鉸鏈組件2沖壓模具設(shè)計(jì)【沖孔落料復(fù)合模】【彎曲?！俊?套】

鉸鏈組件2沖壓模具設(shè)計(jì)【沖孔落料復(fù)合模】【彎曲?！俊?套】,沖孔落料復(fù)合模,彎曲模,2套,鉸鏈,組件,沖壓,模具設(shè)計(jì),沖孔,復(fù)合,彎曲,曲折 江 陰 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)手冊(cè) 機(jī)電工程系系模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)12模具1班學(xué)生姓名鄒云凱設(shè)計(jì)(論文)題目鉸鏈組件2沖壓模具設(shè)計(jì)專(zhuān) 題同課題學(xué)生指導(dǎo)老師蔣曉敏職稱(chēng)講師工作單位江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院指導(dǎo)老師朱麗平職務(wù) 設(shè)計(jì)師工作單位江陰萬(wàn)奇內(nèi)飾有限公司系指導(dǎo)小組組長(zhǎng)龐曉琛校指導(dǎo)委員會(huì)主任張慶堂 起止時(shí)間：2014年9月至2014年12月 設(shè)計(jì)(論文)題目:鉸鏈組件2沖壓模具設(shè)計(jì)專(zhuān)題: 課題簡(jiǎn)介（主要介紹課題的來(lái)源、性質(zhì)及目的意義）：本課題主要是對(duì)鉸鏈組件2的繪制和模具的設(shè)計(jì)，課題來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐。對(duì)鉸鏈組件2的外形尺寸進(jìn)行測(cè)量和相關(guān)的工藝分析。得出先要進(jìn)行落料沖孔復(fù)合模的設(shè)計(jì)，在進(jìn)行彎曲模的設(shè)計(jì)，達(dá)到工作的要求。計(jì)算模具工作時(shí)的總沖壓力選出合理的壓力機(jī)，防止模具損壞。本課題設(shè)計(jì)完成達(dá)到預(yù)期效果，可以有效地降低模具的損壞率、提高模具壽命、和生產(chǎn)效率。設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)的主要內(nèi)容(主要說(shuō)明基本條件、設(shè)計(jì)內(nèi)容、方法、思路或構(gòu)想及主要成果)：本課題根據(jù)生產(chǎn)要求確定工藝方案，先進(jìn)行沖孔落料后彎曲。綜合考慮成本、效率生產(chǎn)批量和要生產(chǎn)的實(shí)際工件等方面因素，故采用復(fù)合模加工比較合理。在復(fù)合模設(shè)計(jì)中，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)采用倒裝復(fù)合模。通過(guò)對(duì)制件的分析，決定采用適合于較大模具上的凸緣模柄。模具沖裁后，推件裝置推出制件，那廢料就從孔中下漏，工作方便，不用麻煩去除廢料。在沖壓過(guò)程中，條料夾在凸凹模和凹模之間，由于考慮卸料的方便和簡(jiǎn)單性，故用彈性卸料。彎曲模具采用中間導(dǎo)柱標(biāo)準(zhǔn)模架。完成模具各主要零件和模具結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，利用CAD繪制出裝配圖和各主要零件圖，撰寫(xiě)出設(shè)計(jì)所明書(shū)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果（主要指實(shí)物、圖紙、圖畫(huà)、論文、論著和調(diào)研報(bào)告等作品以及任務(wù)書(shū)、說(shuō)明書(shū)）的主要要求：說(shuō)明書(shū)：鉸鏈組件2沖壓模具設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，計(jì)算過(guò)程完整、正確，按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)規(guī)范滿(mǎn)足畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)具體要求。圖紙：鉸鏈組件2沖孔落料復(fù)合模裝配圖，機(jī)床固定支架彎曲模裝配圖，要求模具結(jié)構(gòu)正確，標(biāo)注合理，作圖規(guī)范，圖面清晰，滿(mǎn)足圖紙量要求。參考文獻(xiàn)及資料等:鐘毓斌.沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)（第2版）M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.薛啟翔.沖壓工藝與模具實(shí)例分析M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008.浦學(xué)西.模具結(jié)構(gòu)圖解M.中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2009.賈鐵鋼.冷沖壓模設(shè)計(jì)與制造M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009許樹(shù)勤、王文平.模具設(shè)計(jì)與制造 M.北京：北京大學(xué)出版社，2005.王鵬駒、成虹.沖壓模具設(shè)計(jì)師手冊(cè)M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.高娟、并木邦夫.模具材料性能與應(yīng)用M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社2014.