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黃河科技學院畢業(yè)設計（論文）開題報告表
課題名稱
小型氣動壓力機的設計
課題來源
教師擬訂
課題類型
AX
指導教師
學生姓名
專 業(yè)
機械設計制造及其自動化
學 號
一、 調研資料的準備
1、初步了解小型氣動壓力機裝置的組成和工作原理，多次到工程機械廠、印刷廠和軋鋼廠實地參觀并收集資料；
2、查閱并參閱機械原理、機械設計、機械設計手冊和AutoCAD等各種書籍、資料；
3、通過實習、查閱和收集資料，具備了設計氣動壓力機裝置的思路。
二、設計的目的與要求
1、了解各種分條機調整裝置的基本結構、工作原理和發(fā)展動態(tài)；
2、綜合所學的基礎知識，設計一種砂帶分條機的調整裝置，包括測量裝置和執(zhí)行裝置等；
3、在畢業(yè)設計過程中綜合運用大學所學知識，進一步加強機械設計技能，并且所設計的裝置具有一定的實用價值。
三、設計的思路與預期成果
1、通過實地參觀、資料搜集和信息整合，進行砂帶分條機調整裝置的設計；
2、培養(yǎng)獨立設計和創(chuàng)新設計的能力；
3、完成文獻綜述、文獻翻譯和設計說明書各一份，設計、繪制裝配圖和零件圖；
4、所設計的砂帶分條機調整裝置經(jīng)濟合理、工作可靠、檢修方便，符合生產(chǎn)實際條件。
四、任務完成的階段內(nèi)容及時間安排
1、1—2周：考察調研，實習參觀，收集資料，完成開題報告；
2、3—4周：完成文獻翻譯，文獻綜述，初步擬定總體設計方案；
3、5—9周：完成設計說明書初稿，基本完成圖紙繪制等工作；
4、10—11周：完成設計說明書、設計圖紙，整理完成所有設計文件；
5、第12周：做好答辯之前的所有準備工作。
五、完成設計（論文）所具備的條件因素
1、通過有關的資料搜索、文獻檢索和相關信息整合，初步掌握了分條機調整裝置的基本結構及工作原理；
2、實地的參觀更深入了解了分條機調整裝置的工藝要求，熟悉了本課題所面對的客觀現(xiàn)實條件；
3、扎實的理論知識，多次做課程設計的經(jīng)驗，收集的相關資料；
4、良好的設計環(huán)境和指導老師的指導。
指導教師簽名： 日期：
課題來源：（1）教師擬訂；（2）學生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供
課題類型：（1）A—工程設計（藝術設計）；B—技術開發(fā)；C—軟件工程；D—理論研究；E—調研報告 （2）X—真實課題；Y—模擬課題；Z—虛擬課題
要求（1）、（2）均要填，如AY、BX等。