高三語文二輪復習 第06課時 壓縮、擴展教學設計

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第一章 語言文字運用 第六課時 壓縮、擴展 一、教學目標 1．知識目標 了解壓縮語段和擴展語句考綱要求，熟練掌握壓縮語段和擴展語句基本題型。 2．能力目標 掌握壓縮語段和擴展語句命題規(guī)律及答題技巧，提高語言表達能力。 3．情感目標 培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國語言、熱愛寫作的情感。 二、教學要點 了解“壓縮語段和擴展語句”考綱要求、基本題型，掌握“壓縮語段和擴展語句”高考命題規(guī)律及答題技巧。 三、教學難點 掌握“壓縮語段和擴展語句”高考命題規(guī)律及答題技巧，提高語言表達能力。 四、教學流程 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 明確考綱 明確考綱要求： 1．能夠在不改變原內(nèi)容的前提下，將較長篇幅的文章（文段）內(nèi)容，進行壓縮。 2．能夠根據(jù)具體語境，使句子或詞語更豐富，表達更充分。 閱讀了解考綱 明確考綱，使復習有針對性 典例導引 1．（2015年高考北京卷） 世界最先進的第四代排字機使用激光技術(shù)，將激光束在底片上掃描打點形成版面。由于激光很強，普通底片便能感光，還可用轉(zhuǎn)印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，稱為激光直接雕版，這無疑免除了早期借助照相技術(shù)進行照排制版的一大套工序。 漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機的激光技術(shù)，但要解決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線掃描而不能逐字掃描等關鍵問題。其中，漢字字模存貯量是橫亙在科學家面前的最大的技術(shù)難關。漢字的常用字在3000字左右，印刷用的字體、字號就更多。不同字體和不同字號使印刷用的漢字字頭數(shù)高達100萬個以上，漢字點陣對應的總存貯量竟達200億位，約合1萬6千兆個存儲單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢的存取速度和高昂的代價也足以使它喪失使用價值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問題，研制漢字精密照排系統(tǒng)就會成為一句空話。 在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過程中，王選所帶領的科研團隊成功研制出一種確保文字質(zhì)量的高倍數(shù)漢字信息壓縮技術(shù)，可使每個五號字的信息量大幅度下降，即從1萬位下降到平均800位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質(zhì)量，只需4千萬位的存貯量就能存下65萬字頭的全部信息。在照排過程中，有一個微程序漢字點陣生成器把漢字壓縮信息高速復原成點陣。漢字信息壓縮技術(shù)的研制成功給漢字照排系統(tǒng)開辟了新的途徑，使得高速、廉價的先進漢字照排機的研制成為可能，激光和照相機的結(jié)合帶來了排版系統(tǒng)和信息處理的新突破。這些技術(shù)獲得我國第一項歐洲專利和多項中國專利，成為漢字激光照排系統(tǒng)的核心和基石。 除此之外，為了實現(xiàn)文字變倍和變形時的高度保真，我國又自主發(fā)明了用參數(shù)信息進行控制的獨特方法，從而為漢字精密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個障礙。這項發(fā)明是世界首創(chuàng)，比西方早了10年。當外國電腦企業(yè)大舉進軍我國市場的時候，唯獨在出版領域，來華研制和銷售照排系統(tǒng)的英國蒙納公司、美國王安公司和日本寫研、森澤、二毛公司等全部退出了中國市場。國產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國外產(chǎn)品激烈的競爭中大獲全勝。 我國精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標志著中國計算機編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)達到了新的水平，使中文印刷業(yè)告別了“鉛與火”，大步跨進“光與電”時代。 （取材于徐炎章、王素寶等相關文章） 下列為“材料二”所擬的標題，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A．激光照排系統(tǒng)原理及其使用 B．漢字照排技術(shù)的突破與創(chuàng)新 C．