科教版四年級《品德與社會》下冊教學計劃及教案.doc

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第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學習，引導學生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動植物等環(huán)境問題的原因和危害進行考察和探究，使學生初步樹立環(huán)保的意識和責任感，激發(fā)他們對美好綠色家園的熱愛與向往之情。4. 通過第四單元交通連著千萬家的學習讓學生知道有關(guān)的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全；了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。本單元通過學生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔對比方式，了解當?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展狀況，感受現(xiàn)代交通隊人們生活的巨大影響。同時，以交通的發(fā)展作為認識社會的一個窗口，可以拓寬學生的視野，引導學生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就，激發(fā)學生對日益美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感。5.通過第五單元祖國真?zhèn)ゴ蟮膶W習讓學生知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容。學看地圖和地球儀，從地圖中認識自己祖國的地理概況，了解祖國的名山大川和名勝古跡，增進對祖國的認識與了解，這不僅是學生社會生活的需要，也是一個普通公民必備的基本 素質(zhì)。四、教學重點和難點：1.引導學生理解、體驗誠信的可貴，幫助他們構(gòu)建健康人格，為將來更好的融入社會打下基礎(chǔ)。2.鼓勵學生走進廣闊的社會，了解當前的一些社會現(xiàn)實，知道有哪些弱勢群體需要關(guān)懷，引導學生伸出自己的雙手，主動參與各種力所能及的愛心行動，真正感受助人為樂，從而提升自己的內(nèi)心體驗。3.鼓勵、引導學生主動參與力所能及的環(huán)保行動，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，激發(fā)學生對美好綠色家園的熱愛和向往之情。4.引導學生辯證的看問題，觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響，用自己的方式來關(guān)注這些問題，提出自己的想法和建議看，從而培養(yǎng)學生對生活的敏感性及社會責任感。5. 知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心五、教學措施：1.引導學生學會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。2.從學生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學生的學習和學習興趣，調(diào)動他們的已有經(jīng)驗，豐富其認知、情感和體驗。3.豐富學生的內(nèi)心體驗，幫助他們深入地感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性 。4.注意引導學生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。5.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導學生對間接生活的認識和了解。6.將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對社會的認識能力和社會研究能力。7.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。六、教學檢測與評價： 根據(jù)三年級學生的年段特征，結(jié)合本課程開放性、生活性強的特點，采用期末檢測與平時的學習、生活習慣相結(jié)合的方法進行評價。即平時習慣占15%、課堂表現(xiàn)占20%、期末檢測占60%，班委干部評定占5%，綜合評定學生本期的品德與社會成績。七、教學進度 周次 教 學 內(nèi) 容第1周第一單元：誠信是金 誠實，不需要理由 第2周拍手拉鉤不要變第3周誠信就在身邊第4周第二單元：伸出我們的手 同在藍天下第5周生活因愛更美麗第6周我們的愛心行動第7周第三單元：我的綠色日記 流過家鄉(xiāng)的小河第8周我們時刻在呼吸第9周大自然中的朋友第10周呵護綠色家園第11周第四單元：交通連著千萬家 馬路修到家門口第12周交通海陸空第13周平安走天下第14周第五單元：祖國真大 在世界的東方第15周我們的大中國第16周壯麗的河山第17周海峽兩岸盼統(tǒng)一第18周復習考核附：平時習慣及課堂表現(xiàn)的評定標準：品立君子 做最好的自己課前：靜候老師的到來一、書和學習用具置于課桌。二、靜息:回憶所學知識，思考如何以飽滿的精神狀態(tài)參與課堂學習。三、坐直，準備上課。上課：認真學習，思維隨知識飛揚一、精力集中，不開小差。拓展思路，求新求真。二、積極回答問題，學會傾聽，堅持說普通話。三、作業(yè)認真，不懂就問；發(fā)散思維，創(chuàng)新方法。四、學會尊重課堂環(huán)境和老師，討論有序，交流有度。課外：文明有禮一、學會主動問候老師、同學，有禮貌。二、尊敬老人，團結(jié)同學，樂于助人，和諧相處。三、輕聲慢步過走廊，絕不追逐打鬧，安全第一。四、遵守社會秩序，遵守公共道德，做遵紀守法的小公民。第一單元 誠信是金一、單元目標1、知道誠實自尊自愛的表現(xiàn)，愛惜自己的名譽。