九年級上冊第五單元 第一節(jié) 化學反應中的質量守恒

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九年級上冊第五單元 第一節(jié) 化學反應中的質量守恒姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 甲、乙、丙三位同學用三個不同的實驗來驗證質量守恒定律如圖他們的方法是：先將下圖裝置分別放在天平上調節(jié)至平衡，然后分別取下，甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質混合，丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應后，再放入各自的天平上，下列結論你認為正確的是（ ）A甲、乙、丙三個都平衡；B甲、乙、丙三個都不平衡；C甲不平衡，乙、丙平衡；D只有乙仍然平衡2 . 2019年1月21日,哈爾濱工程大學的科研團隊運用先進的制冰技術,制作完成0.25立方米、厚度達到0.7米的有效體積大型純凈冰塊。下列說法正確的是（ ）A將水制成冰發(fā)生了化學變化B水制成冰后,分子停止運動C冰和水具有相同的化學性質D水制成冰時分子的大小發(fā)生了變化3 . 一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中發(fā)生反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示。下列說法正確的是（ ）物質甲乙丙丁反應前質量/g26824反應后質量/g1X1615A上表中X的值是0B該反應的基本反應類型是化合反應C乙一定是該反應的催化劑D丙和丁變化的質量比為14：114 . 關于實驗室制取氫氣的要求，必須滿足的是（ ）A用鋅與稀硫酸反應B用排水法收集C用酒精燈加熱D用含氫元素的物質作反應物5 . 四種物質在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示，則有關說法中不正確的是（ ）AX的數(shù)值是30%B丙一定屬于化合物C參加反應的物質的質量比為3：5D丁可能不參與反應6 . 下列變化能用質量守恒定律解釋的是A10g水加熱變成10g水蒸氣B1L氫氣和1L氯氣點燃得到氯化氫的體積為2LC蠟燭燃燒變短DagA和bgB發(fā)生反應生成C的質量一定為（a+b）g7 . 某物質加熱分解后有氧氣生成，說明該物質中含有A氧元素B氧分子C氧原子D氧離子8 . 推理是一種重要的學習方法，下列推理正確的是A化學變化都遵循質量守恒定律，所以質量不發(fā)生改變的變化就是化學變化B單質是由同種元素組成的純凈物，所以由同種元素組成的物質一定是單質C氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D點燃可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，所以可燃性氣體點燃前一定要檢驗氣體的純度9 . 下列有關催化劑的敘述正確的是（ ）A在化學反應里能加快其他物質的化學反應速率，而本身質量和性質在反應前后都沒改變的物質叫催化劑B二氧化錳是一切化學反應的催化劑C在過氧化氫的分解反應前后，二氧化錳的質量和化學性質都沒有發(fā)生改變D要使過氧化氫分解放出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應10 . 在一個密閉容器內(nèi)有四種物質，在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質的質量如下，下列分析結論正確的是（ ）物質XYZQ反應前質量/g1810221反應后質量/g01215待測A反應物是 X 和 Y，生成物是 Z 和 QB該反應屬于化合反應C反應中生成 Z 的質量為 15gD反應后 Q 的質量為 24g11 . 在一密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下使之反應，一段時間后測得反應前后各物質的質量如下：物質甲乙丙丁反應前質量/g901082反應后質量/g11593010則該密閉容器中發(fā)生的化學反應類型為A置換反應B分解反應C化合反應D復分解反應12 . 下列關于質量守恒定律的說法錯誤的是（ ）A木炭在空氣中燃燒成灰，質量減少，符合質量守恒定律B根據(jù)質量守恒定律，4g碳和16g氧氣生成20g二氧化碳C根據(jù)質量守恒定律，鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂的質量一定大于鎂條的質量D化學反應的實質是原子的重新組合，不存在原子的得失，因此化學反應前后質量守恒13 . 用納米級的某種氧化物做催化劑，可使汽車尾氣中的 CO 和 NO 迅速反應轉化為兩種常見氣體，其中一種是空氣中含量最多的氣體。能正確表示該反應的化學方程式是。ABCD14 . 下列有關圖像中不正確的是（ ）A鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒B質量相同的粉末狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量稀鹽酸反應C兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產(chǎn)生O2 (其中a無MnO2, b有MnO2)D電解水生成氣體的體積15 . 某物質在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水的質量比為44：27，則關于這種物質的組成描述正確的是（ ）A該物質只含碳元素，氫元素B該物質中碳元素與氫元素的質量比為12：1C該物質中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素D該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：216 . 