語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《散文二篇》課時(shí)訓(xùn)練

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語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元第16課《散文二篇》課時(shí)訓(xùn)練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A．命運(yùn)之神給他的第一個(gè)驚喜首先是找到了一份稱心的工作。 B．為迎接“世界讀書日”，學(xué)校開(kāi)展了“我愛(ài)讀書”，同學(xué)們都積極參加。 C．提高和培養(yǎng)廣大青少年的文化水平，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。 D．同學(xué)們用敬佩的目光注視著這位見(jiàn)義勇為的英雄。 2 . 下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．禁錮遏制自出新裁縱橫絕蕩 B．燥熱防御銳不可當(dāng)眼花潦亂 C．狼藉蔓延杳無(wú)消息摩肩接踵 D．蒙昧避邪粗制爛造長(zhǎng)途跋涉 3 . 下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．爛漫（ln）點(diǎn)綴（zhu）黃暈（hn）混為一談（hn） B．縹緲（piāo）菜畦（wā）嬉戲（xī）駭人聽(tīng)聞（hi） C．竦峙（sǒng）貯蓄（chǔ）夢(mèng)寐 （mi）管弦（xun） D．禱告（dǎo）醞釀（yn）匿笑 （n）咄咄逼人（duō） 4 . 下列各項(xiàng)分析判斷中，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“他浪費(fèi)了三個(gè)小時(shí)”和“這趟飛機(jī)飛了三個(gè)小時(shí)”中的“三個(gè)小時(shí)”分別做賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。 B．志向遠(yuǎn)大、熱烈鼓掌、愚公移山、勤勞簡(jiǎn)樸這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。 C．“歌聲把王老師帶入深沉的回憶?！边@個(gè)句子的主干是“歌聲帶入回憶”。 D．“他們憑空想了許多念頭，滔滔不絕地說(shuō)了許多空話，可是從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)一件事。”這個(gè)復(fù)句的第一層是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文章，完成下列小題。 一個(gè)不重要的軍人 冰心 他父親死了，剩下的幾畝地，他大哥和二哥分著種了，并沒(méi)有提到他的名字。他舅舅背地里和他說(shuō)，“福和，你父親的地，怎么沒(méi)有你的份兒？你應(yīng)當(dāng)和你哥哥們理論理論！”他只恭默著，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一般。 他幫著大嫂做些家務(wù)事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；整天里總是不閑著，他總是那般喜歡。 這天他拉著驢兒，從地里回來(lái)，大哥和大嫂，正吃著飯。二哥也坐在一邊，抱著腿兒，抽著旱煙。大哥向他說(shuō)，“你來(lái)得正好，我和你二哥正說(shuō)呢，你年紀(jì)也不小了，在家里坐食山空，也不是事。昨天舅舅從城里來(lái)，說(shuō)營(yíng)里正招兵呢，明兒你就去一趟。”他恭默地聽(tīng)著，心里并不覺(jué)得怎么樣，只舍不得他黑胖的小侄兒；便從地下抱起他來(lái)，走出門口，朝著他父親的墳兒，呆呆地站著。 他的體格很健壯，選上兵丁了。在營(yíng)里早晨操演，白日習(xí)工，下午上講堂，勤勤懇懇的，和別人一樣。然而練軍歌的時(shí)候，只因他一字不識(shí)，五六天的工夫，還背不準(zhǔn)一節(jié)，天天受長(zhǎng)官的責(zé)罰。又常常抽著空兒，去看望生病的同伴，誤了學(xué)習(xí)注音字母的時(shí)間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他，他依舊是那般喜歡。 領(lǐng)下薪水來(lái)，得假就回家去，還帶著穿剩的軍衣和靴子，都交給哥哥和嫂子。這一天依舊挑一挑水，抱一抱侄兒。時(shí)候到了，才戀戀不舍的，看著哥哥嫂子冷淡的臉，告辭了一聲，圍繞著父親的墳兒，又回到營(yíng)里去。 一年之中，營(yíng)里關(guān)于他的笑話，越發(fā)的多了：別人白吃果攤上的東西，白坐車子，他看著擺攤的和車夫的為難，他替人家還了。他舅舅來(lái)和他要錢，他手里沒(méi)有，憑實(shí)一說(shuō)，他舅舅氣得打他一頓。禮拜天，同伴拉他聽(tīng)?wèi)蛉?，半道里他卻要站住聽(tīng)“救世軍”的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當(dāng)作笑話的材料，他依舊是這樣做，依舊是這般喜歡。 這天他正閑著，站在操場(chǎng)的角上，拿著一張軍歌的篇子，默默的背誦。忽然聽(tīng)得那邊一片聲，笑嚷起來(lái)，回頭看時(shí)，一個(gè)同營(yíng)的兵丁，正打著一個(gè)賣花生的孩子。他連忙上前，一把拉住，一面叫那孩子快走；他自己身上，卻早著了幾腳，孩子走遠(yuǎn)了，他才放手。旁邊的人，看他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語(yǔ)，左手扶著腰，慢慢地踱回營(yíng)去。 他傷風(fēng)，又咳嗽起來(lái)，只覺(jué)得腰背痛得很，支持不住了，告了三天的假。別的同伴，背地里說(shuō)，“你怎么不賭一賭氣？難道為著公道，白挨幾腳？”他倒勸著說(shuō)，“罷了！人當(dāng)生氣的時(shí)候，哪能管得住自己？他也不是成心，那天的事，不必再說(shuō)了。” 他依舊病著，二哥進(jìn)城來(lái)，順道來(lái)看他；走的時(shí)候，他席底下放著的，一塊買膏藥的錢，也不見(jiàn)了，他心里明白。