高速廉價的先進漢字照排機 D．漢字信息處理技術(shù)領先世界 【答案】B 【解析】材料二承接材料一，介紹了中國傳統(tǒng)印刷難題的第四代排字機的運用原理和研制過程，指出我國精密漢字排照系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與研制成功，使中文印刷進入了“光與電”的時代，由此看，A選項涵蓋不了這些內(nèi)容，故可直接排 除A項。本材料探討的主體是漢字激光照排系統(tǒng)，而C選項是高速廉價的先進漢字照排機，故C項作材料二的標題不恰當；D選項的主語是漢字信息處理技術(shù)，也不適合作標題。 【名師點睛】本題的考查點還是在歸納內(nèi)容要點、概括中心意思上面，對所擬標題的選擇則是其考查的形式而已。但這種客觀題的考查形式的實際效果，遠好于那種要求考生擬一個標題這種主觀題的考查方式。本題考生對所給的這幾個選項作出判斷的過程，實際上也就是明確本文行文思路的過程，即本文首先介紹中國四代排字機的運用原理和研制過程，接著指出我國漢字激光照排系統(tǒng)所面臨的問題，最后介紹我國精密漢字排照系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與研制成功，并闡述其重大意義?？梢娒}者目的還要將考生引導到閱讀文本、把握文本思路進而理解文本內(nèi)容的正確軌道上來，同時也降低了試題的難度，又節(jié)約了考生的時間。 2．（2014年高考北京卷）本大題共3小題，共10分。閱讀下面的文章，完成題目。 說到光伏發(fā)電，人們往往會想到的是那些巨大的太陽能電池陣列，年輕的朋友們也許會聯(lián)想到美國電影《變形金剛》中那些具有“超能力”的“汽車人”所配備的能量塊。其實，______________________。光伏效應就是太陽光射在硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電，使其能量達到最佳轉(zhuǎn)換的效果。以硅材料的應用開發(fā)形成的產(chǎn)業(yè)鏈條，業(yè)內(nèi)稱之為光伏產(chǎn)業(yè)。光伏效應的重要條件就是離不開太陽能資源，而太陽能資源則具有永不枯竭的優(yōu)勢。 光伏發(fā)電可以追溯到上個世紀的70年代，由于兩次石油危機的影響，光伏發(fā)電在發(fā)達國家受到高度重視，發(fā)展較快。自1969年法國建成世界上第一座太陽能發(fā)電站，太陽能發(fā)電的比例在歐美國家逐漸提高，太陽能光伏技術(shù)也得到了不斷發(fā)展。 在太陽能發(fā)電系統(tǒng)中，并網(wǎng)發(fā)電和獨立式發(fā)電應用系統(tǒng)已經(jīng)實實在在地出現(xiàn)在我們的生活之中。在很多大中型城市、甚至一些偏遠地區(qū)，太陽能路燈的使用已經(jīng)很普及，還有住宅區(qū)的照明、機場照明、醫(yī)院照明、公交站牌指示燈等，都可以不依賴城市電網(wǎng)供電，只用太陽能電池組件將光能直接轉(zhuǎn)換成了電能，多余的電量被儲存在蓄電池里，待需要時再釋放出來。 在特殊天氣和自然災害來臨時，光伏發(fā)電的獨特優(yōu)勢更是顯現(xiàn)無遺。由于各個組成部分相對密閉，且在生產(chǎn)時大都進行了抗強風、暴雨、地震、雪壓等極端惡劣天氣的試驗，在面對災害時，光伏獨立發(fā)電產(chǎn)品往往能夠平安度過。當傳統(tǒng)電力系統(tǒng)無法供電時，這些太陽能發(fā)電設備卻可以迅速恢復供電，成為救命的能源。 實踐證明，太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的優(yōu)勢，非常適合在偏遠山區(qū)或牧區(qū)應用。其既可以為農(nóng)牧民提供家庭用電，又可以驅(qū)動水泵灌溉農(nóng)田。這些地方光照強、遮擋少、太陽能資源豐富，獨立式光伏發(fā)電系統(tǒng)的優(yōu)勢得到了充分的發(fā)揮。 中國可謂是名副其實的太陽能資源大國，具備了廣泛應用光伏發(fā)電技術(shù)的地理條件。我國的光照資源主要分布在西北地區(qū)。1平方公里可安裝100兆瓦光伏陣列，每年可發(fā)電1．5億度。我國有荒漠面積108萬平方公里，如果開發(fā)利用1% 的荒漠，就可以發(fā)出相當于2003年全國一年的用電量。豐富的太陽能資源，為光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展提供了可靠的基礎能源。 值得欣慰的是，為鼓勵新能源的開發(fā)和利用，國家近年內(nèi)出臺了一些關于發(fā)展新能源的政策，其中《關于實施金太陽示范工程的通知》已公布實施，2013年更是加快了光伏發(fā)電示范項目和相關基礎能力建設的步伐。體現(xiàn)了國家政策對正在起步階段的光伏發(fā)電技術(shù)的扶持和鼓勵。 （取材于2013年《科技生活》陳雷博的文章） 下列為本文所擬的標題，恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分） A．