七年級語文上冊 第2課《冰心詩三首》（母親紙船嫩綠的芽兒）導(dǎo)學(xué)案 蘇教版

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冰心詩三首（母親，紙船，嫩綠的芽兒）導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能有感情地朗讀課文.2.能體會詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理.3.學(xué)習(xí)這四首詩豐富的想象,奇特的構(gòu)思,凝練的語言.第一課時(shí)母親紙船【自學(xué)天空】一,學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.你了解冰心及她的作品嗎 將你知道(或查到)的知識寫在下面,準(zhǔn)備在班級交流.2.母愛是古今中外很多作家筆下常出現(xiàn)的主題.你還知道哪些關(guān)于母愛的詩句呢3.母親一詩中說:心中的風(fēng)雨來了這句話中的風(fēng)雨指什么心中的風(fēng)雨指的是生活中所產(chǎn)生的各種煩惱,困難,病痛等等.4.紙船中的紙船被賦予了什么新的含義在這首詩中,詩人以紙船為題,托物言情,賦予紙船特別的含義.紙船象征漂泊無依的孤獨(dú),象征思念母親思念祖國的一顆赤子之心,象征詩人純潔,美好的心愿.二,查找工具書,完成下列題目.1.給加點(diǎn)字注音.驚羨 血雨 嫩綠 浸透2.填空. 冰心,原名 ,福建長樂人,現(xiàn)代散文家,小說家, , .著有詩集 , .母親啊!天上的風(fēng)雨來了, ;心中的風(fēng)雨來了,. 母親,倘若 ,不要 . ,萬水千山 .【助讀點(diǎn)撥】1.心中的風(fēng)雨指什么心中的風(fēng)雨指的是生活中所產(chǎn)生的各種煩惱,困難,病痛等等.2.詩中的躲字表達(dá)了詩人怎樣的情感對母親的依戀之情.詩人巧妙地用第一個(gè)躲字引出第二個(gè)躲字,如同鳥兒躲到鳥巢避風(fēng)雨一樣,兒女的心靈(精神和感受)受到打擊,總要找母親傾訴,總會在母愛中得到慰藉.這種自然的聯(lián)想與巧妙的類比,表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護(hù)的心態(tài),同時(shí)也謳歌了母愛的溫暖,偉大.3.朗讀紙船的感情基調(diào)應(yīng)該怎樣這首詩感情基調(diào)是思念母親,孤獨(dú)憂傷,語調(diào)是深情,低沉,緩慢.4. 從不肯總是有什么深意對母親思念很深,由來已久,詩人要用紙疊成紙船,用來寄托對母親的思念.5. 紙船不會漂向母親身邊,我為什么還是不灰心疊著疊著詩人要紙船到日夜思念的母親的心田中,愿望能否實(shí)現(xiàn)并不重要,重要的是,這是詩人寄托思念,排解孤獨(dú),憂傷的唯一方式.6. 第三節(jié)是詩人的想象,在詩中有什么作用新奇瑰麗,大膽奇異的想象,充分表明詩人對母親強(qiáng)烈的思念之情.7. 第一,二首詩都是冰心寫母愛的代表作,仔細(xì)品味和辨析:兩首詩所表達(dá)的感情有沒有區(qū)別 造成這種區(qū)別的原因是什么有區(qū)別:前一首主要寫的是童稚期尋求母愛保護(hù)的心態(tài),而后一首則是寫步入青年以后對母親的懷念和依戀.在情感交流的方式上,童稚期的尋求母愛的 保護(hù),表現(xiàn)了母愛的偉大和無私,而青年期的對母親的懷念和依戀,則體現(xiàn)和表達(dá)了對母愛的感恩和回報(bào).造成區(qū)別的原因:母子或母女之間的感情,是一個(gè)隨著雙方年齡不斷變化而互相轉(zhuǎn)移的過程.前者側(cè)重于母愛的付出,后者著力于表達(dá)對母親的感恩和回報(bào),恰恰表現(xiàn)了不同年齡階段對母愛的認(rèn)同和理解,其中感情體驗(yàn)值得珍惜,內(nèi)涵豐富而美好.【學(xué)后記得】【自我檢測】閱讀紙船,完成13題:我從不肯妄棄一張紙,總是留著留著疊成一只只很小的船兒,從舟上拋下在海里.有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕,沾在船頭上.我仍是不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去.