七年級信息技術(shù) 第七單元 第二節(jié) 比賽中的記錄教學設計

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比賽中的記錄教案名稱比賽中的記錄課時1課時年級七年級一、教材內(nèi)容分析本單元以趣味運動會為主線，逐步完成趣味運動會前后的數(shù)據(jù)處理，學生通過跟蹤完成趣味運動會的數(shù)據(jù)處理全過程，了解并掌握電子表格的處理。本單元通過學習處理數(shù)據(jù)，總結(jié)對可具體描述的信息的加工過程，并通過經(jīng)歷趣味運動會信息處理的全過程，學會利用電子表格處理具體的數(shù)據(jù)信息。在此基礎上，體會二維數(shù)據(jù)表的優(yōu)缺點，為以后的數(shù)據(jù)庫學習打下基礎。二、學生分析七年級學生大部分對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度了解，對于信息技術(shù)課很感興趣。但由于學生的學習情況不一，本課是七年級信息技術(shù)課程中的一節(jié)，在教學中應注意聯(lián)系學生生活實際，注意從生活素材中進行導入，精心設置疑問，激發(fā)學生的學習興趣。三、教學目標（一）知識與技能： 學生能夠復制工作表，為工作表重新命名。并能根據(jù)實際需要把已有的工作表修改成新的工作表。（二）過程與方法： 培養(yǎng)學生的想象力，觀察力，審美觀，動手能力，合作能力。（三）情感態(tài)度與價值觀： 學生自主學習意識得到提高，在任務的完成過程中體會到成功的喜悅，并在具體的任務中感受到不同方法得到的結(jié)果。四、教學重點與難點（一）教學重點：復制、修改表格，調(diào)整表格。（二）教學難點：統(tǒng)一工作簿中表格的命名，單元格的清除與刪除。五、教學策略（一）教學方法： 本節(jié)教學可采用學生分小組討論，個人完成的形式進行，教師可幫助學生歸納總結(jié)。 學生在明確任務之后，可個人完成，也可以自由討論分組完成，教師幫助學生理解工作表之間的關(guān)系和工作簿與工作表之間的關(guān)系。 各組將制作結(jié)果存入電子學習檔案袋，教師幫助總結(jié)歸納評價。 （二）學法指導：教學活動建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎之上，教學過程應賦予學生最多的思考、討論的時間和空間，因此在討論的過程中，以此激發(fā)學生的學習興趣，促進學生逐步對問題“深層次”的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中內(nèi)化、自悟。六、教學環(huán)境及資源準備教學環(huán)境：多媒體教室，投影儀。資源準備：課件、視頻素材、表格素材等。七、教學過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容）（一）課前準備部分用時教學階段教師活動學生活動設計意圖【復習回顧】1.什么是工作簿、工作表。2.怎樣進行數(shù)據(jù)的輸入。3.修飾美化工作表的方法。將上節(jié)課的“zuoye.xls”從電子檔案袋下載到桌面。敘述上節(jié)課所學內(nèi)容。回憶，復習。引導學生回憶以前所掌握的內(nèi)容，為學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。2分鐘（二）新課導入部分用時教學階段教師活動學生活動設計意圖【展示課題】秩序冊編排好，就要制作比賽成績的記錄冊了，有沒有快捷的辦法呢？提出問題。觀察，思考。激發(fā)學生的求知欲，使教師樂“教”變成學生樂“學”。1分鐘（三）師生互動部分用時教學階段教師活動學生活動設計意圖教學階段【演示過程】（一）復制秩序冊1.復制工作表。2.為工作表改名。注意：同一工作簿內(nèi)不能有兩個同名的工作表。（二）制作記錄冊1.學生演示修改過程。2.教師講解重點。注意：單元格的清除與刪除的區(qū)別，及不同操作。3.下載電子檔案袋中的“unit7di2jie.ppt”。演示1.觀察教師的演示。2.觀察同學的演示。簡單的操作由學生自己嘗試完成，復雜的操作由教師演示，充分發(fā)揮小老師的作用，調(diào)動起學生互助學習的積極性。在演示過程中教師強調(diào)學生注意觀察同學和老師的操作,使學生通過觀察和嘗試獲得成功的喜悅?！狙菔具^程】（一）復制秩序冊1.復制工作表。2.為工作表改名。注意：同一工作簿內(nèi)不能有兩個同名的工作表。（二）制作記錄冊1.學生演示修改過程。2.教師講解重點。注意：單元格的清除與刪除的區(qū)別，及不同操作。3.下載電子檔案袋中的“unit7di2jie.ppt”?！咎骄繉W習】學生可根據(jù)自身特點，選擇不同的修改方法，將記錄冊制作完成。巡回指導。獨立完成操作。通過獨立練習，使每位同學都能獨立完成給出的任務，實現(xiàn)本節(jié)課的基本目標【探究學習】學生可根據(jù)自身特點，選擇不同的修改方法，將記錄冊制作完成?！痉謱哟翁骄拷虒W】有能力的同學完成例題后，可獨立完成課后習題。并將作業(yè)交到電子檔案袋中。指導其他同學完成習題。獨立完成操作，或幫助學困同學。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究意識，舉一反三，培養(yǎng)獨立解決問題的與合作學習的能力。【分層次探究教學】有能力的同學完成例題后，可獨立完成課后習題。并將作業(yè)交到電子檔案袋中。（可另附頁）35分鐘（四）課堂總結(jié)部分用時教學階段教師活動學生活動設計意圖【總結(jié)與反饋】1.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2.總結(jié)并肯定學生的練習情況。3.展示下節(jié)課的新內(nèi)容以激發(fā)學生對下節(jié)課內(nèi)容的學習興趣?？偨Y(jié)并引出新課。思考可以通過什么操作可以實現(xiàn)新任務。通過鼓勵學生通過多種方法完成任務，培養(yǎng)學生的發(fā)散式思維和創(chuàng)新能力2分鐘（五）課后作業(yè)部分用時制作“泰坦尼克號”的人員傷亡表和統(tǒng)計分析表。5分鐘八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉 本節(jié)課的重點是工作薄中工作表的復制和制作。九、教學反思本節(jié)課的重點是工作薄中工作表的復制和制作。本單元的教學方法主要采用實例教學法讓學生進行聯(lián)系。十、板書設計快速建立秩序冊（一）復制秩序冊1.復制工作表。2.為工作表改名。注意：同一工作簿內(nèi)不能有兩個同名的工作表。（二）制作記錄冊注意：單元格的清除與刪除的區(qū)別，及不同操作。