中考語文 全程專題突破復習導練 文言文理解(記人)
《中考語文 全程專題突破復習導練 文言文理解(記人)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考語文 全程專題突破復習導練 文言文理解(記人)(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
文言文理解(記人) (一)呂元膺①(2015浙江麗水) 丁用晦 呂元膺為東都留守,常與處士②對棋。棋次,有文簿堆擁,元膺方秉筆閱覽。棋侶謂呂必不顧局矣,因私易一子以自勝,呂輒已窺之,而棋侶不悟。翼日,呂請棋處士他適,內(nèi)外人莫測,棋者亦不安,乃以束帛贐③之。如是十年許,呂寢疾將亟,兒侄列前,呂曰:“游處交友,爾宜精擇。吾為東都留守,有一棋者云云,吾以他事俾④去。易一著棋子,亦未足介意,但心跡可畏。亟言之,即慮其憂懾;終不言,又恐汝輩滅裂⑤于知聞?!毖援叄叭婚L逝。 (選自《芝田錄》) 【注釋】 ①呂元膺:唐德宗、憲宗時期的一位名臣。②處士:泛指沒有做過官的讀書人。 ③贐(jn):贈送的路費或財物。④俾(bǐ):使。⑤滅裂:疏忽。 1.文中“易子”一事發(fā)生的條件是什么?(用原文語句回答) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.結(jié)合文章內(nèi)容,說說呂元膺是一個怎樣的人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)(2015江蘇鹽城) 【甲】親賢臣,遠小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。 臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。 【乙】包拯,字希仁,廬州合肥人也。始舉進士,徙知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢①率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)②,歲滿不持一硯歸。 舊制,凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。 拯性峭直③,惡吏苛刻,務敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?,平居無私書,故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也?!? 【注釋】?、倬壺暎撼弥M項的機會。②才足貢數(shù):僅僅滿足進項數(shù)量。③峭直:嚴厲剛直。 3.閱讀甲、乙兩文,回答問題。 (1)甲文第二段主要追敘了什么內(nèi)容?請簡要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)兩文同述為政與做人之道。諸葛亮建議后主要____________。包拯告誡后世子孫要____________。(各用一個四字短語回答) (3)請用甲文中的一個詞語(短語)概括包拯這個人物形象。 ________________________________________________________________________ (三) 項籍字羽,下相人也。家世楚將,封于項,故姓項氏。籍少時,學書不成,去;學劍又不成,去。梁怒之。籍曰:“書足記姓名而已。劍一人敵,不足學,學萬人敵耳?!庇谑橇浩嫫湟猓私桃员?。籍大喜,略知其意,又不肯竟。梁嘗有櫟陽逮,請?zhí)I獄椽曹咎書抵櫟陽獄史司馬欣,以故事皆已。梁嘗殺人,與籍避仇吳中。吳中賢士大夫皆出梁下。每有大徭役及喪,梁常主辦,陰以兵法部勒賓客子弟,以知其能。秦始皇帝東游會稽,渡浙江,梁與籍觀。籍曰:“彼可取而代也?!绷貉谄淇冢唬骸盁o妄言,族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺二寸,力扛鼎,才氣過人。吳中子弟皆憚籍。 (節(jié)選自《漢書》) 4.從選文中可以看出,項羽有哪些與眾不同之處? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.李清照《夏日絕句》和杜牧《題烏江亭》對項羽“烏江自刎”的看法大相徑庭,你認同哪種?說明理由。 生當作人杰,死亦為鬼雄。 至今思項羽,不肯過江東。 ——李清照《夏日絕句》 勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊,卷土重來未可知。 ——杜牧《題烏江亭》 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四) 【甲】童寄者,郴州蕘牧兒也。行牧且蕘,二豪賊劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虛所賣之。寄偽兒啼,恐栗,為兒恒狀。賊易之,對飲酒,醉。一人去為市;一人臥,植刃道上。童微伺其睡,以縛背刃,力上下,得絕;因取刃殺之。 (《童區(qū)寄傳》節(jié)選) 【乙】寄乃告請好劍及咋蛇犬。至八月朝,便詣廟中坐,懷劍將犬。先將數(shù)石米餈,用蜜麨灌之,以置穴口。蛇便出,頭大如囷,目如二尺鏡,聞餈香氣,先啗食之。寄便放犬,犬就嚙咋,寄從后斫得數(shù)創(chuàng)。瘡痛急,蛇因踴出,至庭而死。寄入視穴,得其九女髑髏,悉舉出,咤言曰:“汝曹怯弱,為蛇所食,甚可哀愍!”于是寄女緩步而歸。 (《李寄》節(jié)選) 6.用自己的話概括甲文的主要內(nèi)容。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.聯(lián)系全文可以看出,區(qū)寄是偶遇豪賊,被動應戰(zhàn),而李寄不同,她是__________________。不過兩位少年英雄表現(xiàn)出了共同的性格特點,那就是__________________。 (五) 管仲夷吾者,潁上①人也。少時嘗與鮑叔牙游②,鮑叔知其賢。管仲貧困,常欺鮑叔,鮑叔終善遇之,不以為言。 