2016-2017學(xué)年高中語文第6課語言的藝術(shù)第2節(jié)語言表達的十八般武藝-修辭手法精學(xué)精練新人教版選修語言文字應(yīng)用

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第六課 語言的藝術(shù) 第二節(jié)　語言表達的十八般武藝——修辭手法 1．(2015江蘇高考)下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是(　　) A．東風(fēng)便試新刀尺，萬葉千花一手裁。 B．浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。 C．有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。 D．唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。 【解析】　本題考查詩句的修辭手法——比擬(擬人和擬物)。A項，意為春風(fēng)試著用神奇的刀尺，精心剪裁出春天的紅花綠葉?！霸嚒薄安谩笔侨说膭幼?，用了擬人。C項，說芍藥花“含春淚”，“薔薇”“臥曉枝”，把花寫成美人，擬人。D項，一“偷”一“翻”，采用擬人手法，突出了南風(fēng)這位舊相識的頑皮可愛。B項，意為浮萍碎處，映現(xiàn)出遠山的倒影；小船過時，聽到劃過草葉的聲響。是從視覺與聽覺角度來寫的，并未運用比擬手法。 【答案】　B 2．(2015福建高考)閱讀下面的文字，請將畫線的句子改寫成排比句。(要求：不得改變原意) 焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。 【解析】　本題考查把散句變換成整句的能力。要求把三個句子改寫成句式一致、語意連貫的排比句。改寫時要注意，“是”是排比句的標(biāo)志詞語，賓語“優(yōu)秀代表”“光輝典范”“精神符號”是統(tǒng)一整齊的偏正結(jié)構(gòu)短語。 【答案】　(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。(符合試題要求，其他答案亦可) 3．(2015湖南高考)夢想是一個民族保持生機、激發(fā)活力的源泉。沒有夢想的民族是可悲的，對美好夢想沒有__________和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。__________、堅韌不拔是中華民族固有的精神基因?；赝麣v史，面對列強的堅船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?；面對新中國成立之初的__________，中國人民__________；面對現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女懷揣中國夢，一路高歌前行。夢想的太陽，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前…… (1)下列成語依次填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) A．堅貞不屈　自強不息　百廢俱興　奮起直追 B．堅定不移　自強不息　百廢待興　奮發(fā)圖強 C．堅貞不屈　生生不息　百廢待興　奮發(fā)圖強 D．堅定不移　生生不息　百廢俱興　奮起直追 【解析】　本題考查在具體語境中選用近義成語的能力。堅貞不屈：節(jié)操堅定不變，決不屈服。堅定不移：(立場、主張、意志等)穩(wěn)定堅強；不動搖。“堅貞不屈”的主體是“人”，而不是“夢想”，應(yīng)選用“堅定不移”。 自強不息：自己努力向上，永遠不懈怠。語出《周易乾卦》：“天行健，君子以自強不息”。生生不息：指群體變化或新生事物的發(fā)生沒有終止?！吧幌ⅰ保傅氖且环N狀態(tài)，而非一種精神，此空應(yīng)填“自強不息”。百廢俱興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。百廢待興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。新中國成立之初，許多事情等著興辦。所以此處用“百廢待興”。奮起直追：鳥類振翅起飛，形容振作起來，奮勇趕上，緊緊地追趕上去。奮發(fā)圖強：振作精神，努力自強。也有努力謀求富強之意。語境強調(diào)中華民族自強的信念，應(yīng)用“奮發(fā)圖強”。 【答案】　B (2)下列選項對語段主要運用的修辭手法的判斷，正確的一組是(　　) A．比喻　排比 B．對偶　比喻 C．排比　夸張 D．夸張　對偶 【解析】　本題考查對修辭手法的判斷?！皦粝胧恰慈薄皦粝氲奶枴眱删涫前涤?，將“夢想”分別比喻成“源泉”“太陽”。三個“面對……”，屬于排比。 【答案】　A 4．(2015長春質(zhì)檢)請仿照示例，分別以“友情”“愛情”為開頭另寫兩個句子。要求句式與示例相同。 示例：親情是一種不能割舍的牽掛，在歲月的風(fēng)雨中飄搖。 【解析】　仿寫句子時要注重對例句的分析，例句前半句采用“……是……”的句式，后半句采用“在……中＋動詞”的句式，按照這個格式仿寫出的句子基本結(jié)構(gòu)就是“友情是……，在……中……”“愛情是……，在……中……”。