河南省2019中考道德與法治 八上 第一單元 走進社會生活復習課件.ppt

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,,道,德,法,,治,,2019,第一部分河南中考考點過關,第一單元走進社會生活（八年級上冊）,,知識導圖,單元核心點社會生活、社會關系、社會化、親社會行為、網絡改變世界、網絡是把雙刃劍、合理利用網絡。,,CONTENTS,,目錄,,PART04真題幫,,,,考點1,考點2,走進社會生活,,,考點幫,,考點3,,1.我們?yōu)槭裁匆鲃诱J識社會、積極融入社會?人的成長離不開社會。我們只有主動認識社會、積極融入社會才能在生動鮮活的社會課堂中學習、成長,才能在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會的過程,也是我們走向成熟的過程。2.我們可以通過哪些途徑感受社會生活?,3.感受社會生活的重要性。人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高,我們的社會生活空間不斷延展,我們會與越來越多的人打交道,對社會生活的感受越來越豐富,認識越來越深刻。,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點2,考點2,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,1.個人與社會的關系是怎樣的?(1)人是社會中的人,個人是社會的有機組成部分。(2)人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中,我們具有不同的身份。(3)人的成長是不斷社會化的過程。(4)人的生存和發(fā)展離不開社會,每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。2.怎樣理解“個人是社會的有機組成部分”?如果把個人看成點,把人與人的關系看成線,那么,由各種關系連接成的線就織成一張“大網”,每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。3.常見的社會關系有哪些?,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點2,考點2,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,易錯易混,1.不同的社會關系,身份相同。(?),人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中,我們具有不同的身份。例如:我們是父母的子女;我們是老師的學生、同學的同學;在小區(qū)里,我們是業(yè)主,也是其他業(yè)主的鄰居。2.人在社會中只有一種身份。(?)每個人都有多重社會身份。如:在家里——父母的孩子;在學?！獙W生;在社區(qū)——居民。在現代社會中,一個人首先是公民,這是他的基本身份。人的社會身份是會發(fā)生變化的,這是因為他所處的社會環(huán)境或他參與的社會生活發(fā)生了變化。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,考點3,考點2,考點2,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,,,1.什么是社會化?社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。2.如何理解“人的成長是不斷社會化的過程”?(1)通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等,我們的知識不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識不斷增強,價值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長為一名合格的社會成員。(2)在社會生活中,我們通過學習社會知識,了解和認識社會,并從中獲得社會經驗,形成社會認可的思維和行為方式,成為合格的社會成員。3.為什么說人的生存和發(fā)展離不開社會?(1)我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯系。