高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評6 北宋王安石變法 岳麓版選修11

《高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評6 北宋王安石變法 岳麓版選修11》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評6 北宋王安石變法 岳麓版選修11（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

【課堂新坐標】2016-2017學年高中歷史 第2單元 古代歷史上的改革（下）學業(yè)分層測評6 北宋王安石變法 岳麓版選修1 (建議用時：40分鐘)學業(yè)達標1范仲淹在答手詔條陳十事中說：“官壅于下，民困于外，夷狄驕盛，寇盜橫熾，不可不更張以救之?！苯Y(jié)合材料判斷，王安石變法的主要目的是()A緩解國家財政危機，促使人民生活富裕B緩解國家財政危機，富國強兵，維護北宋封建統(tǒng)治C增加政府收入，增強軍隊實力D財政危機日益嚴重，適應(yīng)士大夫呼吁改革的要求【解析】材料信息反映了北宋時期機構(gòu)臃腫，財政困難，民族矛盾尖銳，政府統(tǒng)治危機。因此可知，王安石變法的主要目的是緩解國家財政危機，富國強兵，維護北宋封建統(tǒng)治?！敬鸢浮緽2北宋中期社會危機的關(guān)鍵問題是()A遼、西夏的威脅B土地荒蕪、水利荒廢C國家財政入不敷出D官僚地主隱匿田產(chǎn)逃稅【解析】四個選項都是社會危機的表現(xiàn)，但其中最關(guān)鍵的應(yīng)是經(jīng)濟問題?！敬鸢浮緾3“癢序不教之以道藝，官司不考問其才能，父兄不保任其行義”，王安石針對這種狀況采取的措施是()A貫徹擇優(yōu)錄取的原則，反對“恩蔭”B開設(shè)武學，增強軍隊的素質(zhì)C廢除“恩蔭”，用新近之士取代舊官僚D用“將兵法”取代“更戍法”【解析】題干中的材料是針對“恩蔭”帶來的弊端而采取的措施，是貫徹擇優(yōu)錄取的原則?！敬鸢浮緼4王安石變法中的青苗法、募役法和方田均稅法要解決的共同問題是()A抑制土地兼并B限制高利貸者對農(nóng)民的盤剝C解決政府財政困難D減輕農(nóng)民的賦役負擔【解析】解答本題應(yīng)結(jié)合青苗法、募役法和方田均稅法的內(nèi)容進行分析，這些措施解決的共同問題是解決財政困難。【答案】C5王安石變法的措施中，旨在限制高利貸盤剝以緩和社會矛盾的是()A青苗法 B募役法 C方田均稅法 D農(nóng)田水利法【解析】王安石推行青苗法，每年春夏兩季青黃不接時，政府貸款或谷物給農(nóng)民，收獲后償還，收20%30%的利息。這就使農(nóng)民免受了高利貸的盤剝，還可增加政府的收入。【答案】A6王安石變法期間，“盜賊比之昔時，十減七八”。這種局面的出現(xiàn)主要得益于哪一措施的實施()A保馬法 B將兵法 C保甲法 D精簡軍隊【解析】保甲法在京城附近實施一年后，地方治安便有了好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了題干中的現(xiàn)象?！敬鸢浮緾能力提升7閱讀下列材料，回答問題材料一仁宗之世，契丹增幣，夏國增賜，養(yǎng)兵西陲，費累百萬。宋史材料二陛下(宋神宗)即位五年，更張改造者數(shù)千百事其議論最多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役(也稱募役)，四曰保甲，五曰市易。免役之法成，則農(nóng)時不奪，而民力均矣市易之法成，則貨賄通流而國用饒矣。王安石臨川先生文集(1)北宋“積貧”原因，除材料一中涉及的以外，還有重要一項是什么？(2)王安石變法針對“積貧”采取的措施，除材料二中提及的以外，還有哪兩“事”？根據(jù)材料二，概括王安石變法取得的成效?！窘馕觥康?1)問，先要把材料中所列原因提煉出，然后再加以排除，另外的原因便是答案所在了。