初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)整理.doc

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.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)專題講義導(dǎo)讀本課將較系統(tǒng)的講解實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，主要分成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究?jī)刹糠?，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)部分比較簡(jiǎn)單，但是仍然重要，需要積累的知識(shí)點(diǎn)多面廣，主要是能夠熟練掌握課本上演示實(shí)驗(yàn)的原理、正確的實(shí)驗(yàn)操作方法、注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)失敗可能的原因等，掌握好這些內(nèi)容才能更好的解答后面部分的實(shí)驗(yàn)探究題目。考點(diǎn)介紹 實(shí)驗(yàn)部分涉及到的知識(shí)點(diǎn)多面廣，主要有常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法、常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)藥品的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)裝置的組裝、實(shí)驗(yàn)的操作方法、實(shí)驗(yàn)失敗可能的原因、實(shí)驗(yàn)事故的處理等。具體來(lái)說(shuō)在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中?？純?nèi)容大多數(shù)為課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單變形，在試卷上第31題（一般6分左右）對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察,主要涉及到基本實(shí)驗(yàn)儀器的辨識(shí)、實(shí)驗(yàn)藥品的取用、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)儀器操作、課本基本實(shí)驗(yàn)原理的考察等，要求學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)熟練掌握并能進(jìn)行一定的綜合應(yīng)用；實(shí)驗(yàn)探究（試卷第33題，一般8分左右）大多是基于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理但又高于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，主要是通過(guò)對(duì)現(xiàn)有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的改編變形添加陌生實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，進(jìn)而提出問(wèn)題并要求學(xué)生通過(guò)自己對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解運(yùn)用來(lái)解答實(shí)際問(wèn)題，其中重點(diǎn)在于考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)能力。知識(shí)講解基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1、能記得常用儀器的名稱、認(rèn)識(shí)圖樣、了解用途及使用請(qǐng)注意事項(xiàng)（試管、燒杯、酒精燈、水槽、量筒、托盤天平、錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗等）2、能進(jìn)行藥品的取及（包括物質(zhì)的稱量、液體的量?。?、連接儀器、給物質(zhì)加熱等考點(diǎn)一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯(cuò)別字）（一）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器 反應(yīng)容器 可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時(shí)，需加石棉網(wǎng)）常 存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細(xì)口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體） 用 加熱儀器：酒精燈 計(jì)量?jī)x器：托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）儀 分離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）器 夾持儀器：試管夾、鐵架臺(tái)（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長(zhǎng)頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計(jì)、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細(xì)口瓶等1、 試管（1）用途： a、在常溫或加熱時(shí)，用作少量試劑的反應(yīng)容器。 b、溶解少量固體。 c、收集少量氣體的容器 d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。（2）注意事項(xiàng)：a、加熱時(shí)外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱， 然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、加熱時(shí)，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺(tái)上（短時(shí)間加熱也可用試管夾夾持）。試管夾應(yīng)夾在的中上部（或鐵夾應(yīng)夾在離試管口的1/3處）。c、加熱固體時(shí)，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。d、加熱液體時(shí)，盛液量一般不超過(guò)試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對(duì)著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應(yīng)時(shí)試管內(nèi)的液體不超過(guò)試管容積的1/2。2、燒杯 用途： 溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮 也可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)注意事項(xiàng)：受熱時(shí)外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過(guò)容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。