拉薩市2019版八年級上冊物理 第二章 聲音與環(huán)境 單元鞏固訓練題C卷

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拉薩市2019版八年級上冊物理 第二章 聲音與環(huán)境 單元鞏固訓練題C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖所示，用鼓槌敲擊鼓面，聽到鼓聲的聲源是 A．鼓面 B．鼓槌 C．空氣 D．手臂 2 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ） A．超聲波可以在真空中傳播 B．只要物體振動就能聽到聲音 C．敲鼓時越用力，所發(fā)聲音的音調越高 D．優(yōu)美動聽的交響樂有時也會成為噪聲 3 . 探究影響聲音響度的因素，下列操作可行的是 A．用大小不同的力撥動同一根琴弦 B．敲擊鼓皮繃緊程度不同的鼓 C．抽出鐘罩內的空氣 D．上下拉動活塞 4 . 成語“掩耳盜鈴”是在下面哪個過程中減弱噪聲（ ） A．聲源處 B．傳播過程中 C．人耳處 D．無法判斷 5 . 宇航員在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行，而在飛船艙內卻可以直接對話，其原因是 A．太空中噪聲太大 B．太空是真空，不能傳聲 C．用通訊設備對話更方便 D．聲音只能在地面附近傳播 6 . 下列關于聲音的說法中不正確的是（ ） A．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲 B．“震耳欲聾”，說明聲音的音調高 C．“響鼓要重錘敲”，說明振幅越大，聲音的響度越大 D．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者 7 . 表中列出一些音階的頻率，由此可看出（ ） 簡譜音符 1 2 3 4 5 6 7 音名 do re mi fa sol la si 頻率（Hz） 256 288 320 341 384 426 480 A．音階越高頻率越大 B．頻率越高響度越大 C．頻率越高越悅耳動聽 D．相鄰音階的頻率之差是相同的 8 . 為紀念“9.18事變”，銘記歷史，我區(qū)每年都會拉響防空警報．為了使警報聲傳得更遠，應該提高警報聲的 A．音調 B．響度 C．音色 D．速度 9 . 學校走廊貼有“輕聲慢步”的文明提示語，這里的輕聲指的是聲音特征中的（ ） A．音調 B．響度 C．頻率 D．音色 10 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 A．聲音在真空中的傳播速度最大 B．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指響度大 C．“聞其聲，知其人”判斷的依據(jù)是人發(fā)出聲音的音調 D．“禁止鳴笛”是在聲音的傳播過程中減弱噪聲 11 . 最近兩年，地震、泥石流等地質災害頻發(fā)，造成人員傷亡．搜救人員在搜救過程中采用了音頻生命探測儀，如圖所示，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者．下列說法錯誤的是（ ） A．探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲 B．幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同 C．幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波 D．白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用 12 . 關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A．根據(jù)聲調可以判斷是哪位歌手正在唱歌 B．用“B超”查看胎兒的發(fā)育情況，說明聲音可以傳遞能量 C．二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的 D．城市道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲 二、填空題 13 . 聲音鐵管中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。_____（判斷對錯） 14 . 聲音是由物體_____產(chǎn)生的。如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時注射器中音樂芯片聲音的響度將會_____（選填“變小”、“變大”或“不變”） ,由此可以推理得出_____。 15 . 順順放學回家，媽媽正在看電視，他隔著門就聽到李好主持的“一站到底”節(jié)目，這是根據(jù)聲音的來判斷的；為了不打擾順順的學習，媽媽減小電視音量，這是在處減弱噪聲；電視屏幕上豐富的色彩是由紅、、藍三種色光組成的． 16 . 2004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的________聲波，動物可以聽到，而人聽不到． 17 . 如圖所示，將乒乓球靠近正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開，說明聲音是由物體______產(chǎn)生的，乒乓球被彈開的幅度越大，說明聲音的______越大。 18 . 任何聲音都是由于物體的____________而產(chǎn)生的；人體接收聲波的器官是________________________________， 它能接收到聲波的頻率范圍是______________________________赫茲 ， 高于這個范圍上限的聲波叫__________________________________． 19 . 聲音在15℃的空氣中的傳播速度約_____m/s；聲音在空氣中以______的形式傳播。某人看見閃電后經(jīng)過6s才聽到雷聲，那么打雷處到這個人的距離為_____m。 20 . 學了“電磁波”和“聲波”這兩部分內容后，小華列出了如下的知識歸納表，其中________和________（填表中序號）的說法是錯誤的． 波的種類 電磁波 聲波 傳播速度 ①真空中所有電磁波的傳播速度都是 31O8m/s ②聲波在固體、液體、氣體中的傳播速度相同 傳播介質 ③電磁波的傳播一定要有介質 ④聲波傳播一定要有介質 應用事例 ⑤電視機遙控器利用紅外線進行遙控 ⑥超聲波可用于清潔物品 21 . 回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物________而形成的．如果回聲到達人耳比原聲晚________s以上，人耳就能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少是________m．在屋子里說話比在操場上說話聽起來更響亮，原因是屋子的空間比較小，造成回聲到達人耳與原聲延遲時間________，最終________． 