中考物理知識要點 第八章 運動和力 新人教版

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第八章 運動和力第一節(jié) 牛頓第一定律1、在做圖中 “探究阻力對物體運動的影響”實驗時應(yīng)注意：由實驗名可知，應(yīng)該運用控制變量法，使小車受到的阻力不斷變化，而其他條件必須保持不變，如：小車的質(zhì)量、小車在水平面上開始運動時的速度等。怎樣使小車在水平面上運動的速度相同呢？做到以下4點即可。同一小車要從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下。2、牛頓第一定律：一切物體（范圍）在沒有受到力的作用的時候（條件），總保持靜止?fàn)顟B(tài) 或 勻速直線運動狀態(tài)。3、牛頓第一定律是在大量實驗的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的。是不可能用實驗來驗證的，因為物體不存在不受力這種情況。4、慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。由于牛頓第一定律體現(xiàn)了物體具有慣性，所以，牛頓第一定律也叫慣性定律。5、子彈、球等物體為什么能在空中飛行？不能說是由于物體受到慣性作用或慣性力的緣故。因為我們把物體對物體的作用叫做力，則慣性作用就成了一個力。可以用反證法：假設(shè)物體受到了慣性力，子彈、球等物體是受力物體，就應(yīng)該有施力物體，但是找不到慣性力的施力物體，沒有施力物體，只有受力物體而沒有施力物體的這個力是不存在的，所以假設(shè)不成立。應(yīng)該這樣說：因為這些物體有慣性，有要保持原來的運動狀態(tài)的性質(zhì)，所以能在空中飛行。6、一切物體都具有慣性。任何事物都應(yīng)從有利和有害兩個方面來看待。慣性使車輛不能及時停下來，造成了很多交通事故；慣性也有對人們有利的一面，下面一一列舉。7、利用慣性的例子：（利用是指通過慣性做有益于人們的事）跳遠或跳高時助跑，投擲標(biāo)槍、鐵餅、鉛球，子彈等在空中飛行，潑水，滑冰，鏟雪，把錘頭緊套在把上，洗衣機甩干，洗手后甩手，砸釘子等。注意：車啟動時人向后仰和剎車時人向前傾都是慣性現(xiàn)象，都說明物體具有慣性，但都不是人們利用慣性的例子。系安全帶是防止人因慣性而沖出車外，造成交通事故。8、防止慣性的例子：汽車和一些游樂設(shè)施上的安全帶，汽車上的安全氣囊。9、慣性與慣性定律的區(qū)別：慣性是描述的是物體本身的一種屬性，一切物體在任何時間，任何地點，任何情況下都有慣性。慣性的大小是由物體的質(zhì)量決定的，質(zhì)量越大，慣性越大。慣性定律描述的是物體運動的規(guī)律，是有條件的，是物體在不受力的作用時，由于慣性表現(xiàn)出的運動規(guī)律，其實質(zhì)是說明力不是維持物體運動的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。第二節(jié) 二力平衡1、物體受到幾個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。判斷物體是否受力平衡很簡單，只要判斷物體是否處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，如果物體處于這二者中的一種情況，則物體受力平衡。2、二力平衡：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。注意：判斷兩個力是否是一對平衡力時，應(yīng)從4個方面進行分析，當(dāng)且僅當(dāng)4個條件都成立時才行。最好首先判斷力是否作用在同一個物體上，或者說受力物體是否是同一個物體，如果不成立則其他3方面不用再判斷了。反之，如果成立，則接著判斷其他3個方面，判斷力的大小是否相等和力的方向是否相反，力是否作用在同一條直線上。3、當(dāng)通過物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)得知兩個力是一對平衡力時，我們就知道這兩個力一定是作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。（做題時經(jīng)常用到）4、作用力與反作用力、一對平衡力的異同點：易考到分辨二者的題，抓住不同點即可作用力與反作用力一對平衡力不同點分別作用在兩個物體上作用在同一個物體上同時產(chǎn)生，同時消失一個力的消失并不影響另一個力的存在兩個力的性質(zhì)相同兩個力的性質(zhì)可能不同相同點1、大小相等2、方向相反3、作用在同一條直線上注意：從表格來看，它們的不同點是區(qū)分作用力和反作用力與一對平衡力的一種方法。在判斷兩個力是否是平衡力時，首先要判斷兩個力是否作用在同一個物體上，即找兩個力的受力物體是什么。如果兩個力分別作用在兩個物體上，這兩個力一定不是平衡力。13、物體不受力的情況是不存在的。物體受力平衡時，這些力的作用效果和物體不受力時一樣，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。