九年級化學上學期期末試卷（含解析） 新人教版4

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2016-2017學年北京市門頭溝區(qū)九年級（上）期末化學試卷 一、選擇題 1．下列變化屬于化學變化的是（　?。? A．蠟燭熔化 B．鐵水鑄鍋 C．紙張燃燒 D．海水曬鹽 2．空氣成分中含量最多的氣體是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳 3．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　?。? A．河水 B．氯酸鉀 C．三氧化硫 D．五氧化二磷 4．從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　?。? A．煤 B．汽油 C．氫氣 D．天然氣 5．與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的（　?。? A．質(zhì)子數(shù) B．核電荷數(shù) C．最外層電子數(shù) D．核外電子數(shù) 6．下列圖示實驗操作中，正確的是（　?。? A． 加熱液體 B． 滴加液體 C． 傾倒液體 D． 點燃酒精燈 7．下列說法中正確的是（　?。? A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒 B．碳在氧氣中燃燒后生成無色無味的氣體 C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體 D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光 8．下列說法中不正確的是（　?。? A．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)氣體分子間的間隔增大 B．甲烷燃燒放出大量的熱，是因為所有化學反應都放出熱量 C．在生煤火爐時，可點燃木柴來引燃煤，是為了使溫度達到煤的著火點 D．合金被廣泛的使用，是因為合金比組成它們的純金屬具有更多優(yōu)良性能 9．下列安全標志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　?。? A． B． C． D． 10．2016年世界杯環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（　?。? A．盡量選擇公共交通工具出行 B．自帶布帶購物 C．廢酸液直接排入下水道 D．減少使用一次性餐具 11．鎳在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是（　?。? A．原子序數(shù)是28 B．屬于金屬元素 C．原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D．相對原子質(zhì)量為58.69g 12．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　?。? A．氧氣用于煉鋼 B．鎂粉用來作照明彈 C．干冰用作制冷劑 D．乙醇用作燃料 13．下列關(guān)于S+O2SO2的理解不正確的是（　　） A．表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫 B．參加反應的硫與氧氣的質(zhì)量比是2：1 C．反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變 D．參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1 14．一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子，該原子的核外電子數(shù)為（　　） A．4 B．26 C．30 D．56 15．下列微粒中，能表示2個氫分子的是（　?。? A．2H B．2H+ C．H2O D．2H2 16．下列實驗方法一定能達到實驗目的是（　?。? 選項 實驗目的 實驗方法 A 檢驗一瓶氣體是否為CO2 將燃著的木條伸入瓶中 B 鑒別H2 和CH4 分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯 C 鑒別硬水和軟水 煮沸 D 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中 A．A B．B C．C D．D 17．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　　） A．15℃時，a、b的溶解度均為20 g B．加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤? C．將30℃時a的不飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能變小也可能不變 D．分別向100 g水中加入20 g a和b，升溫至30℃，所得溶液b為飽和溶液，a為不飽和溶液 18．某處控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅（SiO2）為載體，吸附酒精制作而成，保鮮原理是酒精緩緩揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護層，下列說法不正確的是（　?。? A．SiO2中的Si的化合價為+4 B．起保鮮作用的物質(zhì)是酒精 C．該保鮮劑不能與明火接觸 D．酒精揮發(fā)時分子體積變大 19．2015年10月，我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學獎．青蒿素是抗瘧的有效成分，它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水．屠呦呦在提取青蒿素時，發(fā)現(xiàn)加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分，于是改用乙醚提?。铝嘘P(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　?。? A．青蒿素屬于純凈物 B．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成 C．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性 D．青蒿素受熱發(fā)生了化學反應 20．下列圖象不能正確反映對應變化關(guān)系的是（　?。? A． 將水通電電解一段時間 B． 加熱一定量的高錳酸鉀固體 C． 向兩份相等質(zhì)量的塊狀大理石和粉末狀大理石中分別加入過量的等濃度的稀鹽酸 D． 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 　 二、非選擇題（共20個小題，共60分） 21．五一勞動節(jié)，小萌一家利用假期整理家務(wù)．回答： Ⅰ．小萌來到陽臺整理花草． （1）小萌用自來水澆花，自來水無色透明，它屬于　?。ㄌ睢盎旌衔铩被颉凹儍粑铩保? （2）小萌發(fā)現(xiàn)梔子花長出了花蕾，聞到了香味，這是因為 　?。◤奈⒂^角度說明原因） Ⅱ．媽媽在臥室整理衣柜． （1）衣柜的材料中，屬于合金的是　?。ㄌ钭帜感蛱?，下同）． A．木質(zhì)柜體 B．推拉門上的玻璃C．不銹鋼掛桿 （2）各種衣物有不同材質(zhì)，其中屬于有機合成材料的是　?。? A．滌綸褲子 B．純棉T恤C．蠶絲圍巾 Ⅲ．整理物品．