高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第06課時(shí) 壓縮、擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)

《高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第06課時(shí) 壓縮、擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第06課時(shí) 壓縮、擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第六課時(shí) 壓縮、擴(kuò)展 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) 了解壓縮語(yǔ)段和擴(kuò)展語(yǔ)句考綱要求，熟練掌握壓縮語(yǔ)段和擴(kuò)展語(yǔ)句基本題型。 2．能力目標(biāo) 掌握壓縮語(yǔ)段和擴(kuò)展語(yǔ)句命題規(guī)律及答題技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 3．情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言、熱愛(ài)寫作的情感。 二、教學(xué)要點(diǎn) 了解“壓縮語(yǔ)段和擴(kuò)展語(yǔ)句”考綱要求、基本題型，掌握“壓縮語(yǔ)段和擴(kuò)展語(yǔ)句”高考命題規(guī)律及答題技巧。 三、教學(xué)難點(diǎn) 掌握“壓縮語(yǔ)段和擴(kuò)展語(yǔ)句”高考命題規(guī)律及答題技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 四、教學(xué)流程 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 明確考綱 明確考綱要求： 1．能夠在不改變?cè)瓋?nèi)容的前提下，將較長(zhǎng)篇幅的文章（文段）內(nèi)容，進(jìn)行壓縮。 2．能夠根據(jù)具體語(yǔ)境，使句子或詞語(yǔ)更豐富，表達(dá)更充分。 閱讀了解考綱 明確考綱，使復(fù)習(xí)有針對(duì)性 典例導(dǎo)引 1．（2015年高考北京卷） 世界最先進(jìn)的第四代排字機(jī)使用激光技術(shù)，將激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版面。由于激光很強(qiáng)，普通底片便能感光，還可用轉(zhuǎn)印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強(qiáng)激光束直接打到版材上就能形成凹凸版面，稱為激光直接雕版，這無(wú)疑免除了早期借助照相技術(shù)進(jìn)行照排制版的一大套工序。 漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機(jī)的激光技術(shù)，但要解決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線掃描而不能逐字掃描等關(guān)鍵問(wèn)題。其中，漢字字模存貯量是橫亙?cè)诳茖W(xué)家面前的最大的技術(shù)難關(guān)。漢字的常用字在3000字左右，印刷用的字體、字號(hào)就更多。不同字體和不同字號(hào)使印刷用的漢字字頭數(shù)高達(dá)100萬(wàn)個(gè)以上，漢字點(diǎn)陣對(duì)應(yīng)的總存貯量竟達(dá)200億位，約合1萬(wàn)6千兆個(gè)存儲(chǔ)單元。即使制成超容量的巨型磁盤，其緩慢的存取速度和高昂的代價(jià)也足以使它喪失使用價(jià)值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問(wèn)題，研制漢字精密照排系統(tǒng)就會(huì)成為一句空話。 在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過(guò)程中，王選所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)成功研制出一種確保文字質(zhì)量的高倍數(shù)漢字信息壓縮技術(shù)，可使每個(gè)五號(hào)字的信息量大幅度下降，即從1萬(wàn)位下降到平均800位。這種壓縮方法還允許文字變倍，能變大變小并保證質(zhì)量，只需4千萬(wàn)位的存貯量就能存下65萬(wàn)字頭的全部信息。在照排過(guò)程中，有一個(gè)微程序漢字點(diǎn)陣生成器把漢字壓縮信息高速?gòu)?fù)原成點(diǎn)陣。漢字信息壓縮技術(shù)的研制成功給漢字照排系統(tǒng)開辟了新的途徑，使得高速、廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)的研制成為可能，激光和照相機(jī)的結(jié)合帶來(lái)了排版系統(tǒng)和信息處理的新突破。這些技術(shù)獲得我國(guó)第一項(xiàng)歐洲專利和多項(xiàng)中國(guó)專利，成為漢字激光照排系統(tǒng)的核心和基石。 除此之外，為了實(shí)現(xiàn)文字變倍和變形時(shí)的高度保真，我國(guó)又自主發(fā)明了用參數(shù)信息進(jìn)行控制的獨(dú)特方法，從而為漢字精密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個(gè)障礙。這項(xiàng)發(fā)明是世界首創(chuàng)，比西方早了10年。當(dāng)外國(guó)電腦企業(yè)大舉進(jìn)軍我國(guó)市場(chǎng)的時(shí)候，唯獨(dú)在出版領(lǐng)域，來(lái)華研制和銷售照排系統(tǒng)的英國(guó)蒙納公司、美國(guó)王安公司和日本寫研、森澤、二毛公司等全部退出了中國(guó)市場(chǎng)。國(guó)產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國(guó)外產(chǎn)品激烈的競(jìng)爭(zhēng)中大獲全勝。 我國(guó)精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標(biāo)志著中國(guó)計(jì)算機(jī)編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)達(dá)到了新的水平，使中文印刷業(yè)告別了“鉛與火”，大步跨進(jìn)“光與電”時(shí)代。 （取材于徐炎章、王素寶等相關(guān)文章） 下列為“材料二”所擬的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．激光照排系統(tǒng)原理及其使用 B．漢字照排技術(shù)的突破與創(chuàng)新 C．高速廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī) D．