能對自己的行為進行反思，懂得守時、說到就做到，都是守信的表現(xiàn)。懂得社會需要誠信，誠信是商業(yè)成功的法寶，是現(xiàn)代社會正常運行的基本保障。2、了解撒謊的危害性，學習正確地解決生活和學習中的問題，不隱瞞錯誤。學習反省自己的生活和行為，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。體會同學之間真誠相待，講信用的可貴。3、引導學生開展社會調(diào)查，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力，建立自己的誠信小檔案，努力做一個講信譽的人?；顒邮痉栋咐顒又黝}一：誠實不需要理由之一 我不能說謊教學目的：1理解誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。2、知道因為“偶爾撒一次慌”也會失去別人的信任。3、 能對自己的行為進行反思，體會誠實是令人輕松坦蕩的事教學重點：理解誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。教學難點：能對自己的行為進行反思，體會誠實是令人輕松坦蕩的事。教學方法：活動情景法教學用具：多媒體課件狼來了的故事片、課件教學過程：一、 動畫故事導入，明確活動主題1、播放學生熟悉的動畫故事片狼來了。2、老師問：故事中的小孩為什么會被狼吃掉？3、學生回答。小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他。真的有狼來時，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果。4、老師相機板書活動主題：我不能說謊5、說謊帶來的后果是可怕的，我們不能說謊，絕不能說謊！二、 小組討論交流，揭示誠實含義1、活動一：小組討論誠實的行為有哪些？課件出示教材第二頁兩幅圖 學生匯報：誠實就是說出自己真實的想法，誠實就是要敢于說“不知道”，誠實就是要勇于承認錯誤、勇于改正錯誤，誠實就是不隱瞞別人的錯誤。2、活動二：夸夸我自己誠實的表現(xiàn)。學生說說：在家里，我是誠實的好孩子學校，我是誠實的好學生老師小結(jié)：真正誠實的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說慌，天天不說慌。3、活動三：講講身邊誠實的人和事。身邊有很多誠實的人和事讓我們感動，讓我們夸夸這些人，講講這些事。4、老師小結(jié)： 誠實是一個人最基本的品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實的人和事，小朋友剛才也說了自己那么多誠實的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠實不說謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠實不說謊也較容易，困難的是每天都不說慌，每件事上都不說慌。看看，下面這些小朋友就遇到難題了。三、設(shè)置生活情境，辨析明理導行 情境一：課件展示教材“王明宇的日記”1、 議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇？2、 說一說：你有過小男孩這種心情嗎？3、 想一想：你以后遇到這種事怎么做？ 情境二：課件展示教材中“樂樂該怎么做”的圖片文字。1、 討論：樂樂該怎么做？2、 交流：你認為撒一次慌有沒有關(guān)系？ 情境三：老師和一個學生表演：忘掉作業(yè)撒謊被揭穿的情境。1、 交流：你想對這個撒謊的同學說什么？2、這樣一幕在班級經(jīng)常發(fā)生，有同學嘗到苦頭，有同學嘗到甜頭，你想對嘗到甜頭的同學說什么？老師小結(jié)：犯了錯誤不要緊，只要勇敢承認，并勇于改正，同樣是一個值得別人信賴的人，請聽下面的故事。四、樹立誠實榜樣，反思提升自我活動一：講故事，樹榜樣1、學生講故事：列寧小時侯打破姑媽家花瓶勇于承認的故事。 砍倒櫻桃樹的小男孩喬治.華盛頓的故事。2、 學生匯報：這兩個故事說明什么？3、 老師小結(jié)：一個人犯錯誤實在平凡不過了，最重要的是要勇于承認錯誤，并且改正錯誤，才能少犯錯誤，直到不犯錯誤。偉大領(lǐng)袖列寧和喬治.華盛頓給我們作出了榜樣，。他們的故事告訴我們犯錯不要緊，要緊的是能勇敢地自我反思，承認錯誤，不隱瞞錯誤。希望小朋友從小養(yǎng)成不撒謊的好品質(zhì)。 活動二：自我反思：你有勇氣把你曾經(jīng)撒過的慌說出來嗎？1、 小組交流：和組內(nèi)的小伙伴說說你曾經(jīng)說過的慌。2、 小組互助：幫你分析撒謊的心理，反思撒謊的原因。3、 老師小結(jié)：通過剛才與小朋友的交流，老師知道很多小朋友說謊都是有難處、有這樣和那樣不得已的原因，這也就是說謊的借口，不能說是說謊的理由。在遇到麻煩時得想辦法積極解決而不是撒個慌簡單了事，撒謊暫時解決的問題，總有一天事情的真相要暴露的，你還將為之付出更大的代價，所以我們絕不能撒謊！活動三：拓展交流：怎樣的謊言是善意的謊言。1、情境表演：醫(yī)生告訴病人家屬病人身患絕癥，家屬撒謊安慰病人只是良性腫瘤，住院很快會好。2、學生交流：說謊對不對？為什么？3、舉例說說怎樣的謊言是善意的謊言。 老師小結(jié)：善意的謊言是愛的謊言，它常常能讓糟糕的事情朝好的方向轉(zhuǎn)折，但我們要把它用好，才能不帶來傷害。 我們只有從小做一個誠實的孩子，做一個對待錯誤有勇氣的孩子，長大才會有出息。五、課外實踐1、收集關(guān)于誠實的格言、諺語，想想它對你有什么啟發(fā)？2、以小組為單位建立“誠實小檔案”，記錄自己優(yōu)秀的表現(xiàn)和違紀的行為，經(jīng)常自我反思，不斷提高。附小資料：狼來了 從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！” 農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農(nóng)夫們生氣地走了。 