楊占堯.最新沖壓模具標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用手冊(cè)M. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社2010.于位靈.實(shí)用冷沖模設(shè)計(jì)M.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2011. 學(xué) 生（簽名） 2014 年 9 月 13 日指導(dǎo)老師（簽名） 2014 年 9 月 13 日表1：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）任 務(wù) 書(shū)表2：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）進(jìn) 度 計(jì) 劃起止日期工作內(nèi)容備注2013.9.12013.9.10調(diào)研準(zhǔn)備，尋找課題2013.9.112013.9.15與指導(dǎo)老師討論，確定論文題目，完成開(kāi)題報(bào)告2013.9.162013.9.30查找資料，對(duì)課題進(jìn)行分析，制定設(shè)計(jì)方案2013.10.12013.10.10制定兩副模具設(shè)計(jì)的方案和論文目錄框架2013.10.112013.10.20進(jìn)行沖孔落料復(fù)合模的設(shè)計(jì)2013.10.212013.10.30進(jìn)行彎曲模的設(shè)計(jì)2013.10.312013.11.11進(jìn)行兩套模具主要零件和結(jié)構(gòu)總體的設(shè)計(jì)2013.11.122013.11.30修改裝配圖和零件圖2013.12.12013.12.20按畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)規(guī)范要求編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)2013.12.202013.12.27準(zhǔn)備答辯表3：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）課 題 審 批 表系指導(dǎo)小組審題意見(jiàn)符合要求，同意開(kāi)題 審題人：龐曉琛 2014 年9 月 15 日校指導(dǎo)委員會(huì)審題意見(jiàn) 同意系指導(dǎo)小組意見(jiàn) 審題人：張慶堂 2014 年 9 月 15 日表4：指 導(dǎo) 老 師 指 導(dǎo) 記 錄 表（1）存在問(wèn)題：1、學(xué)生對(duì)資料收集以及開(kāi)題報(bào)告感到陌生和困難，缺乏必要的文獻(xiàn)綜述和論文寫(xiě)作基本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；2、選題存在各種問(wèn)題，太空太大，在選題時(shí)沒(méi)有對(duì)自己的完成能力進(jìn)行評(píng)估。指導(dǎo)意見(jiàn)：1、強(qiáng)調(diào)開(kāi)題報(bào)告的具體要求和重要性；2、講解資料收集各種方法；3、講解開(kāi)題報(bào)告、論文范文，以及文獻(xiàn)綜述和論文寫(xiě)作的基本知識(shí)；4、參考文獻(xiàn)格式統(tǒng)一按學(xué)校要求書(shū)寫(xiě)；5、按學(xué)校要求統(tǒng)一排版后打印。 指導(dǎo)教師：蔣曉敏 2014年 9 月 15 日 學(xué)生：鄒云凱 2014年 9月 15日存在問(wèn)題： 1、在制定設(shè)計(jì)整個(gè)方案和目錄框架階段，存在的問(wèn)題主要有所制定的方案與實(shí)際生產(chǎn)條件不相符，存在理想化構(gòu)想；設(shè)計(jì)的框架和目錄不完整，考慮不周到，主要沒(méi)有整體設(shè)計(jì)的思路。指導(dǎo)意見(jiàn)： 1、對(duì)于不切合實(shí)際的方案加以修改，使其符合生產(chǎn)實(shí)際要求，并達(dá)到實(shí)際生產(chǎn)加工能力范圍；設(shè)計(jì)目錄框架的考慮，參考資料指導(dǎo)學(xué)生按設(shè)計(jì)步驟，逐步制定必要的目錄框架，務(wù)必使目錄周全，無(wú)漏洞；2、重點(diǎn)要求學(xué)生按照列出的設(shè)計(jì)提綱進(jìn)行模具設(shè)計(jì)，并和同學(xué)對(duì)他的設(shè)計(jì)框架做合理的修改；3、指導(dǎo)學(xué)生按照設(shè)計(jì)框架進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)計(jì)算，同步完成設(shè)計(jì)草圖繪制。 指導(dǎo)教師：蔣曉敏 朱麗平 2014年 10月 15 日 學(xué)生：鄒云凱 2014年 10月 15日 表4：指 導(dǎo) 老 師 指 導(dǎo) 記 錄 表（2）存在問(wèn)題：1、 設(shè)計(jì)計(jì)算存在一些錯(cuò)誤；2、 在復(fù)合模設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)推件裝置的設(shè)計(jì)不足；3、 在設(shè)計(jì)復(fù)合模時(shí)，對(duì)凸凹模的精度把握的不準(zhǔn)確。