語文九年級上冊 第13課 詩詞三首 同步精講精練

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語文九年級上冊 第13課 詩詞三首 同步精講精練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列對《水調歌頭》一詞的賞析，不恰當的一項是（ ） 水調歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 A．“明月幾時有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。 B．“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉”“低”是指月光的移動，暗示夜已深，“無眠”表示離情正濃。整句話既寫月，也寫月下離人。 C．詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉化為喜愛人間生活。下闋寫對月懷人，由傷感離別轉化為對離人的祝福。全詞以消極落寞的情緒作結。 D．這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作，整首詞深沉婉曲，流轉自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠高深的境界，具有強烈的藝術感染力。 2 . 我國古代用干支和皇帝的年號紀年。下列選項中所用的紀年方法，與其它三項不同的一項是（ ） A．慶歷四年春（《岳陽樓記》） B．元豐六年十月十二日夜（《記承天寺夜游》） C．崇禎五年十二月（《湖心亭看雪》） D．己亥之二月也（《滿井游記》） 3 . 下列關于文學名著的表述，不正確的一項是 A．《傅雷家書》中父親與兒子傅聰論及藝術家的修養(yǎng)時，提到“真誠”是第一把藝術的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。 B．“他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈。”“這是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇?！币陨线@些是對名著《傅雷家書》的評價。 C．路遙的小說《人生》刻畫了孫少安、孫少平兄弟，他們只是兩個平凡的農民，一個扎根鄉(xiāng)土，一個走進城市。書中描寫的個人奮斗和自我精神追求，充滿了正能量，讓我們明白生活的意義何在，以及我們應該如何面對未來的生活。 D．朱光潛的《給青年的十二封信》是專門寫給中學生的，以書信的形式，每次一個話題，希望中學生學會生活，既要發(fā)揮“人生來好動”的天性，去發(fā)展，去創(chuàng)造，又要心境空靈，于靜中領略人生的趣味。 4 . 下列對《木蘭詩》賞析有誤的一項是（ ） A．《木蘭詩》是一首北朝民歌，這是一首長篇敘事詩，講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍的故事。 B．此詩在寫法上運用了較多的修辭手法，主要是對偶、排比及互文。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸““開我東閣門，坐我西閣床”二句都既是對偶又是互文。 C．“萬里赴戎機，關山度若飛“一句運用夸張的手法，寫出了木蘭馳騁奔赴戰(zhàn)場，戰(zhàn)場征戰(zhàn)的矯健雄姿。 D．結尾句“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?！?機智幽默之比喻，是木蘭女扮男裝之奇跡的圓滿解釋，亦是喜劇性詩情之裊裊余音，此余音之有余不盡，仍在于意味著木蘭之英雄品格。 5 . 下列對文章內容理解有誤的一項是（ ） A．“前不見古人，后不見來者?！边@里的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。(《登幽州臺歌》) B．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫作者近望所見的泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。（《望岳》） C．《葉圣陶先生二三事》通過對葉圣陶先生言行的記敘，贊美了他待人厚、律己嚴的高尚品德。 D．《驛路梨花》通過人們建造和照料小茅屋的故事。贊美了助人為樂的雷鋒精神。 6 . 下面詩句沒有運用比興手法的一句是（ ） A．關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 B．參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 C．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。 D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 7 . 下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ） A．有/良田、美池、桑竹之屬 B．潭中魚可/百許頭 C．其岸/勢犬牙差互 D．虞山/王毅叔遠甫刻 二、字詞書寫 8 . 給加點的字注音，根據拼音寫出漢字。 每一個黎明，晨露玲瓏剔透，呈現出陽光溫潤的光澤。松也呈現出它迷人的孤傲身姿。每一個白天，白云總是悠閑地飄浮于zhn藍的天空，松依舊挺拔地站著，從不改變身姿地站著。陽光下松呈現著古典的美，不嬌艷，不扭捏。 （1）_______　　　 (2)zhn_______ 9 . 