另外，仿寫時要注意句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系。 【答案】　(示例)友情是一種不能缺少的眷戀，在成長的旅途中相伴。愛情是一種不能忘懷的慰藉，在人生的磨難中閃光。 5．(2015焦作模擬)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求運用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長； 輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。 【解析】　要求：一是自選話題，二是寫兩句話，三是運用比喻的修辭手法，四是仿照句式。這也是仿句試題通常的做題要求。本題的要點是句式及風(fēng)格要有文言特征。 【答案】　 (示例)堅持如春江之水，不見其增，日有所漲；懈怠如寒冬之江，不見其減，日有所降。 6．(2015大連測試)仿照下面的示例，自選話題，另寫兩個句子，要求運用的修辭手法、句式與示例相同。 示例：面對生活的苦難，有的人窮困潦倒，無所作為，有的人積蓄力量，一舉成功。 【解析】　題干要求運用的修辭手法、句式與示例相同，那么首先要仔細分析原句所運用的修辭手法和句式結(jié)構(gòu)?？梢源_定原句運用的修辭手法為對偶和對比，句式為“面對……，有的人……，有的人……”，然后按照原句的形式，寫出面對同一種情況的兩種相反的表現(xiàn)即可。注意另選話題。 【答案】　(示例)面對內(nèi)心的煩惱，有的人神情沮喪，自甘沉淪，有的人重塑自我，意氣煥發(fā)面對友情的失落，有的人萎靡不振，意志消沉，有的人自我調(diào)節(jié)，精神振奮。 7．仿照畫線的句子，補寫出下面一段文字的空缺部分，要求修辭手法、句式與示例相同。 善良是與生俱來的一種品質(zhì)，只要妥善珍重，就會長存善根；只要巧加打磨，就會不斷茁壯。善良是一種無言的震撼，可以感悟人性的光輝；______________，______________；______________，______________；______________，______________；只要人心向善，努力為善，就可以處處播撒愛的種子，讓善像陽光一樣須臾不可缺少，像雨露一般時時潤澤心田。 【解析】　題干要求仿照畫線部分寫三句話，修辭、句式要與示例相同。加橫線的語句是個陳述句，先寫善良的特點，然后寫善良的作用。仿寫時，可以寫善良的相關(guān)特點，如溫情、力量等；然后寫這些特點的作用，比如溫情讓人與人拉近距離，力量可以驅(qū)散心頭的烏云等。 【答案】　善良是一種濃烈的溫情　可以融化隔閡的堅冰　善良是一種神奇的力量　可以驅(qū)散心頭的陰霾　善良是一種深情的呼喚　可以喚醒沉睡的良知 8．(2015孝感統(tǒng)考)在下面一段文字橫線處，補寫出與教材內(nèi)容相關(guān)的恰當(dāng)語句。 打開高中語文課標(biāo)實驗版教材，你會發(fā)現(xiàn)這是一座溢彩流光的美的殿堂。在這里，你能體會到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不羈精神，感受到________________________，聆聽到“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的淺斟低唱，傾聽到__________________________________________…… 徜徉在唐詩宋詞這座美的殿堂，你一定會目眩神迷，流連忘返。 【解析】　根據(jù)這個語段的最后小結(jié)語“徜徉在唐詩宋詞這座美的殿堂，你一定會目眩神迷，流連忘返”的提示，橫線處需補寫的語句既要與教材內(nèi)容相關(guān)，又要符合“唐詩宋詞”的前后順序。同時，橫線第1處所補寫的語句必須與“感受到”的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，橫線第2處所補寫的語句必須與“傾聽到”的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。 【答案】　(橫線第1處補寫語句示例)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的仁者光輝　(橫線第2處補寫語句示例)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁高歌 9．(2015荊門摸底)張愛玲說：“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子?！庇捎谛愿裉攸c、人生經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個人對生活都有自己獨到的理解。請你從以下四位文學(xué)人物中，任選兩位，以他們的口吻寫一句話，表達他們對生命的理解。 要求：①運用比喻的修辭手法；②符合人物身份。 清兵衛(wèi)　　丹柯　　桑地亞哥　　翠翠 示例：祥林嫂——生命就是一個雪覆冰封的漫漫長夜，放眼望去，看不到一絲光明。 