九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案新人教版

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孔乙己【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、 積累、理解“闊綽、頹唐、間或、不屑置辯”等詞語(yǔ)；了解作者及文章的創(chuàng)作背景。2、 梳理并分析課文的主要內(nèi)容。3、理解小說中環(huán)境描寫的作用?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1. 梳理課文的主要內(nèi)容。2.通過品讀，分析課文的主要內(nèi)容【學(xué)法提示】1、合作探究法2、展示展講法【學(xué)習(xí)過程】：一、課前學(xué)習(xí)：1、了解作者及作品2、借助下文注釋及工具書準(zhǔn)確的給下列字注音。咸亨（ ）闊綽（ ） 羼（ ） 拭（ ） 綻（ ）出 蘸（ ） 頹唐（ ）舀（ ）打折（ ）3、.學(xué)生朗讀全文，用一句話概括全文內(nèi)容。 二分析課文內(nèi)容。（一）學(xué)生朗讀第1節(jié)，回答問題。1.故事發(fā)生在什么地點(diǎn)和時(shí)間？2.咸亨酒店喝酒的人有哪幾種類型，各有什么特點(diǎn)？（從衣服、地點(diǎn)、方式三方面回答）從中反映了當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 同伴評(píng)價(jià): 二、當(dāng)堂學(xué)習(xí):試用自己的話概括文意，梳理文章結(jié)構(gòu)?！疚业膯栴}】 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)日期：孔乙己?jiǎn)栴}展示解決-評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名： 組名： 設(shè)計(jì)教師：陳濤 審核人簽字：戚明亮【生成問題】1、2、【預(yù)設(shè)問題】一、學(xué)生朗讀第2、3節(jié)。1.掌柜對(duì)長(zhǎng)衫客、短衣幫以及小伙計(jì)態(tài)度上有何不同？這說明掌柜是怎樣的人？2.小伙計(jì)所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺？3.小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？二、朗讀4-13節(jié)，揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，理解小說刻畫人物的藝術(shù)方法（結(jié)合語(yǔ)文書P27二（1）1.小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的？找出關(guān)鍵語(yǔ)句加以分析說明。 總結(jié)孔乙己的人物形象。 2.文中幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁葱?？作者用笑聲來貫穿孔乙己的故事，有什么用意?.第九節(jié)的深刻含義是什么？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？4：“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。”這句話應(yīng)該怎樣理解？ 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 孔乙己?jiǎn)栴}拓展訓(xùn)練-評(píng)價(jià)單班級(jí)： 姓名： 組名： 設(shè)計(jì)教師：陳濤 審核人簽字：戚明亮【預(yù)設(shè)問題】一、小說沒有采用第三人稱的寫法，而是以“小伙計(jì)”的口吻來敘述，這樣安排角色的作用是什么？二、合攏課本，歸納小說的主題思想 當(dāng)堂檢測(cè) （2002年河南）閱讀下面小說選段，完成15題。 （甲）中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛?。灰娏宋?，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說“孔乙已么，你還欠十九個(gè)錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說，“孔乙已，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙已低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會(huì)，他喝完酒，便在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。 （乙）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：老太太不要心慌，我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！?1請(qǐng)各用一句話分別概括（甲）（乙）兩段文字的主要事件。 （甲）_ （乙）_ 2孔乙已和范進(jìn)都是的熱衷功名的讀書人。二人境況不同，周圍人對(duì)他們的態(tài)度也不同。酒店的人對(duì)孔乙已的態(tài)度是：_，眾鄰居對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是：_ 3孔乙己被摧殘的直接原因是：_，范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是：_，造成二人如此境況的根本原因是：_。 4甲段文字渲染一種悲涼的氣氛，表明作者對(duì)孔乙已的態(tài)度是： _。 乙段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是： _。 5（甲）（乙）兩段文字主要通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌等描寫刻畫人物性格。請(qǐng)從上邊兩段文字中摘抄一例你最為欣賞的動(dòng)作或語(yǔ)言描寫的句子進(jìn)行賞析。 摘抄句：_ 賞析：_ 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 【我的收獲】