河南省2019中考道德與法治 七下 第四單元 走進法治天地復習課件.ppt

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,道,德,法,治,2019,第一部分河南中考考點過關,第四單元走進法治天地（七年級下冊）,知識導圖,單元核心點法律的本質、特征、作用,法治的地位、重要性,全面依法治國的總目標和意義,未成年人需要特殊保護,對未成年人的四種特殊保護,樹立法律信仰。,CONTENTS,目錄,PART04真題幫,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,1.人們生活中的行為規(guī)范有哪些?道德、法律、紀律等。2.道德、法律等行為規(guī)范的作用是什么?它們共同約束人們的行為,調整社會關系,維護社會秩序。3.怎樣理解生活與法律息息相關?(1)法律就在我們身邊。我們在生活中形成的各種社會關系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調,而且需要法律來調整。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的,又對生活加以規(guī)范和調整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會的方方面面。作為社會關系的調節(jié)器,法律不僅服務于人們的當前生活,而且指導著人們未來的生活。(3)法律與我們每個人如影隨形,相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利,同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。4.法律的含義(本質)是什么?法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具,也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。,考點5,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,5.法律的特征、作用分別是什么?6.什么是制定?什么是認可?(1)制定,是指特定國家機關按照法定程序,制定法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動。(2)認可,是指特定國家機關根據(jù)實際需要,以一定形式賦予在社會上已經(jīng)存在的某些習慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動。7.法律對全體社會成員具有普遍約束力表現(xiàn)在哪些方面?(1)法治社會里,公民在法律面前一律平等,任何人沒有超越法律的特權。(2)每個公民都平等地受到法律的保護,平等地享有權利和履行義務。(3)任何人不論職務高低、功勞大小,只要觸犯國家法律,都必須承擔相應的法律責任。8.國家強制力是指什么?國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。它的運用必須以合法為前提。,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,1.法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征是什么?法律的實施以強大的國家力量作后盾,而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。2.法律與道德的區(qū)別、聯(lián)系。3.法律只是用來制裁違法犯罪的。()(1)制裁違法犯罪,懲惡揚善、伸張正義,是法律的重要作用。(2)法律還通過解決矛盾和糾紛來維護我們的合法權益,法律具有保護作用。(3)法律具有規(guī)范作用。法律規(guī)定人們在社會生活中可以做什么,應該做什么、不應該做什么,應該怎樣做、不應該怎樣做;法律為我們評判、預測自己和他人的行為提供準繩,指引、教育人向善。,易錯易混,考點5,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,4.我們現(xiàn)在實行的是全面依法治國,因此不需要道德的約束。我國法律體現(xiàn)并維護社會主義道德,社會主義道德補充著我國法律的不足,支持、促進法律的貫徹實施。法律是成文的道德,道德是內心的法律。二者都具有規(guī)范社會行為、調節(jié)社會關系、維護社會秩序的作用,法安天下,德潤人心。法律的有效實施有賴于道德支持,道德的踐行也離不開法律約束。法治和德治不可分離、不可偏廢,國家治理需要法律和道德協(xié)同發(fā)力。法律是準繩,任何時候都必須遵循;道德是基石,任何時候都不可忽視。