2019年秋九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)課件 新人教版.ppt

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課題2如何正確書寫化學(xué)方程式,化學(xué),九年級上冊人教,第五單元化學(xué)方程式,1.正確書寫化學(xué)方程式，包括反應(yīng)物、生成物的正確的表示方法，反應(yīng)條件的表示，配平化學(xué)反應(yīng)方程式。2.根據(jù)文字描述反應(yīng)正確寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。,1.化學(xué)方程式的配平。2.根據(jù)文字描述正確寫出化學(xué)反應(yīng)方程式并配平。,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),,我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律,那么,在化學(xué)上的有沒有一種式子,既能表示反應(yīng)物和生成物是什么,又能反映出該化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律呢?回答是肯定的,這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一種化學(xué)用語——化學(xué)方程式。,[問題引入],一、化學(xué)方程式1．定義：用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的方程式，叫做化學(xué)方程式。同學(xué)們，聽到“方程式”是不是會讓同學(xué)們想起數(shù)學(xué)課中學(xué)過的方程式，等式左右兩邊是相等的，那么化學(xué)方程式是否也是如此？它表示了什么？它與文字表達(dá)式有什么不同？指導(dǎo)學(xué)生看課本P99頁的圖文?？磿?討論化學(xué)方程式的意義。,氫氣與氧氣反應(yīng)生成水：,,二、化學(xué)方程式的意義:2H2O電解2H2↑+O2↑1.表示參加反應(yīng)的物質(zhì)，生成的物質(zhì)。2.各物質(zhì)間原子和分子個數(shù)比。3.表示反應(yīng)條件。4.體現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒。5.表示反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比?；仡櫥瘜W(xué)方程式所提供的信息，領(lǐng)會化學(xué)方程式在質(zhì)和量兩方面的意義。,,,三、化學(xué)方程式的書寫1.書寫原則：書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個原則：一是以客觀事實(shí)為依據(jù)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律。2、書寫化學(xué)方程式的步驟[講解]以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例，講解書寫化學(xué)方程式的具體步驟（反應(yīng)物不止一種用加號連接，用最小公倍數(shù)法配平，反應(yīng)條件，氣體和固體生成物表示方法）指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí),課堂練習(xí)二寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:(1)水通電后生成氫氣和氧氣(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵(3)白磷在空氣中自燃生成五氧化二磷(4)氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水,,針對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)書寫化學(xué)方程式中應(yīng)注意的問題。（1）“↑↓”等均指生成物。（2）若反應(yīng)前物質(zhì)中無氣體物質(zhì),而反應(yīng)后有氣體物質(zhì)生成時,用“↑”表示生成的氣體，若反應(yīng)物與生成物均有氣體時，生成的氣體不用“↑”表示（“↓”符號用法同“↑”符號的用法。）（3）反應(yīng)條件不能漏寫。（4）寫方程式的最后一步配平。,指導(dǎo)學(xué)生計算反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比,謝謝！,