語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 第13課 詩(shī)詞三首 同步精講精練

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語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 第13課 詩(shī)詞三首 同步精講精練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 A．“明月幾時(shí)有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。 B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”中，“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動(dòng)，暗示夜已深，“無(wú)眠”表示離情正濃。整句話既寫月，也寫月下離人。 C．詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。下闋寫對(duì)月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)化為對(duì)離人的祝福。全詞以消極落寞的情緒作結(jié)。 D．這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作，整首詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽遠(yuǎn)高深的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 2 . 我國(guó)古代用干支和皇帝的年號(hào)紀(jì)年。下列選項(xiàng)中所用的紀(jì)年方法，與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A．慶歷四年春（《岳陽(yáng)樓記》） B．元豐六年十月十二日夜（《記承天寺夜游》） C．崇禎五年十二月（《湖心亭看雪》） D．己亥之二月也（《滿井游記》） 3 . 下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．《傅雷家書》中父親與兒子傅聰論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時(shí)，提到“真誠(chéng)”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)。 B．“他的家教如此之嚴(yán)，望子成龍的心情如此之熱烈。”“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。”以上這些是對(duì)名著《傅雷家書》的評(píng)價(jià)。 C．路遙的小說《人生》刻畫了孫少安、孫少平兄弟，他們只是兩個(gè)平凡的農(nóng)民，一個(gè)扎根鄉(xiāng)土，一個(gè)走進(jìn)城市。書中描寫的個(gè)人奮斗和自我精神追求，充滿了正能量，讓我們明白生活的意義何在，以及我們應(yīng)該如何面對(duì)未來(lái)的生活。 D．朱光潛的《給青年的十二封信》是專門寫給中學(xué)生的，以書信的形式，每次一個(gè)話題，希望中學(xué)生學(xué)會(huì)生活，既要發(fā)揮“人生來(lái)好動(dòng)”的天性，去發(fā)展，去創(chuàng)造，又要心境空靈，于靜中領(lǐng)略人生的趣味。 4 . 下列對(duì)《木蘭詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） A．《木蘭詩(shī)》是一首北朝民歌，這是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍的故事。 B．此詩(shī)在寫法上運(yùn)用了較多的修辭手法，主要是對(duì)偶、排比及互文。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸““開我東閣門，坐我西閣床”二句都既是對(duì)偶又是互文。 C．“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛“一句運(yùn)用夸張的手法，寫出了木蘭馳騁奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)征戰(zhàn)的矯健雄姿。 D．結(jié)尾句“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。” 機(jī)智幽默之比喻，是木蘭女扮男裝之奇跡的圓滿解釋，亦是喜劇性詩(shī)情之裊裊余音，此余音之有余不盡，仍在于意味著木蘭之英雄品格。 5 . 下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A．“前不見古人，后不見來(lái)者。”這里的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。(《登幽州臺(tái)歌》) B．“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”寫作者近望所見的泰山的神奇秀麗和能分割日夜的巍峨形象。（《望岳》） C．《葉圣陶先生二三事》通過對(duì)葉圣陶先生言行的記敘，贊美了他待人厚、律己嚴(yán)的高尚品德。 D．