（濰坊專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt

《（濰坊專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（濰坊專版）2019中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第二單元 我們周圍的空氣課件 新人教版.ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石,,第二單元我們周圍的空氣,考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān),考點(diǎn)1空氣的組成與用途6年3考,一、空氣的主要成分,,二、空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),想一想?1．實(shí)驗(yàn)中能否用碳、硫、鐵絲代替紅磷？若用碳、硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，則集氣瓶中的水換成何種溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模刻?、硫燃燒后的生成物是氣體，鐵絲不能在空氣中燃燒，都無(wú)法準(zhǔn)確地測(cè)量出空氣中氧氣的含量。若用碳、硫代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，則集氣瓶中的水換成氫氧化鈉溶液也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．實(shí)驗(yàn)后測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%，可能的原因有哪些？①裝置漏氣；②紅磷的量不足；③裝置未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾。,考點(diǎn)2空氣的污染與防治6年1考,考點(diǎn)3氧氣的性質(zhì)6年1考,一、物理性質(zhì),二、化學(xué)性質(zhì),辨一辨?1．磷在空氣中燃燒，劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧。()2．鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)四氧化三鐵。(√)3．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能支持燃燒，具有可燃性，可用作燃料。()4．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)。(√),考點(diǎn)4氧氣的制取6年3考,一、氧氣的制取方法,二、催化劑與催化作用,辨一辨?1．收集氧氣驗(yàn)滿時(shí)，將帶火星的木條伸入集氣瓶中。()2．收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。(√)3．催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。()4．用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)立即收集。(),考點(diǎn)5化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng),一、化合反應(yīng)與分解反應(yīng),二、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫做①__氧化反應(yīng)__。如氧氣與磷、硫、鐵的反應(yīng)。緩慢氧化是氧化反應(yīng)的一種，進(jìn)行得很慢，如②__動(dòng)植物的呼吸__、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等。,附：與氧氣制取和性質(zhì)有關(guān)的化學(xué)方程式的梳理,,,【例1】[2017長(zhǎng)沙中考]下列有關(guān)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(B)A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D．木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，不放熱,解析：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，A錯(cuò)誤；鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，B正確；紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，C錯(cuò)誤；木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不產(chǎn)生火焰，放出熱量，D錯(cuò)誤。,典型例題運(yùn)用,類型1可燃物在氧氣中的燃燒現(xiàn)象及注意事項(xiàng),解題方法?描述物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的技巧物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是記憶難點(diǎn)，記憶現(xiàn)象時(shí)可用這樣的格式：“物質(zhì)（可說(shuō)明原來(lái)的色、態(tài)）是否劇烈燃燒＋產(chǎn)生的火焰（或發(fā)光、火星等）顏色＋是否放熱＋生成物的氣味、顏色或狀態(tài)及其他性質(zhì)”。如碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為①劇烈燃燒，發(fā)出白光；②放出大量的熱；③生成無(wú)色、無(wú)味能使澄清石灰水變渾濁的氣體。,注意事項(xiàng)?描述現(xiàn)象時(shí)只能說(shuō)出生成物的顏色、狀態(tài)、氣味或其他特殊的性質(zhì)，不能“指名道姓”地直接說(shuō)出生成物的名稱，如鐵絲在氧氣中燃燒“生成黑色固體”，不能描述為“生成四氧化三鐵”。同時(shí)紅磷燃燒產(chǎn)生的是大量白煙，打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋兒，瓶口冒出的是白霧，注意區(qū)分。,變式訓(xùn)練?1.下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你由圖回答：,（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑（合理即可）。（2）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成。Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是（寫一條）都是氧化反應(yīng)（或都放出熱量）。（3）從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系。正：使CH4燃燒，提供能量；反：使鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源（合理即可）。,(1)三種方案都能夠用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，其中較簡(jiǎn)單環(huán)保的方法是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑；(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是燃燒時(shí)產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體生成；物質(zhì)的燃燒和緩慢氧化的共同點(diǎn)：都是氧化反應(yīng)，都放出熱量；(3)任何事物都有兩面性，如氧氣能促使CH4燃燒，提供能量，但使鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源等。