指導(dǎo)意見(jiàn)： 1、 和同學(xué)共同修改同學(xué)的設(shè)計(jì)計(jì)算；2、 翻閱和參考資料，使同學(xué)了解凸凹模的獨(dú)特性，給同學(xué)講解復(fù)合模中，推件裝置的作用及用途，使同學(xué)深刻的認(rèn)識(shí)推件裝置在級(jí)進(jìn)模中的作用；3、 多和學(xué)生溝通，多了解他們的想法，找出他們想法中的不足，并細(xì)心地將他們引導(dǎo)到正確的設(shè)計(jì)思路上；4、 指導(dǎo)學(xué)生按照既定設(shè)計(jì)提綱，同步完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)初稿；5、 指導(dǎo)學(xué)生修改模具零件和裝配草圖。指導(dǎo)教師：蔣曉敏 朱麗平 2014年 11月 12 日 學(xué)生：鄒云凱 2014年 11月 12日存在問(wèn)題：指導(dǎo)意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師： 學(xué)生： 注：此表不夠，可自行添加。表5：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）評(píng) 閱 意 見(jiàn) 指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)： 建議畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?yōu)?。指導(dǎo)老師：年 月 日第一評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)：我認(rèn)為此畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 參加答辯，并建議成績(jī)?yōu)椋?評(píng)閱人： 職稱(chēng)： 年 月 日第二評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)：我認(rèn)為此畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 參加答辯，并建議成績(jī)?yōu)椋?評(píng)閱人： 職稱(chēng)： 年 月 日注：表5中的指導(dǎo)教師和評(píng)閱人的評(píng)閱成績(jī)要參照封底的“參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”給定。指導(dǎo)教師：10分，評(píng)閱教師各20分，滿(mǎn)分為50分。表6 系 部 審 核 意 見(jiàn)系審核意見(jiàn)： 審核人： 年 月 日表7：畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）答 辯 記 錄 及 成 績(jī)自述記錄：回 答 提 問(wèn) 情 況 記 錄提 問(wèn) 題 目回答情況答辯小組評(píng)語(yǔ)：答辯成績(jī) 答辯小組組長(zhǎng)： 年 月 日答辯秘書(shū)： 年 月 日注：答辯小組的答辯成績(jī)要參照封底的“參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”給定，用分?jǐn)?shù)表示，滿(mǎn)分“20分”表8：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作成績(jī)匯總和評(píng)定分段項(xiàng)目建議成績(jī)?nèi)藛T或小組建議成績(jī)1.平時(shí)工作與中期檢查由指導(dǎo)老師給定 （30分）2設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量與水平指導(dǎo)老師評(píng)閱成績(jī)（10分）評(píng)閱人評(píng)閱成績(jī) （20分）評(píng)閱人評(píng)閱成績(jī) （20分）3.答辯 答辯小組答辯成績(jī)（20分）總 評(píng) 成 績(jī)專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)評(píng)定意見(jiàn)： 根據(jù)指導(dǎo)老師、評(píng)閱人和答辯小組建議成績(jī)，經(jīng)專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)研究，確定該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的總成績(jī) 。 專(zhuān)業(yè)答辯委員會(huì)主任： 年 月 日校畢業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)審核意見(jiàn)： 指導(dǎo)委員會(huì)主任： 年 月 日注：1、平時(shí)工作和中期成績(jī)由指導(dǎo)老師參照封底的“參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”給定。2、各欄成績(jī)均用分?jǐn)?shù)表示，總成績(jī)滿(mǎn)分為“100分”表9：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、評(píng)閱、考核人簽字我們是此畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)的全部指導(dǎo)、評(píng)閱、審核人員，我們已經(jīng)認(rèn)真仔細(xì)地閱讀了上述的全部?jī)?nèi)容，以上內(nèi)容共 頁(yè)，全部真實(shí)、有效。