第二天，放羊娃又在山上喊，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！” 大伙兒對放羊娃說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。 過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！” 農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃和許多羊都被狼咬死了。 列寧打碎花瓶的故事有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧因為害怕受姑媽批評,便跟著其他孩子一起說：“不是我！“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經(jīng)常發(fā)生類似的事情。但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認。有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的?！甭犝f孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤.從此以后，列寧沒有再說謊，長大以后，他也通過誠信這可貴的品質(zhì)獲得了人民的支持。教學反思：活動主題一：誠實不需要理由之二 沒有人會知道教學目的：通過活動讓學生了解即使在沒有人知道的情況下都要做到誠實，對自己的行為負責。教學重點：理解誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。教學難點：能對自己的行為進行反思，體會誠實是令人輕松坦蕩的事。教學方法：情景活動法教學用具：多媒體課件 錄相資料 學生利用課外搜集到有關(guān)城信的故事。教學過程：一、 課件導入激趣1、 根據(jù)課文插圖，播放以下內(nèi)容：一個小男孩獨自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路邊的一排自行車，車子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）2、 老師提問：他該怎么做？誰能幫幫小男孩？（學生自由討論發(fā)表意見）3、 根據(jù)討論結(jié)果繼續(xù)播放課件。 小男孩扶起自行車，并低頭主動認錯。二、 小診所：1、 播放動畫誠實的晏殊 2、交流： 晏殊這樣做，對嗎?你想對他說什么?3、打出最后一句話：“美好的心靈像水一樣透明純凈，像玉一樣潔白無暇?！饼R讀4、 聯(lián)系生活實際，說說在自己身上有沒有發(fā)生犯了錯誤卻沒有被人發(fā)現(xiàn)的事情呢?自己當時是怎么做的呢?(為保護孩子的隱私建議用小紙條寫出。) 5、 學生討論交流，提出解決方案。三、故事會：1、 老師講手捧空花盆的孩子、誠實的列寧等故事。2、 學生講自己搜集到的有關(guān)誠實的故事。3、 教師小結(jié)：很多事沒有人會知道，除了你自己。誠實不需要任何理由，只需要對自己的行為負責。只有這樣，你心里才會覺得輕松、坦蕩。四、 演一演： 1 、小品 在一次數(shù)學考試，小杰得了100分。他非常高興，心想又可以獲得爸爸的表揚了，但當老師發(fā)下試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己錯了一道題，老師竟然沒有看出來。接下來，小杰會怎么做呢？2 、 小品： 小麗一個人在公園玩的時候發(fā)現(xiàn)草地上有一個非常可愛的布娃娃，她非常喜歡這個娃娃，她該怎么辦呢？3 小品：小軍周末獨自去郊外釣魚，當他好不容易找到一個魚兒比較多的池塘時，卻發(fā)現(xiàn)在池塘邊上有一塊“此處禁止垂釣”的警告牌，他該在這里釣魚嗎？4 、 小品 小紅要參加學校的手工制作比賽，媽媽看到她折得非常費力，打算來幫小紅的忙，如果有媽媽的幫助，小紅一定可以折出最棒的，小紅該要媽媽幫忙嗎？ 以上小品先指定學生排演前半部分，后面由學生思考討論提出建議后接著演完，從而達到教育效果。五、模擬法庭：1、 錄相出示資料 某地一位司機晚上駕車在一偏僻處撞傷一位老人后害怕承擔責任，趁著天黑無人知曉逃逸。致使老人因搶救不及時而身亡，老人的家屬萬分悲痛，后來這位司機也終被捉拿歸案。 2、由學生分別扮演法官、書記員、公安機關(guān)指定律師、死者家屬和司機。法官宣布開庭后，由死者家屬和公安機關(guān)指定律師對這名司機提出控訴，雙方辯論。六、實踐活動 把誠實的晏殊的故事講給爸爸媽媽聽，向身邊的人宣傳在沒有人知道的情況下我們也要做到誠實。小資料：故事：手捧空花盆的孩子 從前有個國王，年紀很大了，眼睛花了，耳朵也有點聾了，走起路來跌跌撞撞。國王想：我快要死了我死了以后，讓誰來當國王呢？ 有一天，國王告訴全國的老百姓，他要挑一個孩子，讓他將來當國王。怎么挑呢？他給所有的孩子每人一?；ㄗ?，看誰拿到這粒花子種出最美麗的花來，就讓誰來當國王。 有個孩子叫宋金，他領(lǐng)了一粒花子回家去了。把它種在一個花盆里，天天澆水。他多么希望那?；ㄗ娱L出芽，抽出枝，開出最美麗的花兒??！可是，日子一天一天過去了，花盆里什么也沒長出來。宋金多著急??！他換了一個花盆，又換了一些土，把那粒花子又種上?？墒莾蓚€月過去了，到了大家送花過去比賽的日子，花盆里還是空空的，什么也沒長出來。 這一天，全國各地的孩子，一齊來到王宮里，他們每人都捧一盆花。 國王出來看花了。他來到第一個孩子面前，這孩子的花盆里開著幾朵金黃色的花，花朵就像金色的小鈴鐺真好看！可是國王搖了搖頭，往前走。走到第二個孩子面前，這孩子的花盆里開著一朵紫色的花，花朵就像一只紫色的大蝴蝶，真美呀！可是國王皺著眉頭又往前走去。走到第三個孩子面前，這孩子的花盆里開著雪白的花，大大的像個絨球，可漂亮啦！可是國王只看了一眼，又往前走去。他往孩子們面前走過去，他們手里捧著的花多美啊，多鮮艷啊。可是國王一直皺著眉頭，臉上沒有一絲笑容，一句話也不說。