3、燒瓶：有圓底燒瓶，平底燒瓶 用途 常用做較大量的液體間的反應(yīng) 也可用做裝置氣體發(fā)生器4、錐形瓶 用途：加熱液體，也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器 也可用于滴定中的受滴容器。注意：使用燒瓶或錐形瓶時(shí)容積不得超過(guò)其容積的1/2，蒸發(fā)溶液時(shí)溶液的量不應(yīng)超過(guò)蒸發(fā)皿容積的2/35、蒸發(fā)皿 通常用于溶液的濃縮或蒸干。注意事項(xiàng)： 盛液量不能超過(guò)2/3，防止加熱時(shí)液體沸騰外濺 均勻加熱，不可驟冷（防止破裂） 熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取。6、膠頭滴管 膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。滴瓶用于盛放少量液體藥品 注意： 先排空再吸液 懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑） 吸取液體后，應(yīng)保持膠頭在上，不能向下或平放,防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭； 除吸同一試劑外，用過(guò)后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品，未經(jīng)洗滌的滴管嚴(yán)禁吸取別的試劑（防止試劑相互污染。） 滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應(yīng)立即插入原瓶?jī)?nèi)，不得弄臟，也不必用水沖冼。7、量筒 用于量取一定量體積液體的儀器。 注意： 不能在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對(duì)量筒加熱 。 也不能在量筒里進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)操作注意： 在量液體時(shí)，要根據(jù)所量的體積來(lái)選擇大小恰當(dāng)?shù)牧客玻ǚ駝t會(huì)造成較大的誤差），讀數(shù)時(shí)應(yīng)將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體凹液面的最低點(diǎn)保持在同一水平面。8、托盤天平：稱量?jī)x器，一般精確到0.1克。注意：稱量物放在左盤，砝碼按由大到小的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手，天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上等質(zhì)量的紙， 易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在玻璃器皿中稱量。9、集氣瓶：（瓶口上邊緣磨砂，無(wú)塞）用途：用于收集或短時(shí)間貯存少量氣體。也可用于進(jìn)行某些物質(zhì)和氣體燃燒的反應(yīng)器。注意事項(xiàng)： 不能加熱 收集或貯存氣體時(shí)，要配以毛玻璃片遮蓋。 在瓶?jī)?nèi)作物質(zhì)燃燒反應(yīng)時(shí)，若固體生成，瓶底應(yīng)加少量水或鋪少量細(xì)沙。10、廣口瓶 （內(nèi)壁是磨毛的）： 常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶11、細(xì)口瓶 用于盛放液體試劑 ：棕色的細(xì)口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時(shí)試劑瓶應(yīng)用橡皮塞，不能用玻璃塞。12、漏斗 用于向細(xì)口容器內(nèi)注入液體或用于過(guò)濾裝置。13、長(zhǎng)頸漏斗：用于向反應(yīng)容器內(nèi)注入液體，若用來(lái)制取氣體，則長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止氣體從長(zhǎng)頸斗中逸出）14、分液漏斗 主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應(yīng)容器中滴加液體，可控制液體的用量15、試管夾 用于夾持試管，給試管加熱。注意事項(xiàng)： 使用時(shí)從試管的底部往上套，夾在試管的中上部（或夾在距管口1/3）（防止雜質(zhì)落入試管） 不要把拇指按在試管夾短柄上。16、鐵架臺(tái) 用于固定和支持各種儀器，一般常用于過(guò)濾、加熱等實(shí)驗(yàn)操作。注意事項(xiàng)： a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便于操作和保證安全。 b、重物要固定在鐵架臺(tái)底座大面一側(cè)，使重心落在底座內(nèi)17、酒精燈 用途：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器注意事項(xiàng)： 使用時(shí)先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側(cè)，以防止?jié)L動(dòng)和便于取用。 使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更充分地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。 燈體內(nèi)的酒精不可超過(guò)燈容積的2/3，也不應(yīng)少于1/4。（酒精過(guò)多，在加熱或移動(dòng)時(shí)易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災(zāi)） 禁止用燃著的酒精燈直接點(diǎn)燃另一酒精燈，應(yīng)用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災(zāi)）。 酒精燈的外焰最高， 應(yīng)在外焰部分加熱 先預(yù)熱后集中加熱。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損） 用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)用燈帽蓋滅。（以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過(guò)多的水分，不僅浪費(fèi)酒精而且不易點(diǎn)燃） 不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水沖，以免火勢(shì)蔓延。18、玻璃棒 用途：攪拌（加速溶解）、引流（過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體）。注意事項(xiàng)： 攪拌不要碰撞容器壁 用后及時(shí)擦洗干凈19、溫度計(jì) 剛用過(guò)的高溫溫度計(jì)不可立即用冷水沖洗。20、藥匙 用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈?？键c(diǎn)二、藥品的取用規(guī)則1、“三不準(zhǔn)”原則：不嘗、不聞、不接觸。