漢字信息處理技術(shù)領(lǐng)先世界 【答案】B 【解析】材料二承接材料一，介紹了中國(guó)傳統(tǒng)印刷難題的第四代排字機(jī)的運(yùn)用原理和研制過(guò)程，指出我國(guó)精密漢字排照系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與研制成功，使中文印刷進(jìn)入了“光與電”的時(shí)代，由此看，A選項(xiàng)涵蓋不了這些內(nèi)容，故可直接排 除A項(xiàng)。本材料探討的主體是漢字激光照排系統(tǒng)，而C選項(xiàng)是高速廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)，故C項(xiàng)作材料二的標(biāo)題不恰當(dāng)；D選項(xiàng)的主語(yǔ)是漢字信息處理技術(shù)，也不適合作標(biāo)題。 【名師點(diǎn)睛】本題的考查點(diǎn)還是在歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思上面，對(duì)所擬標(biāo)題的選擇則是其考查的形式而已。但這種客觀題的考查形式的實(shí)際效果，遠(yuǎn)好于那種要求考生擬一個(gè)標(biāo)題這種主觀題的考查方式。本題考生對(duì)所給的這幾個(gè)選項(xiàng)作出判斷的過(guò)程，實(shí)際上也就是明確本文行文思路的過(guò)程，即本文首先介紹中國(guó)四代排字機(jī)的運(yùn)用原理和研制過(guò)程，接著指出我國(guó)漢字激光照排系統(tǒng)所面臨的問(wèn)題，最后介紹我國(guó)精密漢字排照系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與研制成功，并闡述其重大意義?？梢娒}者目的還要將考生引導(dǎo)到閱讀文本、把握文本思路進(jìn)而理解文本內(nèi)容的正確軌道上來(lái)，同時(shí)也降低了試題的難度，又節(jié)約了考生的時(shí)間。 2．（2014年高考北京卷）本大題共3小題，共10分。閱讀下面的文章，完成題目。 說(shuō)到光伏發(fā)電，人們往往會(huì)想到的是那些巨大的太陽(yáng)能電池陣列，年輕的朋友們也許會(huì)聯(lián)想到美國(guó)電影《變形金剛》中那些具有“超能力”的“汽車人”所配備的能量塊。其實(shí)，______________________。光伏效應(yīng)就是太陽(yáng)光射在硅材料上產(chǎn)生電流直接發(fā)電，使其能量達(dá)到最佳轉(zhuǎn)換的效果。以硅材料的應(yīng)用開發(fā)形成的產(chǎn)業(yè)鏈條，業(yè)內(nèi)稱之為光伏產(chǎn)業(yè)。光伏效應(yīng)的重要條件就是離不開太陽(yáng)能資源，而太陽(yáng)能資源則具有永不枯竭的優(yōu)勢(shì)。 光伏發(fā)電可以追溯到上個(gè)世紀(jì)的70年代，由于兩次石油危機(jī)的影響，光伏發(fā)電在發(fā)達(dá)國(guó)家受到高度重視，發(fā)展較快。自1969年法國(guó)建成世界上第一座太陽(yáng)能發(fā)電站，太陽(yáng)能發(fā)電的比例在歐美國(guó)家逐漸提高，太陽(yáng)能光伏技術(shù)也得到了不斷發(fā)展。 在太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)中，并網(wǎng)發(fā)電和獨(dú)立式發(fā)電應(yīng)用系統(tǒng)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地出現(xiàn)在我們的生活之中。在很多大中型城市、甚至一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，太陽(yáng)能路燈的使用已經(jīng)很普及，還有住宅區(qū)的照明、機(jī)場(chǎng)照明、醫(yī)院照明、公交站牌指示燈等，都可以不依賴城市電網(wǎng)供電，只用太陽(yáng)能電池組件將光能直接轉(zhuǎn)換成了電能，多余的電量被儲(chǔ)存在蓄電池里，待需要時(shí)再釋放出來(lái)。 在特殊天氣和自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，光伏發(fā)電的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更是顯現(xiàn)無(wú)遺。由于各個(gè)組成部分相對(duì)密閉，且在生產(chǎn)時(shí)大都進(jìn)行了抗強(qiáng)風(fēng)、暴雨、地震、雪壓等極端惡劣天氣的試驗(yàn)，在面對(duì)災(zāi)害時(shí)，光伏獨(dú)立發(fā)電產(chǎn)品往往能夠平安度過(guò)。當(dāng)傳統(tǒng)電力系統(tǒng)無(wú)法供電時(shí)，這些太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備卻可以迅速恢復(fù)供電，成為救命的能源。 實(shí)踐證明，太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，非常適合在偏遠(yuǎn)山區(qū)或牧區(qū)應(yīng)用。其既可以為農(nóng)牧民提供家庭用電，又可以驅(qū)動(dòng)水泵灌溉農(nóng)田。這些地方光照強(qiáng)、遮擋少、太陽(yáng)能資源豐富，獨(dú)立式光伏發(fā)電系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)得到了充分的發(fā)揮。 中國(guó)可謂是名副其實(shí)的太陽(yáng)能資源大國(guó)，具備了廣泛應(yīng)用光伏發(fā)電技術(shù)的地理?xiàng)l件。我國(guó)的光照資源主要分布在西北地區(qū)。1平方公里可安裝100兆瓦光伏陣列，每年可發(fā)電1．5億度。我國(guó)有荒漠面積108萬(wàn)平方公里，如果開發(fā)利用1% 的荒漠，就可以發(fā)出相當(dāng)于2003年全國(guó)一年的用電量。豐富的太陽(yáng)能資源，為光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展提供了可靠的基礎(chǔ)能源。 值得欣慰的是，為鼓勵(lì)新能源的開發(fā)和利用，國(guó)家近年內(nèi)出臺(tái)了一些關(guān)于發(fā)展新能源的政策，其中《關(guān)于實(shí)施金太陽(yáng)示范工程的通知》已公布實(shí)施，2013年更是加快了光伏發(fā)電示范項(xiàng)目和相關(guān)基礎(chǔ)能力建設(shè)的步伐。體現(xiàn)了國(guó)家政策對(duì)正在起步階段的光伏發(fā)電技術(shù)的扶持和鼓勵(lì)。 （取材于2013年《科技生活》陳雷博的文章） 下列為本文所擬的標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A．后來(lái)居上的光伏發(fā)電 B．光伏發(fā)電縱橫談 C．