后來居上的光伏發(fā)電 B．光伏發(fā)電縱橫談 C．光伏發(fā)電與太陽能 D．光伏發(fā)電在中國 【答案】B 【解析】本題考查對文章的理解、分析與概括能力。本文未涉及光伏發(fā)電對其他能源或者發(fā)電系統(tǒng)的超越，故A錯；太陽能是光伏發(fā)電系統(tǒng)過程中一個重要條件，本文介紹的是光伏發(fā)電，故C錯；本文不止介紹光伏發(fā)電在中國的優(yōu)勢，還介紹了光伏發(fā)電的原理和應用，故D錯。標題的意思為“標明文章、作品等內(nèi)容的簡短語句” 。標題是文章的眉目。各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總 要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。標題的好壞對于決定一篇文章成敗的作用，不容小視。標題應該注意準確美、鮮明美、簡潔美、形式美、韻律等。 1．獨立完成典型例題 2．小組交流答案 3．展示答案 4．總結(jié)糾錯 以近年北京高考本考點題目為典型例題，有助于考生迅速了解高考題型及命題規(guī)律，培養(yǎng)學生的積極應考意識。 命題規(guī)律 總結(jié)命題規(guī)律： “壓縮語段”單獨命題形式減少，綜合性增強。與仿寫、修辭、簡明、得體結(jié)合起來考查的特點越來越明顯。試題選材貼近生活，更加重視考生關注現(xiàn)實，運用語言文字解決生活中實際問題的能力?？疾樾问饺詫樘釤捯c、概括觀點、消減內(nèi)容、組織導語、擬定標題、提取關鍵詞、給語段中的概念下定義等。題型有主觀題也有客觀題形式。北京卷近幾年對這一考點沒有單獨設題，而是將其體現(xiàn)在論述文閱讀中，以客觀選擇題的形式出現(xiàn)。 “擴展”類試題選材注重體現(xiàn)文化內(nèi)涵，試題的開放性、綜合性進一步增強。其考查形式仍將主要為三種：豐富充實型（將簡單的句子擴展為內(nèi)容豐富充實的句子）、補充續(xù)寫型（給出不完整或只說了一半的語句，要求將其內(nèi)容延續(xù)，進行合理補充，使語句表意明確）。命題形式采用主觀題筆答的形式。對這一考點，北京卷最近幾年一般不單獨設題，而是體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、微寫作之中。 2016年高考會沿襲綜合命題特點，備考時需要注意加強本考點與閱讀、鑒賞、寫作相結(jié)合的綜合性訓練。 1．根據(jù)典例，自主分析總結(jié)命題規(guī)律。 2．對照規(guī)律，自主回顧歷年考題。 考生通過這一環(huán)節(jié)了解本考點命題規(guī)律及基本題型，可以使復習更有針對性。 技巧指導 總結(jié)答題技巧： 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“壓縮、擴展”類試題仍是復習的重點。一方面通過復習可以了解高考常考題型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯誤答題類型，提高答題的正確率。 2．多讀勤練，掌握方法。平時復習中應以閱讀為基礎，關注社會現(xiàn)實，增加材料儲備，同時勤于練習，總結(jié)并掌握各種壓縮、擴展語段的方法，在訓練中不斷提高自己的語言運用能力。 3．了解壓縮語段一般解題思路： （1）一是審題干，明確要求；（2）分析語段，找出層次；（3）找出關鍵語句，概括信息要點；（4）審語體，確定表達方 式；（5）按照既定目標，壓縮字數(shù)。 4．依據(jù)類型掌握壓縮語段方法。 （1）新聞類壓縮： 主要有“一句話新聞”、“擬標題”、“寫導語”。一句話新聞、擬標題，主要是“主體＋事件特征（全文側(cè)重點）”；導語主要是“時間、地點、人、事件、結(jié)果（5W）”。 （2）概括材料內(nèi)容：主要是說明記敘文體和說明類文體。 記敘類文體的概括注意“人或事（時間）+發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果+感情及意義”。 抓住所敘述事情的主干，弄清敘述的對象是誰，敘述的是什么事，它們之間的關系是什么，結(jié)果如何。即抓主干，刪枝葉。 說明類文體概括注意“被說明事物+事物特征、制作程序+功能、效用”。先抓住所說明事物的本質(zhì)特征，即事物的性質(zhì)、特點及成因等，壓縮時應重點保留。其次看從幾方面作了說明，說明的目的是什么，找出說明每方面的本質(zhì)特征的關鍵詞語，然后再整合。再次，要適當注意原文段說明方法的使用。 （3）下定義：“被定義概念＝（是）種差〈事物本質(zhì)特征〉＋屬概念”。 首先抓反映事物本質(zhì)特征篩選信息。然后用判斷句式表述概念，可用公式來表示：被定義概念＝種差＋屬概念，“屬概念”就是被定義概念所屬的大類，也就是歸類；“種差”就是在大類之中，被定義概念與同類相鄰概念間的主要差別。最后檢查語序，注意連貫。 （4）提取關鍵詞：主要提取“時、地、人、事、結(jié)果”。 首先通覽語段鎖定有效信息，冷靜取舍；然后篩選有效信息中的核心信息再次取舍；最后提?。ǘ皇墙M合）語段中的關鍵詞。注意主要用雙音詞或短語的形式表述：二字多字。 5．掌握“壓縮語段”一些解答技巧： （1）摘取法 所謂“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每個句子所表達的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進行連綴。此法適合于封閉性語段，字數(shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。 【例1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。 亞健康是介于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，亞健康如不加重視，就會發(fā)展成疾病。預防和消除亞健康，是世界衛(wèi)生組織 21世紀一項預防性的健康策略。生正處在身心發(fā)展的關鍵時期，一方面因身體迅速發(fā)育，對因此而引起的形態(tài)和機能變化不了解，產(chǎn)生疑惑和恐懼；另一方面，長期處于滿負荷、持續(xù)不斷的學習狀態(tài)，學習負擔過重，睡眠不足，過度疲勞，營養(yǎng)不當，造成亞健康狀況。每位教育工作者都應采取適當?shù)膶Σ?，幫助學生從亞健康狀況轉(zhuǎn)向健康狀態(tài)。 采用此法，可壓縮為：生/亞健康/教育工作者/對策 （2）分層法 “分層法”是“語段壓縮”中廣泛應用的一種方法。此法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最會壓縮語段，連綴語句。例如： 【例2】閱讀下面文字，請概括安徽茶葉發(fā)展的三大優(yōu)勢。（每條不超過8字） 安徽茶葉具有先天和后發(fā)的發(fā)展優(yōu)勢：長江南北的山區(qū)和丘陵地帶屬亞熱帶季風氣候，土壤肥沃，植被豐富，雨量充沛。特別是以黃山為中心的皖浙贛產(chǎn)區(qū)是我國兩大“綠茶金三角”之一。山區(qū)云霧多，晝夜溫差大，有利于茶樹有效成分的積累，因而茶葉品質(zhì)優(yōu)異。全國十大名茶出于此產(chǎn)區(qū)的有黃山毛峰、祁門紅茶、太平猴魁、六安瓜片4種。此產(chǎn)區(qū)另有霍山黃芽等89種名優(yōu)茶被列入《中國名茶》榜。此產(chǎn)區(qū)擁有全國最早科研所之一的省農(nóng)科院祁門茶葉研究所，全國最早茶學專業(yè)的安徽農(nóng)業(yè)大學茶學專業(yè)，全國兩所中等茶業(yè)專科學校之一的屯溪茶業(yè)學校，并建有農(nóng)業(yè)部茶葉生物化學與生物技術(shù)重點開放實驗室。 采用此法，可壓縮為：①自然條件優(yōu)越；②名茶種類眾多；③科教力量雄厚。 解析：首先，劃分層次，概括層意。以句號為界，前三句圍繞茶葉的生長條件介紹，故可從自然條件優(yōu)越的角度概括；第四句中的十大名茶所占的名額多，表明名茶種類多；后面的語句都是從科研方面介紹的，故可從科教力量雄厚的角度概括。（說明：“分層法”中關于“留主舍次”的方法亦適合整段的保留和刪除） （3）復取法 “復取法”也叫“合取法”，它是根據(jù)語段之間的關系進行歸納的一種壓縮方法。例如： 【例3】閱讀下面文字，概括成30字以內(nèi)的一句話。 塞內(nèi)加爾近四十年來經(jīng)濟增長達到了百分之五點六，通貨膨脹率下降到了百分之三以下。反對派指責說，這些數(shù)字掩蓋了九百萬塞內(nèi)加爾人生活困難的現(xiàn)實?，F(xiàn)在經(jīng)濟上的好轉(zhuǎn)還沒有給老百姓帶來好處，所以在社會生活方面出現(xiàn)了緊張氣氛。 總統(tǒng)說塞內(nèi)加爾的生活質(zhì)量“有了明顯的改善”，并說已成功地給塞內(nèi)加爾的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)“重新注入了活力”，反對派指責國家經(jīng)濟后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在貧困線以下，特別是在農(nóng)村地區(qū)以及大城市郊區(qū)的人更是貧困，人民普遍反對政府。 采用此法，可壓縮為：賽內(nèi)加爾經(jīng)濟雖然好轉(zhuǎn)，但反對派與政府依然對立，社會關系緊張。 解析：細讀這兩段文字，可發(fā)現(xiàn)它們之間結(jié)構(gòu)基本相同，內(nèi)容基本一致。第一段內(nèi)容為：①塞內(nèi)加爾經(jīng)濟增長（第一句話）。②反對派與政府觀點對立（第二句話）。③社會生活方面氣氛緊張（第三句話）。第二段內(nèi)容為：①塞內(nèi)加爾經(jīng)濟好轉(zhuǎn)（開頭——“重新注入活力”）。