(2)每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。,易錯易混,社會生活是復雜的,我們中學生應盡量少參與社會生活。(?)(1)社會生活是絢麗多彩的。隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高,我們的社會生活空間不斷延展,我們對社會生活的感受越來越豐富,認識越來越深刻。(2)人在社會中成長。人的成長是不斷社會化的過程。在社會課堂中,我們的知識不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識不斷增強,價值觀念日漸養(yǎng)成,我們逐步成長為一個合格的社會成員。(3)我們要主動認識社會、積極融入社會,在生動鮮活的社會課堂中學習、成長,在絢麗多彩的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。,,考點1,考點2,走進社會生活,,,考點幫,,考點3,,,,,考點5,考點6,考點7,,1.為什么要主動關心社會,積極融入社會,傾力奉獻社會?參與社會的過程,既是體驗社會生活的過程,也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會,積極融入社會,傾力奉獻社會,才能實現自己的人生價值。2.什么是親社會行為?親社會行為是指人們在社會交往中,表現出來的那些有利于社會和他人的行為。如:幫助他人、關心社會發(fā)展、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關心、謙讓、互助等行為。3.為什么要養(yǎng)成親社會行為?(1)青少年處于走向社會的關鍵時期,我們應該樹立積極的生活態(tài)度,關注社會,了解社會,服務社會,養(yǎng)成親社會行為。(2)參與社會的過程,既是體驗社會生活的過程,也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會,積極融入社會,傾力奉獻社會,才能實現自己的人生價值。(3)養(yǎng)成親社會行為有利于促進社會和諧進步。4.養(yǎng)成親社會行為有何重要意義?(1)有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣,塑造健康的人格,形成正確的價值觀念。(2)有利于我們獲得他人和社會的接納與認可。(3)有利于推動社會的文明進步,構建社會主義和諧社會。,考點4,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,易錯易混,中學生的主要任務是學習,養(yǎng)成親社會行為是成年以后的事情。(?)(1)中學生的主要任務是學習。中學生要學習科學文化知識,提升自己的綜合能力,培養(yǎng)良好的道德意識和法治意識等。(2)中學生在學好科學文化知識的同時,要養(yǎng)成親社會行為。(3)親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣,塑造健康的人格,形成正確的價值觀念,獲得他人和社會的接納與認可。所以中學生應主動融入社會、積極參加親社會活動,促進個人全面發(fā)展。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,1.網絡的積極作用(影響)有哪些?,?,2.網絡的消極影響(危害、弊端)有哪些?(1)網絡信息良莠不齊,有些網絡信息污染網絡環(huán)境,敗壞社會風氣。(2)沉迷于網絡,影響學習、工作和生活。(3)個人隱私容易被侵犯。3.請列舉網絡上虛假、不良信息的表現。(或:正確認識網絡上的非理性行為。)(1)有的人有意無意地歪曲事實,誤導大眾。(2)有的人隨意宣泄情緒,謾罵、中傷他人,侵犯他人人格尊嚴。(3)有的人實施網絡詐騙,侵害他人利益。(4)有的人惡意發(fā)布暴力、色情和危害社會穩(wěn)定的信息,造成惡劣影響。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,4.請列舉侵犯個人隱私的行為表現,并談談其危害。,5.為什么說網絡為經濟發(fā)展注入新的活力?(1)互聯網大大促進了人才、資金、技術、物資的流動,已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。