他走呀，走呀，忽然看見一個孩子手里捧著一個空花盆。瞧，那孩子低著頭，心里難過極了，人家都種出美麗的花兒來，可他呢，什么也沒種出來，他是誰呢？他就是宋金。 國王走到宋金面前，問他：孩子,你怎么捧著一個空花盆呀？ 宋金哭起來了，他說：我把花子種在花盆里，用心澆水，可是花子怎么也不發(fā)芽。我，我，只好捧著空花盆來了。 國王聽完宋金說的話，高興得笑了起來。他說：找到了，找到了，我要找一個城實的孩子當國王，你是誠實的孩子，我讓你做將來的國王。 原來，國王發(fā)給大家的花子是在鍋里煮過的，怎么會發(fā)芽，抽枝，開花呢？那些捧著鮮花的孩子們都是拿了另外的種子才種出花來的！ 教學反思：活動主題二：拍手拉鉤不要變教學目標（含知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標）1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；2、學習反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽。教材分析（含重點、難點、關(guān)鍵點）1、讓學生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)；2、學習反省自己的生活和行為，為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時，會有羞恥感，并努力做到。 教法學法教師講解法，學生討論法教具學具課件、諾言遵守百寶集教學過程設(shè)計（含作業(yè)安排）說到就做到活動目標：通過活動，讓學生明白遵守諾言，說到做到是誠實守信的表現(xiàn)。一個人只有守信用，人們才會信賴他、尊重他，愿意和他交往?；顒訙蕚洌海ń處煟┱n件、諾言遵守百寶集（學生）搜集講信用的小故事、名人名言?；顒舆^程：一、 導入 1、課件出現(xiàn)兩個小朋友，其中一個要另一個替她保守秘密，并說：“拉勾，上吊，一百年不許變！”在“拉勾，上吊，一百年不許變！”的樂曲中結(jié)束。 2、同學們，你說過這樣的話，經(jīng)歷過類似的場景嗎？還記得當時是為了一件什么事答應(yīng)了別人嗎？你做到了嗎？指名讓學生說二、 聽說故事，學榜樣一）聽故事，學榜樣 1、聽錄音故事宋濂抄書。 2、師：聽了這個故事，你有什么收獲？ 二）說故事，樹榜樣1、師：在你身邊，有沒有像宋濂這樣言而有信、說到做到的人？請你向同學介紹介紹。2、先在小組內(nèi)互相介紹，然后再從小組選派代表在全班交流。3、師：其實，在我們身邊有許許多多這樣說到做到、講信用的好榜樣，一個人只有守信用，人們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往。可是在生活中，有時候我們并不是不講信用，而是有一些特殊情況讓人左右為難，你們看三、 我為小美解難題 1、看短片小美的難題，到電話鈴響起結(jié)束。 2、師：故事演到這，會怎樣發(fā)展呢？小美該怎么做呢？她在決定這件事的時候應(yīng)該考慮哪些問題？下面，請同學當當導演，將故事繼續(xù)演下去。 3、自由組合排演小品。再請一至兩組同學上臺表演，表明他們的想法。 4、討論：你碰到過這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？ 為了避免類似的事情發(fā)生，你有什么好辦法嗎？設(shè)立一個諾言遵守百寶集，將自己許下的諾言一一記錄到百寶集中，每天翻看一遍，提醒自己履行諾言。四、 誠信小明星，我們一定行（一）快樂密碼“闖關(guān)王”1、課件出現(xiàn)一位小朋友，跟大家打招呼。師：老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，他叫作明明。明明是一位“誠信小明星”，今天，他想邀請更多的小朋友加入到“誠信小明星”的隊伍中去，誰愿意呀？可是他也設(shè)計了一些關(guān)卡，要同學們通過回答問題來獲得六個快樂密碼，如果大家闖關(guān)成功，就能成為“誠信小明星”。你們有信心嗎？1、 件出現(xiàn)一棵蘋果樹，上面掛著六個大蘋果，每個蘋果后面有一個題目，指名讓學生選擇其中的蘋果解決問題，每解決一個就隨機出現(xiàn)“快樂密碼”中的一個字，“我誠信，我成長”，六個問題解決完即闖關(guān)成功。題目如下：(配圖)（1）你答應(yīng)同桌給他帶魯濱遜漂流記，可是回家卻找不到。你該怎么辦呢？（我）（2）小強在春游時貪玩忘記了時間，出公園門時足足遲到了20分鐘，同學們和老師正在門口焦急的等他。如果你是小強的同學，你想對他說什么？（誠）（3）你的好朋友約你星期天到他家做航模，可是那一天他卻游泳去了。你會怎么想呢？（信）（4）你向一位同學借十萬個為什么這本書，那位同學很樂意借給你，并對你說：“你還想借什么書？只要是你想看的，不管什么書我明天都跟你帶來！”你認為同學這樣說，他能做到嗎？應(yīng)該怎么說才合適？（我）（5）樂樂經(jīng)常不按時完成作業(yè)，當爸爸媽媽批評他的時候，他總是說：“爸爸，您別生氣，我以后一定按時完成作業(yè)。”為什么有人會常常實現(xiàn)不了自己的諾言？（成）（6）你許過的諾言有沒實現(xiàn)的時候嗎？是一件什么事？你以后準備怎樣做？（長）學生完成以上題目后，課件中明明出現(xiàn)，對大家說：“祝賀同學們獲得快樂密碼，闖關(guān)成功！歡迎大家加入到“誠信小明星”的隊伍中。很高興今天能交到這么多新朋友，希望我們都能成為言而有信、說到做到的人。（二）“誠信鬧鐘”隨身帶1 師：為了增強大家的自制力，下面我們來做一個“誠信小鬧鐘”，請同學們將自己喜歡的有關(guān)誠信的名言、諺語等制作成小卡片、小書簽等，隨身攜帶，時刻提醒自己成為一個能說到做到的人。2 學生開始制作。3 展示自己的作品。播放“拍手拉勾不要變”的童謠畫面，在“拉勾、上吊、一百年不許變”的歌聲中愉快的結(jié)束活動。教學反思： 值得信任的朋友活動目標：1明白想做一個值得信賴的朋友就應(yīng)該誠實守信。 2能分辨是非，正確理解守信的含義。