人物： 人物： 【解析】　這是一道語句仿寫試題，根據(jù)要求，應(yīng)該從提供的四個人物選擇兩個自己最熟悉的人物入手，仿照例句的句式，運用比喻修辭，寫出人物對生命的理解即可。 【答案】　桑地亞哥——生命就是一場永不言敗的角斗，面對坎坷命運，也要做精神上的強者。 翠翠——生命就是一個充滿期望的平和等待，守著渡口，就有儺送“明天回來”的希望。 10．漢語造詞方法多種多樣，其中比喻造詞法最為形象生動。參考下面的文字，另選兩個詞語予以解釋。(不超過150字) “蜂擁”和“魚貫”。蜜蜂和游魚的行走游動各有特色：蜜蜂飛行風(fēng)風(fēng)火火，你擁我擠，毫不謙讓；成群的魚游動時，始終瞻前顧后，有序地一條接著一條。這兩種動物不同的生活習(xí)性有如人群進入活動場所時的兩種不同狀態(tài)：“蜂擁”是指像蜂群似的擁擠著走；“魚貫”是指像游魚一樣一個挨一個地接連著走。 【解析】　該題很有創(chuàng)意，是詞語解釋的變形，巧妙地與仿用結(jié)合起來，而且含順帶考查到文言文中的名詞作狀語。解答的關(guān)鍵是選擇合適的詞語，從例句看，所選的兩詞語，含義上有相關(guān)性，如答案給的“鯨吞”與“蠶食”就很巧妙。 【答案】　(示例)“鯨吞”和“蠶食”。鯨魚和春蠶吃東西的方式大不相同：鯨魚是龐然大物，見到魚蝦即張大嘴巴一口吞下，根本無需咀嚼；小小春蠶吃桑葉是一點兒一點兒慢條斯理地嚼。這兩種動物的不同生活習(xí)性，好像強國侵占吞并弱小國家領(lǐng)土的兩種不同手段：“鯨吞”比喻迅速而大量地吞并；“蠶食”比喻一步緊接一步地侵占。(如“牛飲”“虎視”“狐疑”“龜縮”“雀躍”“龜速”“熊抱”“蛙跳”“蛇行”“鼠竄”“蝸居”等) 11．仿照下面的詩歌，為這首詩歌再續(xù)寫一節(jié)。 墨　香 你香醇如酒 我沉醉不歸 屈原的傲 文天祥的骨 都在你的濃郁香味中氣貫長虹 【解析】　做好仿句題首先要審好題，包括審句式、審修辭、審內(nèi)容關(guān)聯(lián)，該題仿寫的是詩句，句式上應(yīng)為“你……/我……/……的……/……的……/都在你的……中……”，修辭上使用了比喻，內(nèi)容上前兩句“香醇如酒”才使得“沉醉不歸”，第三、四句尾字是“傲”“骨”。審題結(jié)束后就可以選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w進行仿寫了。 【答案】　(示例)你瀟灑如詩/我深情吟誦/蘇軾的豪/辛棄疾的放/都在你的激越韻律中穿越時空 12．仿照下面這節(jié)小詩，另寫一節(jié)。要求：與原詩句式相同，修辭一致。 給我一個微笑就夠了 如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷 這就是一篇最動人的宣言啊 仿佛春天，溫馨又飄逸 【解析】　仿寫時，除第一句外，其他三句必須都是比喻，還要表達出渴望溫暖的思想感情。 【答案】　(示例) 給我一個擁抱就夠了 如鮮花一束，像朝霞一抹 這就是一首最幸福的歌謠啊 仿佛秋天，浪漫又豐盈 13．?dāng)U展下面的語句，使之情景更加豐富，至少運用一種修辭手法。(不超過100字) 冷風(fēng)過境，氣溫驟降，儼然一股冬天駕臨的氣勢。 【解析】　擴展時需要注意兩點：一是確立“擴展點”，如根據(jù)“過境”這個擴展點，考生想象“冷風(fēng)”來臨時，除“氣溫驟降”外，樹葉、樹枝、天空、田野會有何變化；二是可將“冷風(fēng)”以及描寫的事物擬人化，使文字更為生動。 【答案】　冷風(fēng)率領(lǐng)著披冰甲、持寒槍的千軍萬馬一路長驅(qū)直入。氣溫驟降，枯黃的樹葉急忙躍下枝頭，光禿禿的枝葉在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。一輪暖陽縮進陰云里，收起最后一絲金色的溫暖。天空陰沉著臉，儼然一股冬天駕臨的氣勢。 14．按要求把下面的句子擴寫成一段話。 面對文化的歷史碎片，我們暢想。 要求：語言形象；至少運用兩種不同的修辭手法；不少于80字。 【解析】　擴展這個句子時，需要把“文化的歷史碎片”形象化，具體化。還要根據(jù)“暢想”一詞，聯(lián)想或想象“暢想”到的具體內(nèi)容。 【答案】　(示例)一角飛檐，訴說著悠悠的往事；一塊殘碑，浸潤了苦辣辣的歲月；一片竹簡，濃縮了滄桑的歲月……文化歷史的碎片匯成了一條寬闊的河流，讓我們駕一葉小舟，搖一枝瘦槳，暢想歷史的星空，追逐遠去的時光。 15．(2015湖北高考)欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：①突出景物特征；②語言表達鮮明、生動；③不超過80字。 【解析】　本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。解答此題，首先要讀懂畫面內(nèi)容，注意所寫內(nèi)容“圍繞‘早春’”這一限制條件；鮮明生動，寫成小詩或短文，也就是在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想和想象，并通過使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法使文字富有文采；最后，注意所寫字數(shù)不能超過80。 【答案】　(示例)一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。 7