《驛路梨花》通過人們建造和照料小茅屋的故事。贊美了助人為樂的雷鋒精神。 6 . 下面詩(shī)句沒有運(yùn)用比興手法的一句是（ ） A．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 B．參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 C．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 7 . 下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ） A．有/良田、美池、桑竹之屬 B．潭中魚可/百許頭 C．其岸/勢(shì)犬牙差互 D．虞山/王毅叔遠(yuǎn)甫刻 二、字詞書寫 8 . 給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。 每一個(gè)黎明，晨露玲瓏剔透，呈現(xiàn)出陽(yáng)光溫潤(rùn)的光澤。松也呈現(xiàn)出它迷人的孤傲身姿。每一個(gè)白天，白云總是悠閑地飄浮于zhn藍(lán)的天空，松依舊挺拔地站著，從不改變身姿地站著。陽(yáng)光下松呈現(xiàn)著古典的美，不嬌艷，不扭捏。 （1）_______　　　 (2)zhn_______ 9 . 根據(jù)拼音寫漢字或給畫橫線的字注音。 開門看見老王直僵僵地xiāng qin（_______）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴（_________）著身上進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳（___________），分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 三、句子默寫 10 . 默寫古詩(shī)文中的名篇名句。 （1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句） ①____________________，不亦君子乎?（《論語(yǔ)》） ②____________________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》） ③晴空一鶴排云上，____________________。（劉禹錫《秋詞》） （2）請(qǐng)?jiān)诙鸥Φ摹督戏昀铨斈辍放c李商隱的《夜雨寄北》中任選一首默寫。 ________________________________________。 四、詩(shī)歌鑒賞 閱讀探究 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 11 . 這首詩(shī)是劉禹錫罷和州刺史后回歸洛陽(yáng)途中所作，首聯(lián)運(yùn)用“__________”和“__________”兩個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)出詩(shī)人坎坷的人生境遇。 12 . 白居易稱贊這首詩(shī)的頸聯(lián)“神妙”，將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體，景、情、理結(jié)合。請(qǐng)你任選角度對(duì)此聯(lián)進(jìn)行賞析。 閱讀下面這首詞,完成小題 行路難(其一) 李白 金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬(wàn)錢。 停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。 閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難!行路難!多歧路,今安在? 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。 13 . 下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是 A．詩(shī)的開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面,體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。 B．“冰塞川”“雪滿山”比喻自己的仕途受到阻塞,濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 C．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,表達(dá)了詩(shī)人高昂樂觀的思想感情。 D．這首詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。 14 . 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,分析前四句是如何融情于景、以樂景寫哀情的。 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 鳥鳴澗 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 15 . 根據(jù)全詩(shī)，說說“人閑”二字的含義。 16 . 說說詩(shī)人是如何寫出“夜靜”的。 閱讀下面這首詞，然后回答問題。 定風(fēng)波 蘇軾 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 17 . 