；c.使事件敘述有詳有略，用典型事件來(lái)表現(xiàn)人物；d.他在整個(gè)攀登過(guò)程中起著重要的作用,劉連滿最后并沒(méi)有登上珠峰，作者為什么花大筆墨寫(xiě)他？（作者是不是有點(diǎn)輕重不分？）,文章集中寫(xiě)了王連滿三件事：甘當(dāng)人梯，放棄登頂，留下氧氣。王連滿是一個(gè)默默奉獻(xiàn)、顧全大局、勇于犧牲、意志頑強(qiáng)的人。王連滿用人梯的方法幫助隊(duì)員登上第二臺(tái)階；為保集體登頂成功，主動(dòng)放棄登頂；寧可犧牲也要留下氧氣給下撤的隊(duì)友。王連滿為全隊(duì)成功登頂發(fā)揮了不可磨滅的關(guān)鍵作用。,文章集中寫(xiě)了王連滿哪些事例？你覺(jué)得王連滿是怎樣一個(gè)人？王連滿對(duì)于三名隊(duì)員成功登頂，起了什么樣的作用？,三名隊(duì)員最后能夠登頂成功，從文章來(lái)看，你覺(jué)得靠的是什么？,文章表現(xiàn)的不只是三人登山的勝利，或只是他們四個(gè)人的勝利，也不只是這次登山活動(dòng)214名隊(duì)員和工作人員的勝利，而是集體的勝利和祖國(guó)的勝利。,靠的是頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神和勇于獻(xiàn)身的犧牲精神。,“朝著云霧茫茫的珠穆朗瑪峰巔勇敢地邁進(jìn)”（第3段）“冒著零下30攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀”（第5段）“天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著”（第9段）“腳下的雪坡變得愈來(lái)愈陡，也愈來(lái)愈滑”（第16段）“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓”（第17段）,文中對(duì)登山過(guò)程惡劣、危險(xiǎn)的自然環(huán)境進(jìn)行了描寫(xiě)，請(qǐng)?zhí)x課文，從文中找出來(lái)。,“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散”（第1段）“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了”（第18段）“舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪峰山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)祟^上，只有閃閃發(fā)光的星斗”（第23段）,作者除盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫(xiě)美麗的珠穆朗瑪峰的景色，試找出來(lái)。,課文中這些描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?,一是盡力渲染自然環(huán)境的惡劣，烘托登山英雄的大無(wú)畏氣概。二是不時(shí)用閑筆描寫(xiě)出珠峰的景色的美麗，讓人獲得美的享受。,這些描寫(xiě)使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,B美麗的珠穆朗瑪峰的景色,A惡劣的自然環(huán)境：,找出文中描寫(xiě)自然環(huán)境的語(yǔ)句或段落，然后對(duì)它們進(jìn)行分類，進(jìn)而分析這兩類不同的自然描寫(xiě)在文章中的作用,a給人美的享受，在閱讀的緊張之余心情得到放松;b使讀者有身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力；c烘托了人物的偉大、美好形象,寫(xiě)出了登山隊(duì)員面臨的巨大困難，更能表現(xiàn)他們不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的精神,拓展延伸：,四位隊(duì)員登頂?shù)膲雅e震撼了我們，也感動(dòng)了中國(guó)，你能為英雄們寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞來(lái)抒發(fā)對(duì)他們的贊頌之情嗎？,示例：劉連滿的頒獎(jiǎng)詞你甘為人梯，用顫抖的雙腿承載起同伴登頂?shù)膲?mèng)想，你心系隊(duì)友，寧愿忍受窒息的痛苦，生死關(guān)頭，毅然將氧氣筒放回，留給同伴生的希望。你寫(xiě)下寥寥數(shù)語(yǔ)的短信，卻飽含著你拳拳的愛(ài)國(guó)之心。你雖痛失登上地球之巔的榮光，卻感動(dòng)了天地，無(wú)愧于祖國(guó)！登山英雄劉連滿，好樣的！,資料補(bǔ)充：,50多年間，世界各地越來(lái)越多的登山者踏上登頂珠峰的漫漫險(xiǎn)途，全世界共有1000多人到達(dá)過(guò)她的頂峰，但同時(shí)也有近200名勇士長(zhǎng)眠于珠穆朗瑪?shù)谋┦澜缋铩?2002年北京大學(xué)山鷹社登山隊(duì)五位大學(xué)生在攀登西藏希夏邦馬西峰時(shí)遭遇雪崩，兩人遇難，3人失蹤。山難發(fā)生之后就有很多人開(kāi)始思考大學(xué)生登山的意義。持反對(duì)意見(jiàn)的人認(rèn)為，大學(xué)生不具有登山運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)素質(zhì)，不應(yīng)該參與這種專業(yè)性強(qiáng)的極限運(yùn)動(dòng)，他們這是拿生命開(kāi)玩笑。持贊同意見(jiàn)的人則認(rèn)為登山運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的是一種積極向上的探索精神，大學(xué)生作為時(shí)代的先鋒應(yīng)該用這種精神激勵(lì)自己，參加登山也是未嘗不可的。你怎么看？,登山本來(lái)就是危險(xiǎn)系數(shù)很大的一項(xiàng)活動(dòng)，任何看似細(xì)小的疏忽或錯(cuò)誤，都可能釀成悲劇。熱愛(ài)登山的人，一定都曾思考過(guò)危險(xiǎn)甚至死亡的問(wèn)題?？墒?，真正的登山者，絕不是輕率對(duì)待自己生命的人，相反，他們會(huì)盡一切可能，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。探險(xiǎn)既是人類對(duì)未知世界的探尋，也是人類對(duì)自身的挑戰(zhàn)。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險(xiǎn)過(guò)程中的任何艱難險(xiǎn)阻都遏制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。我們應(yīng)不斷武裝自己，去探尋無(wú)窮的未知世界！,課堂小結(jié)：,“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬(wàn)千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的勝境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。讓我們學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)探索自然奧秘的壯志豪情，增強(qiáng)敢于開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣。最后送給大家一句話：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。,布置作業(yè)：,1.再讀課文，完成課后“研討與練習(xí)”第二、三題。2.模仿文中景物描寫(xiě)的方法，抓住自己生活周圍景物的特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)片段，力圖體現(xiàn)自己的情感。3.搜集有關(guān)“探險(xiǎn)”的材料，準(zhǔn)備開(kāi)展“漫話探險(xiǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。,