活動準備：老師： 教學圖片 、紙盒子 、朋友的磁帶或碟 學生：小卡片 活動過程：一、情境導入，情景感染1播放朋友這首歌。千里難尋是朋友，朋友多了路好走。讓學生說說：這首歌中哪一句歌詞最感人。使學生初步感受人人都需要朋友。2圖片展示:小姑娘雖然生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給蘇晴的硬紙盒叫爸爸交給蘇晴。（1） 討論觀后感。（2） 說說蘇晴接過這些紙盒時，會是怎樣的心情，會說些什么？二、實踐活動課堂小調(diào)查我們每一個人都有自己最喜歡、最欣賞、最信任的朋友，現(xiàn)在老師來做一個小調(diào)查：1每位同學將自己的和好朋友的名字寫在紙條上，投進盒子里。2選出5名同學介紹自己的好朋友。你們是怎樣成為好朋友的。小小辯論會第一輪：圖片或錄像：三個小朋友的談話。（如果誰不誠實，我們就不和他教朋友。如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用。我只相信我的好朋友。） 1 每方選5名作為選手進行辯論可以舉例說明。其他同學可以補充說明。2評出最佳小辯手。 3得出結(jié)論：種瓜得瓜，種豆得豆。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。第二輪： 很多同學喜歡上網(wǎng)交友，你認為網(wǎng)友是值得信任的朋友嗎？ 1每方選出5名作為選手進行辯論。其他同學可以補充說明。 2評出最佳小辯手。 3得出結(jié)論：我們年紀小，分辨是非和真假的能力還不行。我們不宜上網(wǎng)交友。 現(xiàn)場表演：1每一大組為一組。2以抽簽決定表演內(nèi)容。一分鐘準備時間。） a小明段考得了100分，但是由于老師一時失誤，沒發(fā)現(xiàn)太“字”寫成“木”字，少扣了一分，小明將這件事告訴了他的好朋友小東，小東會怎么做？ b李明晚上看電視西游記看得入了迷。卻忘了做家庭作業(yè)，第二天，李明來到學校，他會怎樣做，會怎樣說？ c小紅答應(yīng)小軍送給他一根跳繩，第二天小軍卻忘了帶，上數(shù)學課時，小軍的鉛筆斷了，他向小紅借卷筆刀，小紅會怎樣做？ 3 全班評一評這樣做對嗎？為什么？ 4 交流討論：你的生活中一定也遇到過類似的事，你給大家說說你是怎樣做的？如果做錯了，通過今天的學習你認為今后遇到這種情況會怎樣做？三給好朋友的知心話1將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。2 裝進信封里，教給你的朋友。四、總結(jié)：通過今天的學習，請同學暢談自己的收獲（學生自己組合交流）我希望每個同學都有值得信任的朋友，自己也能努力成為一個值得別人信任的朋友。四、課后延伸寫一篇我最信任的朋友的人物專訪教學反思：活動主題三：誠信就在身邊教學目標：1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2、努力做一個講信用的人。3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂。教學過程：一、談話導入1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？二、讀日記1、學生日記誠實的禮物2、思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？三、尋找快樂1、到家庭里找快樂。2、到社會中找快樂?？鞓返母矗喝伺c人之間的誠實。四、討論假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。五、小結(jié)只要人人都做到真誠相待，彼此信任，我們的生活會變得更美好。 小資料：曾子殺豬立信曾子，又叫曾參，春秋時期魯國人，是孔子的弟子。曾子深受孔子的教導，不但學問高，而且為人非常誠實，從不欺騙別人，甚至是對于自己的孩子也是說到做到。有一天，曾子的妻子要去趕集，孩子哭著叫著要和母親一塊兒去。于是母親騙他說：“乖孩子，待在家里等娘，娘趕集回來給你殺豬吃?！焙⒆有乓詾檎妫贿厷g天喜地地跑回家，一邊喊著：“有肉吃了，有肉吃了?！焙⒆右徽於即诩依锏葖寢尰貋恚遄永锏男』锇閬碚宜?，他都拒絕了。他靠在墻根下一邊曬太陽一邊想像著豬肉的味道，心里甭提多高興了。傍晚，孩子遠遠地看見了媽媽回來了，他一邊三步作兩步的跑上前去迎接，一邊喊著：“娘，娘快殺豬，快殺豬油，我都快要饞死了。”曾子的妻子說：“一頭豬頂咱家兩三個月的口糧呢，怎么能隨隨便便于工作殺豬呢？”孩子哇的一聲就哭了。曾子聞聲而來，知道了事情的真相以后，二話沒說。轉(zhuǎn)身就回到屋子里。過一會兒，他舉著菜刀出來了，曾子的妻子嚇壞了，因為曾子一向?qū)⒆臃浅绤?，以為他要教訓孩子，連忙把孩子摟在懷里。哪知曾子卻徑直奔向豬圈。妻子不解地問：“你舉著菜刀跑到豬圈里干啥？”曾子毫不思索地回答：“殺豬”。妻子聽了撲哧一聲笑了：“不過年不過節(jié)殺什么豬呢？”曾子嚴肅地說：“你不是答應(yīng)過孩子要殺豬給他吃的，既然答應(yīng)了就應(yīng)該做到?！逼拮诱f：“我只不過是騙騙孩子，和小孩子說話何必當真呢？”曾子說：“對孩子就更應(yīng)該說到做到了，不然，這不是明擺著讓孩子學著家長撒謊嗎？大人都說話不算話，以后有什么資格教育孩子呢？”妻子聽后慚愧地低下了頭，夫妻倆真的殺了豬給孩子吃，并且宴請了鄉(xiāng)親們，告訴鄉(xiāng)親們教育孩子要以身作則。雖然曾了的做法遭到一些人的嘲笑，但是他卻教育出了誠實守信的孩子。曾子殺豬的故事一直流傳至今，他的人品一直為后代人所尊敬。教學反思：、第二單元 伸出我們的手活動主題一 同在藍天下 讓我走進你教材分析：同在藍天下是教育科學出版社品德與社會四年級下冊第二單元第一主題，目的是引導學生走進社會，觀察生活，去認識各種社會福利機構(gòu)和設(shè)施，并了解和參與一些社會公益活動，知道社會大家庭如何關(guān)愛和幫助弱勢群體，讓學生得到生動形象的愛的教育，受到美的熏陶。