2、用量原則：嚴(yán)格按規(guī)定用量取用；無(wú)說(shuō)明的液體取1-2ml，固體蓋滿試管底部即可。3、剩余藥品：不放回原瓶、不隨意丟棄、不帶出實(shí)驗(yàn)室，要放入指定容器。固體藥品的取用：工具：塊狀的用鑷子；粉末狀的用藥匙或紙槽。1、取用塊狀固體用鑷子。(一橫二放三慢豎)步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來(lái)，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。2、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時(shí)要用藥匙或紙槽。（一橫二送三直立）步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來(lái)，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。液體藥品的取用：“多倒少滴”。工具量筒和滴管。1、取用大量液體時(shí)可直接從試劑瓶中傾倒。（一倒二向三挨四靠）步驟：瓶蓋倒放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）；傾倒液體時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽），瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會(huì)造成液體灑落）；傾注完畢后，瓶口在試管口靠?jī)上?。并立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標(biāo)簽向外放回原處。2、取用少量液體時(shí)可用膠頭滴管。要領(lǐng)：懸、垂。 3、取用定量液體時(shí)可用量筒和膠頭滴管，視線與凹液面的最低處保持水平?？键c(diǎn)三 基本操作步驟：選、慢注、滴加注意事項(xiàng)：使用量筒時(shí)，要做倒 ： 接近刻度時(shí)改用膠頭滴管 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度線及凹液面的最低處保持水平 若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實(shí)際體積讀數(shù)俯視則讀數(shù)偏高，液體的實(shí)際體積讀數(shù)固體試劑的稱量?jī)x器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到0.1克）步驟：調(diào)零、放紙片、左物右碼、讀數(shù)、復(fù)位使用托盤天平時(shí)，要做到： 左物右碼：添加砝碼要用鑷子不能用手直接拿砝碼，并先大后?。环Q量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要回零。左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量 即：藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)+游碼讀數(shù)若左右放顛倒了；藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù) 游碼讀數(shù) 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在紙上稱量，易潮解藥品要放在（燒杯或表面皿等）玻璃器皿中稱量。注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應(yīng)先放砝碼，再移動(dòng)游碼，最后放藥品；稱量未知質(zhì)量的藥品則應(yīng)先放藥品，再放砝碼，最后移動(dòng)游碼。加熱：先預(yù)熱，后對(duì)準(zhǔn)液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿； 給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝 液體： A、用干抹布擦拭試管的外壁， B、管口不能對(duì)著自己和旁人，C、試管夾從管底套上和取下， D、試管與桌面成45-60度固體：給試管里的固體加熱： 試管口應(yīng)略向下（防止冷凝水倒流炸裂試管），先預(yù)熱后集中藥品加熱。注意A：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；B：加熱時(shí)玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。C：燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上。儀器的裝配： 裝配時(shí)， 一般按從低到高，從左到右的順序進(jìn)行。1、連接方法(1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)(小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌)，使它插入(2) 連接玻璃管和膠皮管（左包右進(jìn)）先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管(3) 在容器口塞橡皮塞：應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器簡(jiǎn)易裝置氣密性檢查：A、連接裝置； B、將導(dǎo)管的一端浸入水中； C、用手緊握試管加熱；D、過(guò)一會(huì)兒導(dǎo)管中有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)手離開(kāi)后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。儀器的洗滌：如：儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。如：儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是：儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時(shí)，就表明已洗滌干凈了。氣體的制取實(shí)驗(yàn)一、 常見(jiàn)氣體的制取、檢驗(yàn)方法和尾氣處理1 選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方案應(yīng)從以下幾個(gè)方面全面考慮：可行性，用所選原料能夠制得需要的氣體；經(jīng)濟(jì)效益，原料一般要價(jià)廉易得；反應(yīng)條件適宜且易于控制； 反應(yīng)速率適中，不能太快或太慢，便于收集與實(shí)驗(yàn)；生成的氣體盡量純凈；操作簡(jiǎn)便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保?！咀⒁狻?實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳采用石灰石或大理石和稀鹽酸，不用碳酸鈉、純凈碳酸鈣代替石灰石或大理石（反應(yīng)太快，不易控制）； 不用稀硫酸代替稀鹽酸（硫酸與石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)生成微溶物硫酸鈣，覆蓋在石灰石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行）；不用濃鹽酸代替稀鹽酸（濃鹽酸具有揮發(fā)性，使制得的氣體中含有氯化氫氣體，不純凈）。 