三、實驗題 22 . 聲，看不見，摸不著，有的聲（如超聲波和次聲波）人們甚至無法聽到．那么聲真的能傳遞能量嗎？為了弄清這個問題，小宇自己動手設計了一個簡單的實驗，但在實驗設計時，小宇遇到兩個問題，請你幫他解決： （1）選取什么作為聲源？ 小宇有一個袖珍收音機、一支音叉、一套大功率組合音響，你認為小宇應選用______作為聲源，理由是______． （2）如何直觀地表現(xiàn)聲的能量？小宇想到了兩種直觀表現(xiàn)聲能的方案：第一種，如圖甲所示，在聲源前放一個輕小的紙條，通過觀察紙條是否運動來作出分析與判斷：第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運動來作出分析與判斷．你認為第______種方案較好．理由是______． 23 . 物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱． （1）保持紙筒A和紙筒B的位置__________，只改變充當反射面的材料，讓同一為同學傾聽反射聲音的強弱，實驗結果如下表． （2）分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料________，還可以得出的結論是_______________________________（寫出一條即可）． （3）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中的______作為反射面效果最好． 24 . 如圖所示，①將衣架懸空掛在細繩中央如圖（a）所示，另一人擊打衣架時，我們_____（“能”或“不能”）聽到聲音，此實驗說明_____能傳聲；②將細繩兩端繞在食指上，并用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，另一人擊打衣架時，聽到的聲音比直接聽到聲音的_____更大，音色更好．對比兩次實驗可知_____． 25 . 小明、小花和小強一起在實驗室做了如下幾個實驗： 小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小花把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花；小強在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，敲響鐘后，把紙在筆尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細線． （1）他們在探究什么問題？ （2）分析上面的實驗現(xiàn)象，你能得出什么結論？ （3）如果由你來設計一個類似的實驗，你將怎樣設計？ 26 . 聲音與人的生活息息相關．為了認識聲音，某中學的初二物理實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究． 實驗一、使正在發(fā)聲音叉接觸水盆里的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花． 實驗二、用細線系一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并放置在燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲；然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的聲音比原來小多了． 實驗三、把鋼尺的一端壓緊在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺使它振動；改變伸出的長度，再次使它振動．仔細聽兩次的聲音． 以上三個實驗，實驗______表明聲音在振動；另外兩個實驗分別表明：______和______． 小明和小剛用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”． （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明______． （2）把細棉線換成細金屬絲，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明______． （3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方通過棉線______（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話，這是由于______． （4）潛艇失事時，艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板，三聲短，三聲長，再三聲短（這是國際求救信號SOS的電報碼）．救援人員如在附近，就可以知道潛艇中還有人在，這是因為______． 四、綜合題 27 . 小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。 （1）抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是____ A．手機聲音的響度太大 B．手機聲音的頻率太高 C．未塞緊瓶塞存在漏氣 D．插入廣口瓶中導管不足夠長 （2）經(jīng)調整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶內空氣逐漸________，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音的音調________（填“變高”、“不變”或“變低”），響度________（填“變大”、“不變”或“變小”）。 （3）于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，小明將________（填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”）手機聲音。從實驗現(xiàn)象結合科學方法的運用，________（填“可以”、“不可以”）得出真空不能傳聲的結論。 28 . 閱讀短文，然后回答文后問題。 幾乎所有的大地震發(fā)生前數(shù)天至數(shù)分鐘內，都有或大或小的次聲異常。顯然，強化次聲波監(jiān)測，有利于減少損失。在聲音的頻譜中，人類的耳朵只能聽到有限的信號，如果振動頻率低于20Hz，那么對于人耳來說，已經(jīng)無法察覺了。 這個人類聽覺的限制是我們邁入神秘的次聲世界的一道門坎。大量的相關研究表明，動物臨震前的行為異常，與它們能感受次聲波有重要的關系。1975年2月，中國海城的動物觀察員報告市政官員說，大量的蛇和蚯蚓紛紛在寒冷的冬季逃離溫暖的冬眠洞穴，政府立即采取行動，下令大規(guī)模撤離居民。幾個小時之后，一場大地震夷平了這座城市，但數(shù)千人得以幸存。 (1)次聲波是由物體的____________產(chǎn)生的； (2)動物能夠預警說明聲音可以傳遞____________。 第 8 頁 共 8 頁