學情分析：四年級學生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實踐性較強的的知識知道的還較少，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力還不夠強，通過學習，讓他們能真正走向生活，走向社會，感受大千世界的真實與豐富多彩。設(shè)計理念：以學生的社會生活為主線，以學生對殘疾人的最初感知為基點，采用“點面結(jié)合”、層層遞進的教學策略，幫組學生深入了解殘疾人，并在情感與認知的雙重推進中，幫助學生獲得品德與社會的發(fā)展與提升。教學目標：1、引導學生認識殘疾人在生活上的困難，教育學生尊重而不歧視殘疾人。使學生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。2、幫助學生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料、獲取信息的能力。3、通過換位體驗、資料搜集、聽故事等活動，使學生體會到殘疾人在生活上有許多困難，社會給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的責任。教學重、難點：幫助學生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)學生的愛心。教學過程：一、情境導入1、教師播放視頻感恩的心歌曲師：同學們剛才的視頻中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：有阿姨在用手語來表示歌詞的意思。師：是呀！那什么人才用手語呢？生：殘疾人2、了解殘疾人： 師：同學們一定還記得春節(jié)聯(lián)歡晚會上觀看聾啞人演出的千手觀音嗎？下面我們再來看一下他們的精彩表演(學生觀看錄像)師：同學們，喜歡這些節(jié)目嗎？生：喜歡！師：老師也特別喜歡這個節(jié)目，有兩個原因，一個是這個節(jié)目表演的非常出色，另一個是表演這些節(jié)目的人很特殊，知道她們是些什么人嗎？生：殘疾人。師：是的，這些演員們都是因為先天或者后天的原因?qū)е侣犃Γ哉Z障礙的殘疾人。生活中你還見到或知道有哪些殘疾人？(學生回答，教師補充)師：據(jù)統(tǒng)計，我國目前有6000多萬殘疾人。今天，就讓我們一起走近殘疾人，了解殘疾人的生活，伸出愛的手，關(guān)愛殘疾人，因為我們都處在同一片藍天下。(板書課題：同在藍天下)二、親自感知，體會艱辛師：同學們，在我們身邊有許多這樣的人，那么你知道他們在生活中會遇到哪些困難嗎？ (學生先閱讀后回答)師：現(xiàn)在讓我們來體驗一下盲人的生活到底有多艱難。(1)學生體驗盲人。請大家閉上眼睛，現(xiàn)在，你的眼前是什么?(學生描述)(2)請你們繼續(xù)閉上眼睛拿出你的鋼筆，在本子上寫下自己的名字。睜開自己的眼睛看看和平時有什么不一樣？(學生進行操作后回答)(3)下面我們讓幾個同學進一步體驗盲人的生活。要求：兩人一組，一人蒙眼，另一人跟著。其他人仔細觀察他們的舉動。另一個同學單獨蒙眼跟在別人后面體驗。1)采訪盲人：告訴大家，你最深的體會是什么？ (學生回答)2)采訪協(xié)助者：你是這么做的？(學生描述)3)采訪獨行者：你剛才是什么樣的心情？(學生描述)4)其他同學你們發(fā)現(xiàn)了什么？(學生回答)三、交流提升，喚起關(guān)愛師：殘疾人的生活、學習都不能像我們正常人這樣輕松自如，生活中他們會遇到許多困難，就連漱口、洗臉對他們來說也很難，讓我們一起來觀看一些視頻：1、著名體操運動員桑蘭受傷后在醫(yī)院以及其后的生活片斷2、著名指揮家舟舟的錄像及生活片段3、殘疾人在街頭賣藝的視頻4、交流感悟。5、生活中向這樣身殘志堅的人很多，你還知道哪些？小結(jié)：這些殘疾人不但值得我們?nèi)プ鹁?，更值得我們?nèi)W習和幫助他們。四、拓展延伸，愛心行動師：課前，同學們已經(jīng)做了小調(diào)查，了解了許多關(guān)于殘疾人的知識。下面我們來進行“愛心助殘”活動，好嗎？師：遇到下列情況，你會怎樣做？說說你為什么要這樣做。1、在十字路口，看到一個盲人準備過馬路2、在車廂里，看見一個拄著拐杖的肢殘青年上了車3、在路上，看見一個提著東西的肢殘阿姨4、在校園里，看到一個殘疾同學摔倒了小結(jié)：今天我們一起走近了殘疾人，了解了殘疾人的生活，同學們都伸出愛的手，去關(guān)愛身邊每一個需要特殊關(guān)注的人。就像這首歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。讓我們用愛的奉獻結(jié)束這節(jié)課吧。教學板書：同在藍天下 讓我走近你同情 幫助關(guān)愛教學反思： 通過音樂、視頻、體驗活動讓學生能充分認識殘疾人在生活上的困難，教育 學生尊重而不歧視殘疾人。幫助學生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，使學生 燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛心。我們?yōu)槟愫炔式滩暮單觯和谝黄{天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也能有相當一部分因各種原因而生活困難的弱勢人群，他們需要得到人們的關(guān)心和幫助。為了讓學生比較全面地認識這個群體，不僅了解他們的困難和需要，也認識他們的自強不息，他們的追求?！巴谝黄{天下”這一活動主題又設(shè)置了“讓我走近你”和“我們?yōu)槟愫炔省眱蓚€內(nèi)容?！拔覀?yōu)槟愫炔省眲t是從弱者自強不息的層面來全面認識他們，從同情到尊重，進而更自愿地幫助他們。教學目標：感受弱勢人群自強不息的精神，對他們產(chǎn)生尊敬之情。教學重點難點：消除學生對弱勢群體的一些偏見與歧視，引導學生自覺關(guān)注和幫助身邊每一個需要幫助的人教具學具的準備：1教師準備：多媒體課件、有關(guān)殘疾人的事跡材料。2學生準備：課前收集有關(guān)殘疾人自強不息、頑強拼搏的故事。