實(shí)驗(yàn)室制氫氣時(shí)，酸用稀硫酸，不用鹽酸（易揮發(fā)），不用濃硫酸和硝酸（具有強(qiáng)氧化性不能得到氫氣）；金屬宜用鋅粒不用鎂條（太貴，反應(yīng)太快）、鐵片（反應(yīng)太慢）。2 實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)（1）發(fā)生裝置固體+固體+加熱固體+液體隨取隨置裝置：多孔隔板（2）洗氣裝置干燥：中、酸性氣體（濃硫酸）：洗氣： CO2（澄清石灰水、NaOH溶液）： CO（灼熱的CuO）：（3）集氣裝置排水法向上排空氣法向下排空氣法（4）尾氣處理裝置洗氣瓶：對(duì)于SO2、NO2等大氣污染物使用NaOH溶液尾氣點(diǎn)燃：對(duì)于CO有毒氣體干燥管：防止外界的H2O、CO2進(jìn)入，干擾實(shí)驗(yàn)1. 實(shí)驗(yàn)操作（1）檢查裝置氣密性（2）過(guò)濾（3）酸堿中和（4）蒸發(fā)結(jié)晶2. 物質(zhì)檢驗(yàn)（1）氣體的檢驗(yàn)氧氣：帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳：能使澄清石灰水變渾濁一氧化碳：能使黑色的氧化銅變紅，而且生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；水蒸氣：能使白色的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)（了解）（2）離子檢驗(yàn)CO32-：加入H+，生成氣泡，并且生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁H+：酸堿指示劑；加入CO32-，有氣泡生成并且生成的氣體能使成清石灰水變渾濁OH-：酸堿指示劑；在沒(méi)有其他離子干擾的情況下加入Cu2+、Fe3+，生成有色沉淀Fe3+、Cu2+、Mg2+：加入OH-，生成有色沉淀Ca2+：加入CO32-，有沉淀生成3. 誤差分析（1）氣體的收集：排水法：一冒泡就收集，氣體體積偏?。?）空氣中氧氣含量的測(cè)定檢查裝置氣密性：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)氣密性不好：偏小紅磷用量：紅磷不足，偏小裝置冷卻后，打開(kāi)止水夾：未冷卻打開(kāi)止水夾，偏?。?）天平稱量未將游碼調(diào)零；右物左碼（4）量筒量取仰視：體積偏大；俯視：體積偏?。?）溶液配制稱量：同天平量水：同量筒溶解：預(yù)先潤(rùn)洗燒杯，無(wú)影響；藥品不純，偏??；（6）粗鹽提純（7）測(cè)定pHpH試紙潤(rùn)濕：使得溶液變稀，酸pH偏大，堿pH偏小4. 實(shí)驗(yàn)安全（1）試管炸裂：加熱的試管表面有水；未預(yù)熱，局部溫度過(guò)高；加熱固體，試管口向上傾斜，冷凝水倒流；（2）試劑瓶炸裂：鐵絲在氧氣中燃燒，瓶底未墊水或沙子；（3）爆炸氣體未驗(yàn)純，直接點(diǎn)燃或加熱；CO還原氧化鐵，先通一段時(shí)間CO排盡空氣；（4）飛濺濃硫酸稀釋，水倒入濃硫酸中；蒸發(fā)結(jié)晶，沒(méi)用玻棒攪拌；酸濺到身上，立即用大量水沖洗，并涂上3%-5%的NaHCO3溶液；堿濺到身上，立即用大量水沖洗，并涂上硼酸溶液（5）倒吸加熱固體制備氧氣，先把導(dǎo)管拿出水面，再撤酒精燈； 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究的步驟1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)的目的2. 假設(shè)猜想實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃3. 查閱資料探究的鑰匙4. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)針對(duì)猜想和實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)5. 實(shí)驗(yàn)分析分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)結(jié)論6. 知識(shí)拓展【總結(jié)】這類考題的特點(diǎn)：1. “活”問(wèn)法“活”：多數(shù)是大篇幅的小資料或者設(shè)置實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景，再提出問(wèn)題，學(xué)生可能因?yàn)槲淖痔嗑驼J(rèn)為難。解法“活”：?jiǎn)栴}很多是開(kāi)放性的，尤其是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)靈活性較大，答案并不唯一。2. “有對(duì)應(yīng)性”探究實(shí)驗(yàn)題的根源仍然是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，只要扎實(shí)的掌握基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，不難找出實(shí)驗(yàn)的基本思路。根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求寫實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；根?jù)實(shí)驗(yàn)步驟，要求寫實(shí)驗(yàn)原理；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，要求寫實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)探究的類型【類型一】對(duì)基本技能和觀察能力的考查；（儀器的使用和實(shí)驗(yàn)基本操作）；對(duì)氧氣、二氧化碳以及與它們性質(zhì)類似的未知?dú)怏w制備、檢驗(yàn)、收集、除雜、干燥、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)?！绢愋投?C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO等物質(zhì)綜合應(yīng)用的還原反應(yīng)及金屬活動(dòng)性的探究題?！绢愋腿?CaO、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH、Na2CO3性質(zhì)有關(guān)的探究題【類型四】 對(duì)未知物或非初中常見(jiàn)物質(zhì)的研究，主要采用提供信息的方式，考查學(xué)生快速提取有效信息，運(yùn)用知識(shí)解答問(wèn)題的能力，這種題型難度較大。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思想和注意事項(xiàng)：1. 以客觀事實(shí)為依據(jù)，即尊重化學(xué)知識(shí)的客觀性，符合科學(xué)道理。2. 時(shí)刻謹(jǐn)記圍繞所要探究的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，問(wèn)題是核心，探究只是得到答案的方法和途徑3. 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多數(shù)應(yīng)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想，通過(guò)對(duì)比得到不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最終有不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到正確結(jié)論。