九年級語文上冊 第9課《故鄉(xiāng)》導學案2 新人教版

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故鄉(xiāng)課題故鄉(xiāng)授課時間課型新授二次修改意見課時2授課人科目語文主備教學目標知識與技能 了解辛亥革命前后中國農村日趨破產的社會現(xiàn)實。小說三要素的復習。運用對比，多種描寫方法塑造典型人物。過程與方法把握背景，分析特定時代中的人物。朗讀、品味關鍵詞句，理解小說的主題。 情感態(tài)度價值觀 了解舊中國農民生活悲慘、農村日趨破產的根源，使學生懂得只有國家強大，人民生活才能幸福的道理，自覺地為祖國的騰飛而讀書。教材分析重難點 重點：運用對比，多種描寫手法刻畫人物性格特點；小說所刻畫的人物的社會意義。難點：內涵豐富的語句的品味、理解。教學設想教法朗讀法、指導探究法學法自主、合作、探究 教具多媒體課堂設計一、 目標展示多媒體播放二、預習檢測1.本文塑造了哪幾個人物形象?2.誰是主要人物/?誰是線索人物？誰起陪襯作用？三、質疑探究1提問：閏土是這篇小說的主要人物，作者運用對比手法，從不同角度寫了他的變化。請細讀課文摘錄關鍵詞語道寫下邊的表格。外貌 十一二歲，紫色圓臉， 身材增加了一倍，臉 頭戴小氈帽，頸上套 色灰黃，很深的皺紋， 一個銀項圈，有一雙 眼睛周圍腫得通紅， 紅活圓實的手。 頭戴破氈帽，身上只 一件極薄的棉衣，渾 身瑟索著，手提一個 紙包和一支長煙管， 手又粗又笨而且開 裂，像是松樹皮了。 動作、語態(tài) 活潑剛健，動作干脆 說話吞吞吐吐，斷斷 利落，說話脫口而出， 續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊， 樸質、生動；有智有 顯得遲鈍麻木。 勇，熱情、純真。 對“我”的態(tài)度“只是不怕我”，送我貝對“我”恭恭敬敬，稱 殼和鳥毛，告訴我很多 呼“我”為老爺，和 希奇的事。對“我”友 “我”之間隔了一層可 好，熱情，和“我”建立悲的厚障壁了。 了純真的友情。 時生活的態(tài)度 天真活潑，無憂無慮。 悲哀、痛苦，生活壓得 他喘不過氣來。而他 把幸福的希望寄托在 神靈身上。 小結：小說成功地塑造了閏土這個典型農民形象。少年閏土，天真活潑、無憂無慮，懂得很多生產知識，簡直是個小英雄；中年閏土，變得滿臉愁苦、麻木遲鈍，但善良忠厚、勤勞樸實。2提問：閏土為什么發(fā)生了這么大的變化？ 討論并歸納：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了?！毙梁ジ锩昂筠r村破產，農民痛苦生活的現(xiàn)實，同時由于受封建思想、等級觀念毒害，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜，使閏土發(fā)生了這么大的變化。3提問：楊二嫂也是作者著力刻畫的一個小市民的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二嫂的變化。細讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動作的描寫的關鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個什么樣的人。討論并歸納：二十年前的楊二嫂：“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因為伊，這豆腐店的買賣非常好”說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。二十年后的楊二嫂：“凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。”外貌描寫說明楊二嫂老丑而瘦。“不認識了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高”語言描寫，表現(xiàn)楊二嫂勢利、尖刻。“迅哥兒你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！闭Z言描寫，表現(xiàn)楊二嫂貪婪的性格?！鞍⒀窖剑惴帕说琅_了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”一旦討東西不成，便又開始造謠。表現(xiàn)楊二嫂尖刻、勢利的性格?！鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢”語言描寫。表現(xiàn)楊二嫂尖刻、勢利的性格?！皥A規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！眲幼髅鑼?，討不來，又罵又偷。表現(xiàn)楊二嫂的自私、尖刻、貪婪?！澳嵌垢魇┑臈疃?，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，（貪婪）前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，使定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去；（賊喊捉賊）楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快?！北憩F(xiàn)楊二嫂自私、貪婪。小結：通過削像、語言、神態(tài)、動作的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了楊二嫂的自私、尖刻、貪婪、勢利的性格。4提問：楊二嫂為什么也發(fā)生了這么大的變化？討論并歸納：因為農村小城鎮(zhèn)的破敗、貧困的生活，小市民市儈的惡習使楊二嫂發(fā)生了這么大的變化。 四、精講點撥小說塑造的閏土和楊二嫂這兩個人物形象，通過對比手法的運用，表現(xiàn)他們在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革俞前后農村生活的破產，農民和小市民生活的窮困，以及封建社會傳統(tǒng)觀念對他們的精神毒害。造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。5、 當堂檢測1.小說主要采用_的寫法來刻畫人物形象。2.小說主要刻畫了三個人物，每個人物都具有典型性，閏土是一個_形象；楊二嫂是一個_典型；“我”是一個_的形象。（變形題）分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。閏土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農民的典型。楊二嫂：是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民的典型?！拔摇?：是一位進步的具有民主思想傾向的小資產階級知識分子的典型。3. 少年閏土和中年閏土有什么不同？作者這樣寫的目的是什么？ 六、作業(yè)布置 熟讀課文，理清小說情節(jié)節(jié)構。板書設計教學反思