(2)互聯網與傳統行業(yè)的融合,推動了傳統行業(yè)轉型升級,創(chuàng)造了新業(yè)態(tài),提升了經濟發(fā)展水平。6.為什么說網絡促進民主政治的進步?互聯網豐富了民主形式,拓寬了民主渠道,使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活,對保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權發(fā)揮著重要作用。7.網絡是如何為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺的?(1)互聯網打破了地域界限,極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍,提高了文化傳播的速度。(2)互聯網促進了科技創(chuàng)新所需的物質與信息資源快速流動,加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。(3)基于互聯網的大數據正在改變我們的生活和我們理解世界的方式,成為眾多新發(fā)明和新服務的源泉。8.為什么說網絡影響學習、工作和生活?(1)大量冗余信息干擾人們的選擇,耗費人們的時間。(2)碎片化信息影響人們思考的深度。(3)一些人因沉迷于網絡、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,,9.沉迷于網絡有哪些危害?(1)影響學習、工作和生活。(2)浪費時間和金錢。(3)不利于身心健康發(fā)展,產生人格缺陷。(4)不利于良好人際關系的形成。10.正確認識網癮。(1)含義:網癮又稱為網絡過度使用癥,主要是指長時間沉迷于網絡,對網絡之外的事情沒有多少興趣,影響身心健康的一種病癥。(2)表現:網癮患者無法控制上網時間,花費在網上的時間比原定時間要長,想減少或控制上網時間卻做不到;關注網上的情況超過自己的現實生活;一旦減少或停止上網,就表現出消極的情緒體驗和不良的生理反應。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,,1.怎樣理性參與網絡生活?,,2.我們要學會“信息節(jié)食”的原因和要求分別是什么?,3.我們怎樣做一名負責的網絡參與者?(1)要堅持恪守道德、遵守法律的網絡生活的基本準則。(2)要對自己的網絡言論負責,不制造和傳播謠言,不泄露他人隱私,不惡意攻擊他人,不宣泄負面情緒。(3)要遵守全國青少年網絡文明公約。(4)要文明上網,上文明網。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,,,4.傳播網絡正能量有何重要意義?(1)有利于營造健康向上綠色有序的網絡氛圍。(2)有利于促進網絡健康發(fā)展。(3)有利于享受健康的網絡生活。(4)有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。(5)有利于構建社會主義和諧社會。5.我們如何傳播網絡正能量?(1)我們要充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。(2)我們要借助網絡,弘揚社會主旋律。(3)我們要在網絡中踐行社會主義核心價值觀。(4)我們要不斷提高網絡媒介素養(yǎng),共同培育積極健康、向上向善的網絡文化。,易錯易混,我們在網絡世界里可以暢所欲言,不受約束。(?)網絡交往超越了空間,擴大了我們交往的領域和對象,改變了以往的交往方式,豐富了我們的人生經驗。但是我們在網絡中不能為所欲為,而要遵守道德和相關法律。只有遵守道德和相關法律,遵守網絡規(guī)則,才有資格成為網絡的主人。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,1.什么是網絡謠言?網絡謠言是指通過網絡介質(如網絡論壇、社交網站、微信、微博、博客、QQ群等)傳播的沒有事實依據,帶有攻擊性、目的性的話語,主要涉及突發(fā)事件、公共領域、名人要員、顛覆傳統、離經叛道等內容。2.如何辨別網絡謠言?,,3.常見的電信詐騙形式。(1)自稱公檢法要求匯款的。(2)讓你匯款到“安全賬戶”的。(3)通知“中獎”、領取“補貼”卻要你先交錢的。(4)通知“家屬”出事要先匯款的。(5)在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼的。