4. 注意控制變量的方法應(yīng)用，對(duì)比試驗(yàn)中為了使所要探究的問(wèn)題不被其他因素影響要注意把一切條件盡量控制在同一水平，如藥品的用量、形狀、體積、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要描述完整準(zhǔn)確，現(xiàn)象即我們眼睛觀察到的一切明顯的變化包含內(nèi)容多而雜，如形狀、顏色、氣泡、沉淀、溶解、析出、吸放熱、火焰顏色大小 例題精講基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)【例1】 學(xué)了煉鐵原理后，小明想用此原理測(cè)定某一生銹鐵粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。于是他取m1 g生銹的鐵粉樣品，按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵銹按氧化鐵處理）。友情提示：帶孔玻璃球泡可以使液體和氣體充分接觸 （1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。（2）某同學(xué)欲通過(guò)B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，測(cè)定該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。B中的最佳試劑是_（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。 澄清石灰水 氫氧化鈉濃溶液 稀鹽酸 水（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，CO氣體除作為反應(yīng)物外，還能起到的作用是： 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，排盡裝置中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸； 停止加熱后，防止A中生成物被氧化，B中的溶液倒吸入A中；_。（4）完全反應(yīng)后，甲同學(xué)稱得鐵粉的質(zhì)量為m2 g，同時(shí)測(cè)得裝置B增重m3 g，則鐵粉樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)。 【例2】 下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象。（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）B中的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）E中的現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。 【例3】 化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如右圖裝置來(lái)驗(yàn)證某氣體的化學(xué)性質(zhì)。（1）請(qǐng)你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容。儀器名稱分液漏斗廣口瓶中裝置內(nèi)的藥品可觀察到的現(xiàn)象用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)（2）同學(xué)們又設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)（如右圖）研究某混合氣體的組成。 第一組：取三支試管，在其容積的二分之一 處做標(biāo)記。分別充滿氣體（甲為CO2，乙為A 分液漏斗止水夾250 mL200 mL水氣體，丙為CO2和A的混合氣）后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示。據(jù)此推測(cè)：氣體A的化學(xué)性質(zhì)有 。 第二組：同學(xué)們利用右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：關(guān)閉止水夾，向充滿丙的集氣瓶中注入10 ml NaOH溶液（足量），充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 【例4】 老師按下圖所示為同學(xué)們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)K，向裝置A中滴加適量的溶液甲，有氣體逸出，黑色粉末不減少。一段時(shí)間后，裝置B、C中均出現(xiàn)白色渾濁。反應(yīng)結(jié)束后，關(guān)閉K，向裝置C中加入大量的水，裝置C中的白色渾濁不消失。根據(jù)上述描述，回答下列問(wèn)題： 寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；裝置B中能與水反應(yīng)的白色固體是 。 補(bǔ)全裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 。 裝置B中溶液變渾濁的原因是 ； 。 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是 （填序號(hào)）。 裝置B、C中白色渾濁均是碳酸鈣 裝置B可以起到貯存氣體的作用 反應(yīng)前后裝置B中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變【例5】 用下面的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進(jìn)行分離和干燥。圖中的a、b、c、d均為活塞，可以控制氣體的通過(guò)和液體的加入，實(shí)驗(yàn)前活塞均已關(guān)閉。請(qǐng)選擇適宜的試劑完成上述實(shí)驗(yàn)。（儀器的固定裝置已經(jīng)省略) 混合氣體接氣體回收裝置abcd甲乙丙可供選擇的試劑有：濃硫酸 稀硫酸 濃鹽酸 稀鹽酸 澄清的石灰水 氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)分以下兩步進(jìn)行：（所選的試劑均用序號(hào)表示）1 關(guān)閉b、c，打開(kāi)a、d，則甲中試劑為 ，丙中試劑為 。若乙裝置中的現(xiàn)象是 ，說(shuō)明甲裝置中反應(yīng)是充分的。 此步實(shí)驗(yàn)后收集到的氣體是 。2 在甲裝置的分液漏斗中加入試劑或，關(guān)閉活塞 （填寫序號(hào)，下同），打開(kāi)活塞 ，再經(jīng)過(guò)丙裝置后即可收集到另一種氣體。此步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)方程式為 。 【例6】 小明同學(xué)從資料中得知，金屬過(guò)氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑。（1）小明通過(guò)查詢資料得知：常溫下，過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色固體，能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣；過(guò)氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)。