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目學(xué)生姓名/學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師序人員身份工作單位 職稱(chēng)/職務(wù)簽名日期備注1指導(dǎo)教師12指導(dǎo)教師23指導(dǎo)教師34課題系部審核人系部蓋章5第一評(píng)閱人6第二評(píng)閱人7答辯小組組長(zhǎng)8答辯老師19答辯老師210答辯老師311答辯老師412系答辯委主任13系工作秘書(shū)14校審核人教務(wù)處章15校指委主任蓋章注：本頁(yè)為當(dāng)事人手書(shū)簽字各蓋章，在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作全部結(jié)束后將此頁(yè)描述后載入原word文檔，并將全部畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）轉(zhuǎn)化為pdf格式文件存檔保存。江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)分原則、參考標(biāo)準(zhǔn)和填寫(xiě)說(shuō)明一、評(píng)分原則1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和社會(huì)調(diào)查（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制記分。2、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和社會(huì)調(diào)查（論文）的成績(jī)由三個(gè)部分組成，其中平時(shí)工作、中期檢查情況占30分，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量和水平占50分（由指導(dǎo)教師與評(píng)閱教師分別評(píng)分，其中指導(dǎo)教師滿(mǎn)分為10分，兩位評(píng)閱教師各20分），畢業(yè)答辯占20分。三項(xiàng)之和為總成績(jī)，總成績(jī)由答辯委員會(huì)集體議定。3、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和社會(huì)調(diào)查（論文）的成績(jī)單獨(dú)進(jìn)行評(píng)定，原則上不受平時(shí)課程的學(xué)習(xí)成績(jī)影響。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，實(shí)事求是，力求反映學(xué)生的真實(shí)水平。4、各系可以參照下述標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）和社會(huì)調(diào)查（論文）答辯與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。項(xiàng)目?jī)?nèi)容權(quán)重評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（5分）（3-4分）（0-2分）平時(shí)工作與中期檢查（30分）出勤、紀(jì)律、協(xié)作精神1好一般差獨(dú)立工作能力1強(qiáng)一般差工作勤奮及刻苦精神1勤奮刻苦較認(rèn)真馬虎獨(dú)立思考與主動(dòng)性1主動(dòng)鉆研欠主動(dòng)不主動(dòng)資料、材料應(yīng)用能力1水平高水平一般差中期檢查情況1好一般差設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量與水平（50分）綜合應(yīng)用知識(shí)的能力3強(qiáng)較強(qiáng)差設(shè)計(jì)（論文）的科學(xué)系、合理性及實(shí)用性2正確合理較正確合理差設(shè)計(jì)（論文）的創(chuàng)新性2有創(chuàng)新一般差方案選擇論證1合理正確基本正確有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)處理能力1強(qiáng)一般較差圖、文表達(dá)能力1清晰、正確通順較正確通順有錯(cuò)誤答辯（20分）能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)精煉正確完成講解2按時(shí)、精煉正確按時(shí)、較正確錯(cuò)誤較多能全面正確回答所提問(wèn)題2全面正確比較全面、基本正確錯(cuò)誤較多總分100分二、評(píng)分說(shuō)明1、對(duì)無(wú)數(shù)據(jù)處理或只有簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)處理的畢業(yè)論文在“數(shù)據(jù)處理能力”一欄的權(quán)重降為0，在“圖、文表達(dá)能力”一欄的權(quán)重提高到2。2、上述各小項(xiàng)得分=評(píng)得分權(quán)重；各小項(xiàng)得分之和為總得分。三、填寫(xiě)說(shuō)明1、此手冊(cè)為重要的教學(xué)文件，請(qǐng)認(rèn)真、嚴(yán)肅填寫(xiě)。2、此手冊(cè)的表9“畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、評(píng)閱、審核人簽字”必須為手書(shū)簽字，其余可以計(jì)算機(jī)輸入。3、系部應(yīng)將此手冊(cè)的表9掃描后制成電子文檔，再將手冊(cè)全部轉(zhuǎn)化為PDF格式文件歸檔保存。