(6)讓你開通網上銀行接受檢查的。(7)陌生網站要求登記銀行卡信息的。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,,4.網絡謠言有哪些危害?(1)引發(fā)社會震蕩、危害公共安全。(2)敗壞社會風氣,擾亂正常社會秩序。(3)導致社會誠信缺失,損害精神文明建設。(4)污染網絡環(huán)境,危及網絡事業(yè)健康發(fā)展。(5)誤導社會輿論,損害公民的合法權益。(6)嚴重損害國家形象和政府公信力。(7)敗壞社會道德,妨礙社會穩(wěn)定。5.打擊網絡謠言有何意義?(1)有利于促進我國互聯網事業(yè)健康發(fā)展。(2)有利于維護社會穩(wěn)定和正常的社會秩序。(3)有利于營造健康向上綠色有序的網絡文化環(huán)境。(4)有利于引導人們合理使用網絡、遠離網絡“糟粕”。(5)有利于維護公民的合法權益。,6.加強網絡管理,防控網絡謠言的措施有哪些?(1)加強社會主義思想道德建設,全面提升公民素養(yǎng),強化公民的責任意識、自律意識。(2)完善公民網絡行為法律制度。(3)對網絡謠言的發(fā)布者、傳播者的處理及時公布于眾,接受社會監(jiān)督。(4)加強對網站的管理創(chuàng)新,完善網站行業(yè)自律制度,提高網站自我教育、自我管理能力。,,考點幫,走進社會生活,,考點幫,,考點3,考點1,,考點4,,,,考點4,考點5,考點6,考點7,,7.謠言止于智者!面對謠言,我們應該如何做一個智者?(1)要鑄就心中良知的標尺,樹立正確的是非善惡觀,明善惡,辨是非,不造謠,不信謠,不傳謠。(2)要增強法治觀念,依法行使權利,嚴格依法辦事,依法律己;遇到謠言,及時舉報。(3)要提高自己的思想道德素質,堅守誠信的綠洲,實事求是,表里如一。(4)要培養(yǎng)強烈的責任感,對自己負責、對他人負責、對社會負責,不隨便跟帖。,,,,第一單元走進社會生活,拓展幫,1.我們應怎樣感受并融入社會生活?(1)關注社區(qū)治理,并獻計獻策。(2)關心國家發(fā)展,或為之自豪,或準備為之分憂。(3)關心家鄉(xiāng)建設,努力學習,服務家鄉(xiāng)。,2.如何養(yǎng)成親社會行為?(1)親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。(2)我們要主動了解社會,關注社會發(fā)展變化,積極投身于社會實踐。(3)在社會生活中,我們要遵守社會規(guī)則和習俗,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。(4)樹立積極的生活態(tài)度,關注社會,了解社會,服務社會,養(yǎng)成親社會行為。(5)主動關心社會,積極融入社會,傾力奉獻社會,才能實現自己的人生價值。3.青少年關心社會和服務社會的具體行動。(1)通過讀書看報、看電視、上網等途徑了解國內外大事,宣傳中國正能量,傳遞中國聲音,講述中國故事。(2)關心祖國建設事業(yè),關心中華民族復興大業(yè)。(3)關心身邊社會生活中的實際問題,并積極獻計獻策。,4.利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策有什么意義?(1)有利于表達我們的合理訴求。(2)有利于實現決策的科學化、民主化。(3)有利于匯聚民智,促進社會和諧發(fā)展。,,,第一單元走進社會生活,拓展幫,(4)有利于傳播網絡正能量。(5)有利于發(fā)展社會主義民主政治。(6)有利于豐富民主形式,拓寬民主渠道。(7)有利于人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活。(8)有利于保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權等政治權利。5.怎樣利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策?我們可以通過網絡平臺就身邊的一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議、表達我們的訴求,為決策科學化、民主化貢獻自己的力量,讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展的重要渠道。,6.甲:網絡信息很豐富,任我挑來任我選。乙:學會“信息節(jié)食”,提高媒介素養(yǎng)。