必須堅持依法治國和以德治國相結合,使法治和德治在國家治理中相互補充、相互促進、相得益彰,推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。,考點5,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,1.法治的內涵、重要性。2.全面推進依法治國的總目標和意義是什么?(1)總目標:黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標,即建設中國特色社會主義法治體系,建設社會主義法治國家。(2)意義:法治助推中國夢的實現(xiàn),是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。3.近年來我國推進法治建設的舉措有哪些?(1)修改食品安全法,加大對食品安全違法行為的處罰力度,依法維護消費者的合法權益。(2)加強網(wǎng)絡版權監(jiān)管,打擊侵權盜版,保護知識產(chǎn)權。(3)糾正冤假錯案,切實維護司法公正。(4)成立中央全面依法治國領導小組,加強對法治中國建設的統(tǒng)一領導。(5)加強憲法實施和監(jiān)督。完善全國人大及其常委會憲法監(jiān)督制度,確保各級國家機關運行符合憲法精神,做到科學立法、民主立法、依法立法,實現(xiàn)良法善治,把全面貫徹實施憲法提高到一個新水平。,考點5,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,(6)深化司法體制綜合配套改革。從深層次提升司法的系統(tǒng)功能和正義含量,努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。(7)健全對公權力監(jiān)督全覆蓋。如:推進反腐敗國家立法,建設覆蓋紀檢監(jiān)察系統(tǒng)的檢舉舉報平臺;制定國家監(jiān)察法;等等。,考點5,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,1.什么是未成年人?在我國,未成年人是指未滿十八周歲的公民。2.未成年人為什么需要給予特殊保護?(或:未成年人需要給予特殊保護的原因是什么?)(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,容易受到不良因素的影響和不法侵害,需要給予特殊的保護。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來,對他們給予特殊關愛和保護,已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權益,是人類文明和社會進步的應有之義。3.對未成年人實施特殊保護的法律有哪些?憲法婚姻法義務教育法未成年人保護法預防未成年人犯罪法等。未成年人保護法預防未成年人犯罪法是保護未成年人的專門法律。4.保護未成年人都是誰的責任?保護未成年人,是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。5.保護未成年人有哪四道防線?(1)家庭保護基礎。(2)學校保護重要作用。(3)社會保護必不可少的組成部分。(4)司法保護重要保障。,考點5,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,6.什么是家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護?(1)家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人進行的保護,包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。(2)學校保護是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。(3)社會保護是指國家、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。(4)司法保護是指國家司法機關(包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內的廣義上的司法機關)依法履行職責,對未成年人實施的專門保護。7.法律給我們特殊的保護,我們未成年人該怎么做?(1)我們要珍惜自己的權利,依法行使自己的權利。(2)我們要尊重和維護他人權利,自覺履行公民應盡的義務。,考點5,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,四種特殊保護的區(qū)分。,考點5,易錯易混,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,1.談談你對法律保障功能的理解。法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。