山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的人 第二章 人的生活需要空氣課件.ppt

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第二章人的生活需要空氣,考點(diǎn)一呼吸系統(tǒng)的組成命題角度人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能例1(2015濱州)空氣中PM2.5的含量是檢測環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。PM2.5顆粒能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液，危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，在進(jìn)入血液之前，還會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是(),A．肺泡、支氣管、氣管B．氣管、肺泡、支氣管C．支氣管、肺泡、氣管D．氣管、支氣管、肺泡,考點(diǎn)二人體與外界的氣體交換命題角度?肺泡與外界的氣體交換例2(2018濱州)當(dāng)人體處于如圖A所示狀態(tài)時，呼吸肌的舒縮和氣體經(jīng)過的路線分別是(),A．收縮外界→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺B．收縮肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔→外界C．舒張外界→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺D．舒張肺→支氣管→氣管→喉→咽→→鼻腔→外界,呼吸運(yùn)動指胸廓有節(jié)律地擴(kuò)大和縮小，包括吸氣和呼氣。,命題角度?肺泡與血液的氣體交換例3(2018日照)如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙分別表示不同的血管，a、b分別表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是(),A．a(chǎn)和b分別表示二氧化碳和氧氣B．乙和肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成C．與丙相比，甲內(nèi)的血液含有更多的營養(yǎng)物質(zhì)D．只有當(dāng)膈肌收縮時，才能發(fā)生b氣體的擴(kuò)散,1．呼吸的全過程。,2．肺的通氣與肺泡內(nèi)的氣體交換。,考點(diǎn)三呼吸保健與急救命題角度呼吸系統(tǒng)的保健與人工呼吸例4(2015濱州)2015年5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第28個“世界無煙日”。今年我國衛(wèi)計委將繼續(xù)開展“2015年度中國煙草控制大眾傳播活動”，并配合有關(guān)部門推進(jìn)國家級公共場所禁止吸煙立法。下列關(guān)于吸煙危害的敘述，你不認(rèn)同的是(),A．吸煙能提神并促進(jìn)腦的發(fā)育B．吸煙者患癌癥的死亡率比不吸煙者高很多倍C．吸煙會導(dǎo)致他人被動吸煙，害己更害人D．吸煙是引發(fā)心腦血管等疾病的重要因素,人工呼吸1．人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動的原理，借助外力使被救者的胸廓有節(jié)律地擴(kuò)大和縮小，從而引起肺被動地擴(kuò)張和回縮，使被救者恢復(fù)呼吸。2．對溺水者進(jìn)行急救時，應(yīng)先使被救者仰臥，清除被救者口鼻內(nèi)的異物和污物，以保持其呼吸道暢通。3．吹氣時，救護(hù)者的口要張大，包住被救者的口腔，防止漏氣。,4．每一次吹氣停止后，救護(hù)者的口離開并立即松開捏鼻的手，如此反復(fù)進(jìn)行。吹氣的過程中，如果被救者的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，即證明人工呼吸有效。5．吹氣的次數(shù)為每分鐘16～18次。,實驗六比較人體呼出的氣體與空氣的差別二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳不支持燃燒。,澄清的石灰水,伸入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條,變渾濁,熄滅,減少,增多,1．進(jìn)行驗證氧氣和二氧化碳的變化實驗時，分開做更有說服力。2．用燃燒的細(xì)木條探究的是氧氣的變化量而不是二氧化碳，因為燃燒取決于氧氣的濃度，而不是二氧化碳的濃度。3．無論是吸入空氣還是呼出氣體，含量最高的都是氮?dú)?，氧氣的含量都高于二氧化碳的含量?(2019改編題)分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實驗，回答問題：,(1)從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____。(2)按如圖裝置及操作說明進(jìn)行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”，實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于_______狀態(tài)。,少,舒張,(3)實驗中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是___________。實驗現(xiàn)象：乙瓶中石灰水渾濁程度大。實驗結(jié)論：人體呼出氣體中有較多的二氧化碳。實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細(xì)胞中的_________(填結(jié)構(gòu))。,呼出的氣體,線粒體,