下面對(duì)詞的內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A．詞的上片向讀者展現(xiàn)了一個(gè)在人生道路上履險(xiǎn)如夷，泰然自若，任天而動(dòng)的詞人形象。 B．詞的下片的前三句既點(diǎn)明了時(shí)間，又描繪了雨后清新的風(fēng)光。 C．這首詞借助一件途中遇雨的生活小事來(lái)抒寫詞人此時(shí)獨(dú)特的人生體驗(yàn)與處世態(tài)度。 D．這首詞上下兩片都是從寫景到抒情，作者的感受，襟懷，見解和個(gè)性，都是緊密聯(lián)系途中遇雨這件生活小事形象地體現(xiàn)出來(lái)的。 18 . 上片連續(xù)用了“莫聽”“何妨”“誰(shuí)怕”“任”等詞語(yǔ)，表達(dá)了詞人什么感情? 19 . “山頭斜照卻相迎”句中運(yùn)用了哪種修辭手法?試簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。 20 . 下片末句“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。詞人借此要表達(dá)怎樣的人生感悟?又能夠體現(xiàn)出詞人怎樣的性格特征?。 21 . 這首詞寫蘇軾在路途中遇到下雨的事情，但他卻從這芝麻大的小事中想到了人生，從而寫到自己的處事態(tài)度，這叫什么寫法?試作分析。 22 . 閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。 過零丁洋/文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 （1）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （2）賞析“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”這兩句詩(shī)的妙處。 五、綜合性學(xué)習(xí) 某校開展“尋找北京符號(hào)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，初三某班負(fù)責(zé)“北京四合院”專題調(diào)查，請(qǐng)你和他們一起完成相關(guān)任務(wù)。 23 . 同學(xué)們整理了一段介紹北京四合院的文字，請(qǐng)閱讀并完成小題。 北京四合院又稱四合房，是一種中國(guó)傳統(tǒng)合院式建筑。是歷史上北京城建筑的集中體現(xiàn)。就院落類型而言，它代表了北京上至皇族，下至平民各階層、各類人群所居住的所有建筑形式，集皇家宮苑、王府官邸、名人故居、商賈宅院、平民雜院為一體。就院落個(gè)體而言，又是一個(gè)縮小了的北京城。大量灰色的平民四合院與色彩鮮明、氣勢(shì)① （恢，輝）弘的皇家宮苑（ ），彼此映襯，構(gòu)成了北京特有的建筑美。 所謂合院，即是一個(gè)院子四面都建有房屋，房屋四合，中心為院，這就是合院。一戶一宅，一宅有幾個(gè)院。合院以中軸線貫穿，左右對(duì)稱，北房為正房，東西兩方向的房屋為廂房，南房門向北開，所以叫倒座。房間總數(shù)一般是北房5間，東、西房各3間，南屋不算大門4間，連大門洞、垂花門共17間。一家人有錢或人口多時(shí)，可建前后兩組合院，甚至更多。北京正規(guī)四合院一般依東西方向的胡同而坐北朝南建設(shè)。與（ ）的北京胡同構(gòu)成中國(guó)傳統(tǒng)住宅建筑中具有典 ② （型，形）性和代表性的建筑群。北京四合院雖為居住建筑，卻蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。 （1）下列給黑體字所加拼音和橫線上選填漢字都正確的一項(xiàng)是 A.商賈（jiǎ）對(duì)稱（chn） ①恢 ②形 B 商賈（gǔ）對(duì)稱（chn） ①恢 ②型 C.商賈（gǔ）對(duì)稱（chng） ①輝 ②型 D.商賈（jiǎ）對(duì)稱（chng） ①輝 ②形 （2）文中加點(diǎn)字筆順和（ ）中所填詞語(yǔ)都正確的一項(xiàng)是 A. 相得益彰橫七豎八 A．俯仰生姿縱橫交錯(cuò) C.俯仰生姿橫七豎八 D.相得益彰縱橫交錯(cuò) 24 . 老北京四合院大門上的“門聯(lián)”，有著豐富的文化內(nèi)涵。是老北京胡同的一景?！伴T聯(lián)”體現(xiàn)了四合院主人對(duì)治國(guó)、修身等方面的追求。請(qǐng)你欣賞并完成小題。 （1）下面是該班同學(xué)在四合院門上拍到的對(duì)聯(lián)照片，關(guān)于門聯(lián)所展示的書法內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)是 注釋：卜居：自愿選擇的居住地。積水：北京積水潭。研田：以筆墨為生。八體六書：指的是書法。五山十水：指的是繪畫 A.圖1采用隸書書體，橫畫長(zhǎng)而直畫短，筆畫生動(dòng)，有篆書演變來(lái)的曲柔之美；書法內(nèi)容表現(xiàn)主人的淡泊、高雅志趣。 B.圖2采用是篆書書體，筆畫多用圓筆，有象形性，在曲曲折折之間自有一種神韻。表達(dá)主人祈福之愿。 C.圖3采用楷書書體，筆畫平直，厚重、穩(wěn)健，與主人要表達(dá)的內(nèi)容和諧一致。 D.圖4采用行書書體，書寫流暢，靈活多變，狂放瀟灑。表現(xiàn)主人認(rèn)為書畫可以抒不羈之情。 （2）同學(xué)們還搜集了很多“門聯(lián)”，其中一幅下聯(lián)為“處事無(wú)奇但率真”，上聯(lián)缺失，請(qǐng)你從下列語(yǔ)句中選擇一句作為合適的上聯(lián)。 