在日常生活中,我們要經(jīng)常想一想,什么可以做,什么不可以做,如果違背了法律,會有什么后果。2.怎樣學會依法辦事?(或:依法辦事的要求是什么?)(1)遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決,應當通過法治方式,表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中,自覺維護他人和集體的合法權益。(2)養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣,逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。,考點5,考點1,考點2,走進法治天地,考點幫,考點3,考點4,1.為什么要樹立法律信仰?(1)建設法治中國是中國人民的共同事業(yè),人民既是法治的踐行者,又是法治的受益者。(2)法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。(3)當法律真正成為人們的信仰時,才會充分體現(xiàn)其自身的價值,發(fā)揮其應有的功能。2.怎樣樹立法律信仰?(或:樹立法律信仰的要求是什么?)(1)發(fā)自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時,法治精神就會銘刻在我們心中。(2)不否認道德的重要性。人們道德水平的提高,有利于增強尊法守法的意識和自覺性,有利于促進法治生活方式的形成。(3)增強法治意識,依法辦事,成為法治中國建設的參與者和推動者。3.人們道德水平提高有什么好處?人們道德水平的提高,有利于增強尊法守法的意識和自覺性,有利于促進法治生活方式的形成。4.青少年健康成長的基本要求是什么?增強法治意識,依法辦事。,考點5,第四單元走進法治天地,拓展幫,1.道德規(guī)范與法律規(guī)范有何區(qū)別和聯(lián)系?(1)區(qū)別:道德規(guī)范不是由國家制定的,而是約定俗成的,是自然而然地形成的;道德沒有國家強制力作保障,而是靠人們的信念、習俗和社會輿論的力量發(fā)揮作用;道德沒有普遍約束力,并非每種道德都為全體人所遵奉。(2)聯(lián)系:道德是人們心中的法律,法律是外在的強制性道德。我國法律是社會主義道德規(guī)范的法律化,因此要把依法治國與以德治國結合起來。2.列舉法律鼓勵、要求及禁止的行為。,第四單元走進法治天地,拓展幫,3.只要不違法犯罪,不惹上官司,法律就離我們很遙遠。(1)法律與我們的生活息息相關。法律就在我們身邊,我們在生活中形成的各種社會關系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,都需要法律來調整。(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會的方方面面。法律不僅服務于人們的當前生活,而且指導著人們未來的生活。(3)法律與我們每個人如影隨形,相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項權利,同時必須履行法律規(guī)定的各項義務。4.青少年面對不法侵害進行自我保護時要注意些什么?面對不法侵害,我們要依靠自己的智慧迅速而準確地做出判斷,要采取機智靈活的方法與之斗爭,進行自我保護,但是在實行有效自我保護時,要注意幾點:力量對比;周圍環(huán)境的利用;機智求助他人;主觀心理的調節(jié);人身安全第一;避免無謂地激怒對方;暫時妥協(xié)事后報案。5.日常生活中侵犯未成年人合法權益的常見現(xiàn)象及解決方法。家庭方面現(xiàn)象:虐待、遺棄未成年人;讓孩子輟學外出打工;允許或迫使未成年人訂婚或結婚;等等。解決方法:跟父母溝通,給他們講道理和法律知識;請老師、親戚等進行勸阻;向當?shù)赜嘘P部門或學校尋求幫助;嚴重的可向人民法院起訴;等等。,第四單元走進法治天地,拓展幫,學校方面現(xiàn)象:體罰、變相體罰學生;歧視、侮辱學生;私自閱讀學生的日記或信件;校園欺凌;校園安全事故;等等。解決方法:對學校和老師的行為進行勸阻;及時把情況告訴父母或學校領導;向當?shù)亟逃鞴懿块T尋求保護;收集證據(jù),向人民法院起訴;等等。社會方面現(xiàn)象:招收不滿16周歲的未成年人進廠做工;營業(yè)性網(wǎng)吧、舞廳等不適宜未成年人活動的場所違規(guī)接納未成年人;向未成年人出售、出租淫穢、暴力兇殺、恐怖的圖書、報刊、音像制品;網(wǎng)絡中充斥著不利于青少年健康成長的信息;等等。解決方法:國家完善相關法律法規(guī);有關部門加大執(zhí)法力度,打擊各種違法犯罪;加強對未成年人的教育,增強未成年人自我保護的能力;等等。司法方面現(xiàn)象:用非法手段逼迫未成年人招供;公開審理未滿16周歲的未成年人犯罪案件;歧視有違法行為的未成年人;等等。解決方法:辦理未成年人的犯罪案件實行有別于辦理成年人犯罪案件的特殊制度;公平對待有違法行為的未成年人;等等。