(1)隨著科學技術的發(fā)展,互聯網已經成為一座擁有海量信息、開放的移動圖書館,不僅給人們提供信息,而且給人們提供便捷的信息檢索渠道。(2)網絡信息良莠不齊,要學會辨別網絡信息,而不能不加選擇地任意挑選。(3)網絡信息是無限的,而我們的精力和時間是有限的。我們要注意瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息,不應在無關的信息面前停留,不應在無聊信息上浪費精力,要學會“信息節(jié)食”。,(4)面對豐富的網絡信息,我們要學會比較與鑒別,提高媒介素養(yǎng),積極利用網絡獲得新知、促進溝通、完善自我。(5)中學生要正確認識網絡的兩面性,提高媒介素養(yǎng),學會“信息節(jié)食”,自覺抵制網絡不良誘惑,合理利用網絡,享受健康的網絡生活。,7.請你向沉迷于網絡的同齡人提出幾點忠告。(1)網絡是把雙刃劍,有利也有弊。(2)要明辨是非,做到合理選擇。,,,第一單元走進社會生活,拓展幫,(3)要增強意志力和自控力,自覺抵制不良誘惑。(4)要遵守道德和法律,合理利用網絡。8.甲:網絡交流真方便,網上言論不受限。乙:網絡謠言是禍患,公德法規(guī)記心間。(1)互聯網是高科技的產物,可以給人們提供文字、語音、圖片、視頻等多種交流形式,而且傳遞速度很快,為我們的溝通和交流提供便利。(2)言論自由不是無限制的絕對自由,要在法律允許的范圍內行使,在網絡上濫用言論自由的行為是法律所不允許的,要承擔相應的法律責任。(3)網絡謠言會敗壞社會風氣,產生信任危機,引發(fā)社會恐慌,影響正常的生活、學習和工作,擾亂社會秩序;網絡謠言違反社會公德,要受到道德的譴責,后果嚴重的要負法律責任,受到法律的制裁。(4)道德和法律是規(guī)范人們網上行為的重要規(guī)則,公民在網上交流時,必須把公德法規(guī)牢記心間。(5)國家要完善相關法律法規(guī),規(guī)范人們的言行,促進我國互聯網事業(yè)健康發(fā)展,同時,加大對網絡謠言的打擊力度。作為網民,要自覺遵守網絡道德,遵守國家法規(guī),不斷提升自身修養(yǎng),共享健康網絡生活。,9.電信詐騙愈演愈烈,各方該如何應對?(1)國家:完善相關法律法規(guī),為打擊電信詐騙提供法律依據;依法加強對電信部門和網絡運營商及網絡空間的治理,堵住信息泄露黑洞,保障個人信息安全。(2)社會:加大對電信詐騙危害的宣傳力度,提高人們的認識;進一步加大防范電信詐騙宣傳力度,提高公民防范電信詐騙的能力。(3)公安機關:加大對詐騙行為的懲處力度,鏟除電信詐騙的土壤。(4)電信部門:加大對詐騙電話、垃圾信息的攔截,阻斷犯罪分子的作案渠道。(5)新聞媒體:加大對電信詐騙案件的曝光力度,引起全社會的高度重視。(6)公民:增強自我防詐騙意識,注意個人信息安全,防止信息泄露。,,,第一單元走進社會生活,拓展幫,10.針對網絡詐騙現象,青少年應該怎么辦?(1)增強安全防范意識和自我保護意識,掌握必要的網絡安全知識,不隨意泄露個人信息,做到安全上網。(2)提高網絡媒介素養(yǎng)、增強網上信息辨別能力,抵制不良誘惑,不輕信陌生電話和信息。(3)增強社會責任感,遵守網絡道德和法律,學會通過互聯網理性參與社會公共生活。(4)樹立正確的金錢觀,克服不勞而獲的思想。(5)懂得維權的方式和途徑,學會用法律手段維權。,11.請你分析電信詐騙者屢屢得逞的原因。(1)受害者防范意識較差。(2)犯罪分子詐騙手法不斷翻新,讓人們防不勝防。(3)法律法規(guī)不健全,相關部門執(zhí)法不嚴。(4)金融、電信等行業(yè)沒有盡到對用戶信息保密的責任。12.國家嚴厲打擊電信詐騙有何意義?(或:國家開展整治網絡詐騙專項行動有何意義?)(1)有利于保護人民群眾的合法權益和財產安全。(2)有利于整頓網絡秩序,維護網絡安全,促進網絡文明。(3)有利于增強公民的網絡安全意識和責任意識。(4)有利于維護社會穩(wěn)定,促進社會健康發(fā)展。(5)有利于捍衛(wèi)法律的權威和尊嚴,維護司法公正。(6)有利于維護社會的公平正義。(7)有利于構建社會主義和諧社會。13.習近平總書記強調,做“中國好網民”。做“中國好網民”,關鍵要做到“四有”。“四有”具體包括哪些?(1)有高度的安全意識。,,,第一單元走進社會生活,拓展幫,(2)有文明的網絡素養(yǎng)。(3)有守法的行為習慣。(4)有必備的防護技能。14.傳播網絡正能量需要堅守“七條底線”。這“七條底線”的內容有哪些?