光伏發(fā)電與太陽(yáng)能 D．光伏發(fā)電在中國(guó) 【答案】B 【解析】本題考查對(duì)文章的理解、分析與概括能力。本文未涉及光伏發(fā)電對(duì)其他能源或者發(fā)電系統(tǒng)的超越，故A錯(cuò)；太陽(yáng)能是光伏發(fā)電系統(tǒng)過(guò)程中一個(gè)重要條件，本文介紹的是光伏發(fā)電，故C錯(cuò)；本文不止介紹光伏發(fā)電在中國(guó)的優(yōu)勢(shì)，還介紹了光伏發(fā)電的原理和應(yīng)用，故D錯(cuò)。標(biāo)題的意思為“標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡(jiǎn)短語(yǔ)句” 。標(biāo)題是文章的眉目。各類文章的標(biāo)題，樣式繁多，但無(wú)論是何種形式，總 要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。標(biāo)題的好壞對(duì)于決定一篇文章成敗的作用，不容小視。標(biāo)題應(yīng)該注意準(zhǔn)確美、鮮明美、簡(jiǎn)潔美、形式美、韻律等。 1．獨(dú)立完成典型例題 2．小組交流答案 3．展示答案 4．總結(jié)糾錯(cuò) 以近年北京高考本考點(diǎn)題目為典型例題，有助于考生迅速了解高考題型及命題規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的積極應(yīng)考意識(shí)。 命題規(guī)律 總結(jié)命題規(guī)律： “壓縮語(yǔ)段”單獨(dú)命題形式減少，綜合性增強(qiáng)。與仿寫、修辭、簡(jiǎn)明、得體結(jié)合起來(lái)考查的特點(diǎn)越來(lái)越明顯。試題選材貼近生活，更加重視考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言文字解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力?？疾樾问饺詫樘釤捯c(diǎn)、概括觀點(diǎn)、消減內(nèi)容、組織導(dǎo)語(yǔ)、擬定標(biāo)題、提取關(guān)鍵詞、給語(yǔ)段中的概念下定義等。題型有主觀題也有客觀題形式。北京卷近幾年對(duì)這一考點(diǎn)沒(méi)有單獨(dú)設(shè)題，而是將其體現(xiàn)在論述文閱讀中，以客觀選擇題的形式出現(xiàn)。 “擴(kuò)展”類試題選材注重體現(xiàn)文化內(nèi)涵，試題的開放性、綜合性進(jìn)一步增強(qiáng)。其考查形式仍將主要為三種：豐富充實(shí)型（將簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)展為內(nèi)容豐富充實(shí)的句子）、補(bǔ)充續(xù)寫型（給出不完整或只說(shuō)了一半的語(yǔ)句，要求將其內(nèi)容延續(xù)，進(jìn)行合理補(bǔ)充，使語(yǔ)句表意明確）。命題形式采用主觀題筆答的形式。對(duì)這一考點(diǎn)，北京卷最近幾年一般不單獨(dú)設(shè)題，而是體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞、微寫作之中。 2016年高考會(huì)沿襲綜合命題特點(diǎn)，備考時(shí)需要注意加強(qiáng)本考點(diǎn)與閱讀、鑒賞、寫作相結(jié)合的綜合性訓(xùn)練。 1．根據(jù)典例，自主分析總結(jié)命題規(guī)律。 2．對(duì)照規(guī)律，自主回顧歷年考題。 考生通過(guò)這一環(huán)節(jié)了解本考點(diǎn)命題規(guī)律及基本題型，可以使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。 技巧指導(dǎo) 總結(jié)答題技巧： 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年高考的“壓縮、擴(kuò)展”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過(guò)復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。 2．多讀勤練，掌握方法。平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)以閱讀為基礎(chǔ)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增加材料儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，總結(jié)并掌握各種壓縮、擴(kuò)展語(yǔ)段的方法，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 3．了解壓縮語(yǔ)段一般解題思路： （1）一是審題干，明確要求；（2）分析語(yǔ)段，找出層次；（3）找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；（4）審語(yǔ)體，確定表達(dá)方 式；（5）按照既定目標(biāo)，壓縮字?jǐn)?shù)。 4．依據(jù)類型掌握壓縮語(yǔ)段方法。 （1）新聞?lì)悏嚎s： 主要有“一句話新聞”、“擬標(biāo)題”、“寫導(dǎo)語(yǔ)”。一句話新聞、擬標(biāo)題，主要是“主體＋事件特征（全文側(cè)重點(diǎn)）”；導(dǎo)語(yǔ)主要是“時(shí)間、地點(diǎn)、人、事件、結(jié)果（5W）”。 （2）概括材料內(nèi)容：主要是說(shuō)明記敘文體和說(shuō)明類文體。 記敘類文體的概括注意“人或事（時(shí)間）+發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果+感情及意義”。 抓住所敘述事情的主干，弄清敘述的對(duì)象是誰(shuí)，敘述的是什么事，它們之間的關(guān)系是什么，結(jié)果如何。即抓主干，刪枝葉。 說(shuō)明類文體概括注意“被說(shuō)明事物+事物特征、制作程序+功能、效用”。先抓住所說(shuō)明事物的本質(zhì)特征，即事物的性質(zhì)、特點(diǎn)及成因等，壓縮時(shí)應(yīng)重點(diǎn)保留。其次看從幾方面作了說(shuō)明，說(shuō)明的目的是什么，找出說(shuō)明每方面的本質(zhì)特征的關(guān)鍵詞語(yǔ)，然后再整合。再次，要適當(dāng)注意原文段說(shuō)明方法的使用。 （3）下定義：“被定義概念＝（是）種差〈事物本質(zhì)特征〉＋屬概念”。 首先抓反映事物本質(zhì)特征篩選信息。然后用判斷句式表述概念，可用公式來(lái)表示：被定義概念＝種差＋屬概念，“屬概念”就是被定義概念所屬的大類，也就是歸類；“種差”就是在大類之中，被定義概念與同類相鄰概念間的主要差別。最后檢查語(yǔ)序，注意連貫。 （4）提取關(guān)鍵詞：主要提取“時(shí)、地、人、事、結(jié)果”。 