小萌發(fā)現(xiàn)家中角落堆積的一些鐵絲、鋁絲和銅絲． （1）小萌很容易辨別出銅絲，他依據(jù)的是　　；三種金屬都可拉成絲狀，利用了金屬的　　性． （2）三種金屬都能用來制導線，這是利用了金屬的　　性． 22．水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)．請回答： （1）水在通電條件下會分解，反應的化學方程式為　?。? （2）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應放出大量熱．該反應的化學方程式為　　． （3）10%的CaCl2溶液可用作路面保濕劑．欲配置100kg該路面保濕劑，需要水的質(zhì)量是　　kg． 23．能源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．請回答： 源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題． （1）化石燃料包括煤、　　、天然氣等，這些都是重要的能源；目前正在利用和開發(fā)的新能源有核能、生物能、　　 （填一種）等． （2）發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學方程式為　?。? 24．科學實踐活動為同學們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會．請回答： Ⅰ．小明用面粉、雞蛋、牛奶、大米、橄欖油等原料制作蛋糕． （1）上述原料中，富含糖類的是　　． （2）下列量杯中，最適合量取90mL牛奶的是　?。ㄌ钚蛱枺? Ⅱ．小明用蠟燭進行了下列活動． （1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減?。灎T燃燒后生成物的總質(zhì)量　?。ㄌ睢按笥凇薄暗扔凇被颉靶∮凇保┫灎T減小的質(zhì)量． （2）活動2：玻璃盤立一蠟燭，倒入少量的水，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中．下列說法正確的是　?。ㄌ钚蛱枺? A．該實驗證明二氧化碳能溶于水 B．最終杯中液面高于碗中液面 C．可觀察到蠟燭逐漸熄滅 D．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量 （3）活動3：裝置比活動2多一個U型管，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭和U型管的半部分，使玻璃杯的空氣通過U型管與外界相通，并使玻璃杯口始終浸沒在水中．下列說法正確的是　?。ㄌ钚蛱枺? A．可觀察到蠟燭燃燒時間很長，一直燃燒到水面才熄滅 B．比活動2中蠟燭燃燒時間稍長，逐漸熄滅 C．最終杯中液面高于碗中液面． 25．閱讀下面科普短文，回答文章后面的問題． 乙醇（Ethanol）俗稱酒精，化學式C2H5OH． 乙醇在常溫常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無色透明液體，低毒性，純液體不可直接飲用；具有特殊香味，伴有刺激的辛辣味．能與水以任意比互溶．熔點﹣114.1℃，沸點78.3℃，密度為0.79g/mL 乙醇的用途很廣，可用乙醇制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等．醫(yī)療上常用作消毒劑等，在國防化工、醫(yī)療衛(wèi)生、食品工業(yè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的用途． 中國古代勞動人民很早就開始使用谷物釀酒了，現(xiàn)代科學對這一問題的解釋是：淀粉在酶的作用下，逐步分解成糖和酒精，自然轉(zhuǎn)變成了酒香濃郁的酒． 成年人長期酗酒可引起多發(fā)慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌損害及器質(zhì)性精神病等，青少年處于生長發(fā)育階段，對酒精的危害更為敏感． 75%的酒精水溶液用于消毒．這是因為，過高濃度的酒精會在細菌表面形成一層保護膜，阻止其進入細菌體內(nèi)，難以將細菌徹底殺死．若酒精濃度過低，雖可進入細菌，但不能將其體內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，同樣也不能將細菌徹底殺死．其中75%的酒精消毒效果最好．25%～50%的酒精溶液可用于物理退熱．高燒患者可用其擦身，達到降溫的目的．因為用酒精擦拭皮膚，能使患者的皮膚血管擴張，增加皮膚的散熱能力，酒精蒸發(fā)，吸熱，使病人體表面溫度降低，癥狀緩解． 乙醇可以調(diào)入汽油作為車用燃料．乙醇汽油也被稱為“E型汽油”，我國使用乙醇汽油是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成．它可以改善油品的性能和質(zhì)量，降低一氧化碳、碳氫化合物等主要污染物排放． 回答下列問題： （1）桌上有兩瓶無色液體，一瓶水，一瓶是乙醇，如何確定哪瓶是乙醇？方法是　?。? （2）乙醇的化學性質(zhì)是　?。? （3）醫(yī)院為什么不用純酒精消毒　?。? （4）使用乙醇汽油對大氣有何好處　?。? （5）乙醇在中學化學實驗室中有何用途　?。? （6）乙醇燃燒的化學反應方程式是　　． 26．回收利用廢金屬可減少資源浪費和環(huán)境污染．某工廠利用含銅廢料（含Cu、Zn，其他雜質(zhì)不溶于水、不參加反應）制取銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖所示． 已知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O （1）操作②和③的名稱是　　． （2）溶液A中一定含有　?。? （3）固體C中含有　?。? 27．工業(yè)上用CO通過化合反應制備甲酸鈉（化學式為CHO2Na），其主要流程如下： （1）焦炭在高溫條件下發(fā)生反應的基本類型是　?。? （2）第一次加入NaOH溶液的目的是　　． （3）合成甲酸鈉的化學方程式是　?。? 28．下列字母甲～戊表示初中化學常見的物質(zhì)，它們由H、C、O、Cl、Ca、Mn六種元素中的一種或幾種元素組成，回答下列問題． （1）甲的固體俗稱干冰，其化學式為　?。? （2）乙是一種比較清潔的可燃性氣體，是相對分子質(zhì)量最小的有機化合物，在丙中燃燒的化學方程式為　　． （3）如圖所示，采用不同物質(zhì)組合的液體丁和固體戊進行實驗． ①若蠟燭的火焰熄滅，則液體丁和固體戊依次是　　． ②若蠟燭燃燒得更旺，則液體丁和固體戊混合，反應的化學方程式為　　，完全反應后燒杯中剩余的物質(zhì)是　　． 29．（3分）根據(jù)如圖回答問題． （1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為　?。灰驗檠鯕獠灰兹苡谒?，可以用裝置　?。ㄌ钭帜感蛱枺┦占? （2）用C裝置收集CO2時，驗滿的方法是　?。? 30．為了驗證金屬活動性強弱，同學們設(shè)計了如圖所示的實驗． （1）實驗一：可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象及結(jié)論是　?。? （2）實驗二：為了達到實驗目的，溶液A是　?。ㄌ钚蛱枺? a．稀硫酸 b．硝酸銀溶液 c．氯化鈉溶液． 31． “去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計算產(chǎn)率”的實驗操作如圖所示： （1）正確的操作順序是：稱量粗鹽質(zhì)量、　?。ㄌ钚蛱枺?、稱量精鹽質(zhì)量、計算． （2）操作A中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是　　． 