第(2)問，首先明確變法中解決“積貧”的諸多措施，再找到材料中已提及的青苗法、募役法等進行排除，剩余措施就是答案所要求的兩“事”了。至于“成效”，材料很明確，提出后略加整理即可?！敬鸢浮?1)冗官。(2)兩“事”：農(nóng)田水利法、方田均稅法。成效：農(nóng)民得以安心生產(chǎn)(保證生產(chǎn)時間)；政府財政收入大為增加。8閱讀下列材料，回答問題。材料一(王安石說)人之困乏，常在青黃不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏梦糁氄吲e息之于豪民，今之貧者舉息之于官，官薄其息而民救其乏，則青苗之行矣。材料二(蘇轍說)王介甫(安石)小丈夫也，不忍貧民而深疾富民，志欲破富民以惠貧民，不知其不可也。及其得志，專以此為事，設(shè)青苗法，以奪富民之利材料三(王安石說)臣以為，茍能抑制兼并、理財不患無財。鄧廣銘王安石(1)材料一中“兼并之家”“豪民”主要指哪些人？(2)根據(jù)材料一、二，指出王安石變法中青苗法的實質(zhì)。(3)根據(jù)材料二，分析蘇轍評論王安石變法的立場。(4)綜上所述，王安石和蘇轍的對立屬于什么矛盾？談?wù)勀銓ν醢彩兎ǖ脑u價?！窘馕觥康?1)問結(jié)合材料和已有知識不難判斷是大地主和高利貸者。第(2)問結(jié)合材料和所學知識進行歸納即可。第(3)問從“小丈夫”“嫉富民”“破富民”“奪富民之利”等可判斷站在大官僚、大地主立場上。第(4)問需結(jié)合所學知識回答?！敬鸢浮?1)大地主、高利貸者。(2)抑制大地主、高利貸者，增加政府財政收入。(3)站在大官僚、大地主立場上。(4)地主階級內(nèi)部的矛盾，都屬于封建統(tǒng)治階級，都代表地主階級利益。王安石通過抑制“兼并”，增加了政府財政收入，鞏固了封建國家政權(quán)，有利于農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)，也有利于封建國家的建設(shè)。9閱讀下列材料，回答問題。材料一“大有三冗，小有三費，以困天下之財。三冗不去，不可為國?！辈牧隙彼沃衅?，“積貧”“積弱”的局面日漸突出，社會矛盾進一步激化。王安石在上時政疏中指出：“方今朝廷之位，未可謂能得賢才；政事所施，未可謂能合法度，官亂于上，民貧于下，風俗日以薄，財力日以困窮?！辈牧先吧褡诔?，荊公(指王安石)秉政后之人但言其農(nóng)田、水利、青苗、保甲諸法為百姓害，而不知其移人心、變士心為朝廷之害，其害于百姓者，可以一日而更。而其害于朝廷者，歷數(shù)十百年，滔滔之勢一往而不返也。日知錄宋世風俗(1)材料一中所說的“三冗”具體指的是什么？(2)為了改變“積貧”“積弱”局面，王安石各采取了哪些具體措施？(3)材料二中王安石變法為能得“賢才”，采取了哪些措施？(4)材料三對王安石變法持什么態(tài)度？你是怎樣看待王安石變法的？【解析】第(1)問根據(jù)所學知識可知，宋朝建立后，統(tǒng)治者采取了一系列措施，加強專制集權(quán)，集中了軍權(quán)和行政權(quán)。但也帶來了許多負面影響，冗官、冗兵、冗費問題嚴重，形成“積弱”和“積貧”局面。第(2)問根據(jù)所學知識回答即可。第(3)問根據(jù)材料可知是取士之法，采取的措施有：改革科舉制度，整頓太學，惟才用人。第(4)問注意題干信息“其害于朝廷者，歷數(shù)十百年，滔滔之勢一往而不返也”，再根據(jù)王安石變法的作用回答?！敬鸢浮?1)冗兵、冗官、冗費。(2)“積貧”：青苗法、農(nóng)田水利法、免役法、市易法、方田均稅法、均輸法(答出三條即可)?！胺e弱”：保甲法、保馬法、將兵法。(3)取士之法：改革科舉制度、整頓太學、惟才是用。(4)態(tài)度：否定(或認為變法危害甚重)?？捶ǎ涸黾恿苏呢斦杖耄胺e貧”的局面有所改變；促進了經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民得到了一定的實惠；政治軍事實力增強，“積弱”的局面有所改善。(其他答案言之有理也可)