首先通覽語(yǔ)段鎖定有效信息，冷靜取舍；然后篩選有效信息中的核心信息再次取舍；最后提取（而不是組合）語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞。注意主要用雙音詞或短語(yǔ)的形式表述：二字多字。 5．掌握“壓縮語(yǔ)段”一些解答技巧： （1）摘取法 所謂“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按題干要求進(jìn)行連綴。此法適合于封閉性語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。 【例1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。 亞健康是介于健康與疾病之間的一種狀態(tài)，亞健康如不加重視，就會(huì)發(fā)展成疾病。預(yù)防和消除亞健康，是世界衛(wèi)生組織 21世紀(jì)一項(xiàng)預(yù)防性的健康策略。生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，一方面因身體迅速發(fā)育，對(duì)因此而引起的形態(tài)和機(jī)能變化不了解，產(chǎn)生疑惑和恐懼；另一方面，長(zhǎng)期處于滿負(fù)荷、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，睡眠不足，過(guò)度疲勞，營(yíng)養(yǎng)不當(dāng)，造成亞健康狀況。每位教育工作者都應(yīng)采取適當(dāng)?shù)膶?duì)策，幫助學(xué)生從亞健康狀況轉(zhuǎn)向健康狀態(tài)。 采用此法，可壓縮為：生/亞健康/教育工作者/對(duì)策 （2）分層法 “分層法”是“語(yǔ)段壓縮”中廣泛應(yīng)用的一種方法。此法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最會(huì)壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。例如： 【例2】閱讀下面文字，請(qǐng)概括安徽茶葉發(fā)展的三大優(yōu)勢(shì)。（每條不超過(guò)8字） 安徽茶葉具有先天和后發(fā)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)：長(zhǎng)江南北的山區(qū)和丘陵地帶屬亞熱帶季風(fēng)氣候，土壤肥沃，植被豐富，雨量充沛。特別是以黃山為中心的皖浙贛產(chǎn)區(qū)是我國(guó)兩大“綠茶金三角”之一。山區(qū)云霧多，晝夜溫差大，有利于茶樹有效成分的積累，因而茶葉品質(zhì)優(yōu)異。全國(guó)十大名茶出于此產(chǎn)區(qū)的有黃山毛峰、祁門紅茶、太平猴魁、六安瓜片4種。此產(chǎn)區(qū)另有霍山黃芽等89種名優(yōu)茶被列入《中國(guó)名茶》榜。此產(chǎn)區(qū)擁有全國(guó)最早科研所之一的省農(nóng)科院祁門茶葉研究所，全國(guó)最早茶學(xué)專業(yè)的安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)專業(yè)，全國(guó)兩所中等茶業(yè)?？茖W(xué)校之一的屯溪茶業(yè)學(xué)校，并建有農(nóng)業(yè)部茶葉生物化學(xué)與生物技術(shù)重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室。 采用此法，可壓縮為：①自然條件優(yōu)越；②名茶種類眾多；③科教力量雄厚。 解析：首先，劃分層次，概括層意。以句號(hào)為界，前三句圍繞茶葉的生長(zhǎng)條件介紹，故可從自然條件優(yōu)越的角度概括；第四句中的十大名茶所占的名額多，表明名茶種類多；后面的語(yǔ)句都是從科研方面介紹的，故可從科教力量雄厚的角度概括。（說(shuō)明：“分層法”中關(guān)于“留主舍次”的方法亦適合整段的保留和刪除） （3）復(fù)取法 “復(fù)取法”也叫“合取法”，它是根據(jù)語(yǔ)段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。例如： 【例3】閱讀下面文字，概括成30字以內(nèi)的一句話。 塞內(nèi)加爾近四十年來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)達(dá)到了百分之五點(diǎn)六，通貨膨脹率下降到了百分之三以下。反對(duì)派指責(zé)說(shuō)，這些數(shù)字掩蓋了九百萬(wàn)塞內(nèi)加爾人生活困難的現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的好轉(zhuǎn)還沒(méi)有給老百姓帶來(lái)好處，所以在社會(huì)生活方面出現(xiàn)了緊張氣氛。 總統(tǒng)說(shuō)塞內(nèi)加爾的生活質(zhì)量“有了明顯的改善”，并說(shuō)已成功地給塞內(nèi)加爾的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)“重新注入了活力”，反對(duì)派指責(zé)國(guó)家經(jīng)濟(jì)后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在貧困線以下，特別是在農(nóng)村地區(qū)以及大城市郊區(qū)的人更是貧困，人民普遍反對(duì)政府。 采用此法，可壓縮為：賽內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)雖然好轉(zhuǎn)，但反對(duì)派與政府依然對(duì)立，社會(huì)關(guān)系緊張。 解析：細(xì)讀這兩段文字，可發(fā)現(xiàn)它們之間結(jié)構(gòu)基本相同，內(nèi)容基本一致。第一段內(nèi)容為：①塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（第一句話）。②反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立（第二句話）。③社會(huì)生活方面氣氛緊張（第三句話）。第二段內(nèi)容為：①塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)（開頭——“重新注入活力”）。②反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立（“反對(duì)派”——“一百五十六位”）。③人民普遍反對(duì)政府（“人民生活”——結(jié)尾）。根據(jù)上述內(nèi)容，把兩段的三層內(nèi)容相合復(fù)制（類似數(shù)學(xué)上的合并同類項(xiàng)），即可得出如上的答案。 （4）化零為整法 對(duì)沒(méi)有中心語(yǔ)句的材料，必須抓住文中的關(guān)鍵信息，將分散的要點(diǎn)摘出來(lái)，化零為整，進(jìn)行有機(jī)整合。 【例4】概括下面一段話的主要信息。