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黃河科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告表
課題名稱
對(duì)輥機(jī)主傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
課題來(lái)源
教師擬訂
課題類型
AX
指導(dǎo)教師
學(xué)生姓名
專 業(yè)
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
學(xué) 號(hào)
一、資料準(zhǔn)備
1、通過(guò)到華宏機(jī)械廠實(shí)習(xí)，初步了解了對(duì)輥機(jī)的結(jié)構(gòu)；
2、查閱了對(duì)輥機(jī)資料，參考了設(shè)計(jì)手冊(cè)、教科書(shū)、外文書(shū)刊等相關(guān)書(shū)籍；
3、通過(guò)實(shí)習(xí)和資料、資源整合，具備了主傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思路。
二、設(shè)計(jì)目的及要求
1、設(shè)計(jì)主傳動(dòng)系統(tǒng)，使其具有一定的實(shí)用性、可靠性、經(jīng)濟(jì)型；
2、所設(shè)計(jì)系統(tǒng)應(yīng)符合生產(chǎn)實(shí)際，工作可靠，維修、調(diào)整、拆卸方便；
3、所設(shè)計(jì)的主傳動(dòng)結(jié)構(gòu)能為對(duì)輥機(jī)工作提供60kw的功率和19.4r/min的轉(zhuǎn)速；
4、盡量選用通用件以降低制造成本，并選1—2個(gè)典型零件進(jìn)行校核；
5、在設(shè)計(jì)中應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，綜合運(yùn)用在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能。
三、設(shè)計(jì)思路與預(yù)期成果
1、通過(guò)實(shí)地參觀、資料收集和信息整合，進(jìn)行主傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；
2、培養(yǎng)獨(dú)立設(shè)計(jì)思路、增強(qiáng)創(chuàng)新能力；
3、設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)合理的主傳動(dòng)系統(tǒng)，使其滿足生產(chǎn)需要、降低勞動(dòng)強(qiáng)度、提高生產(chǎn)效率，同時(shí)便于安裝、拆卸及檢修；
4、完成文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)翻譯、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)各一份，繪制裝配圖和零件圖。
四、設(shè)計(jì)任務(wù)完成的階段及時(shí)間安排
1、1---2周 考察調(diào)研，實(shí)習(xí)參觀，收集資料，完成開(kāi)題報(bào)告；
2、3---4周 完成文獻(xiàn)翻譯，文獻(xiàn)綜述，初步擬定總體設(shè)計(jì)方案；
3、5---9周 完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)初稿，基本完成整體設(shè)計(jì)、計(jì)算、繪圖等工作；
4、10-11周 完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、設(shè)計(jì)圖紙，整理完成所有設(shè)計(jì)文件；
5、第12 周 做好答辯前準(zhǔn)備工作。
五、完成設(shè)計(jì)（論文）所具備的條件因素
1、實(shí)習(xí)和相關(guān)資料的查閱、消化、整合；
2、在以前的學(xué)習(xí)中進(jìn)行多次的課程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的
進(jìn)行打下了基礎(chǔ)；
3、機(jī)電技術(shù)的不斷發(fā)展為設(shè)計(jì)提供了技術(shù)支持；
4、良好的設(shè)計(jì)環(huán)境和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。
指導(dǎo)教師簽名： 日期：
課題來(lái)源：（1）教師擬訂；（2）學(xué)生建議；（3）企業(yè)和社會(huì)征集；（4）科研單位提供
課題類型：（1）A—工程設(shè)計(jì)（藝術(shù)設(shè)計(jì)）；B—技術(shù)開(kāi)發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究；E—調(diào)研報(bào)告 （2）X—真實(shí)課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題
要求（1）、（2）均要填，如AY、BX等。