32．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種．現(xiàn)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，實驗操作如下： （1）實驗中正確的操作順序為　　（填字母序號）． （2）給配好的溶液貼標簽，請在右圖標簽中填上相應的內(nèi)容． （3）若在操作①中，有部分氯化鈉灑落桌面，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會　?。ㄌ睢捌蟆?、“不變”或“偏小”）． 33．用如圖所示裝置，在常溫下分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗． 已知：白磷的著火點為40℃． 內(nèi)容 步驟 【實驗1】研究燃燒條件 【實驗2】研究氧氣性質(zhì) I 燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中的導管口放置一小塊白磷，塞緊瓶塞 燒杯中盛有 Ca（OH）2溶液，燃燒匙中放入木炭，點燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入集氣瓶中，塞緊瓶塞 II 推入適量H2O2溶液 推入適量H2O2溶液 （1）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是　??；推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是　　． （2）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是　?。荒咎肯绾罄鋮s一段時間，觀察到的現(xiàn)象是　?。? 34．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究． 【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素． 【實驗探究】 方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”． 小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是　?。? 方案二：小剛用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱． （1）觀察到　　出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素． （2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表： 實驗過程 實驗現(xiàn)象 　　，點燃酒精 ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；② 　　 寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：　?。? 【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的． 【拓展交流】 （1）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是　?。? （2）查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11，小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍．導致出現(xiàn)這種情況的原因是　?。? 35．請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算： （1）所得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量． （2）生成氫氣的質(zhì)量． （3）合金中銅的質(zhì)量分數(shù)． （4）所加稀硫酸的質(zhì)量． 　  2016-2017學年北京市門頭溝區(qū)九年級（上）期末化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列變化屬于化學變化的是（　?。? A．蠟燭熔化 B．鐵水鑄鍋 C．紙張燃燒 D．海水曬鹽 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、鐵水鑄鍋的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、紙張燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學變化． D、海水曬鹽的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選：C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 2．空氣成分中含量最多的氣體是（　　） A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題． 【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%． 故選B． 【點評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，知道空氣中的主要氣體，哪種氣體最多，哪種氣體最少． 　 3．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　?。? A．河水 B．氯酸鉀 C．三氧化硫 D．五氧化二磷 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素． 【解答】解：A、河水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故選項正確； B、氯酸鉀屬于純凈物中的化合物，故選項錯誤； C、三氧化硫?qū)儆诩儍粑镏械难趸铮蔬x項錯誤； D、五氧化二磷屬于純凈物中的氧化物，故選項錯誤； 故選A 【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 4．從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　?。? A．煤 B．汽油 C．氫氣 D．天然氣 【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響． 【專題】化學與能源． 【分析】根據(jù)天然氣、煤、氫氣、汽油燃燒的產(chǎn)物對環(huán)境的影響進行分析判斷即可． 【解答】解：A、煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體，會污染空氣，故選項錯誤． B、汽油燃燒產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體，二氧化碳排放過多會造成溫室效應，故選項錯誤． C、氫氣燃燒生成水，對環(huán)境沒有污染，是最理想的燃料，故選項正確． D、天然氣的主要成分甲烷，燃燒產(chǎn)生二氧化碳等氣體，二氧化碳排放過多會造成溫室效應，故選項錯誤． 故選：C． 【點評】本題難度不大，了解常見燃料的使用對環(huán)境的影響即可正確解答本題． 　 5．與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的（　?。? A．質(zhì)子數(shù) B．