②反對派與政府觀點對立（“反對派”——“一百五十六位”）。③人民普遍反對政府（“人民生活”——結(jié)尾）。根據(jù)上述內(nèi)容，把兩段的三層內(nèi)容相合復制（類似數(shù)學上的合并同類項），即可得出如上的答案。 （4）化零為整法 對沒有中心語句的材料，必須抓住文中的關鍵信息，將分散的要點摘出來，化零為整，進行有機整合。 【例4】概括下面一段話的主要信息。（不得超過30個字） 世界經(jīng)貿(mào)組織農(nóng)業(yè)委員會主席夏秉純12日向世界經(jīng)貿(mào)組織各成員提交了一份關于農(nóng)產(chǎn)品談判的初步草案。 草案提議在未來六年內(nèi)，各成員將現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品出口補貼減少一半，在十年內(nèi)全部減除；大幅度降低進口關稅；減少對農(nóng)產(chǎn)品的國內(nèi)支持。歐盟認為，世貿(mào)組織的這項農(nóng)產(chǎn)品談判草案非常不平衡，它在農(nóng)產(chǎn)品出口補貼以及農(nóng)產(chǎn)品出口其他保護措施等問題上，對歐盟國家采取了不公正態(tài)度。美國貿(mào)易代表對這項草案，尤其是對農(nóng)產(chǎn)品出口補貼相關內(nèi)容表示歡迎。美國還認為應進一步降低關稅以及農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易國內(nèi)補貼，以減少世貿(mào)組織成員間的巨大差異。據(jù)悉，這項關于農(nóng)產(chǎn)品談判模式的草案，將成為本周末在東京召開的貿(mào)易部長非正式會議的重點議題。 采用此法，可壓縮為：夏秉純提交農(nóng)產(chǎn)品談判草案，歐盟反對，美歡迎。 解析：如果只抓住第一段或第二段來概括，都會遺漏要點，必須將分散在兩段中的信息要點摘出來進行合并，化零為整：第一段的要點是“夏秉純提交農(nóng)產(chǎn)品談判草案”，第二段的要點是“各方對草案的反應，即歐盟反對該草案，美國歡迎該草案”，因有字數(shù)限制，所以將可有可無的刪去。這樣就可得出如上的答案。 （5）同義替換法 有時篩選出了信息要點，但字數(shù)過多，此時不妨尋找與信息中意義一致較為簡潔的同義語來替代。 【例5】為下面的報導擬一條標題。（不超過12個字） 近日，新會市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫在一幅木質(zhì)門板上的油畫，畫的是兩個與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認為，這幅“木美人”是我國最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫家達芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據(jù)傳，這副“木美人”門板，是明朝一位新會籍人士從福建帶回來的。木門所屬的屋子因失火而燒毀，畫有美人的門板是屋子里惟一沒有燒毀的東西，距今至少有500年的歷史。這幅畫究竟是何人所作？為何畫中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問題至今還不清楚。 采用此法，可壓縮為：中國的《蒙娜麗莎》（或“木美人”）之謎。 解析：材料的信息要點是最后三個句子，但超過了12個字?？梢赃\用同義語替代法：首先將“這幅畫”具體化，根據(jù)上下文，即指“中國的‘木美人’”，或根據(jù)文中的“這幅‘木美人’是我國最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫家達芬奇的杰作《蒙娜麗莎》”一句還原為“中國的《蒙娜麗莎》”；然后再抓住最后一句“這些問題至今還不清楚”，即它仍是一個迷謎，可用“之迷之謎”一詞來代替。這樣就可得出如上的答案。 （6）線索提煉法 有時候命題要求就材料的某個方面進行壓縮，這實際上為考生指明了篩選信息的方向，只要抓住文中關鍵詞，以此為線索，理清層次，提煉出相關內(nèi)容，進行定向組合即可。 【例6】下面是發(fā)掘杭州雷鋒塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。 上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！ 采用此法，可壓縮為：移動地宮口的巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮?；蛘撸合纫崎_地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。 解析：本題指向明確，要求將地宮開啟過程進行壓縮，而這一過程又是以時間為標志的，所以只要抓住時間線索進行要點提煉即可。