八年級語文下冊 第8課《多一些寬容》學案（新版）蘇教版

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八、多一些寬容 【學習目標】 1、整體把握文章，體會結構的嚴謹。 2、理解本文以講道理為主要論證方式的特點。 3、理解寬容的意義，學會寬容待人。 【重點難點】 理解以講道理為主的論證方式，懂得人與人之間要互相寬容。 【課前預習】 1. 查字典，給下列生字注音。 胸襟（ ） 摒棄（ ）迥異（ ）嫉妒（ ） 隔膜（ ） 豁達（ ） 憎恨（ ） 和睦 （ ） 壁立千仞（ ）淡泊（ ） 芥蒂（ ） （ ） 2.朗讀課文，用文中原話回答： 寬容對于我們在社會中的人際關系具有怎樣重要的意義？ 3.摘錄兩句關于寬容的名言、警句。 次數(shù) 13 家長 簽字 教師評價 【課堂助學】 一、導入課文 二、整體感知 三、重點研讀第二段 四、探究訓練 【課后作業(yè)】 閱讀下面文段，回答文后問題。 寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。互諒、就是彼此諒解，不計較個人恩怨。人都是有感情和尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的人格?；プ?，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當前先為自己打算，對個人得失斤斤計較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ矗褪潜舜俗鹬?，不計較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之。”尊重別人，自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友?；?，就是彼此關心，不計較品格氣質的差異。愛能大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。 6.依次在橫在線填上恰當?shù)脑~： 、、 7.你認為“互諒、互讓、互敬、互愛”之間是什么樣的關系，只做到其中一點，就能說具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)嗎？ 8.對這段文字理解不正確的一項是（） A作者倡導互諒、互讓、互敬、互愛就是要我們不論什么事都要原諒他人，遷就他人。 B文中闡述互諒、互讓、互敬、互愛是運用了對比方法，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。 C從寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)的角度來看，寬容首先應該從自己做起，不能只要求別人。 D這段短文的結構是先總述中心觀點，再具體闡述。 10．請結合當前的社會現(xiàn)實和自己的生活實際，談談應該怎樣正確認識寬容。 教師 評價 家長 簽字 后記： _________________________________________ _______________________________ ____________