法律法規(guī)底線;社會主義制度底線;國家利益底線;公民合法權益底線;社會公共秩序底線;道德風尚底線;信息真實性底線。15.請你談談打擊網絡謠言的必要性。(1)這是促進我國互聯網事業(yè)健康發(fā)展的需要。(2)這是維護社會和諧穩(wěn)定的需要。(3)這是凈化社會風氣、營造良好的網絡文化環(huán)境的需要。(4)這是引導人們合理使用網絡、遠離網絡“糟粕”的需要。(5)這是保障青少年身心健康發(fā)展和健康成長的需要。(6)這是維護社會正常秩序的需要。16.為凈化網絡環(huán)境,打擊網絡謠言,請你提出合理化建議。(1)國家:加強網絡立法,為打擊網絡謠言提供法律依據。(2)有關部門:依法打擊制造和傳播網絡謠言的行為,凈化網絡環(huán)境。(3)網站:倡導和遵守網絡公約,文明建網、綠色建網,及時刪除網絡謠言。(4)公民:不造謠、不信謠、不傳謠,發(fā)現網絡謠言及時舉報。,17.面對網絡謠言,青少年應如何做?(或:抵制網絡謠言,建設和諧的網絡環(huán)境,我們應采取怎樣的行動?)(1)自覺遵守網絡道德和法律,文明上網,不制造謠言,做綠色網民。(2)增強社會責任感,樹立科學意識,切實做到不信謠、不傳謠。(3)增強辨別謠言、抵制謠言的能力,自覺遠離網絡謠言。(4)增強辨別是非的能力,積極揭露和舉報網絡謠言。,,,第一單元走進社會生活,拓展幫,(5)積極承擔社會責任,樹立誠信意識,培養(yǎng)正義品質。,18.怎樣評價制造和傳播網絡謠言的行為?(1)是不道德的行為,也是違法行為,要受到道德的譴責和法律的制裁。(2)敗壞社會風氣,不利于維護社會穩(wěn)定。(3)會誤導社會輿論,損害公民的合法權益。(4)會污染網絡環(huán)境,擾亂網絡秩序。19.有人認為:“網絡是個虛擬世界,不受任何社會規(guī)則的約束?！蛾P于加強網絡信息保護的決定》的出臺限制了人們的言論自由?！闭埬阍u析這一觀點。(1)這一觀點是錯誤的。(2)世界上從來不存在為所欲為的絕對的權利和自由。在虛擬的網絡世界,人們的行為同樣受到道德、法律等的約束,人們不能為所欲為,否則,會受到道德的譴責和法律的制裁。(3)公民在行使自由和權利時,要尊重他人的權利,不得損害國家的、社會的、集體的利益,要在法律允許的范圍內、以合法方式行使權利,不能想說什么就說什么、想怎么做就怎么做。20.互聯網的影響。(1)互聯網是一把雙刃劍,既有積極面,也有不可忽視的消極面。(2)我們要正確利用互聯網等現代媒介進行學習與生活,學會通過互聯網更多、更快地感受日新月異的社會生活和多元的文化信息,提高社會參與度;利用網絡提供的各種求知和獲得信息的廣闊空間,拓展自己的知識面和視野;學會在網絡平臺上與同學及社會各方便捷地交流和溝通;等等。,(3)大量事實證明,社會生活的復雜性遠遠超出我們的想象,一些不法分子一開始都是以“網友”的身份出現的。所以,中學生結交“網友”要小心謹慎、提高警惕,嚴防上當受騙。網絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。一些不法分子借助電腦屏幕將自己的陰暗心理無所顧忌地宣泄,使交往環(huán)境被污染。初中生心理和生理發(fā)育都還不成熟,辨別是,,,第一單元走進社會生活,拓展幫,非能力較弱,自控能力不強,情緒波動大,易沖動,極易受到網上不文明、不道德信息的影響,沉迷網絡虛擬生活或網絡游戲,耽誤學業(yè),甚至誤入歧途,走上違法犯罪的道路。,21.養(yǎng)成積極的媒介批評能力。初中生是媒介信息最廣泛的接受者,要學會辨別信息的真?zhèn)?對各類信息要具有自己的理性思考和分析,不盲目相信;對媒介中出現的非法信息、暴力信息、垃圾信息、庸俗信息等,要認識其危害性,提高對這些負面信息的免疫力。為此,中學生要不斷豐富自己的知識,堅持社會主義核心價值觀,發(fā)展獨立思考和自我控制能力。只有這樣,中學生才能正確解析信息,合理運用信息,培養(yǎng)積極的媒介批評能力,有效地利用媒介完善和發(fā)展自我。22.理性利用現代媒介參與社會公共生活。網絡等現代媒體已經成為學生生活的一部分,中學生應該學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。中學生要積極參與網絡等現代媒體上社會熱點問題的討論,增加關心社會的興趣,培養(yǎng)觀察社會的意識與能力;對于社會消極現象,要學會辯證地全方位查詢與思考,激發(fā)主人翁意識與責任感,學會實事求是地將對社會的觀察與自我未來的發(fā)展聯系起來,將實現個人價值與為社會做貢獻有機結合起來。