A.胸涌和氣四時(shí)春 B.筆花飛舞將軍第 C.傳家有道惟存厚 D.書屋風(fēng)和花正茂 25 . 同學(xué)們?cè)谧咴L了解北京四合院的過程中特別關(guān)注了名人故居，從而感受到四合院帶給我們的深厚文化底蘊(yùn)。請(qǐng)你補(bǔ)充完成同學(xué)們結(jié)合課內(nèi)所學(xué)設(shè)計(jì)的故居主人檔案。 姓名 故居地址 評(píng)價(jià) 著作 魯迅 宮門口二條19號(hào) 文學(xué)家、思想家、革命家 散文集：《朝花夕拾》 小說集：《吶喊》（其中收入現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《①》） 《彷徨》 雜文集：《且介亭雜文》 郭沫若 前海西街18號(hào) 作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家 詩(shī)集： 《②》《星空》 歷史劇：《屈原》《虎符》 老舍 豐富胡同19號(hào) 作家曾獲得“③”稱號(hào)，是“京味小說”開創(chuàng)者 小說：《駱駝祥子》《四世同堂》戲劇：《龍須溝》《茶館》 朱自清 清華西院45號(hào) 散文家、詩(shī)人、學(xué)者 詩(shī)文集：《蹤跡》 散文集：《④》 26 . 同學(xué)們?cè)趨⑴c這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)后寫下了面的活動(dòng)感受，請(qǐng)你閱讀并完成小題。 ①北京四合院是世界古代建筑財(cái)富，見證了古城歷史的演進(jìn)。四四方方的院落刻滿風(fēng)蝕的殘痕，古樸卻又生生不息地沿著中軸線延展開去。②它散發(fā)著馥郁的歷史氣息，彌漫在蘊(yùn)含舊日的光陰磚縫瓦隙中。王府大門里碧瓦飛甍，簾幕無(wú)重?cái)?shù)，玉勒雕鞍曾住（甲）尋常人家里磚瓦蒼郁、疊石美景，掩不住一團(tuán)和氣。四合院里里外外，難道不是石砌的史書嗎？如果沒有大面積的四合院和胡同，北京城的古都風(fēng)貌、北京歷史文化的血脈不將被割斷嗎（乙）古老的北京離不了四合院，四合院是這座歷史文化名城的細(xì)胞。 （1）文中甲乙兩個(gè)（ ）內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是 A．（甲）句號(hào) （乙）問號(hào) B．（甲）分號(hào) （乙）問號(hào) C．（甲）逗號(hào)（乙）句號(hào) D．（甲）分號(hào)（乙）句號(hào) （2）文中兩個(gè)劃線語(yǔ)句有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)?zhí)舫霾⒏恼? 我選（填序號(hào)），改為： 27 . 近年來(lái)，初中生擁有個(gè)人手機(jī)的比例越來(lái)越大，帶手機(jī)上學(xué)的現(xiàn)象也是日益增多。學(xué)生是否應(yīng)該帶手機(jī)上學(xué)呢？這個(gè)問題目前社會(huì)上尚未形成定論。為此，某學(xué)校決定舉行一次“初中生帶手機(jī)上學(xué)，該禁還是不該禁？”的辯論會(huì)。辯論會(huì)上，甲、乙雙方各抒己見，請(qǐng)你為乙方再補(bǔ)充一條理由。 甲方觀點(diǎn)：我方反對(duì)初中生帶手機(jī)上學(xué)。 理由： ①手機(jī)的輻射對(duì)身體不好。 ②手機(jī)作為時(shí)尚消費(fèi)品的一種，經(jīng)常更新?lián)Q代，容易在學(xué)生中間形成攀比。 ③初中生正處在成長(zhǎng)階段，自控能力差，好奇心強(qiáng)，對(duì)手機(jī)里的信息極感興趣，容易迷戀手機(jī)，荒廢學(xué)業(yè)。 乙方觀點(diǎn)：我方認(rèn)為學(xué)生帶手機(jī)，可以正確引導(dǎo)，不應(yīng)禁止。 理由： ①手機(jī)進(jìn)校園已成為大勢(shì)所趨，過分禁止，容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。 ②美國(guó)學(xué)校管理者聯(lián)合會(huì)認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)手機(jī)在課堂上使用，讓它成為“真正的教學(xué)工具”。 ③ ___________________________________________________________________________ 28 . 《大道之行也》選自《______________》。《禮記》是________家經(jīng)典之一，與《________》《__________》《________》和《________》合稱為“五經(jīng)”。 29 . 解釋下列句中的加點(diǎn)字。 ⑴陳太丘與友期行。（《陳太丘與友期行》） ⑵及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！?（《穿井得一人》） ⑶其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《杞人憂天》） 30 . 解釋下列加點(diǎn)字 ①大兄何見事之晚乎_________ ②但微頷之__________ ③愿馳千里足_________ ④安敢輕吾射_________ 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)