,【例2】[2016棗莊中考]某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：（1）藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母）。A.水B.過(guò)氧化氫C.氯化鉀D.高錳酸鉀（KMnO4）原因是氯化鉀中無(wú)氧元素；（2）裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：,類型2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的綜合探究,圖1,儀器a的名稱是分液漏斗；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：A.顏色B.可燃性C.溶解性D.密度，必須考慮的是CD（填字母）；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)锳DB（填裝置字母序號(hào)）；,（3）氣體檢驗(yàn)：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等；,圖2,圖3,（4）實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見(jiàn)：實(shí)驗(yàn)①中無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解。,解析：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，制取氧氣，反應(yīng)物中必須有氧元素，氯化鉀中無(wú)氧元素，因此不能選用氯化鉀作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物；(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：儀器a的名稱是分液漏斗；選擇氣體收集方法時(shí)，必須考慮的是密度和溶解性；過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體與液體在常溫下進(jìn)行反應(yīng)，選擇裝置A來(lái)制取，收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)用濃硫酸來(lái)進(jìn)行干燥，用向上排空氣法收集；(3)圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是乙裝置中將生成的氧氣通過(guò)濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等；(4)分析三支試管中的溶液成分可知，實(shí)驗(yàn)②中滴加了硫酸銅溶液，實(shí)驗(yàn)③中滴加了氯化鐵溶液，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，說(shuō)明硫酸銅和氯化鐵能加快過(guò)氧化氫的分解，且氯化鐵的催化效果更好。,解題方法?選擇發(fā)生裝置，要看反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件；選擇收集裝置，要看氣體的密度及氣體在水里的溶解性；比較方案的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)從裝置、操作、環(huán)保、節(jié)能等方面考慮；實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)步驟。,注意事項(xiàng)?氧氣檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的區(qū)別：檢驗(yàn)是將帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，驗(yàn)滿是將帶火星的木條放在瓶口；得到的結(jié)論分別描述為：前者：若木條復(fù)燃，則表明該氣體為氧氣；后者：若木條復(fù)燃，表明氧氣已集滿。,變式訓(xùn)練?2.實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)。,（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復(fù)燃，說(shuō)明已有氧氣產(chǎn)生。（2）B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑。,(1)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；(2)過(guò)氧化氫在某些催化劑的催化作用下分解的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑。,實(shí)驗(yàn)聚焦突破,實(shí)驗(yàn)1：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取,典例分析【例】[2017內(nèi)江中考]如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：,（1）寫出圖中序號(hào)①的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑；其中二氧化錳的作用是催化作用；若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端（填“a”或“b”）進(jìn)入。,（3）檢查A裝置氣密性的方法為向錐形瓶中加入一定量的水，使長(zhǎng)頸漏斗的末端浸沒(méi)在液面以下，夾緊彈簧夾，繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水，靜置一段時(shí)間后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高度不變，說(shuō)明該裝置氣密性良好。（4）通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是BD（或BE或BF）（填字母）。,分析?（1）從實(shí)驗(yàn)裝置圖可以看出，①是長(zhǎng)頸漏斗。（2）雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑；由于氧氣的密度比空氣大，選用E裝置收集氧氣時(shí)應(yīng)該“長(zhǎng)進(jìn)短出”，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入。（3）檢驗(yàn)A裝置的氣密性，應(yīng)向錐形瓶中加入一定量的水，使長(zhǎng)頸漏斗的末端浸沒(méi)在液面以下，用彈簧夾夾緊橡皮管，繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水，靜置一段時(shí)間后，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面高度不變，說(shuō)明該裝置氣密性良好。（4）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得甲烷，該反應(yīng)物狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選用固固加熱型裝置，即制取裝置應(yīng)選擇B裝置；甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，可選擇向下排空氣法或選用多功能瓶“短進(jìn)長(zhǎng)出”或排水法，收集裝置應(yīng)選擇D或E或F裝置，則應(yīng)選擇BD或BE或BF裝置。