核電荷數(shù) C．最外層電子數(shù) D．核外電子數(shù) 【考點】核外電子在化學反應中的作用． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；據(jù)此進行分析解答． 【解答】解：元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)． A、與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)，而不是質(zhì)子數(shù)，故選項錯誤． B、與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)，而不是核電荷數(shù)，故選項錯誤． C、與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)，故選項正確． D、與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是最外層電子數(shù)，而不是核外電子數(shù)，故選項錯誤． 故選C． 【點評】本題難度不大，了解核外電子在化學反應中的作用，正確理解元素的化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 6．下列圖示實驗操作中，正確的是（　?。? A． 加熱液體 B． 滴加液體 C． 傾倒液體 D． 點燃酒精燈 【考點】給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)給試管中的液體液體加熱的方法進行分析判斷． B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷． C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷． D、根據(jù)酒精燈的使用方法、注意事項進行分析判斷． 【解答】解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤． B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤； C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤． D、點燃酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，用火柴點燃，圖中所示操作正確． 故選D． 【點評】本題難度不大【點評】，掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項及常見化學實驗操作的注意事項等是正確解題的關(guān)鍵． 　 7．下列說法中正確的是（　?。? A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒 B．碳在氧氣中燃燒后生成無色無味的氣體 C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體 D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光 【考點】氧氣的化學性質(zhì)． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進行分析判斷． 【解答】解：A、紅磷在氧氣中、空氣中均能燃燒，故選項說法錯誤． B、碳在氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色無味的氣體，故選項說法正確． C、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法錯誤． D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶，若不點燃，不會劇烈燃燒，且也不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握氧氣的化學性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 8．下列說法中不正確的是（　　） A．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因為球內(nèi)氣體分子間的間隔增大 B．甲烷燃燒放出大量的熱，是因為所有化學反應都放出熱量 C．在生煤火爐時，可點燃木柴來引燃煤，是為了使溫度達到煤的著火點 D．合金被廣泛的使用，是因為合金比組成它們的純金屬具有更多優(yōu)良性能 【考點】物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；合金與合金的性質(zhì)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；燃燒與燃燒的條件． 【專題】化學與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；金屬與金屬材料． 【分析】A、微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很??；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的． B、根據(jù)化學變化進行時總是伴隨能量的轉(zhuǎn)化，而不一定放出熱量解答； C、根據(jù)燃燒的條件分析解答； D、根據(jù)合金的特性解答． 【解答】解：A、由于分子間有間隔，受熱時間隔變大，所以，壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，故正確． B、化學反應常伴隨著熱量的變化，有的反應放熱，有的反應吸熱，故錯誤； C、在生煤火爐時，可點燃木柴來引燃煤，是為了使溫度達到煤的著火點，故正確； D、合金被廣泛的使用，是因為合金比組成它們的純金屬具有更多優(yōu)良性能，硬度大，抗腐蝕性強，故正確． 答案：B 【點評】此題是對能源知識的考查，解題的關(guān)鍵是對能源知識的了解，屬基礎(chǔ)性知識考查題． 　 9．下列安全標志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】幾種常見的與化學有關(guān)的圖標． 【專題】公共標志型． 【分析】可以根據(jù)圖標表示的意思結(jié)合已有知識進行分析，從而得出正確的結(jié)論． 【解答】解：A是燃著的一根煙被禁止，是禁止吸煙的標志． B是一串鞭炮在燃放，被禁止，是禁止燃放鞭炮的標志． C是火柴燃燒被禁止，是禁止明火標志． D是一摞易燃物被禁止，是禁止堆放易燃物的標志． 故選B 【點評】本題主要考差了學生對常見標識的認識，要加強理解記憶，并應用于實際生活． 　 10．2016年世界杯環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（　?。? A．盡量選擇公共交通工具出行 B．自帶布帶購物 C．廢酸液直接排入下水道 D．減少使用一次性餐具 【考點】防治空氣污染的措施． 【專題】化學與環(huán)境保護． 【分析】生活習慣影響氣候，節(jié)能低碳知識與氣候關(guān)系非常密切，只要選項中符合節(jié)能減排及低碳生活，均是可以提倡的 【解答】解：A、盡量使用公共交通工具出行，能減少二氧化碳的排放，故A不符合題意； B、自帶布帶購物，可以減少使用塑料袋而造成的白色污染問題，故B不符題意； C、廢酸液直接排入下水道，會腐蝕下水道，故C符合題意； D、減少使用一次性餐具，可以減少對環(huán)境的污染，故D不符合題意． 故選：C． 