已而鮑叔事齊公子小白③,管仲事公子糾④,及小白立為桓公,公子糾死,管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用,任政于齊,齊桓公以霸,九合諸侯,一匡天下,管仲之謀也。 管仲曰:“吾始困時,嘗與鮑叔賈,分財利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐⑤于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也。” 鮑叔既進管仲,以身下之。子孫世祿于齊,有封邑者十余世,常為名大夫。天下不多管仲之賢,而多鮑叔能知人也。 (選自《史記管晏列傳》) 【注釋】 ①潁上:地名。②游:交游,交往。③小白:齊桓公的名字,他是“春秋五霸”之一。④糾:小白的異母哥哥。⑤見逐:被趕走。 8.請用一個四字詞語概括鮑叔牙的主要特點。 ________________________________________________________________________ 9.文段主要采用了什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)鮑叔牙的特點? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (六) 【甲】當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 【乙】義陽①朱詹,世居江陵,后出揚都②。嗜學,家貧無資,累日不爨③,乃時吞紙以實腹④。寒無氈被,抱犬而臥。犬亦饑虛,起行盜食。呼之不至,哀聲動鄰⑤,猶⑥不廢業(yè),卒成學士。 【注釋】 ①義陽:地名。②后出揚都:后來到了揚都。③累日不爨:連續(xù)幾天不能生火做飯。④實腹:填充肚子。⑤哀聲動鄰:哀痛的喊聲驚動了鄰里。⑥猶:仍然。 10.乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在哪些地方?(用原文回答) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.甲、乙兩段文字在內(nèi)容上有什么相同之處? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (七) 【甲】晉魏郡亢陽①,農(nóng)夫禱于龍洞,得雨,將祭謝之。孫登②見曰:“此病龍,雨安能蘇禾稼乎?如弗信,請嗅之?!彼确x。龍時背生大痘,聞登言,變?yōu)橐晃蹋笾?,曰:“疾痊,當有報。”不?shù)日,果大雨。見大石中裂開一井,其水湛然。龍蓋穿此井以報也。 【乙】漢時弘農(nóng)③楊寶,年九歲時,至華陰山北,見一黃雀為鴟鸮所搏,墜于樹下,為螻蟻所困。寶見,愍之,取歸置巾箱中,食以黃花。百余日,毛羽成,朝去,暮還。一夕三更,寶讀書未臥,有黃衣童子,向?qū)氃侔菰唬骸拔椅魍跄甘拐?,使蓬萊,不慎為鴟鸮所搏。君仁愛見拯,實感盛德。”乃以白環(huán)四枚與寶曰:“令君子孫潔白④,位登三事⑤,當如此環(huán)?!? (選自《搜神記》) 【注釋】?、倏宏枺汉禐摹"趯O登:三國時著名隱士,傳說與神人交往,有異能。③弘農(nóng):古郡名。④潔白:純潔的美德。⑤三事:即三公,指極高的官位。 12.上面兩篇短文中的“龍”與“黃雀”,你更欣賞哪一個?為什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.棋次,有文簿堆擁,元膺方秉筆閱覽。[解答此題需要讀懂全文,然后進行分析,題目要求用原文語句回答,在一定程度上降低了題目的難度。] 2.呂元膺是一個交友慎重,處事周全,重情義又講原則,重視教育后代的人。他看到處士下棋時弄虛作假,就把處士辭退了。但他沒有將事情張揚出去,臨行時還贈送了財物,既保全了處士的顏面,也給了處士深刻的教訓。在臨終前還不忘用這件事來教育后代。[解答此題需要在讀懂文章的基礎上用自己的話進行歸納總結(jié),作答時要結(jié)合文章內(nèi)容。] 3.(1)先帝知遇之恩(或三顧茅廬);諸葛亮以身許國(或臨危受命)。 (2)親賢遠佞 廉潔自律(或清正廉潔) (3)賢臣(或貞良死節(jié)之臣)。 4.項羽身高體壯,有膽有才,抱負遠大。[回答項羽的與眾不同之處,需要抓住文中的重點詞句進行歸納概括,可以從直接的描述中概括,也可以從此人所說的話中得到信息。本題可以從“書足記姓名而已。劍一人敵,不足學,學萬人敵耳”“籍長八尺二寸,力扛鼎,才氣過人”等語句中尋找答案。] 5.示例:認同杜牧的看法。大丈夫應能屈能伸,忍辱負重,以求東山再起,成就霸業(yè)。因此我不贊同項羽的做法。[解答此題時,支持哪種觀點均可,但要能自圓其說。] 6.區(qū)寄智殺強盜。 7.有備而來,主動出擊 智勇雙全,膽識過人[題目中已經(jīng)提到“區(qū)寄是偶遇豪賊,被動應戰(zhàn)”,李寄與之不同,所以應該是主動出擊,結(jié)合文章內(nèi)容進行概括即可。] 8.知人善薦。 9.正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。[選文第三自然段通過管仲的話,從側(cè)面突出鮑叔牙,第一、二自然段從正面描寫鮑叔牙。] 10.乃時吞紙以實腹;抱犬而臥。[在讀懂文章的基礎上進行分析。] 11.兩段文字都表現(xiàn)了主人公家境貧寒和求學的艱辛。[甲文根據(jù)“蓋余之勤且艱若此”一句可知宋濂家境貧寒,刻苦求學,乙文從朱詹讀書貧苦卻仍然不放棄的角度分析,兩者對比即可得出答案。] 12.示例一:我更欣賞龍,龍有愛心,雖身患重病,也為農(nóng)夫降雨;龍講誠信,求治時承諾“疾痊,當有報”,后來“果大雨”;龍知恩圖報,為人著想,不僅降大雨解旱災之燃眉之急,而且穿井讓人們長久受益。示例二:我更欣賞黃雀。黃雀知恩圖報,雖事前并未許諾,事后卻主動報恩;而且,用送玉環(huán)的方式來表達他的美好愿望:讓楊寶的子孫像玉環(huán)一樣純潔、高貴。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中考語文 全程專題突破復習導練 文言文理解記人 中考 語文 全程 專題 突破 復習 文言文 理解 記人
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-11754882.html