教學過程：一、課前體驗，初步感悟1、欣賞千手觀音，讓學生初步感受到他們的堅強不息，對他們有一種敬佩之情。2、課題展示：看到精彩的他們，我們心里不由得為他們喝彩。（板書：我們?yōu)槟愫炔剩┒?、課中體驗 深化感悟過渡：其實，在我們周圍有許多殘疾人他們雖然身體殘疾，但仍然有著美好的追求。面對身體的殘疾。他們沒有悲觀失望，而是自強不息、頑強拼搏，能夠想著他人，奉獻社會，成為了生活的強者。活動一：走近張海迪思考：（1）張海迪的故事最打動你的是什么?（2）張海迪成功的秘訣是什么?（3）你最佩服她的地方是什么?（4）有人說她是新時代的英雄，你贊同嗎？說出自己的理由?；顒佣河⑿蹠?、課件講述P21_23桑蘭、張強、美麗的天使“張春玲”等人的故事。2、學生小組內(nèi)交流自己收集到的相關(guān)故事。3、思考：從他們身上你感受到了什么精神呢?學生自由發(fā)表感想?；顒尤悍词∽约?、過渡：他們沒有健全的四肢、優(yōu)越的生活條件，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱舜蟮某煽儯课覀兒退麄冏畲蟮牟罹嗍鞘裁矗浚B強拼搏、自強不息、挑戰(zhàn)命運的精神和勇氣）2、小結(jié)：他們每一個困難的克服和每一點成績的取得，都付出了比常人更多的努力，他們以頑強向上的精神，以自己的行動贏得了社會的尊重，也給我們樹立了榜樣。讓我們用掌聲向那些身處困境卻頑強奮斗、自強不息的人們表達一下我們的敬佩之情。3、反思自己：思考：（1）、你在生活和學習中遇到過哪些困難？當時是怎么想的？怎么做的？結(jié)果如何？（2）、現(xiàn)在學習了他們，當你再遇到困難時，你應(yīng)該怎么做？ 三、課后踐行 內(nèi)化感悟1、搜集或設(shè)計一句座右銘，勉勵自己勇敢地面對生活中的困難。天行健，君子以自強不息。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。2、閱讀教材21、22頁故事，感受生命的可貴。板書設(shè)計： 我們?yōu)槟愫炔暑B強抗爭、自強不息學習精神、自我奮進作業(yè)設(shè)計：一、填空：1、尊重老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，那么我們國家的老人節(jié)是每年的（農(nóng)歷九月九日），國際老人日是每年的（10月1日）。2、在我們的社會大家庭中，有一些特殊的人：（殘疾人）、（老年人）、（特別貧困的人）、（孤兒）等，他們在生活的道路上跌跌撞撞、舉步維艱，特別需要人們的（理解）和（尊重）。3、面對生活的困難和艱辛，他們頑強抗爭，（自強不息）、面對身體的殘缺與不幸，他們依然能夠想著他人，（奉獻社會）。4、他們每一個（困難）的克服和每一點（成績）的取得，都付出了比常人更多的（努力），他們以頑強向上的精神，以自己的行動贏得了（社會的尊重）。同時，他們更需要社會的（關(guān)愛）、（幫助）。二、社會行動： 你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)一些需要幫助的老人？試著走進他們。被采訪人： 年齡： 采訪人： 合作伙伴： 面臨的困難：希望得到的幫助：哪些人可以幫助他（她）：你從中得到什么收獲：三、思考：1）、你在生活和學習中遇到過哪些困難？當時是怎么想的？怎么做的？結(jié)果如何？2）、現(xiàn)在學習了他們，當你再遇到困難時，你應(yīng)該怎么做？四、學習了本主題，根據(jù)自己的實際行動，寫一篇愛心日記。教學反思： 主題二 生活因愛更美麗教材簡析：本主題由“關(guān)愛無處不在”“這是我們的心意”“隨時伸出我的手”三個內(nèi)容組成。這一主題主要是引導學生感受，了解社會和人們對老弱病殘的關(guān)心和幫助，并在活動中思考應(yīng)該怎么樣去做出自己的努力來讓他們生活得更美麗，進而體會助人之樂。教學目標：1、知道一些社會公益活動，了解常設(shè)的社會福利機構(gòu)和設(shè)施。2、激發(fā)學生的愛心，使他們愿意伸出自己的雙手，獻出自己的愛。3、培養(yǎng)搜集整合資料的能力，用恰當?shù)姆绞綖槿鮿萑后w獻出自愛心。教學重點難點：知道一些社會公益活動，激發(fā)學生的愛心，用恰當方式向老弱病殘獻出自己的愛心。教具學具的準備：搜集有關(guān)助殘資料及其他公益活動。第一課時 關(guān)愛無處不在教學過程：一、課前體驗 初步感悟情景表演：讓同學學學自己爺爺奶奶爬樓梯的樣子。說說自己的感受。小結(jié)：很多老弱病殘的人在生活學習上有困難，生活不容易，確實需要周圍人的幫助，點亮他們的心靈的燈，照亮他們前進的路。二、課中體驗 深化感悟1、引入話題，喚醒生活像殘疾人，老人，兒童，婦女被稱為弱勢群體。為了方便老弱病殘者的生活，社會建造了很多公益設(shè)施，舉行了很多公益活動。為他們提供了越來越便利的生活學習條件。在我們這個社會里，對他們的關(guān)愛無處不在，我們來學習生活因愛而美麗的第一個主題關(guān)愛無處不在，板書課題。2、合作學習，體驗生活活動一： 看誰知道的多銜接語：在我們社會生活中，有很多為老人，孤兒，殘疾人提供的服務(wù)和設(shè)施，你知道哪些？我會什么要有這些服務(wù)和設(shè)施？（1） 小組討論搜集到的資料。（2） 班內(nèi)分組匯報。小結(jié)：老年人也為祖國做出過貢獻，現(xiàn)在他們年齡大了，不能再工作了，他們需要開心地安度晚年。福利院的兒童失去了親人的關(guān)愛，但是他們和你們一樣都是祖國的建設(shè)者和接班人，他們也需要社會的關(guān)愛。（3） 看誰知道的多。把自己知道填寫在表格中名 稱服務(wù)內(nèi)容國家的法律聾啞學校慈善總會老年之家活動二 ：愛心大搜救（1）小組交流：你知道哪些地方缺少殘疾人，老年人使用的公益設(shè)施？給有關(guān)單位一些建議，愛護身邊的公用設(shè)施。（2）自己動手給老人，殘疾人設(shè)計一些用具。（3）寫下自己幫助他人的事以及自己感受。3、深化感悟，引導生活過渡語： 像張海迪、貝多芬、霍金等中外有名的殘疾人，他們意志頑強，不向命運低頭，成為對社會有用的人。