（2）小明同學(xué)用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了氧氣。設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是為得到純凈、干燥的CO2氣體。其中A裝置的作用是吸收氣體中的HCl，該吸收反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；B裝置中應(yīng)盛放的試劑是 。 為了確定CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，要進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象是 。能夠證明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是 。（3）過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白色固體是什么？小明提出猜想：白色固體是氫氧化鈉。請(qǐng)你判斷小明的猜想是否合理？并說(shuō)明理由 。你認(rèn)為該白色固體可能是 ，請(qǐng)依據(jù)你的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證 。 【例7】 用固體草酸(化學(xué)式為H2C2O42H2O)可以制取CO(CO難溶于水)，其反應(yīng)方程式為：H2C2O42H2O COCO23H2O。（1）若要制得純凈干燥的CO，可將產(chǎn)生的氣體通過(guò)下圖中的兩個(gè)裝置，其導(dǎo)管口的連接順序是 ；所盛藥品依次是 、 。（2） 右圖所示裝置用于獲得均勻穩(wěn)定氣流。下列對(duì)其原理分析正 確的是 （填數(shù)字序號(hào)）。該裝置也可用作暫時(shí)儲(chǔ)存少量氣體的儲(chǔ)氣裝置純凈的一氧化碳?xì)怏w通過(guò)該裝置純度不會(huì)受影響實(shí)驗(yàn)中的HCl氣體需要穩(wěn)流，可直接將該裝置連入實(shí)驗(yàn)中當(dāng)兩活塞的開(kāi)啟大小一致時(shí)，從Y 端流出氣流的大小受裝置中兩液面差的影響。打開(kāi)活塞時(shí)，由X端進(jìn)入的不穩(wěn)定氣流靠漏斗內(nèi)液面的升降調(diào)整壓強(qiáng)大小而被緩沖【例8】 一碳化學(xué)是以分子中只含有一個(gè)碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)。下圖為一碳化學(xué)的一種簡(jiǎn)易流程，回答下列問(wèn)題：（1）利用高爐尾氣中的水蒸氣與甲烷催化重整得到合成氣，化學(xué)方程式為 。（2）課外小組的同學(xué)從上述流程中收集到一瓶“合成氣”，用下圖所示裝置進(jìn)行研究（已知高溫條件下，甲烷和氧化鐵反應(yīng)生成CO2和H2O，3H2 +Fe2O33H2O + 2Fe），以確定“合成氣”的成分。A中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。C中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。B裝置中盛有足量的氫氧化鈉顆粒，其作用是 。實(shí)驗(yàn)測(cè)量D和E的質(zhì)量反應(yīng)后分別增加9.0g和8.8g，推測(cè)原混合氣體的組成為（假設(shè)混合氣在C裝置中反應(yīng)完全） （填字母）。ACO、H2、CO2 BCO、H2、CH4 CCO、H2、CH4、CO2 DCO2、H2、CH4 探究實(shí)驗(yàn)【例9】 草酸鈣（化學(xué)式為CaC2O4）是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解。小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測(cè)得剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化如右圖所示。（1）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：t1t2時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是生成了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，同時(shí)生成一種白色固體，它與大理石的主要成分相同，則該段時(shí)問(wèn)內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。t2t3時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是 。t3t4時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（2）小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)另取12. 8g草酸鈣固體加熱一段時(shí)間后，對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究。【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2O4+2HCl=CaCl2+H2C2O4；草酸（H2C2O4）是一種可溶于水的酸?！驹O(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論小強(qiáng)取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌。靜置后，取上層清液于試管中，滴加紫色石蕊溶液溶液變藍(lán)色剩余固體中一定含有 一定不含有 可能含有 小明另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生剩余固體中一定含有 【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)過(guò)交流后認(rèn)為，該剩余固體的質(zhì)量的取值范圍是 ?！纠?0】 某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng)。那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行探究。猜想與假設(shè)在常溫下能反應(yīng)；常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng) 在加熱條件下不能反應(yīng)查閱資料含有Cu2+的水溶液通常顯藍(lán)色實(shí)驗(yàn)與事實(shí) 操作 將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象； 操作 加熱該試管，銅片上有氣泡，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體； 操作 停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍(lán)色。分析與思考（1）甲同學(xué)認(rèn)為，由以上探究可知：猜想 （填序號(hào)）是正確的。（2）乙同學(xué)認(rèn)為，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，所以銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只是SO2和CuSO4。