實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和 CO 的含量隨時間變化曲線如圖所示，通過分析該圖可推理出的結論是A曲線表示 CO 含量的變化B在一定條件下，蠟燭燃燒生成 COC蠟燭燃燒時，產(chǎn)生 CO 的量與 O2的含量無關D蠟燭熄滅時，容器內(nèi)氧氣耗盡17 . 神舟十一號載人飛船火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4發(fā)生的反應的化學方程式可寫作，C2H8N2+2 N2O4=3X+2CO2十+4H2O其中X的化學式（ ）AN2BNOCNO2DNH318 . 下列關于元素的說法中不正確的是A具有相同核電荷數(shù)的粒子不一定是同種元素B組成元素相同的化合物可能屬于不同種物質C某物質經(jīng)檢測只含一種元素，該物質一定是單質D元素的種類在化學變化過程中一定不發(fā)生改變19 . 一切化學反應均符合質量守恒定律，反應2A=3B中2a克A完全反應生成B的質量是（ ）A2/3a克B3/2a克C2a克D3a克20 . Cu與HNO3發(fā)生反應的化學方程式為：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2H2O+2X，其中X是（ ）AH2BO2CNO2DNO21 . 以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程如下圖。下列說法正確的是A乙、丁為氧化物B轉化中乙和丙的分子個數(shù)之比為1：1C甲中氫元素的質量分數(shù)小于丁D該過程體現(xiàn)無機物與有機物可相互轉化22 . 某化學反應的微現(xiàn)示意圖如下圖所示（不同小球代表不同的原子）.關于該圖說法下列錯誤的是A反應前后共有四種分子B反應前后分子沒有變化C反應前后原子沒有變化D反應前后原子的組合方式發(fā)生變化23 . 由鋅、鐵、鎂、鋁四種金屬中的兩種組成的混合物10 g，與足量鹽酸反應產(chǎn)生1.0 g氫氣，則混合物中一定含有的金屬是A鋅B鐵C鋁D鎂24 . 燃氣的使用已惠及千家萬戶了。為了防止燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量的有特殊氣味的乙硫醇C2H5SH，一旦泄漏就能嗅到氣味，便于及時采取措施。由此分析下列認識中不正確的是（ ）A乙硫醇的分子在不停運動B乙硫醇的沸點較低有可燃性C乙硫醇和乙醇一樣都是有三種元素組成D乙硫醇充分燃燒的產(chǎn)物與乙醇相同25 . 北京時間12月2日1時30分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征三號乙”運載火箭，成功將嫦娥三號探測器發(fā)射升空。嫦娥三號將首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，為我國探月工程開啟新的征程?；鸺ぷ髦邪l(fā)生的反應為C2H8N2+2N2O4=3N2+4X+2CO2；其中X的化學式是AH2OBNO2CN2ODCH426 . 某同學梳理了以下化學知識：餅干在空氣中變軟是因為空氣中有水蒸氣；過濾時，玻璃棒靠在三層濾紙的一邊；魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水；氧化反應不一定是化合反應；自制凈水器從上到下放置的物質分別是石英砂，小卵石，活性炭，蓬松棉；含有一種元素的物質是單質。正確的個數(shù)有（ ）A2B3C4D527 . 下列實驗不能達到目的的是A驗證質量守恒定律B探究燃燒的條件C探究影響物質溶解性的因素D證明二氧化碳能與水反應28 . 下列推理正確的是（ ）A質子數(shù)相同的一類原子總稱為元素，則同種元素的原子質子數(shù)一定相同B離子是帶電的原子或原子團，則帶電的粒子一定是離子C同種分子構成的物質是純凈物，則純凈物一定由同種分子構成D酒精（C2H5OH）燃燒生成二氧化碳和水，則燃燒生成二氧化碳和水的物質中一定含碳、氫、氧元素29 . 下列是某同學對催化劑的認識，你認為正確的是AMnO2只能作氯酸鉀加熱分解的催化劑B催化劑在反應前后質量和性質都不變C催化劑只能改變化學反應的速率，不影響生成物的質量D用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物30 . 將一定量的乙醇（C2H6O）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表。下列判斷正確的是（ ）A表中a的值為2.6BX一定是該反應的催化劑CX可能含有氫元素D若起始時氧氣的質量是9.6g，則無X生成31 . 在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（ ）物質氧氣二氧化碳水蒸氣W反應前質量/g501123反應后質量/g24528xA根據(jù)質量守恒定律，x的值應為0B反應后的生成物是二氧化碳和水C物質W只含碳和氫兩種元素D物質W一定含碳、氫、氧三種元素32 . 我國科學家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉化為甲烷的復合光催化劑，其催化反應的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）A反應前后催化劑的性質不變B反應前后碳元素的化合價不變C反應生成物的分子個數(shù)比為1:1D對緩解人類能源危機有重要意義33 . 在催化劑作用下,二氧化碳能高效轉化為甲醇（CH3OH）,相關反應如圖所示,其中表示不同的原子,下列說法錯誤的是（ ）A該反應的四種物質中有兩種氧化物B參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比為 1：3C該反應的催化劑在反應前后化學性質不改變D參加反應的乙和生成的丙的質量比為 1:1634 . 