,第四單元走進法治天地,拓展幫,6.日常生活中自我保護的具體做法。,第四單元走進法治天地,拓展幫,7.請就如何有效遏制校園欺凌行為談談你的主張。(1)國家:完善有關治理校園欺凌行為的法律法規(guī);加強對電視、網(wǎng)絡等媒體的監(jiān)管,防止出現(xiàn)暴力文化;加強校園及周邊環(huán)境治理,依法嚴懲侵害未成年人權益的犯罪行為;等等。(2)學校:加強對學生的法治宣傳教育,培養(yǎng)學生健全的人格,教會學生合理疏導情緒的方法;集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育;邀請公安、司法等相關部門到校開展法治教育、安全巡視和防暴培訓等;組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等;制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施;建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工職責;加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導;公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人;加大對校園欺凌的懲戒力度;及時發(fā)現(xiàn)、調查、處置校園欺凌事件,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處;等等。(3)家長:肩負起對孩子的教育和監(jiān)護職責,用健康的思想、品行和正確的方法教育引導孩子。(4)學生:增強法律意識和自我保護意識;遇到非法侵害要勇于依法維權;慎重交友,團結同學;平時不要炫富;提高自我調控情緒的能力。(5)新聞媒體:對校園欺凌行為的危害加大宣傳力度,呼吁社會各界多措并舉加強治理。8.為減少、防止侵害未成年人合法權益的行為發(fā)生,請你提出建議。(1)有關部門:嚴厲打擊侵犯未成年人合法權益的違法行為。(2)社會:積極營造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。(3)學校:認真履行學校保護的職責,加強對學生的教育和監(jiān)管。(4)家庭:監(jiān)護人認真履行家庭保護的職責,以健康的思想品行和適當?shù)姆椒ń逃龑闯赡耆私】党砷L。(5)未成年人:增強自我保護意識,提高明辨是非的能力,自覺抵制不良誘惑,依法律己依法維權。,PART03方法幫,第四單元走進法治天地,2014河南B卷,3從2014年4月25日起,河南全省高速公路開展“護衛(wèi)天使”活動。各地高速交警在校車通行高速公路時加強巡邏管控,對集中乘載中小學生的車輛全程保通。要求護送的,無條件派出警車、巡邏車在轄區(qū)內全境護送。以上舉措()A.表明集體出行是危險之舉B.體現(xiàn)對校園安全高度重視C.屬于學校保護的內容要求D.有利于保障學生人身安全,思路分析,D,方法說明“明設問”即明確本題問的究竟是什么,比較與選擇題的設問是題干中最后一個句號后的那一句話。讀完試題材料之后著重將設問審讀一下?！芭佩e誤”即排除本身與現(xiàn)實情況不符、與教材知識相悖、說法過于絕對的選項。“排無關”即排除本身說法正確,但是與題干材料沒有關系的選項。“定答案”即排除了以上選項之后,剩余的選項就是本題的答案。,第四單元走進法治天地,解答比較與選擇題的幾點注意事項(1)準確把握材料或背景,抓關鍵點。弄清材料中的關鍵信息,找出材料的中心;弄清題目的規(guī)定性,明確題目的要,提分技巧,求和答題方向。(2)找結合點,把提取的關鍵信息與設問和教材知識進行銜接。,(3)審清選項,先看選項的觀點是正確還是錯誤,再與題干的要求聯(lián)系起來,決定選項的取舍。,第四單元走進法治天地,2017河南,9春暖花開,風和日麗,公園綠地上,青青小草煥發(fā)勃勃生機,令人心曠神怡。面對如此美景,有人卻跳進草坪肆意拍照,完全置“小草青青,腳下留情”的提示于不顧。無獨有偶,城市綠化帶中的花壇因被人摘走鮮花而黯然失色,小區(qū)里的長椅因被人隨意刻畫而傷痕累累諸如此類的現(xiàn)象引發(fā)社會熱議。,思路分析,方法說明“辨別是非”即將兩人對話中的觀點標注出來,并辨別觀點的正誤?！胺治稣f明”即靈活根據(jù)題意把握分析的角度,從多角度、多方面進行分析說明?！翱偨Y評價”即在辨別是非、分析說明的基礎上,得出總結性評價,寫出自己的觀點、做法等。,第四單元走進法治天地,隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,國家對民生問題高度重視,公共設施不斷增多。(或:公共設施是由政府或其他社會組織提供的、給社會公眾使用或享用的建筑或設備,是社會文明的重要標志?；?我國高度重視公共設施建設,確保人民共享改革發(fā)展成果?