從9點45分到10點30分再到11點18分，涉及的事件有：移開巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。這實際上就是開啟過程，因題目要求不得出現(xiàn)時間，故刪去時間詞即可得出如上的答案。 （7）去偽存真法 有時候，一段新聞材料中包含的信息要點較多，但大多與題干要求無關，這就要睜大眼睛，明辨“是非”，做到去“偽”存“真”。 【例7】將報道的主要內(nèi)容進行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包括具體的營業(yè)收入狀況，不超過80個字。 今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個人共同籌資的方法購買了一臺“挑戰(zhàn)者”號型時空穿梭機。時空穿梭機又名娛樂仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像、震撼人心的音樂效果和高度仿真運動，使人驚心動魄，產(chǎn)生一種奇妙的感覺。這臺時空穿梭機開始營業(yè)以來，三個月的營業(yè)收入就達到40萬元人民幣，其中僅五一節(jié)一天的收入就超過了公園300條游船的總收入。在近兩年來許多公園經(jīng)濟效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺時空穿梭機帶來的 如此大的收益，使全體員工備受鼓舞。據(jù)說，娛樂仿真模擬器已經(jīng)成了國外許多公園、游樂園的換代的標志性設備，無論是好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當?shù)氐摹坝餍恰薄? 采用此法，可壓縮為：（南海市）明湖公園采取公園與職工共同籌資的辦法購買了一臺時空穿梭機。開機幾個月，收入達幾十萬元。在多數(shù)公園經(jīng)營不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們備受鼓舞。 解析：本段消息介紹的是明湖公園與職工籌資購買時空穿梭機擺脫經(jīng)營困境的事情。全段共6句話，①句介紹職工集資買了什么；第②句解說時空穿梭機；③句介紹游人在時空穿梭機內(nèi)的感受；④句介紹時空穿梭機給職工帶來的經(jīng)濟效益；⑤句為對職工的影響；第⑥句為時空穿梭機在公園中的重要地位。題干要求就“具體營業(yè)收入情況”進行壓縮，故②⑥句為“偽”信息，可刪除，第③句是游人的感受，也是“偽”休息，剩下是①④⑤三句即為“真”信息。去“偽”存“真”， 即可得出如上的答案。 6．掌握 “擴展語句”常用方法： （1）添枝加葉，修飾補充。在只有句子主干的情況下，添加附加成份（定語、狀語和補語），使句子擴展開，變得生動具體。 【例8】擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴寒的品格。 梅花開放了。 解析：補充附加成分我們可以說成“（什么樣的）梅花怎么樣地]開放了”。為突出梅花的不畏嚴寒，還可以再加一些狀語進行限制。 答案：當積雪壓斷枝頭的時候，當冰凌高掛懸崖的時候，當百花紛謝凋零的時候，梅花迎著風雪帶著微笑悄悄地開放了。 （2）根據(jù)要求，描寫渲染 【例9】擴展下面語句，使其生動、具體，字數(shù)在70個字左右。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 解析：補充附加成分我們只能寫成“（什么樣的）琴聲怎么樣]吸引了許多（什么樣的）路人怎么樣地]駐足傾聽，聽得〈怎么樣〉”。這樣寫還不能寫出具體和生動來，我們還需要對琴聲怎么那么吸引人進行一番描寫和渲染。 答案：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。 （3）瞻前顧后，填補空白 瞻前顧后，就是從前后的語句中找出暗含的對形式和內(nèi)容方面的約束信息，根據(jù)這些約束來進行擴展，填補空白。 【例10】仿照畫橫線的句式擴展語句，要求語意連貫，并加一個抒情議論性的話作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰， 。 解析：此題在擴展的同時，還考查了句式的仿寫。我們提煉出已給句式的結(jié)構(gòu)共性為：一（量詞）+（名詞）就是一（量詞）+（名詞或名詞性短語），內(nèi)容上已給句子提供的是：在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。以這些內(nèi)容與形式方面的限制信息，我們可以填補為：一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個會講故事的老人家，一灣小河就是一個無比歡樂的海洋。啊，多么令人難忘的童年！ （4）明確要求，突出重點。 對于要求以一個名詞為重點的擴展題（如以“歌聲”“起跑線”為重點），學生往往不能突出這一重點而使重點轉(zhuǎn)移。要使其成為重點可以從形式和內(nèi)容上把握。