【點評】低碳、經(jīng)濟生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點，要用低碳經(jīng)濟、生活理念指導自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去 　 11．鎳在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是（　　） A．原子序數(shù)是28 B．屬于金屬元素 C．原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D．相對原子質(zhì)量為58.69g 【考點】元素周期表的特點及其應用． 【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可． 【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為28，該元素的原子序數(shù)為28，故選項說法正確． B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎳，屬于金屬元素，故選項說法正確． C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為28，表示原子序數(shù)為28；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為28，故選項說法正確． D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為58.69，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤． 故選：D． 【點評】本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力． 　 12．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　?。? A．氧氣用于煉鋼 B．鎂粉用來作照明彈 C．干冰用作制冷劑 D．乙醇用作燃料 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)． 【解答】解：A、氧氣用于煉鋼，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤； B、鎂粉用來作照明彈，是利用鎂燃燒發(fā)出耀眼強光的性質(zhì)，必須通過燃燒這一化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤； C、干冰用作制冷劑，是利用干冰升華吸熱的性質(zhì)，升華是不通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故選項正確； D、乙醇用作燃料，是利用乙醇的可燃性，乙醇的可燃性必須通過燃燒這一化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤； 故選C． 【點評】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來，如果不需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)． 　 13．下列關(guān)于S+O2SO2的理解不正確的是（　?。? A．表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫 B．參加反應的硫與氧氣的質(zhì)量比是2：1 C．反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變 D．參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1 【考點】化學方程式的概念、讀法和含義． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學方程式時，“+”應讀作“和”，“═”應讀作“生成”． 【解答】解：A、該反應可表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫，故選項說法正確． B、參加反應的硫與氧氣的質(zhì)量比是32：（162）=1：1，故選項說法錯誤． C、化學反應前后遵守質(zhì)量守恒定律，反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變，故選項說法正確． D、該反應可表示參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1：1，故選項說法正確． 故選：B． 【點評】本題難度不大，化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 14．一種鐵原子的原子核內(nèi)有26個質(zhì)子和30個中子，該原子的核外電子數(shù)為（　?。? A．4 B．26 C．30 D．56 【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，進行解答． 【解答】解：在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，已知一種鐵原子，原子核內(nèi)有26個質(zhì)子，因此該鐵原子的核外電子數(shù)為26． 故選：B． 【點評】對于原子來說：核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對原子質(zhì)量=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)+核內(nèi)中子數(shù)，要熟記這兩個等式． 　 15．下列微粒中，能表示2個氫分子的是（　　） A．2H B．2H+ C．H2O D．2H2 【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字進行解答． 【解答】解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氫分子可表示為：2H2． 故選D 【點評】本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（分子符號、化學式、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力． 　 16．下列實驗方法一定能達到實驗目的是（　?。? 選項 實驗目的 實驗方法 A 檢驗一瓶氣體是否為CO2 將燃著的木條伸入瓶中 B 鑒別H2 和CH4 分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯 C 鑒別硬水和軟水 煮沸 D 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中 A．A B．B C．C D．D 【考點】化學實驗方案設(shè)計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；二氧化碳的檢驗和驗滿；硬水與軟水；金屬活動性順序及其應用． 【專題】實驗設(shè)計題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價． 【分析】A、根據(jù)檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水進行分析判斷． B、區(qū)別兩種無色氣體，要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差的別，設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能鑒別兩種氣體． C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進行分析判斷．