八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 27_ 記承天寺夜游教案 新人教版

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記承天寺夜游 時(shí) 間 年 月 日 第 周 第 課時(shí) 課 題 記承天寺夜游 課型 精讀課 教學(xué)目標(biāo) 整體感知，理解文章的主要內(nèi)容；感受文章中描寫月色語(yǔ)句的精妙，揣摩作者寫作本文時(shí)的心情 教學(xué)重點(diǎn) 感受文章中描寫月色語(yǔ)句的精妙 教學(xué)難點(diǎn) 揣摩作者寫作本文時(shí)的心情 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一 、導(dǎo)入： 學(xué)生說(shuō)出關(guān)于“月”的詩(shī)句。聽王菲演唱的蘇軾的詞《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》 這首歌大家都比較熟悉，也知道《水調(diào)歌頭》是首詠月懷古的詞。同為一輪或圓或缺的明月，不同的賞月者卻有不同的心理感受，在他們的筆下自然也就別有一番情致。因此在我國(guó)的古詩(shī)文中就有很多描寫到月亮的語(yǔ)句，如剛才這首《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟“；我們非常熟悉的李白的”舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)“等等。即使同一個(gè)人在不同的時(shí)候，不同的心境下對(duì)月亮也會(huì)有不同的感受。就如蘇軾，他在《記承天寺夜游》中抒發(fā)的月夜下的感受就與《水調(diào)歌頭》中的不同。今天，我們要學(xué)習(xí)的就是他的這篇游記《記承天寺夜游》。 二、題解 1作者簡(jiǎn)介 蘇軾（1037—1101），字子瞻，一字和仲，號(hào)東坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一。他出身世族地主，從小就受到良好的家庭文化教育，7歲知書，十多歲傳文，一生文采風(fēng)流。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。 2 介紹寫作背景 《記承天寺夜游》記的是元豐六年十月，蘇軾和好友張懷民同游承天寺的情景。全文僅八十余字，描繪了在承天寺夜游時(shí)看到的月下美景。文章風(fēng)格清麗、冷峻，而又不乏灑脫。 三、聽錄音學(xué)朗讀 四、學(xué)生整體感知 1 .理解字詞 欣然：愉快的樣子。入戶，欣然起行。欲：想要。 念：想。與為樂者：共同游樂的人。遂：于是。至：到。 亦：也。相與：一同，共同。于：在。 2.理解全文 五、整體理解（學(xué)生四人小組討論，全班交流） 1、閱讀過(guò)全文，你覺得文中作者敘事、寫景、抒情都圍繞哪個(gè)字來(lái)寫，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 2、文中描寫庭院中的月色，著力表現(xiàn)了月色的什么特點(diǎn)，你覺得這段描寫好不好，好在啊里？ 月色的特點(diǎn)可用“空明”來(lái)概括。 六、重點(diǎn)探究 蘇軾是被貶到黃州時(shí)寫下了《記承天寺夜游》你認(rèn)為他當(dāng)時(shí)的心境是怎樣的？你怎樣來(lái)看待他的這種心境？ 七　、總結(jié)歸納 主題思想：課文描繪了作者在承天寺夜游時(shí)看到的月下美景，抒發(fā)了他壯志未酬的苦悶心情。 板書設(shè)計(jì)：