在形式上讓這一名詞作陳述中心（作主語），在內(nèi)容上可以強調(diào)這一名詞的重要作用。 作主語： 【例11】畢業(yè)典禮上，同學們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學習歷程，將我們帶入了對往昔歲月的美好回憶之中。（歌聲作主語，歌聲的作用是將我們帶入了回憶之中。） 作賓語然后解釋賓語（實際還是讓其作后面句子的主語）： 【例12】考試前夕，我聽著那時而如溪，時而若泉，時而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。（歌聲作賓語，再解釋歌聲的作用——消除緊張） （5）多用手法，增強意蘊 使擴展的文字有意蘊，就要在內(nèi)容上或發(fā)揮想象，或進行聯(lián)想，或設身處地，感悟情境。題干中有的明確要求使用某種表達方式（如要求用抒情議論收束）或某種修辭方法，有的沒有要求，那么在沒有特殊要求的情況下，在表達上要充分使用 多種表達方式和多種修辭手法，以收到加強表達效果的作用。 【例13】根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀往返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。 解析：此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭手法（對比、夸張、對偶、比喻）加強表達效果，除此之外，使用了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。 1．結(jié)合自己平時復習情況，自主總結(jié)答題技巧。 2．小組交流答題技巧，取長補短。 3．展示自主總結(jié)答題技巧。 4．師生共同總結(jié)答題技巧。 考生掌握高考答題技巧，可以有效消除畏難情緒，提高答題正確率。 遷移訓練 展示下列習題： 1．（2016屆湖南師大附中高三上月考三）請根據(jù)下面語段的內(nèi)容，在結(jié)尾處的橫線上補寫出相應的文字，使句意完整。不超過40個字。（5分） 吐槽相當于“抬杠”“揭老底”“拆臺”等，現(xiàn)在社會上對吐槽一詞的理解不盡一致，還存在著濫用誤用的情況。下面是“吐槽”的一些特點： （1）絕大部分吐槽都是針對被吐槽者離譜的言行而產(chǎn)生的，沒有離譜就沒有槽點，而吐槽的內(nèi)容也必須公正客觀。比如有人說“果然還是宅在家里一輩子舒服啊”，某網(wǎng)友就會吐槽，“會那樣想的只有你吧”。這類吐槽體現(xiàn)了普遍的價值觀。 （2）吐槽是對他人的言論或行為的回應，對話中第一個發(fā)言的不叫吐槽，稱不上對話的更不是。 （3）吐槽的語言不能艱深晦澀，應該淺顯易懂，否則別人就會接著吐槽，“你這誰能聽得懂?。俊蓖虏垡话阋簿鸵痪湓?，不會太長。 （4）吐槽的目的，是指出對方話語或行為的離譜之處加以揶揄或發(fā)表感慨，任何包含指責與憤怒的攻擊性言論都不算是吐槽，吐槽不存在惡意。 總之，真正意義上的吐槽應是　 。 2．（2016屆江蘇徐州一中、運河高三暑期學情檢測）對下列新聞概括最準確的一項是（3分）（ ） 【人民網(wǎng)5月14日報道】5月13日，一臺光學天文望遠鏡在中國科學院云南麗江高美古天文觀測站落成并正式運行。這 臺大型光學天文望遠鏡高8米，通光孔徑2．4米，重40余噸，是東亞地區(qū)最大口徑的通用光學天文望遠鏡之一。據(jù)悉，2．4米光學望遠鏡可以清晰地分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗，其綜合性能屬同級望遠鏡中的國際中上水平，主要用于對恒星和星系進行觀測。據(jù)介紹，這臺望遠鏡是中國目前最大的望遠鏡，該望遠鏡投入使用后，每年能容納數(shù)十項先進水平的天體物理觀測課題和研究工作。 A．一臺光學天文望遠鏡在麗江落成并正式運行。 B．東亞地區(qū)最大口徑的通用光學天文望遠鏡落成并正式運行。 C．中國目前最大的望遠鏡在麗江落成并正式運行。 D．能分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗的天文望遠鏡在麗江開始運行。 3．（2016屆天津一中高三上零月考）語文教材中的許多文學意象，常常引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和想象。請從下列意象中選擇一個作為對象，寫一段話描繪你所想象的情景。要求：①體現(xiàn)意象特征；②句式不限：③至少運用兩種修辭手法；④字數(shù)不超過60字。（3分） 羽扇綸巾梧桐細雨大漠孤煙漁舟唱晚 4．（2015屆湖南省懷化市高三一模）閱讀下面的文字，完成題目。（6分） 什么樣的文章是好的，什么樣的文章不好，得有一個標準。我覺得應該提倡兩條：一是準確，二是自然。準確就是符合客觀實際，不歪曲，畫馬像馬，畫人像人。自然就是不造作，不裝腔做勢，要說老實話、心里話。……拿穿衣服來講，不能穿奇裝異服，打扮得非常奇怪、惹人注意，其實效果不好。