（3）丙同學(xué)認(rèn)為，在實(shí)驗(yàn)裝置中，“蘸有濃堿液棉花”的作用是 。反思與評(píng)價(jià)（4）操作中，從安全角度考慮 （填“可以”或“不可以”）將水倒入殘液中，其理由是 。 （5）在分析與思考中對(duì)產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準(zhǔn)確 （填“是”或“否”），其理由是 。拓展與應(yīng)用 根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，該興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案：Cu CuSO4 CuCuOCuSO4 （6）經(jīng)過(guò)對(duì)兩種方案的討論、對(duì)比，同學(xué)們認(rèn)為方案具有的優(yōu)點(diǎn)有 （填序號(hào)），所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng)。A提高銅的利用率 B提高硫酸的利用率 C不產(chǎn)生污染大氣的SO2 D不用濃硫酸，安全性好【例11】 在活動(dòng)與探究課上，老師在演示“水能生火”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水時(shí)，脫脂棉燃燒起來(lái)。同學(xué)們對(duì)此非常感興趣，欲對(duì)此進(jìn)行有關(guān)探究，并請(qǐng)你一同參與：提出問(wèn)題：為什么脫脂棉會(huì)燃燒？過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？猜想：過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化；可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成。實(shí)驗(yàn)裝置：在老師指導(dǎo)下組裝了右圖所示的裝置：實(shí)驗(yàn)探究（一）探究反應(yīng)過(guò)程中有什么氣體生成？（1）打開(kāi)右圖裝置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。用帶火星木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是_。（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到，伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出，其原因可能是_。實(shí)驗(yàn)探究（二）反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？（1）小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉，小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是：_。（2）小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液，滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色，說(shuō)明反應(yīng)后溶液呈_性。你認(rèn)為過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。繼續(xù)查閱資料：發(fā)現(xiàn)過(guò)氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和碳酸鈉。思考：（1）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)怎樣存放過(guò)氧化鈉：_。（2）過(guò)氧化鈉是一種非常重要的化合物，在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途。其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到。請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)信息，推測(cè)過(guò)氧化鈉的一種用途：_?！纠?2】 炭雕(見(jiàn)圖)是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附。某課外小組想對(duì)炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究。提出問(wèn)題炭雕產(chǎn)品中，是否含有碳元素。猜想與假設(shè)炭雕產(chǎn)品中含有碳元素查閱資料碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒生成二氧化碳和一氧化碳。新鮮的人或動(dòng)物血液，遇一氧化碳由鮮紅變成暗紅色。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)通過(guò)檢驗(yàn)炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。組裝所需裝置如下圖。（1）A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，C裝置中有白色沉淀產(chǎn)生，C裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)，E裝置中鮮紅的雞血變?yōu)榘导t色，則證明_。（3）小紅認(rèn)為可以在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的為_(kāi)。（4）小明認(rèn)為可以用如上圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為可以嗎？主要原因_。初步結(jié)論炭雕產(chǎn)品中含有碳元素。繼續(xù)探究請(qǐng)你對(duì)炭雕產(chǎn)品準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的內(nèi)容，提出合理的建議_。 【例13】 某同學(xué)從物質(zhì)類別的角度構(gòu)建了如“圖一”所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，借助網(wǎng)絡(luò)圖回答：寫出用酸和堿生成氯化鈉的化學(xué)方程式 。請(qǐng)把圖中處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)。是 。某小組嘗試做了“堿與非金屬氧化物”的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖二）。 圖一【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】氣球膨脹?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步驗(yàn)證有無(wú)新物質(zhì)生成，甲和丙兩位同學(xué)分別取少量的“圖二”中反應(yīng)后的溶液于試管中，并按各自的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 甲同學(xué)向試管中滴入酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，證明有新物質(zhì)生成。