（不得超過(guò)30個(gè)字） 世界經(jīng)貿(mào)組織農(nóng)業(yè)委員會(huì)主席夏秉純12日向世界經(jīng)貿(mào)組織各成員提交了一份關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品談判的初步草案。 草案提議在未來(lái)六年內(nèi)，各成員將現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品出口補(bǔ)貼減少一半，在十年內(nèi)全部減除；大幅度降低進(jìn)口關(guān)稅；減少對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)內(nèi)支持。歐盟認(rèn)為，世貿(mào)組織的這項(xiàng)農(nóng)產(chǎn)品談判草案非常不平衡，它在農(nóng)產(chǎn)品出口補(bǔ)貼以及農(nóng)產(chǎn)品出口其他保護(hù)措施等問(wèn)題上，對(duì)歐盟國(guó)家采取了不公正態(tài)度。美國(guó)貿(mào)易代表對(duì)這項(xiàng)草案，尤其是對(duì)農(nóng)產(chǎn)品出口補(bǔ)貼相關(guān)內(nèi)容表示歡迎。美國(guó)還認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步降低關(guān)稅以及農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易國(guó)內(nèi)補(bǔ)貼，以減少世貿(mào)組織成員間的巨大差異。據(jù)悉，這項(xiàng)關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品談判模式的草案，將成為本周末在東京召開的貿(mào)易部長(zhǎng)非正式會(huì)議的重點(diǎn)議題。 采用此法，可壓縮為：夏秉純提交農(nóng)產(chǎn)品談判草案，歐盟反對(duì)，美歡迎。 解析：如果只抓住第一段或第二段來(lái)概括，都會(huì)遺漏要點(diǎn)，必須將分散在兩段中的信息要點(diǎn)摘出來(lái)進(jìn)行合并，化零為整：第一段的要點(diǎn)是“夏秉純提交農(nóng)產(chǎn)品談判草案”，第二段的要點(diǎn)是“各方對(duì)草案的反應(yīng)，即歐盟反對(duì)該草案，美國(guó)歡迎該草案”，因有字?jǐn)?shù)限制，所以將可有可無(wú)的刪去。這樣就可得出如上的答案。 （5）同義替換法 有時(shí)篩選出了信息要點(diǎn)，但字?jǐn)?shù)過(guò)多，此時(shí)不妨尋找與信息中意義一致較為簡(jiǎn)潔的同義語(yǔ)來(lái)替代。 【例5】為下面的報(bào)導(dǎo)擬一條標(biāo)題。（不超過(guò)12個(gè)字） 近日，新會(huì)市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫在一幅木質(zhì)門板上的油畫，畫的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國(guó)最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫家達(dá)芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據(jù)傳，這副“木美人”門板，是明朝一位新會(huì)籍人士從福建帶回來(lái)的。木門所屬的屋子因失火而燒毀，畫有美人的門板是屋子里惟一沒(méi)有燒毀的東西，距今至少有500年的歷史。這幅畫究竟是何人所作？為何畫中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問(wèn)題至今還不清楚。 采用此法，可壓縮為：中國(guó)的《蒙娜麗莎》（或“木美人”）之謎。 解析：材料的信息要點(diǎn)是最后三個(gè)句子，但超過(guò)了12個(gè)字?？梢赃\(yùn)用同義語(yǔ)替代法：首先將“這幅畫”具體化，根據(jù)上下文，即指“中國(guó)的‘木美人’”，或根據(jù)文中的“這幅‘木美人’是我國(guó)最早的油畫作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫家達(dá)芬奇的杰作《蒙娜麗莎》”一句還原為“中國(guó)的《蒙娜麗莎》”；然后再抓住最后一句“這些問(wèn)題至今還不清楚”，即它仍是一個(gè)迷謎，可用“之迷之謎”一詞來(lái)代替。這樣就可得出如上的答案。 （6）線索提煉法 有時(shí)候命題要求就材料的某個(gè)方面進(jìn)行壓縮，這實(shí)際上為考生指明了篩選信息的方向，只要抓住文中關(guān)鍵詞，以此為線索，理清層次，提煉出相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行定向組合即可。 【例6】下面是發(fā)掘杭州雷鋒塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮開啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字。 上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長(zhǎng)寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒(méi)有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板還沒(méi)有打開，發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的錢幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！ 采用此法，可壓縮為：移動(dòng)地宮口的巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮?；蛘撸合纫崎_地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。 解析：本題指向明確，要求將地宮開啟過(guò)程進(jìn)行壓縮，而這一過(guò)程又是以時(shí)間為標(biāo)志的，所以只要抓住時(shí)間線索進(jìn)行要點(diǎn)提煉即可。從9點(diǎn)45分到10點(diǎn)30分再到11點(diǎn)18分，涉及的事件有：移開巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。這實(shí)際上就是開啟過(guò)程，因題目要求不得出現(xiàn)時(shí)間，故刪去時(shí)間詞即可得出如上的答案。 （7）去偽存真法 有時(shí)候，一段新聞材料中包含的信息要點(diǎn)較多，但大多與題干要求無(wú)關(guān)，這就要睜大眼睛，明辨“是非”，做到去“偽”存“真”。 【例7】將報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包括具體的營(yíng)業(yè)收入狀況，不超過(guò)80個(gè)字。 