根據拼音寫漢字或給畫橫線的字注音。 開門看見老王直僵僵地xiāng qin（_______）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴（_________）著身上進我家來，不顯得那么高。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳（___________），分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 三、句子默寫 10 . 默寫古詩文中的名篇名句。 （1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句） ①____________________，不亦君子乎?（《論語》） ②____________________，秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關》） ③晴空一鶴排云上，____________________。（劉禹錫《秋詞》） （2）請在杜甫的《江南逢李龜年》與李商隱的《夜雨寄北》中任選一首默寫。 ________________________________________。 四、詩歌鑒賞 閱讀探究 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 11 . 這首詩是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽途中所作，首聯運用“__________”和“__________”兩個詞語，表現出詩人坎坷的人生境遇。 12 . 白居易稱贊這首詩的頸聯“神妙”，將思想性和藝術性巧妙融為一體，景、情、理結合。請你任選角度對此聯進行賞析。 閱讀下面這首詞,完成小題 行路難(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。 行路難!行路難!多歧路,今安在? 長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。 13 . 下列對這首詞的賞析,不正確的一項是 A．詩的開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面,體現了詩人愉悅的心情。 B．“冰塞川”“雪滿山”比喻自己的仕途受到阻塞,濟世安民的理想無法實現。 C．“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,表達了詩人高昂樂觀的思想感情。 D．這首詩反映出詩人當時既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復雜心理。 14 . 請結合詩句,分析前四句是如何融情于景、以樂景寫哀情的。 閱讀下面的詩歌，完成下列小題。 鳥鳴澗 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴春澗中。 15 . 根據全詩，說說“人閑”二字的含義。 16 . 說說詩人是如何寫出“夜靜”的。 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 定風波 蘇軾 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。 17 . 下面對詞的內容的理解有誤的一項是（ ） A．詞的上片向讀者展現了一個在人生道路上履險如夷，泰然自若，任天而動的詞人形象。 B．詞的下片的前三句既點明了時間，又描繪了雨后清新的風光。 C．這首詞借助一件途中遇雨的生活小事來抒寫詞人此時獨特的人生體驗與處世態(tài)度。 D．這首詞上下兩片都是從寫景到抒情，作者的感受，襟懷，見解和個性，都是緊密聯系途中遇雨這件生活小事形象地體現出來的。 18 . 上片連續(xù)用了“莫聽”“何妨”“誰怕”“任”等詞語，表達了詞人什么感情? 19 . “山頭斜照卻相迎”句中運用了哪種修辭手法?試簡析其表達效果。 20 . 下片末句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。詞人借此要表達怎樣的人生感悟?又能夠體現出詞人怎樣的性格特征?。 21 . 這首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨的事情，但他卻從這芝麻大的小事中想到了人生，從而寫到自己的處事態(tài)度，這叫什么寫法?試作分析。 22 . 閱讀下面一首詩，完成下列小題。 過零丁洋/文天祥 辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （1）本詩表達了詩人怎樣的思想感情？ （2）賞析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩的妙處。 五、綜合性學習 某校開展“尋找北京符號，宏揚傳統(tǒng)文化”活動，初三某班負責“北京四合院”專題調查，請你和他們一起完成相關任務。 23 . 同學們整理了一段介紹北京四合院的文字，請閱讀并完成小題。 北京四合院又稱四合房，是一種中國傳統(tǒng)合院式建筑。是歷史上北京城建筑的集中體現。就院落類型而言，它代表了北京上至皇族，下至平民各階層、各類人群所居住的所有建筑形式，集皇家宮苑、王府官邸、名人故居、商賈宅院、平民雜院為一體。就院落個體而言，又是一個縮小了的北京城。大量灰色的平民四合院與色彩鮮明、氣勢① （恢，輝）弘的皇家宮苑（ ），彼此映襯，構成了北京特有的建筑美。 所謂合院，即是一個院子四面都建有房屋，房屋四合，中心為院，這就是合院。