山西省2019屆中考化學復習 課時8 空氣 氧氣課件.ppt
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課時8空氣氧氣,【中考課標導航】,【基礎(chǔ)知識梳理】,【知識網(wǎng)絡圖】,空氣的成分及用途,78%,保護氣,氮肥,21%,呼吸,燃燒,保護氣,電光源,光合作用,【知識點回放】,,【知識點回放】,氧氣的性質(zhì)和用途,1、氧氣的物理性質(zhì):通常狀況下,氧氣是色、味的氣體,溶于水,密度比空氣。在壓強為101kPa,氧氣在-183℃時變?yōu)橐后w,在-218℃時變?yōu)楣腆w。氧氣一般貯存在的鋼瓶里。2、氧氣的化學性質(zhì):氧氣是一種化學性質(zhì)的氣體,具有,在一定條件下,與許多物質(zhì)發(fā)生反應,放出。有些氧化反應進行得很慢,甚至不容易被察覺,這種氧化叫做,如、、酒和醋的釀造、等都包含物質(zhì)的緩慢氧化。3、氧氣的用途:主要有和。,無,無,不易,略大,淡藍色,淡藍色,藍色,比較活潑,氧化性,熱量,緩慢氧化,動植物的呼吸,食物的腐爛,鐵生銹,支持燃燒,供給呼吸,氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應比較,白,變渾濁,淡藍,藍紫,有刺激性,白煙,淡藍,水霧,氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應比較,火星四射,黑,白,黑,3Fe+2O2Fe3O4,,,點燃,氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應比較,藍,變渾濁,藍,變渾濁,水霧,氧氣與幾種常見物質(zhì)的反應比較,藍,變渾濁,【山西真題再現(xiàn)】,(2018山西28)右圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。請回答問題。(1)儀器a的名稱。(2)用高錳酸鉀制取O2的化學方程式是。(3)實驗室收集氧氣的方法是。(4)將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是。(5)試管口放一團棉花的作用是。,鐵架臺,,,向上排空氣法(或排水法),將試管傾斜(或橫放),把盛有藥品的藥匙(或紙槽)送至試管底部,然后使試管直立起來,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管(或防止高錳酸鉀粉末進入水槽使水變紅(合理即可),【山西真題再現(xiàn)】,(2013.山西26)同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質(zhì)實驗。氣體制備:用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套,并說明選擇的理由是,該反應的化學方程式為__________________。待反應結(jié)束后同學們回收了混合物中的MnO2,實驗操作為____________。性質(zhì)實驗:小明用收集好的氧氣,進行了下面的實驗:把點燃的木炭伸入集氣瓶中,實驗現(xiàn)象是;為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒,他把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀,___________________________________,緩慢插入集氣瓶中,觀察到持續(xù)劇烈燃燒。通過實驗得出,氧氣可以支持燃燒,并且使可燃物燃燒更劇烈。,A便于添加液體藥品(或便于制得較多氣體)或者B裝置簡單(節(jié)約藥品),過濾、干燥,發(fā)出白光,放出熱量,下端系一根火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,【山西真題再現(xiàn)】,(2016.山西適應性)實驗室加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳的混合物,若下圖中橫坐標表示加熱時間,縱坐標表示的是()A.固體中氧元素的質(zhì)量B.二氧化錳的質(zhì)量C.鉀元素的質(zhì)量D.氯化鉀的質(zhì)量,D,【實驗指導】,空氣中氧氣含量的測定1.實驗裝置:,2.實驗原理:利用紅磷燃燒,把集氣瓶中的________消耗掉,使集氣瓶內(nèi)的氣壓________,水倒流進集氣瓶,進入的水的體積等于原集氣瓶中空氣所含的________的體積。其化學方程式可表示為__________________________。,3.實驗現(xiàn)象:紅磷劇烈燃燒,產(chǎn)生__________,放出熱量,冷卻后打開止水夾,水沿導管進入集氣瓶,體積約為集氣瓶中空氣體積的______。,氧氣,減小,氧氣,,大量白煙,1/5,【實驗指導】,空氣中氧氣含量的測定4.實驗成功需要滿足的條件5.水的作用集氣瓶中的水:燒杯中的水:,1、裝置的氣密性要好2、紅磷一定要足量3、點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊,待到紅磷熄滅冷卻后再打開彈簧夾,降低溫度、吸收P2O5,通過倒流進集氣瓶中,通過水的體積測定空氣中氧氣的含量,【實驗指導】,空氣中氧氣含量的測定6.誤差分析若實驗中集氣瓶內(nèi)液面上升不足1/5,其原因可能是:若實驗中集氣瓶內(nèi)液面上升大于1/5,其原因可能是:,裝置漏氣;紅磷的量不足;未等到紅磷熄滅冷卻到室溫就打開了彈簧夾;導管內(nèi)的空氣進入集氣瓶等。,點燃紅磷后沒有立即塞緊橡皮塞等,7.實驗裝置改進,【實驗指導】,氧氣的制取工業(yè)制取氧氣(分離液態(tài)空氣)變化加壓、降溫蒸發(fā)氮氣空氣液態(tài)空氣(不同)氧氣,,,,,物理,沸點,2.實驗室制備氧氣,固-液,固-固,固-固,【實驗指導】,氣泡從集氣瓶口往外,集氣瓶口,木條復燃,集氣瓶中,2.實驗室制備氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的操作要點①連接好儀器,檢查裝置的________________。②試管口應__________傾斜,防止冷凝水倒流炸裂試管。③伸入試管內(nèi)的導管不能太長,只需________________即可,有利于氣體排出。④用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口處應塞__________,以防高錳酸鉀粉末進入導管,堵塞導管。⑤加熱時,先______________使試管均勻受熱,然后集中在試管底部加熱。