今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買了一臺(tái)“挑戰(zhàn)者”號(hào)型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又名娛樂(lè)仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像、震撼人心的音樂(lè)效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，產(chǎn)生一種奇妙的感覺(jué)。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開始營(yíng)業(yè)以來(lái)，三個(gè)月的營(yíng)業(yè)收入就達(dá)到40萬(wàn)元人民幣，其中僅五一節(jié)一天的收入就超過(guò)了公園300條游船的總收入。在近兩年來(lái)許多公園經(jīng)濟(jì)效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)帶來(lái)的 如此大的收益，使全體員工備受鼓舞。據(jù)說(shuō)，娛樂(lè)仿真模擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公園、游樂(lè)園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無(wú)論是好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝餍恰薄? 采用此法，可壓縮為：（南海市）明湖公園采取公園與職工共同籌資的辦法購(gòu)買了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)。開機(jī)幾個(gè)月，收入達(dá)幾十萬(wàn)元。在多數(shù)公園經(jīng)營(yíng)不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們備受鼓舞。 解析：本段消息介紹的是明湖公園與職工籌資購(gòu)買時(shí)空穿梭機(jī)擺脫經(jīng)營(yíng)困境的事情。全段共6句話，①句介紹職工集資買了什么；第②句解說(shuō)時(shí)空穿梭機(jī)；③句介紹游人在時(shí)空穿梭機(jī)內(nèi)的感受；④句介紹時(shí)空穿梭機(jī)給職工帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益；⑤句為對(duì)職工的影響；第⑥句為時(shí)空穿梭機(jī)在公園中的重要地位。題干要求就“具體營(yíng)業(yè)收入情況”進(jìn)行壓縮，故②⑥句為“偽”信息，可刪除，第③句是游人的感受，也是“偽”休息，剩下是①④⑤三句即為“真”信息。去“偽”存“真”， 即可得出如上的答案。 6．掌握 “擴(kuò)展語(yǔ)句”常用方法： （1）添枝加葉，修飾補(bǔ)充。在只有句子主干的情況下，添加附加成份（定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)），使句子擴(kuò)展開，變得生動(dòng)具體。 【例8】擴(kuò)展下面語(yǔ)句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。 梅花開放了。 解析：補(bǔ)充附加成分我們可以說(shuō)成“（什么樣的）梅花怎么樣地]開放了”。為突出梅花的不畏嚴(yán)寒，還可以再加一些狀語(yǔ)進(jìn)行限制。 答案：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時(shí)候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時(shí)候，當(dāng)百花紛謝凋零的時(shí)候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。 （2）根據(jù)要求，描寫渲染 【例9】擴(kuò)展下面語(yǔ)句，使其生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)在70個(gè)字左右。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 解析：補(bǔ)充附加成分我們只能寫成“（什么樣的）琴聲怎么樣]吸引了許多（什么樣的）路人怎么樣地]駐足傾聽，聽得〈怎么樣〉”。這樣寫還不能寫出具體和生動(dòng)來(lái)，我們還需要對(duì)琴聲怎么那么吸引人進(jìn)行一番描寫和渲染。 答案：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺(tái)》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過(guò)蒙蒙細(xì)雨，灑落在林間的小路上。許多行人情不自禁地停下了腳步，聽得如癡如醉。 （3）瞻前顧后，填補(bǔ)空白 瞻前顧后，就是從前后的語(yǔ)句中找出暗含的對(duì)形式和內(nèi)容方面的約束信息，根據(jù)這些約束來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展，填補(bǔ)空白。 【例10】仿照畫橫線的句式擴(kuò)展語(yǔ)句，要求語(yǔ)意連貫，并加一個(gè)抒情議論性的話作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的愛(ài)的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰， 。 解析：此題在擴(kuò)展的同時(shí)，還考查了句式的仿寫。我們提煉出已給句式的結(jié)構(gòu)共性為：一（量詞）+（名詞）就是一（量詞）+（名詞或名詞性短語(yǔ)），內(nèi)容上已給句子提供的是：在孩子眼里，所有的東西都是美好的、新奇的。以這些內(nèi)容與形式方面的限制信息，我們可以填補(bǔ)為：一朵輕云就是一條飛毯，一棵老樹就是一個(gè)會(huì)講故事的老人家，一灣小河就是一個(gè)無(wú)比歡樂(lè)的海洋。啊，多么令人難忘的童年！ （4）明確要求，突出重點(diǎn)。 對(duì)于要求以一個(gè)名詞為重點(diǎn)的擴(kuò)展題（如以“歌聲”“起跑線”為重點(diǎn)），學(xué)生往往不能突出這一重點(diǎn)而使重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。要使其成為重點(diǎn)可以從形式和內(nèi)容上把握。在形式上讓這一名詞作陳述中心（作主語(yǔ)），在內(nèi)容上可以強(qiáng)調(diào)這一名詞的重要作用。 作主語(yǔ)： 【例11】畢業(yè)典禮上，同學(xué)們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學(xué)習(xí)歷程，將我們帶入了對(duì)往昔歲月的美好回憶之中。（歌聲作主語(yǔ)，歌聲的作用是將我們帶入了回憶之中。） 