母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢.這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去.1.我在輪船上疊了一只又一只紙船,不灰心的每天疊著,那么,小小紙船寄托了詩人怎樣的情思紙船寄托對母親的眷戀之情.2.從全文來看,我希望紙船流到什么地方呢詩人要紙船到日夜思念的母親的心田中.3.詩的第三節(jié)末句中的愛和悲哀應(yīng)如何理解與母親遠(yuǎn)隔千山萬水,想念母親的滋味最難受,所以除了愛還有悲哀.【延伸閱讀】閱讀下面這首詩,完成14題:母愛(臺灣)洛夫或許明年春天我將再看到你揚(yáng)著臉在滿山桃樹灼灼的花瓣中因?yàn)槟闶菢淙~,也是花粉你是根,也是果昨日你是河邊的柳今日你是柳中的煙你是巖石,石中的火你是層云,云中的電你是滄桑,海中的鹽你卑微如青苔你莊嚴(yán)如晨曦你柔如江南的水聲你尖如千年的寒玉我舉目,你是皓皓明月我垂首,你是莽莽大地我展翅,你送我以長風(fēng)萬里我跨步,你引我以大路迢迢母親你掘我為礦煉我為鋼將我的肋骨鋪成軌道讓我的子,我的孫永遠(yuǎn)堅(jiān)持我選擇的方向給加點(diǎn)字注音.晨曦 軌道解釋下列詞語的意思.灼灼:迢迢:詩中你卑微如青苔你莊嚴(yán)如晨曦這兩句詩矛盾嗎 為什么4.我舉目,你是皓皓明月我垂首,你是莽莽大地我展翅,你送我以長風(fēng)萬里我跨步,你引我以大路迢迢這幾句詩句采用了 和 修辭方法,形象生動地表現(xiàn)了 .第二課時(shí)成功的花嫩綠的芽兒【自學(xué)天空】學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.成功與艱辛,努力是分不開的,很多詩句和俗語都表現(xiàn)了這種觀點(diǎn),請寫在下面的橫線上,越多越好.2.前兩首詩和后兩首詩在主題表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格上有什么相同和不同的地方根據(jù)課文內(nèi)容填空.成功的花,人們只驚羨她 !然而當(dāng)初她的芽兒, , . 的芽兒,和青年說: 你自己! 的花兒,和青年說: 你自己! 的果兒,和青年說: 你自己!【助讀點(diǎn)撥】1.成功的花的特點(diǎn)是什么 成功的花是怎么得來的分析:作者抓住花的色澤特征,用明艷一詞形象地突出了花的成功.后三句作者先用然而一轉(zhuǎn),追溯成功的歷程.原來,成功的花是淚和血滋潤的結(jié)晶,是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾.奮斗是艱苦的,浸透著無數(shù)辛酸乃至痛苦的淚水;犧牲更是壯烈的,灑遍了生命的汩汩鮮血.答案:成功的花的特點(diǎn)是明艷.成功的花是經(jīng)過奮斗得來的.2.花芽這兩個(gè)意象分別指代什么 它們之間是怎樣的關(guān)系花指成功的人,芽指還未成功的人,芽只有經(jīng)過奮斗和犧牲才能成為花.3.嫩綠的芽兒這首詩中用嫩綠淡白深紅來分別描寫芽花果的色彩,這樣的色彩分別體現(xiàn)芽,花,果什么樣的內(nèi)在特征芽兒的嫩綠顯示著健壯,旺盛和朝氣;花兒的淡白蘊(yùn)含著樸素,純潔,不追求表面的華麗;果兒的深紅象征著成熟,豐碩和甜蜜.(不能互換,三節(jié)在內(nèi)容上是遞進(jìn)關(guān)系,它們的順序暗指果樹的成長,象征青年的成長.)4.芽,花,果對青年人各說的一句話含義是什么 它們的話是如何切合各自的身份的它們說的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的.芽兒需要成長發(fā)展,正如青年需要學(xué)習(xí),提高.一旦開出花兒,不是要孤芳自賞,而是要裝點(diǎn)大地,有如青年要以自己的青春年華為社會注進(jìn)旺盛的活力.最終結(jié)成果兒,又如青年要甘于以犧牲精神為社會創(chuàng)造巨大業(yè)績,使人生更顯輝煌.5.一個(gè)成功的人站在你面前,你羨慕他嗎 花的成功歷程給了我們什么啟示 (150字)明確:成功來自奮斗和犧牲.【學(xué)后記得】【自我檢測】閱讀成功的花,完成15題.