；?公共設施日益增多,是社會建設的具體舉措,能夠造福于民?；?不斷增加公共設施,是黨和政府堅持以人為本、惠及民生的具體體現(xiàn)。)使用公共設施是公民應有的權利,但公民在行使權利時必須采用合法的方式,不得損害國家的、社會的、集體的利益,不得損害其他公民的合法的自由和權利。(或:人人都有享用公共設施的權利,但公民在行使權利的時候,不得超越法律許可的范圍?；?享用公共設施會增加公民的幸福感與獲得感,但決不能隨心所欲?；?公民在行使自己權利的同時,也要尊重和維護他人的權利?；?任性使用可能會造成公共設施的損害,是缺乏公共精神和社會責任感的表現(xiàn)。)道德和法律都是公民應該遵守的行為規(guī)則,都具有規(guī)范社會行為、調節(jié)社會關系、維護社會秩序的作用。(或:法律是準繩,任何時候都必須遵循;道德是基石,任何時候都不可忽視。或:無規(guī)矩不成方圓,人們做任何事都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩,道德和法律都是公民應該遵守的規(guī)矩?；?社會生活要有共同的準則,道德和法律需要公民共同遵守。)我們要樹立公民意識,自覺維護公共設施,從自身做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,做遵紀守法的好公民。(或:我們要從日常生活做起,從點滴小事做起,遵紀守法,展現(xiàn)公民良好形象?；?我們要增強規(guī)矩意識、規(guī)則意識,不斷提高自身文明素養(yǎng)?；?我們要增強社會公德意識,遵守道德和法律,做負責任公民。或:我們既要注重道德修養(yǎng),又要樹立法治信仰,爭做現(xiàn)代文明公民。或:我們需要培養(yǎng)公共精神、遵守社會公德,遵守法律,樹立文明形象。),參考答案,第四單元走進法治天地,PART04真題幫,第四單元走進法治天地,1.2016河南,2近期,中國青少年研究中心對12個省份的調查顯示,未成年人犯罪率有所下降,但低齡化、暴力化趨勢卻很明顯。1418周歲未成年罪犯中,14周歲人群所占比重已達20.11%,而在2001年這一比例僅為12.3%。這警示我們(),【解析】減少青少年違法犯罪需要家庭、學校和社會的共同努力。A中“無良方”觀點錯誤。公民沒有執(zhí)法權,B錯誤。C中“全解決”觀點錯誤。答案選D。,A.社會戾氣在影響,消除犯罪無良方B.少年犯罪危害大,全民執(zhí)法重處罰C.問題少年有問題,家校合力全解決D.道德法律進課堂,防微杜漸助成長,D,第四單元走進法治天地,2.2015河南,7(多選)邪教宣揚歪理邪說,蒙騙群眾,斂財害命,制造事端,其本質是反科學、反人類、反社會。2014年5月28日,某邪教骨干分子張帆、張立冬等人在山東招遠某麥當勞餐廳,用極其殘忍的手段將被害人吳某某活活打死。人民法院以故意殺人罪、利用邪教組織破壞法律實施罪,分別判處張帆、張立冬等人死刑、無期徒刑和有期徒刑。這表明()A.違法具有危害性,必受刑罰處罰B.剝奪他人生命權,必受法律嚴懲C.邪教是社會毒瘤,必須堅決鏟除D.法律具有強制性,必須嚴格遵守,【解析】本題考查學生對邪教的認識。張帆、張立冬等人的行為剝奪了他人的生命權,必須受到法律的嚴懲,B正確。邪教是社會毒瘤,必須堅決鏟除,C正確。法律具有強制性,任何人違法都要受到法律的懲罰,D正確。A錯誤,只有嚴重違法行為才會受到刑罰處罰。答案為B、C、D。,BCD,第四單元走進法治天地,3.2015河南B卷,12雖然都知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”,但仍有人違反交通規(guī)則;雖然都明白喝酒不開車、開車不喝酒,但仍有人酒后駕車,甚至醉酒駕駛;雖然都清楚吸毒販毒屬于違法犯罪,但仍有人鋌而走險這些現(xiàn)象從不同側面折射出人們規(guī)則意識的淡薄和法治觀念的缺失。中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定指出,人民是依法治國的主體和力量源泉。必須增強全社會厲行法治的積極性和主動性,形成守法光榮、違法可恥的氛圍。你校法治宣講團將要舉辦一次“你我與法同行共創(chuàng)精彩人生”宣傳活動,請你參與并完成如下任務:(1)請給居民講講規(guī)則意識淡薄、法治觀念缺失的危害。(兩個方面即可),答:輕則導致違法,重則走向犯罪;影響家庭幸福;損害他人合法權益;擾亂社會秩序;敗壞社會風氣;危害公共安全;影響法治國家建設進程;影響社會和諧穩(wěn)定;影響社會文明程度;影響國家形象;等等。,第四單元走進法治天地,(2)請圍繞“守法光榮、違法可恥”這一主題向居民提幾條合理化建議。(三條即可),答:認真學習法律知識,增強法治觀念;增強法治信仰,維護法律權威;依法規(guī)范自身行為;自覺履行法定義務;尊重和維護他人的合法權益;不做有損國家、社會、集體利益的事;采取合法方式行使權利;自身合法權益受到侵害時做到依法維權;及時舉報身邊的違法犯罪行為;等等。,