作賓語(yǔ)然后解釋賓語(yǔ)（實(shí)際還是讓其作后面句子的主語(yǔ)）： 【例12】考試前夕，我聽著那時(shí)而如溪，時(shí)而若泉，時(shí)而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心中的緊張。（歌聲作賓語(yǔ)，再解釋歌聲的作用——消除緊張） （5）多用手法，增強(qiáng)意蘊(yùn) 使擴(kuò)展的文字有意蘊(yùn)，就要在內(nèi)容上或發(fā)揮想象，或進(jìn)行聯(lián)想，或設(shè)身處地，感悟情境。題干中有的明確要求使用某種表達(dá)方式（如要求用抒情議論收束）或某種修辭方法，有的沒(méi)有要求，那么在沒(méi)有特殊要求的情況下，在表達(dá)上要充分使用 多種表達(dá)方式和多種修辭手法，以收到加強(qiáng)表達(dá)效果的作用。 【例13】根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語(yǔ)段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流戀往返；冬天千里冰封，萬(wàn)里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。 解析：此段文字的成功之處就是使用了許多的修辭手法（對(duì)比、夸張、對(duì)偶、比喻）加強(qiáng)表達(dá)效果，除此之外，使用了整齊的句式，并大量使用富有色彩的形容詞。 1．結(jié)合自己平時(shí)復(fù)習(xí)情況，自主總結(jié)答題技巧。 2．小組交流答題技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3．展示自主總結(jié)答題技巧。 4．師生共同總結(jié)答題技巧。 考生掌握高考答題技巧，可以有效消除畏難情緒，提高答題正確率。 遷移訓(xùn)練 展示下列習(xí)題： 1．（2016屆湖南師大附中高三上月考三）請(qǐng)根據(jù)下面語(yǔ)段的內(nèi)容，在結(jié)尾處的橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的文字，使句意完整。不超過(guò)40個(gè)字。（5分） 吐槽相當(dāng)于“抬杠”“揭老底”“拆臺(tái)”等，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)吐槽一詞的理解不盡一致，還存在著濫用誤用的情況。下面是“吐槽”的一些特點(diǎn)： （1）絕大部分吐槽都是針對(duì)被吐槽者離譜的言行而產(chǎn)生的，沒(méi)有離譜就沒(méi)有槽點(diǎn)，而吐槽的內(nèi)容也必須公正客觀。比如有人說(shuō)“果然還是宅在家里一輩子舒服啊”，某網(wǎng)友就會(huì)吐槽，“會(huì)那樣想的只有你吧”。這類吐槽體現(xiàn)了普遍的價(jià)值觀。 （2）吐槽是對(duì)他人的言論或行為的回應(yīng)，對(duì)話中第一個(gè)發(fā)言的不叫吐槽，稱不上對(duì)話的更不是。 （3）吐槽的語(yǔ)言不能艱深晦澀，應(yīng)該淺顯易懂，否則別人就會(huì)接著吐槽，“你這誰(shuí)能聽得懂?。俊蓖虏垡话阋簿鸵痪湓?，不會(huì)太長(zhǎng)。 （4）吐槽的目的，是指出對(duì)方話語(yǔ)或行為的離譜之處加以揶揄或發(fā)表感慨，任何包含指責(zé)與憤怒的攻擊性言論都不算是吐槽，吐槽不存在惡意。 總之，真正意義上的吐槽應(yīng)是　 。 2．（2016屆江蘇徐州一中、運(yùn)河高三暑期學(xué)情檢測(cè)）對(duì)下列新聞概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（ ） 【人民網(wǎng)5月14日?qǐng)?bào)道】5月13日，一臺(tái)光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡在中國(guó)科學(xué)院云南麗江高美古天文觀測(cè)站落成并正式運(yùn)行。這 臺(tái)大型光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡高8米，通光孔徑2．4米，重40余噸，是東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡之一。據(jù)悉，2．4米光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可以清晰地分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗，其綜合性能屬同級(jí)望遠(yuǎn)鏡中的國(guó)際中上水平，主要用于對(duì)恒星和星系進(jìn)行觀測(cè)。據(jù)介紹，這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡是中國(guó)目前最大的望遠(yuǎn)鏡，該望遠(yuǎn)鏡投入使用后，每年能容納數(shù)十項(xiàng)先進(jìn)水平的天體物理觀測(cè)課題和研究工作。 A．一臺(tái)光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡在麗江落成并正式運(yùn)行。 B．東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡落成并正式運(yùn)行。 C．中國(guó)目前最大的望遠(yuǎn)鏡在麗江落成并正式運(yùn)行。 D．能分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗的天文望遠(yuǎn)鏡在麗江開始運(yùn)行。 3．（2016屆天津一中高三上零月考）語(yǔ)文教材中的許多文學(xué)意象，常常引發(fā)我們豐富的聯(lián)想和想象。請(qǐng)從下列意象中選擇一個(gè)作為對(duì)象，寫一段話描繪你所想象的情景。要求：①體現(xiàn)意象特征；②句式不限：③至少運(yùn)用兩種修辭手法；④字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字。（3分） 羽扇綸巾梧桐細(xì)雨大漠孤煙漁舟唱晚 4．（2015屆湖南省懷化市高三一模）閱讀下面的文字，完成題目。（6分） 什么樣的文章是好的，什么樣的文章不好，得有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我覺(jué)得應(yīng)該提倡兩條：一是準(zhǔn)確，二是自然。準(zhǔn)確就是符合客觀實(shí)際，不歪曲，畫馬像馬，畫人像人。自然就是不造作，不裝腔做勢(shì)，要說(shuō)老實(shí)話、心里話。……拿穿衣服來(lái)講，不能穿奇裝異服，打扮得非常奇怪、惹人注意，其實(shí)效果不好。真正的美應(yīng)是很平淡的，寫文章尤其如此。我記得朱自清先生引用過(guò)一篇小學(xué)生的作文，有這樣兩句話：“冬天到了，樹上的葉子都落光了?！敝煜壬浅７Q贊這兩句。這兩句有什么稀奇?沒(méi)有。但非常自然，有一股味兒。