23.網絡是謠言的重要傳播渠道。作為青少年,你打算如何提高網絡媒介素養(yǎng)?(1)積極掌握網絡信息傳播的知識和技巧。(2)學會辨別網絡信息的真?zhèn)?理性思考,不盲目輕信。(3)善于利用網絡有益信息,堅決抵制不良信息。(4)增強網絡信息安全意識,善于保護自身隱私。(5)增強責任意識和法律意識,不制造、不傳播非法信息。(6)學會利用網絡媒介參與社會公共生活,培養(yǎng)親社會行為習慣。(7)敢于同制造、傳播網絡謠言的行為作斗爭。(8)遵守網絡道德和網絡規(guī)則,智慧地應對網絡風險。,,PART03方法幫,,,第一單元走進社會生活,思路分析,[2016河南A卷,3]2016年4月26日,習近平總書記在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上強調,廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習,既多讀有字之書,也多讀無字之書,注重學習人生經驗和社會知識。讀無字書的正確途徑有()A.放棄學業(yè)忙探險B.微信網游日夜玩C.國學經典放枕邊D.社團活動我當先,D,,,第一單元走進社會生活,方法說明“明設問”即明確本題問的究竟是什么,比較與選擇題的設問是題干中最后一個句號后的那一句話。讀完試題材料之后著重將設問審讀一下?！芭佩e誤”即排除本身與現實情況不符、與教材知識相悖、說法過于絕對的選項?！芭艧o關”即排除本身說法正確,但是與題干材料沒有關系的選項。“定答案”即排除了以上選項之后,剩余的選項就是本題的答案。,,,第一單元走進社會生活,比較與選擇題的答題注意事項(1)認真閱讀材料,理解材料的意思和要求。審清題干的意思,注意題目中的關鍵詞、限制語及設問方向。閱讀選項,理解選項的意思。(2)采用“一票否決法”,凡是錯誤選項均給予否決。對于不能確定的選項,應選擇最符合題意的一項。(3)選擇完成后,把題目和答案連起來讀一讀或想一想,看看選擇的答案是否正確。(4)每道比較與選擇題的答題時間基本控制在30秒之內。(5)答比較與選擇題時盡量不要查書或資料。如果出現不會答的試題,最后還有時間,或自己非常清楚這道題考查的知識的位置,可以在30秒內查到的,可以查書或資料。,,,第一單元走進社會生活,[2018河南省實驗三模]互聯網讓今天的語言使用生態(tài)呈現出從未有過的多樣性。放眼望去,習用者張口“藍瘦香菇”、閉口“臣妾做不到”,這邊站著傲嬌的甄嬛,那邊是傷不起的寶寶;還有人把“醫(yī)生”寫成“醫(yī)牲”、用“土肥圓”消遣他人外在形象;更有部分網絡新詞新語或內涵庸俗或帶著戾氣,部分網絡新文體或無病呻吟或虛張聲勢,皆從網絡流入日常生活。對此,人們有不同的看法。,①隨著網絡的普及,網民數量與日俱增,網絡語言因其簡潔生動、新奇、時尚的特點受到越來越多網友的喜愛。②網絡語言的盛行,在一定程度上豐富了我們的生活,有利于創(chuàng)造愉悅的網絡交往氛圍,促進人們的溝通交流。③但是一些網絡語言格調不高,低俗媚俗,充滿負能量,甚至侵犯他人的合法權益,污染網絡環(huán)境,敗壞社會風氣。對此,我們應該堅決抵制。④總之,對待網絡語言,我們應進行正確的規(guī)范,積極的引導,發(fā)揚其積極的一面,減少抑制其消極的一面。,,,第一單元走進社會生活,,思路分析,,,第一單元走進社會生活,方法說明“辨別是非”即將兩人對話中的觀點標注出來,并辨別觀點的正誤。“分析說明”即靈活根據題意把握分析的角度,從多角度、多方面進行分析說明。“總結評價”即在辨別是非、分析說明的基礎上,得出總結性評價,寫出自己的觀點、做法等。,,PART04真題幫,,,,,第一單元走進社會生活,1.[2012河南,4]愛心相助伴你行,細微之處見真情。2011年10月以來,鄭州市300多名私家車車主發(fā)起了“愛心順風車”活動。他們在車上系著綠絲帶,放置免費標志牌,讓需要者順路搭乘。這一活動的開展()A.營造了“我為人人,人人為我”的氛圍B.是油價上漲后社會公眾采取的無奈之舉C.能夠從根本上解決道路交通擁堵的問題D.是車主張揚個性、展示自我的最佳選擇,A,【解析】鄭州市私家車車主發(fā)起的“愛心順風車”活動是服務社會、奉獻社會的表現,是一種親社會行為,營造了“我為人人,人人為我”的氛圍,A正確。B、C、D本身說法錯誤。,,,,第一單元走進社會生活,2.