如圖所示是驗證質量守恒定律的實驗裝置，下列有關說法不正確的是（ ）A錐形瓶內(nèi)鋪細沙的目的是防止錐形瓶底部因受熱不均而炸裂B氣球的作用是防止紅磷燃燒時放熱使瓶內(nèi)氣體迅速膨脹而沖開橡膠塞C紅磷用量過少會影響實驗結果D實驗成功的關鍵是實驗過程中裝置氣密性良好35 . 由碳、氧兩種元素組成的氣體中，碳與氧的質量比為 3：5，則該氣體可能是（ ）A只由 CO 組成的純凈物B由 CO 和 CO2共同組成的混合物C只由 CO2組成的純凈物D由 CO2和 O2共同組成的混合物36 . 下列實驗方案，不能達到相應實驗目的的是（ ）A測定空氣中氧氣的含量B驗證質量守恒定律C探究燃燒條件之一：溫度達到著火點D探究物質溶解性的影響因素AABBCCDD37 . A、B、C、D四種物質之間存在如下反應：A+BC+D ，列說法正確的是A根據(jù)質量守恒定律，10gA與l0gB充分反應后生成C與D的質量之和一定為20gB若B是氧氣，C、D分別是二氧化碳和水，則A中一定含有碳、氫、氧三種元素C若A、C是單質，B、D是化臺物，則該反應一定是置換反應D若C、D分別是鹽和水，則該反應一定是復分解反應二、填空題38 . 質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，對科學的發(fā)展作出了重要貢獻。（1）為了驗證質量守恒定律，實驗小組分別選取以下四組藥品，通過稱量比較各組物質在密閉容器內(nèi)混合前后的總質量，能達到目的有_。A氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液B生石灰和水C氯化鈣溶液和硝酸鉀溶液D碘和酒精（2）在一定條件下，A和B反應生成C，微粒種類變化如圖所示（“”、“”表示不同原子）則參加反應的A、B物質的分子數(shù)之比為_。39 . 發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。“豬沼果”是綜合利用豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物，如沼氣、沼渣。(1)豬糞便發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的過程屬于_ (填“物理”或“化學”)變化。(2)燃燒沼氣用于煮飯、照明是將化學能分別轉化為_能和_能。(3)清洗沼氣池時，要注意避免明火，否則容易發(fā)生_事故。40 . 在汽車尾氣排放口加裝“催化凈化器”，在不消耗其他物質的情況下，可將尾氣中的有毒氣體、NO轉化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體是_和_。41 . 用“ ”和“”分別表示氮原子和氧原子，下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應的微觀模擬圖。請根據(jù)此圖回答下列問題：(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整；_(2)生成物屬于化合物中的_；(3)此變化屬于化學變化的微觀判斷依據(jù)是_。三、實驗題42 . 白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題（1）通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a. b. c處分別放有藥品，實驗中只有a處的白磷燃燒。a與c對比說明燃燒需要的條件是可燃物與_接觸，a與b對比說明燃燒需要的條件是_。（2）實驗2涉及到的化學方程式_。（3）通過實驗3可以驗證質量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質量,引燃白磷，待反應后再稱量裝置總質量，發(fā)現(xiàn)托盤大平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_。（4）綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是_。（填序號）實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用實驗2中紅磷可以換成木炭實驗2若未達到實驗目的，可能是由于裝置氣密性不好實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂四、科學探究題43 . 小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應”為研究對象，設計的實驗裝置如圖所示：（1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是_（填“只有反應前”或“只有反應后”或“反應前、后”）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。（2）實驗步驟如下：按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)：將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_；發(fā)生反應的化學方程式是_。當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他感到困惑：其它操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的_（填序號）。A 該反應前后原子的種類、數(shù)目變少B 該反應生成物的總質量小于反應物的總質量C 空氣的浮力作用干擾了實驗結果D 生成氣體的反應不遵守質量守恒定律第 14 頁 共 14 頁