一戶一宅，一宅有幾個院。合院以中軸線貫穿，左右對稱，北房為正房，東西兩方向的房屋為廂房，南房門向北開，所以叫倒座。房間總數一般是北房5間，東、西房各3間，南屋不算大門4間，連大門洞、垂花門共17間。一家人有錢或人口多時，可建前后兩組合院，甚至更多。北京正規(guī)四合院一般依東西方向的胡同而坐北朝南建設。與（ ）的北京胡同構成中國傳統(tǒng)住宅建筑中具有典 ② （型，形）性和代表性的建筑群。北京四合院雖為居住建筑，卻蘊含著豐富的文化內涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。 （1）下列給黑體字所加拼音和橫線上選填漢字都正確的一項是 A.商賈（jiǎ）對稱（chn） ①恢 ②形 B 商賈（gǔ）對稱（chn） ①恢 ②型 C.商賈（gǔ）對稱（chng） ①輝 ②型 D.商賈（jiǎ）對稱（chng） ①輝 ②形 （2）文中加點字筆順和（ ）中所填詞語都正確的一項是 A. 相得益彰橫七豎八 A．俯仰生姿縱橫交錯 C.俯仰生姿橫七豎八 D.相得益彰縱橫交錯 24 . 老北京四合院大門上的“門聯”，有著豐富的文化內涵。是老北京胡同的一景?！伴T聯”體現了四合院主人對治國、修身等方面的追求。請你欣賞并完成小題。 （1）下面是該班同學在四合院門上拍到的對聯照片，關于門聯所展示的書法內容說法有誤的一項是 注釋：卜居：自愿選擇的居住地。積水：北京積水潭。研田：以筆墨為生。八體六書：指的是書法。五山十水：指的是繪畫 A.圖1采用隸書書體，橫畫長而直畫短，筆畫生動，有篆書演變來的曲柔之美；書法內容表現主人的淡泊、高雅志趣。 B.圖2采用是篆書書體，筆畫多用圓筆，有象形性，在曲曲折折之間自有一種神韻。表達主人祈福之愿。 C.圖3采用楷書書體，筆畫平直，厚重、穩(wěn)健，與主人要表達的內容和諧一致。 D.圖4采用行書書體，書寫流暢，靈活多變，狂放瀟灑。表現主人認為書畫可以抒不羈之情。 （2）同學們還搜集了很多“門聯”，其中一幅下聯為“處事無奇但率真”，上聯缺失，請你從下列語句中選擇一句作為合適的上聯。 A.胸涌和氣四時春 B.筆花飛舞將軍第 C.傳家有道惟存厚 D.書屋風和花正茂 25 . 同學們在走訪了解北京四合院的過程中特別關注了名人故居，從而感受到四合院帶給我們的深厚文化底蘊。請你補充完成同學們結合課內所學設計的故居主人檔案。 姓名 故居地址 評價 著作 魯迅 宮門口二條19號 文學家、思想家、革命家 散文集：《朝花夕拾》 小說集：《吶喊》（其中收入現代文學史上第一篇白話小說《①》） 《彷徨》 雜文集：《且介亭雜文》 郭沫若 前海西街18號 作家、詩人、歷史學家、古文字學家 詩集： 《②》《星空》 歷史?。骸肚贰痘⒎? 老舍 豐富胡同19號 作家曾獲得“③”稱號，是“京味小說”開創(chuàng)者 小說：《駱駝祥子》《四世同堂》戲?。骸洱堩殰稀贰恫桊^》 朱自清 清華西院45號 散文家、詩人、學者 詩文集：《蹤跡》 散文集：《④》 26 . 同學們在參與這項實踐活動后寫下了面的活動感受，請你閱讀并完成小題。 ①北京四合院是世界古代建筑財富，見證了古城歷史的演進。四四方方的院落刻滿風蝕的殘痕，古樸卻又生生不息地沿著中軸線延展開去。②它散發(fā)著馥郁的歷史氣息，彌漫在蘊含舊日的光陰磚縫瓦隙中。王府大門里碧瓦飛甍，簾幕無重數，玉勒雕鞍曾?。祝こＨ思依锎u瓦蒼郁、疊石美景，掩不住一團和氣。四合院里里外外，難道不是石砌的史書嗎？如果沒有大面積的四合院和胡同，北京城的古都風貌、北京歷史文化的血脈不將被割斷嗎（乙）古老的北京離不了四合院，四合院是這座歷史文化名城的細胞。 （1）文中甲乙兩個（ ）內應填入的標點符號是 A．（甲）句號 （乙）問號 B．（甲）分號 （乙）問號 C．（甲）逗號（乙）句號 D．（甲）分號（乙）句號 （2）文中兩個劃線語句有一處表達欠妥，請?zhí)舫霾⒏恼? 我選（填序號），改為： 27 . 近年來，初中生擁有個人手機的比例越來越大，帶手機上學的現象也是日益增多。學生是否應該帶手機上學呢？這個問題目前社會上尚未形成定論。為此，某學校決定舉行一次“初中生帶手機上學，該禁還是不該禁？”的辯論會。辯論會上，甲、乙雙方各抒己見，請你為乙方再補充一條理由。 甲方觀點：我方反對初中生帶手機上學。 理由： ①手機的輻射對身體不好。 ②手機作為時尚消費品的一種，經常更新換代，容易在學生中間形成攀比。 ③初中生正處在成長階段，自控能力差，好奇心強，對手機里的信息極感興趣，容易迷戀手機，荒廢學業(yè)。 乙方觀點：我方認為學生帶手機，可以正確引導，不應禁止。 理由： ①手機進校園已成為大勢所趨，過分禁止，容易使學生產生逆反心理。 ②美國學校管理者聯合會認為，學校應該鼓勵手機在課堂上使用，讓它成為“真正的教學工具”。 ③ ___________________________________________________________________________ 28 . 《大道之行也》選自《______________》?！抖Y記》是________家經典之一，與《________》《__________》《________》和《________》合稱為“五經”。 29 . 解釋下列句中的加點字。 ⑴陳太丘與友期行。（《陳太丘與友期行》） ⑵及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” （《穿井得一人》） ⑶其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《杞人憂天》） 30 . 解釋下列加點字 ①大兄何見事之晚乎_________ ②但微頷之__________ ③愿馳千里足_________ ④安敢輕吾射_________ 第 11 頁 共 11 頁