,命題挖掘?根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：,（1）圖甲裝置中二氧化錳的作用是催化；（2）要獲得一瓶干燥的氧氣，圖甲裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)閍→d→e→b→c；（3）下列關(guān)于硫燃燒實(shí)驗(yàn)（如圖乙）的相關(guān)描述合理的有①②④（填序號(hào)）；①硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰②硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象③硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同④集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對(duì)空氣的污染,(1)圖甲裝置是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，其中二氧化錳是催化劑，能加快反應(yīng)的進(jìn)行；(2)要獲得一瓶干燥的氧氣，要先干燥后再用向上排空氣法收集，干燥時(shí)氣體必須從濃硫酸中通過(guò)，所以收集時(shí)圖甲裝置中導(dǎo)管的連接順序?yàn)閍→d→e→b→c；(3)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，①正確；硫燃燒是劇烈氧化反應(yīng)，②正確；硫在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，但是產(chǎn)物都是二氧化硫，③錯(cuò)誤；集氣瓶底部留有水可吸收二氧化硫，減少燃燒產(chǎn)物對(duì)空氣的污染，④正確。,1.[2017濰坊1題2分]如圖是空氣成分體積分?jǐn)?shù)柱狀示意圖，其中“a”代表的是（）A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體,A空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%。其他氣體和雜質(zhì)占0.03%，由圖可知，a的體積分?jǐn)?shù)最大，代表氮?dú)狻?六年真題全練命題點(diǎn)1空氣的成分,本考點(diǎn)主要以選擇題的形式考查空氣主要成分（N2、O2）的體積分?jǐn)?shù)，氮?dú)夂脱鯕獾挠猛炯皩?duì)應(yīng)性質(zhì)。,2.[2014濰坊1題2分]空氣成分中，體積約占78%的是（）A.氮?dú)釨.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳,A,3.[2012濰坊3題2分]下列物質(zhì)中，不屬于空氣成分的是（）A.二氧化硫B.氮?dú)釩.氦氣D.二氧化碳,A空氣的成分為：氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)。二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?，不屬于空氣成分?押題預(yù)測(cè)?1.人時(shí)刻離不開(kāi)空氣，空氣中含量最多且性質(zhì)不活潑的氣體是（）A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳D.稀有氣體,B氮?dú)獯蠹s占空氣體積的78%，含量最多，且氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。,4.[2013濰坊6題2分]PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒，它主要來(lái)源于化石燃料的燃燒，大氣中PM2.5含量高易導(dǎo)致霧霾天氣。下列燃料燃燒時(shí)，不會(huì)引起大氣中PM2.5增多的是（）A.氫氣B.煤炭C.汽油D.柴油,A化石燃料燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量污染環(huán)境的物質(zhì)，而氫氣燃燒只生成水，不會(huì)產(chǎn)生PM2.5，是一種清潔能源。,命題點(diǎn)2空氣的污染與防治,空氣的污染與防治主要在選擇題中考查，有時(shí)也會(huì)以填空與簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。常結(jié)合當(dāng)前人們比較關(guān)注的空氣質(zhì)量問(wèn)題，如PM2.5、霧霾及酸雨的形成、節(jié)能減排等社會(huì)話題進(jìn)行考查。,押題預(yù)測(cè)?2.2016年世界環(huán)境日，我國(guó)提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題。下列行為不符合這一活動(dòng)主題的是（）A.倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活B.大力發(fā)展燃煤發(fā)電C.循環(huán)高效利用資源D.鼓勵(lì)乘坐公交出行,B大力發(fā)展燃煤發(fā)電既浪費(fèi)化石燃料，又產(chǎn)生大量的污染物，不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”的主題。,5.[2015濰坊1題2分]下列氣體能供給呼吸的是（）A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.二氧化硫,B氧氣能供給呼吸，氮?dú)?、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸。,命題點(diǎn)3氧氣的性質(zhì)與用途,氧氣的性質(zhì)與用途主要在選擇題中考查硫、鐵、磷、木炭、甲烷、蠟燭在氧氣或空氣中的燃燒現(xiàn)象，其中鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項(xiàng)是考查的重點(diǎn)。,6.[2014濰坊2題2分]下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是（）A.鐵絲B.紅磷C.木炭D.硫磺,B鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，A錯(cuò)誤；紅磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙，B正確；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，C錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，D錯(cuò)誤。,7.[2016濰坊13題2分]“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，按體積計(jì)算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.空氣是一種寶貴的資源B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C.相比空氣，“人造空氣”中的氮?dú)夂康虳.燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng),B空氣中有氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)，是一種寶貴的資源，A正確；氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑，不是燃料，B錯(cuò)誤；空氣中氮?dú)獯蠹s占78%，“人造空氣”中的氮?dú)夂康?，C正確；燃燒和緩慢氧化都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)，D正確。,8.[2013濰坊24題（1）3分]在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是3Fe＋2O2Fe3O4，為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是預(yù)先在集氣瓶底部放一些水或少量細(xì)沙。,鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式是3Fe＋2O2Fe3O4，為防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落瓶底使集氣瓶破裂，常采取的措施是預(yù)先在集氣瓶底部放一些水或少量細(xì)沙。,押題預(yù)測(cè)?3.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）A.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D.魚(yú)類能在水中生存，證明氧氣易溶于水,A氧氣具有助燃性，液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑，A正確；氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%，B錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，C錯(cuò)誤；魚(yú)類能在水中生存，是因?yàn)樗腥苡幸欢康难鯕?，但是不能判斷氧氣溶解程度的大小，D錯(cuò)誤。,9.[2011濰坊24題8分]根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：,命題點(diǎn)4氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣在中考中主要以實(shí)驗(yàn)探究題和選擇題的形式出現(xiàn)。主要考查高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫分解制取氧氣化學(xué)方程式的書寫，發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法以及制取氧氣時(shí)的注意要點(diǎn)。通常和實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳聯(lián)系起來(lái)一起考查。,（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：a.酒精燈b.錐形瓶。（2）檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法是打開(kāi)止水夾，加水至長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以下時(shí)，關(guān)上止水夾，繼續(xù)加水，看液體是否能夠繼續(xù)進(jìn)入或者觀察液面是否變化。（3）從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳的過(guò)程是溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥。若用右圖裝置收集O2，氣體應(yīng)從②進(jìn)入（填接口序號(hào)）。（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是BC（填寫裝置代號(hào)）。組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的方法是先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。,(1)a是酒精燈，b是錐形瓶；(2)檢驗(yàn)裝置B的氣密性的方法為：打開(kāi)止水夾，加水至長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以下時(shí)，關(guān)上止水夾，繼續(xù)加水，看液體是否能夠繼續(xù)進(jìn)入或者觀察液面是否變化；(3)由于錳酸鉀能夠溶解于水，而二氧化錳不溶解于水，從高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物中提取二氧化錳需要先溶解，即過(guò)程為：溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，由于氧氣密度大于空氣，應(yīng)該用向上排空氣法，氣體應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”從②進(jìn)入；(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物為固體和液體且不需要加熱，所以發(fā)生裝置為B，而二氧化碳密度比空氣大且能夠溶解于水，宜用向上排空氣法收集，收集裝置為C；組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的方法是先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。,押題預(yù)測(cè)?4.以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置。,（1）寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱：長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶（或?qū)Ч?、雙孔橡膠塞）。（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是D（填寫字母），檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。（3）選用3%的過(guò)氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是C（填寫字母），可采用的收集方法是排水法（或向上排空氣法），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O＋O2↑。,(1)組成A裝置的儀器共4種：長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、導(dǎo)管和雙孔橡膠塞；(2)高錳酸鉀為固體，用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱，所以其發(fā)生裝置選擇固體加熱型，即裝置D；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，通常利用氧氣的這一特性檢驗(yàn)氧氣；(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生裝置應(yīng)選擇“固液常溫型”，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生及反應(yīng)速率，應(yīng)選擇裝置C；氧氣不易溶于水且密度比空氣大，所以可采用排水法或向上排空氣法收集；在該反應(yīng)中，二氧化錳為催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑。,