D、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應，進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序． 【解答】解：A、檢驗一瓶氣體是否為CO2，應使用澄清的石灰水，不能使用燃著的木條，故選項實驗方法不能達到實驗目的． B、H2和CH4燃燒，生成物分別是水、二氧化碳和水，分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁均有有水珠生成，不能鑒別，故選項實驗方法不能達到實驗目的． C、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；煮沸能降低水的硬度，不能鑒別硬水和軟水，故選項實驗操作不能達到實驗目的． D、將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中，鋅能與CuSO4溶液反應生成硫酸鋅和銅，Ag不能與CuSO4溶液反應，說明了三種金屬活動性由強到弱的順序為Zn＞Cu＞Ag，故選項實驗方法能達到實驗目的． 故選：D． 【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷． 　 17．a(chǎn)、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法不正確的是（　?。? A．15℃時，a、b的溶解度均為20 g B．加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤? C．將30℃時a的不飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能變小也可能不變 D．分別向100 g水中加入20 g a和b，升溫至30℃，所得溶液b為飽和溶液，a為不飽和溶液 【考點】固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)． 【專題】溶液、濁液與溶解度． 【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：a固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而b的溶解度隨溫度的升高而減少；15℃時，a、b的溶解度均為20g，因為在此溫度下，它們有交點；加水或降溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，升溫不可以；?0℃時a的不飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能變小也可能不變正確，分別向100g水中加入20g a和b，升溫至30℃，所得溶液b為飽和溶液，a為不飽和溶液正確，因為a固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而b的溶解度隨溫度的升高而減少． 【解答】解：A、15℃時，a、b的溶解度均為20g，因為在此溫度下，它們有交點，正確但不符合題意，故選項錯誤； B、加水或降溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，升溫不可以，錯誤符合題意，故選項正確； C、將30℃時a的不飽和溶液降溫至15℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能變小也可能不變正確，正確但不符合題意，故選項錯誤； D、分別向100g水中加入20g a和b，升溫至30℃，所得溶液b為飽和溶液，a為不飽和溶液正確，因為a固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而b的溶解度隨溫度的升高而減少，正確但不符合題意，故選項錯誤； 故選B 【點評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)飽和溶液和不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化等，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 18．某處控型食品保鮮劑以淀粉、二氧化硅（SiO2）為載體，吸附酒精制作而成，保鮮原理是酒精緩緩揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護層，下列說法不正確的是（　?。? A．SiO2中的Si的化合價為+4 B．起保鮮作用的物質(zhì)是酒精 C．該保鮮劑不能與明火接觸 D．酒精揮發(fā)時分子體積變大 【考點】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；分子的定義與分子的特性；有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】化學與生活． 【分析】A、根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行分析判斷． B、根據(jù)題意，保鮮原理是酒精緩緩揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護層，進行分析判斷． C、根據(jù)該保鮮劑中含有酒精，進行分析判斷． D、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷． 【解答】解：A、氧元素顯﹣2價，設(shè)硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）2=0，則x=+4價，故選項說法正確． B、保鮮原理是酒精緩緩揮發(fā)，在食品周圍形成一定濃度的氣體保護層，起保鮮作用的物質(zhì)是酒精，故選項說法正確． C、該保鮮劑中含有酒精，酒精具有可燃性，不能與明火接觸，故選項說法正確． D、酒精揮發(fā)時，分子間的間隔變大，而不是分子體積變大，故選項說法錯誤． 故選：D． 【點評】本題難度不大，理解某處控型食品保鮮劑的保鮮原理，掌握化合價的原則、分子的基本性質(zhì)、酒精的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 19．2015年10月，我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾醫(yī)學獎．青蒿素是抗瘧的有效成分，它是一種無色晶體，可溶于乙醇、乙醚，幾乎不溶于水．屠呦呦在提取青蒿素時，發(fā)現(xiàn)加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分，于是改用乙醚提取．下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（　?。? A．青蒿素屬于純凈物 B．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成 C．用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性 D．青蒿素受熱發(fā)生了化學反應 【考點】化學式的書寫及意義；純凈物和混合物的判別；化學變化和物理變化的判別． 