真正的美應是很平淡的，寫文章尤其如此。我記得朱自清先生引用過一篇小學生的作文，有這樣兩句話：“冬天到了，樹上的葉子都落光了?！敝煜壬浅７Q贊這兩句。這兩句有什么稀奇?沒有。但非常自然，有一股味兒。這就使我想起《紅樓夢》里的鳳姐作詩，頭一句“一夜北風起”就很自然，不是造作的。 （選自朱德熙《寫作和寫作教學》） 依據(jù)朱德熙先生提出的好文章的標準，以“冬天到了，樹上的葉子都落光了”作為首句，寫一段描繪冬景的文字。 明確答案： 1．用淺顯易懂的語言客觀公正地回應被吐槽人離譜的言行，以達到揶揄或感慨目的的言論 【解析】這實際上是一道下定義類的概括壓縮試題，其解題的思路是先找出其賓語的中心語，即“言論”，然后再從材料中篩選出能表現(xiàn)其屬性或特質(zhì)的關鍵詞語作賓語的定語即可。 【名師點睛】本題屬于壓縮語段類題目，解答時要認真閱讀所給文段，明確共幾段話，每段話的主要內(nèi)容是什么，段與段之間是什么關系，然后篩選重點句子（或詞語），歸納主要意思。（注，重點詞語可參照：“誰在什么情況下干什么結(jié)果如何”或“什么怎么樣”的模式來尋找。）最后根據(jù)字數(shù)限制組織語言答題。本題所給語段是總分總的結(jié)構(gòu)，第一段總述，然后列出“吐槽”的四方面特點，要求寫出總結(jié)句，給“吐槽”下定義。既是下定義，就要首先找到屬概念，然后再找出其本質(zhì)特征，最后用單句形式組織答案。總結(jié)“吐槽”的四個特點，可確定屬概念應該是“言論”；再由特點（1）可篩選出關鍵信息“被吐槽者離譜的言行”，由特點（2）篩選出關鍵詞“回應”，由特點（3）篩選出關鍵詞“語言”“淺顯易懂”，由特點（4）篩選出關鍵詞“目的”是“加以揶揄或發(fā)表感慨”，把這些信息按題干要求進行整合，即可得到答案。 2．C 【解析】面對信息紛雜的新聞稿，我們新聞六要素（“6W”）——誰（Who）、何時（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過程如何（How）入手，逐一尋找，再根據(jù)新聞價值適當取舍，組合成句。該則新聞最具概括力的是導語部分，B項干擾性最強，其錯誤就在于缺少“何地”這個因素，而該要素在該新聞中價值較高。 3．羽扇綸巾：江風咆哮，卷起萬丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上，一抹修長的身影，俊逸如竹。面對百萬敵軍，他輕搖羽扇，強敵瞬時鳥獸散。梧桐細雨：黃昏時分，綿密的雨絲無情地拍打在梧桐樹葉上，細雨點點，是丟不掉的孤單，是斬不斷的愁緒，是道不出的落寞。大漠孤煙：風靜沙落，廣袤的戈壁灘如無邊黑夜。遠處一縷輕煙猶如擎天之柱，劃破了無邊的死寂，捎來生命的氣息，又平添無限凄涼。漁舟 唱晚：夕陽西下，落日余暉映照在彭蠡之濱，遠處青山朦朦，白帆點點，隨風飄來陣陣漁歌聲，浪濤沸騰棲息的夢幻，收一網(wǎng)紅霞回眸家鄉(xiāng)。 【解析】本題要注意題中所給詞語使語文教材中出現(xiàn)的文學意象，任選一個即可，同時注意句式的選擇，要抓住意象的特征，同時要使用修辭手法，要注意字數(shù)的限制。如，“羽扇綸巾”，考生要聯(lián)想到周瑜，再結(jié)合自己的知識積累組織句子即可。先仔細研讀原句，把握擴展基點。擴展基點即是這句話中說得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。再明確答題要求，找準擴展方向。擴展語句要仔細閱讀題干的“提示和要求”，領會擴展的目的，充分考慮語境對陳述對象、語意語氣、審美情趣等的制約，明確語句明示或暗示的具有可能性的擴展方向。最后展開聯(lián)想想象，適當添枝加葉。明確了擴展方向之后，要運用再現(xiàn)想象，復現(xiàn)原句所創(chuàng)設的情景，運用創(chuàng)造想象，進行合理擴展。或列舉，或補充，或承接，掌握擴展方法。 4．（冬天到了，樹上的葉子都落光了。）鵝毛般的大雪從天空中紛紛飄落下來，房子上、樹上、地上，到處是白茫茫的一片。小伙伴們穿著厚厚的棉衣，戴著暖暖的帽子、圍巾，在雪地里打雪仗、堆雪人，大家玩得好開心。瞧，那雪人長得又怪又可愛。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖的鼻子是用紅蘿卜做的，兩顆黑彈珠做成了眼睛，一個小臉盆當帽子，真是有趣極了。 【解析】此題考查擴展語句的能力。解答此題時，要根據(jù)題目中朱德熙先生所講的“非常自然”的原則，對冬天景色加以描繪。要能抓住冬天景物特點，語言要準確、自然。 1．自主完成遷移訓練習題。 2．小組交流答案。 3．推薦代表展示答案。 4．對照標準答案糾錯反思。 選擇全國百強校有代表性的最新模擬題，及時進行遷移訓練，使學生學以致用，有利于強化落實。 布置作業(yè) 展示如下作業(yè)要求： 1．加強訓練，掌握壓縮、擴展答題方法。 2．完成課后練習。 按要求完成作業(yè) 選擇本考點北京卷歷年高考試題及全國各地與北京同題型考題，強化訓練，落實課內(nèi)知識。