他們當然要受到社會的關(guān)愛。在我國頒發(fā)了殘疾人保障法、殘疾人教育條例，你還知道哪些法律？多媒體出示P27相關(guān)法律。學生匯報。小結(jié)：未成年人，婦女，老人的權(quán)益都受到法律的保護，像盲人書籍，手勢語新聞等，有了這些設(shè)施機構(gòu)就像盲人有了明亮的眼睛，聾啞人有了靈敏的耳朵，殘疾人有了拐杖國家和社會為我們考慮得如此周到，讓我們在人生道路上邁出的每一步都感到很堅定，很自信。關(guān)愛他們也是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)和責任。三、課后踐行 內(nèi)化感悟1.辦一次宣傳欄，以照片、繪畫等形式報道此次活動。2.寫一封獻愛心倡議書。板書設(shè)計：關(guān)愛無處不在 公益設(shè)施教學反思：第二課時 這是我們的心意 隨時伸出我們的手教學過程：一、課前體驗，初步感悟1、多媒體播放為改善西部母親生存環(huán)境舉行的“情系西部，共享母愛”的畫面。2、說說自己的體會。3、你們課前收集到哪些社會公益活動資料？學生匯報交流。二、課中體驗 深化感悟1、引入話題 喚醒生活銜接語：大家真善于學習，搜集到的資料真多。在我國助殘幫困的社會活動有很多，體現(xiàn)了國家共建和諧社會，和諧家園，強國富民的社會主義制度的無比優(yōu)越性，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的英明偉大。我們作為中華人民共和國的小公民，在關(guān)心社會公益事業(yè)的同時，又能做點什么呢？我們一起學習這是我的心意。板書課時題。2、合作學習，體驗生活活動一： 社會公益活動知多少（1）小組交流課前搜集到的公益活動資料。（2）班內(nèi)匯報交流。小結(jié)：貧困山區(qū)的人民義診活動，為改善西部母親生存環(huán)境而舉行的大型義演活動，救助貧困學生捐款活動表現(xiàn)了全社會對弱勢群體的關(guān)注、幫助?；顒佣鹤哌M希望工程（1）出示希望工程標志圖片（2）學生閱讀P27小資料，說說自己的體會。（3）學習P28楊成帥的故事。讀了他的故事，你想說什么？小結(jié)：楊成帥把自己的愛心化為真實的行為，他的一份愛如同燎原之火，點燃了其他人的愛心，是我們學習的榜樣。幫助別人并不需要多么富有，重要的是有一顆愛心，點點付出，卻能托起許多人的夢想和希望，用愛心為他人點燃希望是一種美德，更是一種幸福，真是“授人玫瑰，手有余香”。（4）用自己的話說說對“授人玫瑰，手有余香”理解?；顒尤弘S時伸出我的手（1）多媒體出示P29畫面故事。說說自己的體會。小結(jié)：我們看到了被幫助人幸福的笑臉。幫助他人的人的臉上洋溢著快樂，他們都能為共建和諧社會，和諧家園以恰當?shù)姆绞诫S時伸出溫暖的手，獻出了一片愛心。（2）閱讀P30小資料。在這些節(jié)日里，我們應(yīng)該怎么做？是不是只有到了節(jié)日那天我們才獻愛心呢？小結(jié)：只要有愛心，天天都是助殘日，天天都是老人節(jié)。3、深化感悟，引導生活（1）閱讀P31桑蘭的故事。（2）讀了這個故事你想說什么？（3）聽歌曲愛的奉獻。小結(jié)：愛是種子，撒播在人們的心中，就會生根，開花，結(jié)出美麗的果實。愛的故事會在你我他之間延續(xù)。三、課后踐行 內(nèi)化感悟過渡語：一個人的愛是滴水之愛，很多人的愛才能匯成愛的海洋，社會上需要幫助的人很多，只靠我們的力量是單薄的。我們應(yīng)向社會宣傳，讓全社會的人都行動起來。1、寫一篇助殘幫助困難的感想。2、愛心活動經(jīng)常化，制度化，每月二次，期末評選愛心小隊及愛心大使。板書設(shè)計：這是我的心意 愛作業(yè)設(shè)計：一、我會填1、社會公益活動有（為貧困地區(qū)人民義診）、為改善西部母親生存環(huán)境而舉行的（情系西部，共享母愛）義演晚會，（希望工程捐款），抗震救災義演晚會等。2、為方便老弱病殘者生活，國家和社會采取很多措施。修建了許多措施。修建了許多（公益設(shè)施），為他們提供了越來越便利的生活條件。3、用（愛的眼睛）去觀察，你會發(fā)現(xiàn)國家和社會對他們的關(guān)愛無處不在。4、（1989）年，中國青少年發(fā)展基金會啟動了（希望工程）。到2009年，共募集資金（53）億元，救助（338）萬名因貧困失學的少年兒童重返校園，為貧困援建了（15000多）所“希望小學”。5、幫助別人并不需要多么富有，重要的是有一顆（愛心），點點付出，卻能托起許多人的（夢想）和（希望），用愛心為他人點燃希望，是一種（美德），更是一種（幸福）。6、（愛）是種子，撒播在人們的心中，就會生根，開花，結(jié)出美麗的（果實）。二、小法官1、只要有愛心，天天都是助殘日，天天都是老人節(jié)。（）2、只有很富了才能幫助別人。（）3、殘疾人、婦女、兒童的權(quán)益不受法律保護。（）三、我會連線：12月3日5月的第三個星期日10月1日農(nóng)歷九月九全國助殘日國際殘疾人日我國的老人節(jié)國際老人節(jié)四、問答題1、“授人玫瑰，手有余香”，你是怎么理解這句話的？參考答案：送給別人玫瑰，自己的手上也會沾有玫瑰的芳香。幫助別人，自己也會得到好處。我們應(yīng)該助人為樂，說話做事利人利己。反之，當我們抓把泥土撒向別人的時候，看看自己的手上沾滿了什么？又顯示出自己怎樣的心靈呢？2、幫助他人一定很富有嗎？為什么？參考答案：幫助他人不論貧富，只要有一顆愛心，根據(jù)自己的實際情況，以恰當?shù)姆绞将I出自己的愛心就足夠了。教學反思： 主題三 我們的愛心行動教材簡析：“我們的愛心行動”建立在前兩個學習活動的基礎(chǔ)上，是在學生的認 知有所提高、態(tài)度有所轉(zhuǎn)變、情感有所升華的基礎(chǔ)上進行的實踐指導活動。活動由成立愛心小分隊、制定愛心行動計劃、開展愛心活動三個部分組成。教學目標：1、引導學生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群。2、在活動中進一步升華愛的情感，體驗助人的快樂。教學重點難點：喚醒學