【專題】化學物質(zhì)的分類思想；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A、根據(jù)青蒿素是由青蒿素一種物質(zhì)組成的，進行分析判斷． B、根據(jù)青蒿素的微觀構(gòu)成，進行分析判斷． C、根據(jù)青蒿素可溶于乙醇、乙醚，進行分析判斷． D、根據(jù)加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分，進行分析判斷． 【解答】解：A、青蒿素是由青蒿素一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物，故選項說法正確． B、青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，1個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤． C、青蒿素可溶于乙醇、乙醚，用乙醚提取青蒿素利用了青蒿素的溶解性，故選項說法正確． D、加熱過程中會破壞青蒿里面的有效成分，說明青蒿素受熱發(fā)生了化學反應，故選項說法正確． 故選：B． 【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義等進行分析問題、解決問題的能力． 　 20．下列圖象不能正確反映對應變化關(guān)系的是（　?。? A． 將水通電電解一段時間 B． 加熱一定量的高錳酸鉀固體 C． 向兩份相等質(zhì)量的塊狀大理石和粉末狀大理石中分別加入過量的等濃度的稀鹽酸 D． 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 【考點】鹽的化學性質(zhì)；催化劑的特點與催化作用；電解水實驗；質(zhì)量守恒定律及其應用． 【專題】元素化合物知識型． 【分析】電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2； 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 反應物接觸越充分，反應速率越快； 過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣． 【解答】解：A、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，該選項對應關(guān)系正確； B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應的進行，氧氣逸出，固體質(zhì)量不斷減小，固體中錳元素質(zhì)量不變，因此隨著反應的不斷進行，錳元素在固體中的質(zhì)量分數(shù)不斷增大，該選項對應關(guān)系不正確； C、粉末狀大理石比塊狀大理石和稀鹽酸的接觸面積大，因此向兩份相等質(zhì)量的塊狀大理石和粉末狀大理石中分別加入過量的等濃度的稀鹽酸時，生成的二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀大理石和稀鹽酸反應的時間比塊狀大理石和稀鹽酸反應的時間短，該選項對應關(guān)系正確； D、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液時，由于二氧化錳作催化劑，因此反應前后質(zhì)量不變，該選項對應關(guān)系正確． 故選：B． 【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)． 　 二、非選擇題（共20個小題，共60分） 21．五一勞動節(jié)，小萌一家利用假期整理家務(wù)．回答： Ⅰ．小萌來到陽臺整理花草． （1）小萌用自來水澆花，自來水無色透明，它屬于　混合物　（填“混合物”或“純凈物”）． （2）小萌發(fā)現(xiàn)梔子花長出了花蕾，聞到了香味，這是因為 　分子在不斷的運動?。◤奈⒂^角度說明原因） Ⅱ．媽媽在臥室整理衣柜． （1）衣柜的材料中，屬于合金的是　C?。ㄌ钭帜感蛱?，下同）． A．木質(zhì)柜體 B．推拉門上的玻璃C．不銹鋼掛桿 （2）各種衣物有不同材質(zhì)，其中屬于有機合成材料的是　A?。? A．滌綸褲子 B．純棉T恤C．蠶絲圍巾 Ⅲ．整理物品．小萌發(fā)現(xiàn)家中角落堆積的一些鐵絲、鋁絲和銅絲． （1）小萌很容易辨別出銅絲，他依據(jù)的是　銅絲的紫紅色??；三種金屬都可拉成絲狀，利用了金屬的　延展　性． （2）三種金屬都能用來制導線，這是利用了金屬的　導電　性． 【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；金屬的物理性質(zhì)及用途；合金與合金的性質(zhì)；金屬活動性順序及其應用；純凈物和混合物的判別；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；金屬與金屬材料；化學與生活． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的類別、分子的特點、以及物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答即可． 【解答】解：Ⅰ（1）自來水屬于混合物，故填：混合物； （2）聞到花香是因為分子在不停的運動，故填：分子在不斷地運動； Ⅱ．（1）A．木質(zhì)柜體屬于天然材料；B．推拉門上的玻璃屬于無機硅酸鹽材料；C．不銹鋼掛桿屬于合金，故填：C； （2）A．滌綸屬于有機合成材料，B．純棉屬于天然材料，C．蠶絲屬于天然材料，故填：A； Ⅲ．（1）銅絲是紫紅色的，而其余兩種金屬是銀白色的，顏色不同；種金屬都可拉成絲狀，利用了金屬的延展性，故填：銅絲的紫紅色；延展性； （2）三種金屬都能用來制導線，這是利用了金屬的導電性，故填：導電． 【點評】本題考查的是金屬材料的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行． 　 22．水是一種生活中不可缺少的物質(zhì)．請回答： （1）水在通電條件下會分解，反應的化學方程式為　2H2O2H2↑+O2↑?。? （2）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應放出大量熱．該反應的化學方程式為　CaO+H2O═Ca（OH）2?。? （3）10%的CaCl2溶液可用作路面保濕劑．欲配置100kg該路面保濕劑，需要水的質(zhì)量是　90　kg． 【考點】電解水實驗；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；生石灰的性質(zhì)與用途；書寫化學方程式． 【專題】溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算；空氣與水；常見的堿 堿的通性． 【分析】（1）首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可； （2）根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可； （3）據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量﹣溶質(zhì)的質(zhì)量分析解答． 【解答】解：（1）水在通電條件下會分解，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．故答案為：2H2O2H2↑+O2↑． （2）生石灰與水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．故答案為：CaO+H2O═Ca（OH）2； 點燃 （3）欲配制100kg該路面保濕劑，需要氯化鈣的質(zhì)量是100kg10%=10kg，則需要水的質(zhì)量是100kg﹣10kg=90kg；故答案為：90． 