[2018河南,7](多選)聚焦新時代中國巨大發(fā)展的《中國一分鐘》系列微視頻走紅網絡,觀者無不為中國人民的創(chuàng)造偉力所折服;展現習近平總書記“家國情懷赤子心,人民二字重千鈞”的《公仆之路》微視頻刷屏,激發(fā)了公眾的強烈情感共鳴;展示獨特魅力和風土人情的《老家河南》系列微視頻風靡網絡,河南美名揚四方……上述用微視頻講述大時代的做法()A.是堅持正確輿論導向和價值取向之舉B.能夠發(fā)揮網絡優(yōu)勢向公眾傳遞正能量C.彰顯網絡媒體對社會責任的積極擔當D.利于培育和踐行社會主義核心價值觀,ABCD,【解析】上述舉措彰顯網絡媒體的社會責任擔當,能夠向公眾傳遞正能量,引導全社會樹立正確的輿論導向和價值取向,有利于培育和踐行社會主義核心價值觀。A、B、C、D均說法正確且符合題意。,,,,第一單元走進社會生活,3.[2016河南,5](多選)當今社會,雖然人民生活水平普遍改善,但仍有一些人衣食無著、無家可歸,終日漂泊在外,天橋底下、地下通道、僻靜街角……是他們賴以棲身的地方,這些人通常被稱為“流浪者”。這一社會弱勢群體需要得到全社會的關愛。關愛流浪者()A.符合以人為本的要求B.體現了社會公平正義C.屬于公民的法定義務D.能促進社會和諧穩(wěn)定,ABD,【解析】關愛流浪者有利于維護社會的公平正義,有利于促進社會的和諧與穩(wěn)定,是落實以人為本理念的具體體現,A、B、D正確。關愛他人是公民的道德義務,不是法定義務,排除C。,,,,第一單元走進社會生活,4.[2015河南,8](多選)在血雨腥風、內憂外患的革命戰(zhàn)爭年代,無數先烈拋頭顱灑熱血、舍生取義、寧死不屈,用生命捍衛(wèi)了民族尊嚴,換取了國家新生。他們的英名與日月同輝、與天地同在!然而,近期一些人卻把惡搞先烈當時髦,以調侃英雄為能事,用灰暗的心理、扭曲的心態(tài)在網上質疑黃繼光、邱少云、劉胡蘭等英雄人物的事跡,詆毀英雄,抹黑歷史。對此,下列評論正確的有()A.抹黑英雄就是抹黑歷史,崇尚英雄才有民族未來B.探究質疑能夠明辨是非,網絡表達可以隨心所欲C.玷污英雄人物光輝形象,喪失良知超越道德底線D.先烈壯舉鑄就精神豐碑,中華民族精神豈容褻瀆,ACD,【解析】本題考查學生如何看待惡搞英雄人物的行為。這種行為是對英雄人物的不尊重,玷污了英雄人物的光輝形象,產生了負面影響。B錯誤,網絡表達不能隨心所欲,要遵守網絡道德和法律。A、C、D說法正確且符合題意。,,,,第一單元走進社會生活,5.[2016河南A卷,10]2016年4月19日,習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上強調指出,實現“兩個一百年”奮斗目標,需要全國各族人民心往一處想、勁往一處使。如果一個社會沒有共同理想,沒有共同目標,沒有共同價值觀,整天亂哄哄的,那就什么事也辦不成。網絡空間是億萬民眾共同的精神家園。網絡空間天朗氣清、生態(tài)良好,符合人民利益。網絡空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化,不符合人民利益。實現我們的奮斗目標,網上網下要形成同心圓。結合上述材料,運用所學知識,思考下列問題:(1)請列舉一種典型的網絡亂象,并簡要陳述其危害。,答:示例網絡亂象如:網絡低俗語泛濫、網絡詐騙、網絡謠言、網絡涉黃、網絡涉暴、網絡炒作、網絡侵權等。其中網絡低俗語的危害:網絡低俗語不符合語言規(guī)范;玷污了漢語言文字的純潔性;污染了語言生態(tài);污染了網絡生態(tài)環(huán)境;污染了社會生態(tài)、文化生態(tài):損害了公序良俗;誤導大眾:污損公眾的視覺;對廣大青少年產生不良影響;等等。,,,,第一單元走進社會生活,(2)凝聚國人共識,鼓舞民族士氣。中學生可以利用互聯網做些什么?(三個方面即可),答:積極在網上講述中國故事,傳遞中國聲音,讓世界更好地認識中國、了解中國;大力宣傳中國特色社會主義的豐富內涵,增強全民的社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;積極宣傳我國現代化建設的輝煌成就,提升全民的國家認同感;積極宣傳各條戰(zhàn)線上的好人好事、模范人物,傳遞社會正能量;大力弘揚民族精神、時代精神,為實現中國夢凝聚力量;積極宣傳社會主義核心價值觀;積極宣傳中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德;對抹黑中國、擾亂社會秩序、侵犯他人合法權利等錯誤言論要予以制止或舉報;等等。,