這就使我想起《紅樓夢(mèng)》里的鳳姐作詩(shī)，頭一句“一夜北風(fēng)起”就很自然，不是造作的。 （選自朱德熙《寫作和寫作教學(xué)》） 依據(jù)朱德熙先生提出的好文章的標(biāo)準(zhǔn)，以“冬天到了，樹上的葉子都落光了”作為首句，寫一段描繪冬景的文字。 明確答案： 1．用淺顯易懂的語(yǔ)言客觀公正地回應(yīng)被吐槽人離譜的言行，以達(dá)到揶揄或感慨目的的言論 【解析】這實(shí)際上是一道下定義類的概括壓縮試題，其解題的思路是先找出其賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，即“言論”，然后再?gòu)牟牧现泻Y選出能表現(xiàn)其屬性或特質(zhì)的關(guān)鍵詞語(yǔ)作賓語(yǔ)的定語(yǔ)即可。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于壓縮語(yǔ)段類題目，解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給文段，明確共幾段話，每段話的主要內(nèi)容是什么，段與段之間是什么關(guān)系，然后篩選重點(diǎn)句子（或詞語(yǔ)），歸納主要意思。（注，重點(diǎn)詞語(yǔ)可參照：“誰(shuí)在什么情況下干什么結(jié)果如何”或“什么怎么樣”的模式來(lái)尋找。）最后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制組織語(yǔ)言答題。本題所給語(yǔ)段是總分總的結(jié)構(gòu)，第一段總述，然后列出“吐槽”的四方面特點(diǎn)，要求寫出總結(jié)句，給“吐槽”下定義。既是下定義，就要首先找到屬概念，然后再找出其本質(zhì)特征，最后用單句形式組織答案?？偨Y(jié)“吐槽”的四個(gè)特點(diǎn)，可確定屬概念應(yīng)該是“言論”；再由特點(diǎn)（1）可篩選出關(guān)鍵信息“被吐槽者離譜的言行”，由特點(diǎn)（2）篩選出關(guān)鍵詞“回應(yīng)”，由特點(diǎn)（3）篩選出關(guān)鍵詞“語(yǔ)言”“淺顯易懂”，由特點(diǎn)（4）篩選出關(guān)鍵詞“目的”是“加以揶揄或發(fā)表感慨”，把這些信息按題干要求進(jìn)行整合，即可得到答案。 2．C 【解析】面對(duì)信息紛雜的新聞稿，我們新聞六要素（“6W”）——誰(shuí)（Who）、何時(shí)（When）、何地（Where）、何事（What）為何（Why）、過(guò)程如何（How）入手，逐一尋找，再根據(jù)新聞價(jià)值適當(dāng)取舍，組合成句。該則新聞最具概括力的是導(dǎo)語(yǔ)部分，B項(xiàng)干擾性最強(qiáng)，其錯(cuò)誤就在于缺少“何地”這個(gè)因素，而該要素在該新聞中價(jià)值較高。 3．羽扇綸巾：江風(fēng)咆哮，卷起萬(wàn)丈狂瀾。巍峨的戰(zhàn)船上，一抹修長(zhǎng)的身影，俊逸如竹。面對(duì)百萬(wàn)敵軍，他輕搖羽扇，強(qiáng)敵瞬時(shí)鳥獸散。梧桐細(xì)雨：黃昏時(shí)分，綿密的雨絲無(wú)情地拍打在梧桐樹葉上，細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)，是丟不掉的孤單，是斬不斷的愁緒，是道不出的落寞。大漠孤煙：風(fēng)靜沙落，廣袤的戈壁灘如無(wú)邊黑夜。遠(yuǎn)處一縷輕煙猶如擎天之柱，劃破了無(wú)邊的死寂，捎來(lái)生命的氣息，又平添無(wú)限凄涼。漁舟 唱晚：夕陽(yáng)西下，落日余暉映照在彭蠡之濱，遠(yuǎn)處青山朦朦，白帆點(diǎn)點(diǎn)，隨風(fēng)飄來(lái)陣陣漁歌聲，浪濤沸騰棲息的夢(mèng)幻，收一網(wǎng)紅霞回眸家鄉(xiāng)。 【解析】本題要注意題中所給詞語(yǔ)使語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的文學(xué)意象，任選一個(gè)即可，同時(shí)注意句式的選擇，要抓住意象的特征，同時(shí)要使用修辭手法，要注意字?jǐn)?shù)的限制。如，“羽扇綸巾”，考生要聯(lián)想到周瑜，再結(jié)合自己的知識(shí)積累組織句子即可。先仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展基點(diǎn)。擴(kuò)展基點(diǎn)即是這句話中說(shuō)得比較含蓄、概括而有待“豐富”的內(nèi)容。再明確答題要求，找準(zhǔn)擴(kuò)展方向。擴(kuò)展語(yǔ)句要仔細(xì)閱讀題干的“提示和要求”，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的，充分考慮語(yǔ)境對(duì)陳述對(duì)象、語(yǔ)意語(yǔ)氣、審美情趣等的制約，明確語(yǔ)句明示或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。最后展開聯(lián)想想象，適當(dāng)添枝加葉。明確了擴(kuò)展方向之后，要運(yùn)用再現(xiàn)想象，復(fù)現(xiàn)原句所創(chuàng)設(shè)的情景，運(yùn)用創(chuàng)造想象，進(jìn)行合理擴(kuò)展。或列舉，或補(bǔ)充，或承接，掌握擴(kuò)展方法。 4．（冬天到了，樹上的葉子都落光了。）鵝毛般的大雪從天空中紛紛飄落下來(lái)，房子上、樹上、地上，到處是白茫茫的一片。小伙伴們穿著厚厚的棉衣，戴著暖暖的帽子、圍巾，在雪地里打雪仗、堆雪人，大家玩得好開心。瞧，那雪人長(zhǎng)得又怪又可愛(ài)。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖的鼻子是用紅蘿卜做的，兩顆黑彈珠做成了眼睛，一個(gè)小臉盆當(dāng)帽子，真是有趣極了。 【解析】此題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此題時(shí)，要根據(jù)題目中朱德熙先生所講的“非常自然”的原則，對(duì)冬天景色加以描繪。要能抓住冬天景物特點(diǎn)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、自然。 1．自主完成遷移訓(xùn)練習(xí)題。 2．小組交流答案。 3．推薦代表展示答案。 4．對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案糾錯(cuò)反思。 選擇全國(guó)百?gòu)?qiáng)校有代表性的最新模擬題，及時(shí)進(jìn)行遷移訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)以致用，有利于強(qiáng)化落實(shí)。 布置作業(yè) 展示如下作業(yè)要求： 1．加強(qiáng)訓(xùn)練，掌握壓縮、擴(kuò)展答題方法。 2．完成課后練習(xí)。 按要求完成作業(yè) 選擇本考點(diǎn)北京卷歷年高考試題及全國(guó)各地與北京同題型考題，強(qiáng)化訓(xùn)練，落實(shí)課內(nèi)知識(shí)。