同伴要替他買藥時(shí)，他只說(shuō)，“好的多了，不買也可以?！彼袝r(shí)出來(lái)曬著太陽(yáng)，和經(jīng)過(guò)的同伴說(shuō)說(shuō)笑笑，他精神很委頓，他卻依舊是那般喜歡。 大夫說(shuō)他內(nèi)外夾攻，又耽誤的日子太多，不容易治了，不如回家養(yǎng)著去。同伴們回了營(yíng)長(zhǎng)，從茶館里把他舅舅叫來(lái)，送了他回去。 進(jìn)門的時(shí)候，侄兒跳起來(lái)接他，嫂子只微微嘆了一口氣說(shuō)，“他又回來(lái)了！——” 他只躺著，也不能挑水放驢了。侄兒常在旁邊坐著，聽(tīng)他說(shuō)城里的事。他哥哥在外面叫他侄兒說(shuō)，“你出來(lái)罷，你叔叔是癆病，當(dāng)心招上你！” 他更寂寞了，只從紙窗的破孔中，望著他父親的墳。 過(guò)些日子，舅舅到他營(yíng)里，替他告了長(zhǎng)假。他死了，這消息傳開(kāi)了——他是一個(gè)不重要的軍人，沒(méi)有下半旗，也沒(méi)有什么別的紀(jì)念，只從冊(cè)上勾去他的名字。然而這營(yíng)里，普遍的，從長(zhǎng)官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。 5 . 文中“那（這）般喜歡”反復(fù)出現(xiàn)四次，分別表現(xiàn)福和怎樣的性格特點(diǎn)？ 6 . 本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，結(jié)合上下文，按要求分析下列句子的表達(dá)效果。 （1）他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語(yǔ)，左手扶著腰，慢慢的踱回營(yíng)去。（加點(diǎn)詞的表達(dá)效果） （2）進(jìn)門的時(shí)候，侄兒跳起來(lái)接他，嫂子只微微嘆了一口氣說(shuō)，“他又回來(lái)了！——”（描寫方法及作用） 7 . 文章反復(fù)寫“朝著他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，有什么作用？ 8 . 分析小說(shuō)中舅舅這個(gè)人物的作用。 9 . 文章結(jié)尾處這樣寫到“然而這營(yíng)里，普遍的，從長(zhǎng)官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般?！闭?qǐng)分析這樣結(jié)尾的用。 三、綜合性學(xué)習(xí) 10 . 2017年12月26日，伴隨著溫暖的陽(yáng)光和陣陣書香，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)格致書屋正式對(duì)該校近2000名師生開(kāi)放。近期，格致書屋準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。 （1）（讀書啟智）本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。 示例：欄目一：讀世?人間百態(tài) 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。 欄目二：______________________ 設(shè)計(jì)意圖：___________________ （2）（愛(ài)上閱讀）請(qǐng)你寫幾句話，鼓勵(lì)師生們到書屋閱讀體驗(yàn)專區(qū)進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。(要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)30字。) _________________________________________________ 11 . 綜合性學(xué)習(xí) 學(xué)完本文后，班級(jí)開(kāi)展了以“感悟冬天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。 (1)（補(bǔ)填詩(shī)句） 請(qǐng)結(jié)合你的知識(shí)積累，將下面描寫冬天的詩(shī)句補(bǔ)充完整。(任選兩句) ①日暮蒼山遠(yuǎn)，________________。 ②________________，紛紛吹落軒轅臺(tái)。 ③千山鳥(niǎo)飛絕，________________。 ④墻角數(shù)枝梅，________________。 (2)（提取信息） “冬至”是二十四節(jié)氣之一，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面兩段文字，從中提取關(guān)于“冬至”的三條信息。 冬至，是二十四節(jié)氣中最早確立的節(jié)氣之一，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)用圭表觀測(cè)日影長(zhǎng)短法測(cè)定出冬至來(lái)了，時(shí)間在每年的12月22日或23日。古人對(duì)冬至的說(shuō)法是：陰極之至，陽(yáng)氣始生，日南至，日短之至，日影長(zhǎng)之至，故曰“冬至”。 冬至是北半球全年中白天最短、夜晚最長(zhǎng)的一天，過(guò)了冬至，白晝一天比一天長(zhǎng)，陽(yáng)氣回升。所以冬至是一個(gè)節(jié)氣循環(huán)的開(kāi)始。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃冬至米團(tuán)、冬至長(zhǎng)線面的習(xí)慣。 ________________________________________________________________________ (3)（片段寫作） 請(qǐng)發(fā)揮想象，描寫一下你家鄉(xiāng)的冬天。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，突出冬天的特征，50字以上。 ________________________________________________________________________ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)