反之，當(dāng)我們知道物體靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，可以肯定，物體受力平衡。如果物體在水平或豎直方向上只受兩個力，且二力平衡，繼而知道這兩個力作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，在一條直線上。如果在同一方向上受多個力，則同一方向上的力之和等于相反方向的力之和。如圖所示：G=F+F浮 14、摩擦力：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生或要發(fā)生相對運動時（產(chǎn)生條件），就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫做摩擦力，用f表示。由于摩擦力是阻礙相對運動的力，所以摩擦力總是和物體相對運動的方向相反。滑動摩擦力：物體與接觸面發(fā)生相對運動時的摩擦力叫滑動摩擦力。靜摩擦力：物體與接觸面未發(fā)生相對運動，但有這種趨勢時的摩擦力叫靜摩擦力。（當(dāng)物體沒有運動，推力逐漸增加的過程中，怎樣變化？由物體沒有運動可知，靜摩擦力也逐漸增加，始終與推力是一對平衡力，大小相等）15、在做P60中的探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)實驗時應(yīng)注意：木塊應(yīng)放在水平長木板上（消除重力的影響），用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊（使拉力與摩擦力方向相反），使木塊勻速直線運動。目的是使木塊在水平方向處于二力平衡狀態(tài)，使彈簧測力計的拉力F與木塊受到的阻力f大小相等，這時，摩擦力就等于彈簧測力計的示數(shù)F的大小，確定了f。16、影響滑動摩擦力大小的因素：滑動摩擦力的大小既跟壓力大小有關(guān)系，又跟接觸面的粗糙程度有關(guān)系。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c物體運動的速度無關(guān)，與接觸面積的大小也無關(guān)。G=4Nf=4NF=6NN=6N2N壓力越大，摩擦力越大嗎？接觸面越粗糙，摩擦力越大嗎？不一定。摩擦力分為靜摩擦力和滑動摩擦力兩種。當(dāng)壓力增大或接觸面更粗糙時，滑動摩擦力增大，而靜摩擦力不一定增大，如用5N的水平力推物體，物體靜止不動，不論壓力多大，接觸面多粗糙，靜摩擦力只是5N。再例如：用手施加一個6N的水平壓力，將重4N的鐵塊壓在豎直放置的墻上靜止不動，若將壓力增加，鐵塊所受摩擦力是否增大？分析：由鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)可知，支持力和壓力是一對平衡力，重力和靜摩擦力（因為物體靜止，所以此時的摩擦力為靜摩擦力）也是一對平衡力，靜摩擦力的大小也是4N，方向與壓力相反，作用在同一條直線上?？梢酝ㄟ^實驗得知，當(dāng)壓力增大后，物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，即物體仍受力平衡，支持力也增大了，重力和靜摩擦力的三要素都沒有發(fā)生變化，也就是說，靜摩擦力的大小沒有增大。還可以通過反證法：假設(shè)靜摩擦力增大了，由壓力增大前靜摩擦力和重力大小相等可知，現(xiàn)在靜摩擦力比重力大，即鐵塊在豎直方向上所受力不平衡，受合力不為零，它不會處于靜止?fàn)顟B(tài)，會加速向上運動。這與實際情況（物體仍靜止）不符，因此假設(shè)不成立。通過以上分析可知，容易得出錯誤答案的原因是“張冠李戴”，沒有認識到是滑動摩擦力與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系，而不是靜摩擦力，此題中的摩擦力是靜摩擦力。17、增大滑動摩擦力的方法：、增大壓力；、增加接觸面的粗糙程度。18、減小滑動摩擦力的方法：減小壓力在有些情況下是行不通的（如貨車運貨），使接觸面光滑也只能達到一定的程度。除此之外，可以加軸承（用滾動來代替滑動可大大地減小摩擦力），也可以在接觸面上加潤滑油，或加氣墊，通過使物體表面盡量不接觸來減小摩擦力。19、一水平壓力把物體壓在豎直的墻壁上靜止不動，當(dāng)增大壓力時，物體受到的摩擦力是否增大了？為什么？沒有增大。因為物體處于受力平衡狀態(tài)，在豎直方向上，摩擦力f和物重G是一對平衡力，物重G沒變，所以摩擦力f也沒變。20、我們應(yīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣：當(dāng)看到題目中說物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運動時，我們應(yīng)明確物體處于平衡狀態(tài)。反之，當(dāng)看到題目中說物體處于平衡狀態(tài)時，我們應(yīng)明確物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運動。