成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨.1.詩中明艷一詞突出了花的成功,并將其與當(dāng)初芽兒經(jīng)歷的奮斗與犧牲進(jìn)行對比,有力地突出了詩的主題.2.如果把驚羨改為羨慕好不好 為什么不好.驚羨比羨慕多一層驚嘆的意味,也更能襯托成功之花的明艷.也更能表現(xiàn)人們對成功的花之所以成功的原因不夠理解.3.人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!句末的感嘆號有什么作用作者使用感嘆號結(jié)尾表達(dá)了作者對人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)卻看不到在成功背后所付出的艱苦勞動的感嘆,表露了對這種現(xiàn)象不敢茍同的態(tài)度.4.下列詩句中和詩中畫線的句子揭示的道理相同的兩項(xiàng)是( )( )A.只要功夫深,鐵杵磨成針.B.少壯不努力,老大徒傷悲.C.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.D.不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹5.你認(rèn)為成功的花是怎么得來的 試談一下你的看法.【延伸閱讀】閱讀下面兩首詩,完成15題.墻角的花冰心墻角的花你孤芳自賞時(shí),天地便小了.(二)言論的花兒冰心言論的花兒開得愈大,行為的果子結(jié)得愈小.1.墻角的花比喻孤芳自賞的人.2.第一首詩所表達(dá)的主要思想是:通過對墻角小花孤芳自賞的委婉嘲諷,意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛,切勿驕傲.生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開放.一旦陷入孤芳自賞之中,就會枯萎凋謝.3.第二首詩采用了對比和比喻兩種修辭手法,使本詩 .4.運(yùn)用對比手法,補(bǔ)全下句.語言的巨人,5.第二首小詩揭示了怎樣的哲理夸夸其談,光說不做是不可能成功的.人一定要腳踏實(shí)地.閱讀青年人,完成67題.青年人青年人,珍重地描寫吧,時(shí)間正翻著書頁,請你著筆!分析:青年人,珍重的描寫罷,是誰來描寫 描寫什么 為什么要珍重的描寫 原來,作為一個(gè)奮發(fā)有為的青年人,詩人把自己以及所有青年人的生命史當(dāng)做一部未完成的書稿,當(dāng)做不斷被書寫的歷史.于是時(shí)間正翻著書頁,請你著筆!既然青年人的生命史是一部未完成的書稿,是一部連續(xù)描寫的書稿,那么,時(shí)間便成了這本書稿的翻動人,它將你的書頁一頁頁地翻過去,你的生命就這樣一天一天地度過,你要是不著筆抓緊書寫,便會留下許多空白的頁碼,這等于虛度了年華,浪費(fèi)了生命.嘆號,充分表達(dá)了勸勉,告誡青年人應(yīng)珍惜青春,惜時(shí)如金地創(chuàng)業(yè)而切莫虛度年華的鄭重之情.6.詩中的描寫著筆各比喻 , .描寫:用語言文字等把事物形象地表現(xiàn)出來.詩中比喻在人生的青春歲月,好好地學(xué)習(xí),鍛煉,貢獻(xiàn).著筆:用筆,下筆.比喻投身事業(yè),參加戰(zhàn)斗.7.試選擇蠟燭曇花彩虹其中的一個(gè)物體寫一段話,前面打一個(gè)比方,后面再就這個(gè)比方往下說.冰心的春水:墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地便小了.你孤芳自賞時(shí),所有精力和注意力就都放在了自己身上,以自己為中心,周圍的其他事物都變成了對比物和陪襯物,天地自然就小了.其實(shí)天地何謂大,何謂小 只是因人而異罷了!心地寬大,天地自然大,心胸不能放開闊,只能看見自己身邊有限的天地,那自然小了!天與地的距離實(shí)際就是我們上眼皮與下眼皮的距離詩的哲理是依附于形象的,要通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來.墻角的花,便是這首詩借以抒懷的形象.詩人用墻角的花來形容孤芳自賞者,準(zhǔn)確生動,形神兼?zhèn)?足見詩人視角之獨(dú)特,構(gòu)思之精巧.