【點評】本題難度不大，考查明確溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法，并能結(jié)合題意對進行公式靈活變形解答相關(guān)問題，以及根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等． 　 23．能源利用與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．請回答： 源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題． （1）化石燃料包括煤、　石油　、天然氣等，這些都是重要的能源；目前正在利用和開發(fā)的新能源有核能、生物能、　風能　 （填一種）等． （2）發(fā)射衛(wèi)星的火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學方程式為　2H2+O22H2O　． 【考點】化石燃料及其綜合利用；書寫化學方程式；資源綜合利用和新能源開發(fā)；氫氣的化學性質(zhì)與燃燒實驗． 【專題】化學與能源． 【分析】（1）根據(jù)化石燃料的種類以及新能源進行分析； （2）根據(jù)氫氣燃燒生成水進行解答； 【解答】解：（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣等，是重要的能源；目前正在利用和開發(fā)的新能源有核能、生物質(zhì)能、風能、太陽能等； （2）氫燃燒生成水，化學方程式為2H2+O22H2O； 故答案為：（1）石油；風能； （2）2H2+O22H2O． 【點評】能源、信息、材料、環(huán)境是當今世界四大首要問題，在能源危機日趨嚴重的今天，它既是社會熱點，也是化學考查的熱點，應加強這些方面知識的學習． 　 24．科學實踐活動為同學們創(chuàng)設(shè)了獨立思考和實踐的機會．請回答： Ⅰ．小明用面粉、雞蛋、牛奶、大米、橄欖油等原料制作蛋糕． （1）上述原料中，富含糖類的是　面粉、大米?。? （2）下列量杯中，最適合量取90mL牛奶的是　B?。ㄌ钚蛱枺? Ⅱ．小明用蠟燭進行了下列活動． （1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減?。灎T燃燒后生成物的總質(zhì)量　大于　（填“大于”“等于”或“小于”）蠟燭減小的質(zhì)量． （2）活動2：玻璃盤立一蠟燭，倒入少量的水，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中．下列說法正確的是　BC　（填序號）． A．該實驗證明二氧化碳能溶于水 B．最終杯中液面高于碗中液面 C．可觀察到蠟燭逐漸熄滅 D．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量 （3）活動3：裝置比活動2多一個U型管，用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭和U型管的半部分，使玻璃杯的空氣通過U型管與外界相通，并使玻璃杯口始終浸沒在水中．下列說法正確的是　B?。ㄌ钚蛱枺? A．可觀察到蠟燭燃燒時間很長，一直燃燒到水面才熄滅 B．比活動2中蠟燭燃燒時間稍長，逐漸熄滅 C．最終杯中液面高于碗中液面． 【考點】生命活動與六大營養(yǎng)素；蠟燭燃燒實驗；質(zhì)量守恒定律及其應用． 【專題】化學與生活；科學探究． 【分析】Ⅰ．（1）根據(jù)食品中富含的營養(yǎng)素來分析； （2）從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程，量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近； Ⅱ．（1）根據(jù)蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣解答； （2）、（3）根據(jù)增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進燃燒解答． 【解答】解：Ⅰ．（1）雞蛋、牛奶中富含蛋白質(zhì)；橄欖油中富含油脂；面粉、白糖中富含糖類，故填：面粉、白糖； （2）量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取80mL液體，100mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，所以誤差最?。? 故正確量取90mL牛奶，需選用的量筒最適合的是100mL量筒． 故選：B． Ⅱ．（1）蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣，蠟燭減小的質(zhì)量小于燃燒后生成物的總質(zhì)量． （2）A、該實驗不能證明二氧化碳能溶于水，故錯誤； B、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時，消耗杯中的氧氣，使杯中的氣壓減小，小于外界大氣壓，盤中的水在外界大氣壓的作用下，被壓入杯中，杯中水的高度增加，故正確； C、蠟燭在杯內(nèi)燃燒時，消耗杯中的氧氣，可觀察到蠟燭熄滅；故正確； D、蠟燭燃燒生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓變化不大，該方法不能準確測定空氣中氧氣的含量，故錯誤． （3）由于玻璃杯的空氣通過U型管與外界相通，比活動2中蠟燭燃燒時間稍長，逐漸熄滅． 故答案是：Ⅰ．（1）面粉、大米；（2）B； Ⅱ．（1）大于；（2）BC；（3）B． 【點評】在應用和理解質(zhì)量守恒定律時．應特別注意有氣體生成和氣體參加的反應，應加上氣體的質(zhì)量．本題考查的知識點較多，但是難度不大，需要在平時的學習中加強記憶． 　 25．閱讀下面科普短文，回答文章后面的問題． 乙醇（Ethanol）俗稱酒精，化學式C2H5OH． 乙醇在常溫常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無色透明液體，低毒性，純液體不可直接飲用；具有特殊香味，伴有刺激的辛辣味．能與水以任意比互溶．熔點﹣114.1℃，沸點78.3℃，密度為0.79g/mL 乙醇的用途很廣，可用乙醇制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等．醫(yī)療上常用作消毒劑等，在國防化工、醫(yī)療衛(wèi)生、食品工業(yè)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的用途． 中國古代勞動人民很早就開始使用谷物釀酒了，現(xiàn)代科學對這一問題的解釋是：淀粉在酶的作用下，逐步分解成糖和酒精，自然轉(zhuǎn)變成了酒香濃郁的酒． 成年人長期酗酒可引起多發(fā)慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌損害及器質(zhì)性精神病等，青少年處于生長發(fā)育階段，對酒精的危害更為敏感． 75%的酒精水溶液用于消毒．這是因為，過高濃度的酒精會在細菌表面形成一層保護膜，阻止其進入細菌體內(nèi)，難以將細菌徹底殺死．若酒精濃度過低，雖可進入細菌，但不能將其體內(nèi)的蛋白質(zhì)凝固，同樣也不能將細菌徹底殺死．其中75%的酒精消毒效果最好．25%～50%的酒精溶液可用于物理退熱．高燒患者可用其擦身，達到降溫的目的．因為用酒精擦拭皮膚，能使患者的皮膚血管擴張，增加皮膚的散熱能力，酒精蒸發(fā)，吸熱，使病人體表面溫度降低，癥狀緩解． 乙醇可以調(diào)入汽油作為車用燃料．乙醇汽油也被稱為“E型汽油”，我國使用乙醇汽油是用90%的普