中考語文總復習 第二編 積累與運用篇 專題十 圖表的解讀精練

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專題十　圖表的解讀 1.(2011河北中考)閱讀下面的圖表，回答后面的問題。 (1)從上面的圖表中，你獲取了哪些信息？ __我國公民獲取科技信息的渠道趨于多元化：其中，從電視、報紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比率較高，而從一般雜志、圖書、科學期刊等渠道獲取的科技信息的比率較低。__ (2)你最喜歡從哪個途徑獲取科技信息？請說出理由。 __示例：因特網(wǎng)：快捷、方便、信息量大。__ 2．(2016原創(chuàng)預測)請根據(jù)下面的安全疏散示意圖，用簡潔的語言表述九年級的最佳疏散線路(不超過40字)。 __九(1)至九(3)班從“1號出口”疏散，九(4)至九(6)班從“2號出口”疏散。__ 3．(2015邯鄲一模)下面是某教育機構對某校150名初中學生漢字書寫現(xiàn)狀的調(diào)查結果。請結合下表回答問題。 書寫現(xiàn)狀 人數(shù) 百分比 完全正確 9 6% 提筆忘字 141 94% 書寫難看 117 78% (1)請說一說從表中得出的結論。 __當代中學生漢字書寫現(xiàn)狀令人擔憂。__ (2)針對調(diào)查結果，市教育局準備在全市積極推動舉辦漢字書寫活動。請你為這次活動擬一個主題。 __示例一：關注漢字書寫，傳承中華文明；示例二：書法進課堂。__ 4．(2015石家莊十八縣市聯(lián)考)閱讀下面的文字，回答問題。 材料一　首都經(jīng)貿(mào)大學等3所高校就目前熱議的“老人摔倒該不該扶”問題進行了民意調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下： 材料二　在某著名大學講座宣傳中有這樣一個講座信息： 主題：老人摔倒，要不要扶？ 時間：2月24日(周一)19：00 地點：大學第三教學樓2301室 (1)從材料一中提取兩條主要信息。 __絕大多數(shù)(高達64.8%)民眾認為老人摔倒應該扶老人；高達87.4%的民眾認為不能扶老人的原因是怕惹禍上身。__ (2)“老人摔倒，要不要扶”這一問題在大學里討論，你認為有無必要？請簡述理由。 __開放性命題，言之有理即可。示例一：有必要。在當今社會，扶起摔倒老人反被誣陷為撞人者的事件頻繁發(fā)生，讓助人為樂者百口莫辯，所以，在大學討論這一問題可以引導大學生正確幫助他人，保護自我；示例二：沒有必要。尊老愛幼、助人為樂是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，作為中國人，自幼就接受這一方面的教育，在大學還討論這樣的問題，是對大學生這一素質(zhì)較高群體的蔑視，也是對中華幾千年優(yōu)秀文化的蔑視和顛覆。__ 5．仔細閱讀下面的表格，回答后面的問題。 對中學生著裝取向的認可度的調(diào)查統(tǒng)計表 　　　　　　　　調(diào)查對象 調(diào)查結果 調(diào)查內(nèi)容　　　　　　　　 學生 教師 對“整潔”取向的認可度 39% 96% 對“樸素”取向的認可度 13% 85% 對“個性”取向的認可度 94% 16% 對“品牌”取向的認可度 82% 37% 在對“中學生著裝取向的認可度”方面，學生與老師有什么不同？請簡要概括。 __學生對“個性”“品牌”兩項著裝取向的認可度高，老師則較低；老師對“整潔”“樸素”兩項著裝取向的認可度高，學生則較低。__