⑥用排水法收集氧氣時,氣泡______________冒出時,開始收集氧氣。⑦用排水法收集完畢,應先將________移出水面,再___________,防止水倒流炸裂試管。,氣密性,略向下,剛剛露出橡膠塞,一團棉花,移動酒精燈,2.實驗室制備氧氣,連續(xù)均勻,導管,熄滅酒精燈,3.催化劑和催化作用:,催化劑是指在化學反應中能________其他物質(zhì)的_____________,而本身的________和__________在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)。催化劑在化學反應中所起的作用叫作___________。,改變,化學反應速率,質(zhì)量,化學性質(zhì),催化作用,【注意】:●“改變”包含“加快”和“減慢”兩個含義。●一種物質(zhì)可以是不同反應的催化劑。如二氧化錳既是過氧化氫分解的催化劑又是氯酸鉀分解的催化劑。●一種反應可以有多種催化劑。如二氧化錳不是過氧化氫溶液唯一的催化劑,硫酸銅溶液、紅磚粉等對過氧化氫的分解也具有催化作用。,【實驗再現(xiàn)】,學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用?于是進行了如下探究:【猜想】猜想I:氧化銅不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;猜想II:氧化銅參與反應產(chǎn)生氧氣,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;猜想III:氧化銅是反應的催化劑,反應前后?!緦嶒灐坑锰炱椒Q量0.2g氧化銅,取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:,(1)填寫下表:,(2)步驟①的目的是:(3)步驟④需用到的實驗儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、濾紙、燒杯、。所缺儀器在此步驟中的作用是。(4)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學方程式為:,,CuO=,質(zhì)量和化學性質(zhì)不變,劇烈反應,產(chǎn)生大量氣泡,0.2,帶火星的木條復燃,與步驟③對比,檢驗加入氧化銅后過氧化氫溶液的分解速率是否發(fā)生了變化。,玻璃棒,引流,2H2O22H2O+O2↑,氧氣的性質(zhì)實驗,坩堝鉗,由上而下,劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體,打磨,增大與鐵絲的受熱面積,增大與氧氣的接觸面積),一根火柴,引燃,螺旋狀,防止火柴燃燒消耗氧氣,防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底,由上而下,吸收二氧化硫,防止污染空氣,【考點突破】,考點一、物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述【例1】關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是()A紅磷在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白霧B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵,放出大量的熱C鎂帶在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體D硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,C,【考點突破】,考點二、氧氣的化學性質(zhì),【例2】如圖是關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡,關(guān)于該圖說法正確的是(),A.S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙B.Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產(chǎn)物不相同D.Ⅰ類反應放出熱量,Ⅱ類反應吸收熱量,C,【考點突破】,考點三、催化劑概念的延伸,【例3】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2溶液分解的催化效果,某研究小組進行了如下探究:,(1)請寫出過氧化氫分解的化學方程式:,。,,產(chǎn)生氣泡的速率,先將分液漏斗的活塞關(guān)閉,然后用雙手緊握錐形瓶的外壁,觀察注射器的活塞是否向外移動,若向外移動,說明該裝置的氣密性好。,時間,考點三、催化劑概念的延伸,【深入探究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子起催化作用;猜想2:起催化作用;猜想3:起催化作用。請設(shè)計實驗,驗證猜想1:,取少量的過氧化氫溶液,向其中滴加硫酸鐵溶液,觀察現(xiàn)象,若觀察到有氣泡迅速產(chǎn)生,說明是鐵離子所起的催化作用,氯離子(或Cl-),水分子(或H2O),【考點突破】,考點四、空氣中氧氣含量的測定,答案:(1)完全耗盡裝置中的氧氣HgO(2)放出熱量,產(chǎn)生大量的白煙紅磷不足(或未冷卻到室溫就打開彈簧夾或裝置漏氣)(3)b、c,,曲頸瓶,【考點突破】,考點五、氧氣的制法【例5】(2016.山西25)下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動。右圖是實驗室制取氧氣的裝置,該反應的化學方程式為,儀器a的名稱是。操作中有很多注意事項,例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出,應該,再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上;實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作。,,試管,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽,試管口略向下傾斜;先預熱后集中加熱;實驗結(jié)束時,先將導管從水中拿出,再熄滅酒精燈;剛加熱完的試管不能立即用冷水沖洗;加熱時試管不觸及燈芯;加熱前擦干試管外壁(寫出一條即可)。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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