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，他的理由是 。 乙同學(xué)提出新的驗(yàn)證方案，請(qǐng)你幫助乙同學(xué)完成驗(yàn)證報(bào)告。步驟現(xiàn)象結(jié)論向甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸有氣體逸出、 氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應(yīng) 丙同學(xué)向另一只試管中加入一定量的氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)白色沉淀生成證明生成新物質(zhì)。丙同學(xué)將反應(yīng)后的濾液倒入乙同學(xué)的廢液中，充分混合后無(wú)明顯現(xiàn)象?；旌虾蟮娜芤褐谐蟹犹?，還可能含有的溶質(zhì)是：A NaCl ； B NaCl和CaCl2 ； C ；D ?！纠?4】 課后鞏固1. 右圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置（固定裝置已略去），下列說(shuō)法中，不正確的是A打開(kāi)止水夾a、b，氣體從d管導(dǎo)入，儲(chǔ)存在下面的集氣瓶里B取用氣體時(shí)，通過(guò)控制止水夾a、b，可將氣體順利排出C氣體被儲(chǔ)存在下面的集氣瓶里，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾D該裝置也可作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置 2. 松花蛋又名皮蛋，微山湖出產(chǎn)的松花蛋因色味具佳享譽(yù)齊魯。松花蛋的制作工藝一般是用水將灰料主要是生石灰(CaO)、純堿(Na2CO3)、食鹽(NaCl)等調(diào)成糊狀，涂于新鮮鴨蛋，密封保存一段時(shí)間后，即可得到松花蛋。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：松花蛋腌制中共發(fā)生 個(gè)化學(xué)反應(yīng)，寫出其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式： 。剝除松花蛋外邊灰料后，常常發(fā)現(xiàn)蛋殼上有一些堅(jiān)硬的不溶于水的白色斑點(diǎn)，這斑點(diǎn)的主要成分是 ，寫出這種成分與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_ 。 食用劣質(zhì)松花蛋時(shí)往往有澀味，食用時(shí)如何除去澀味_。3. 某同學(xué)在查閱資料時(shí)得知：市售純堿樣品?；煊新然c雜質(zhì)。資料卡：侯氏制堿法的原理可表示為：NaCl + H2O + NH3 + CO2 = NaHCO3 + NH4Cl2NaHCO3 = Na2CO3 + CO2+ H2O該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定市售純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（水蒸氣的影響忽略不計(jì)，夾持裝置已略去）主要實(shí)驗(yàn)步驟如下： 按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性； 稱量5.5 g市售純堿樣品放入燒瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液； 從分液漏斗滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體時(shí)為止； 緩緩鼓入一定量的N2； 稱量B瓶及溶液的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)增重2.2 g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）鼓入一定量的N2的目的是 。裝置C中澄清石灰水的作用是 。（3）如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃鹽酸，測(cè)試的結(jié)果（填偏高、偏低或不變） 。（4）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）。（5）若用與上述實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理不同的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)原理 。4. 實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物。同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)一瓶久置的“堿石灰”樣品的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。少量樣品過(guò)濾加足量水使物質(zhì)充分溶解濾渣B濾液C混合物A后續(xù)實(shí)驗(yàn)取樣，滴加稀鹽酸無(wú)色氣體樣品查閱資料：1Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無(wú)明顯的溫度變化。2CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3。3CaCl2溶液呈中性。（1）濾渣B中一定含有_，產(chǎn)生該物質(zhì)的化學(xué)方程式可能是_（寫出一個(gè)即可）。（2）濾液C成分的探究。 【猜想】濾液C中的溶質(zhì)可能為NaOH；Na2CO3；NaOH和Na2CO3；_?！驹O(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：甲同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，則濾液C中的溶質(zhì)是Na2CO3。乙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加足量的無(wú)色酚酞，液體變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)一定含有NaOH。丙同學(xué)：取濾液C少許放入試管中，滴加Ca(OH)2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。向上層清液中滴加無(wú)色酚酞，無(wú)色酚酞變成紅色，則濾液C中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3。【反思與評(píng)價(jià)】丁同學(xué)認(rèn)真分析上述三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷。他認(rèn)為濾液C中的溶質(zhì)一定含有_，可能含有NaOH。為進(jìn)一步確認(rèn)猜想正確，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論_猜想正確（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)向樣品中加入足量水溶解時(shí)放出大量的熱。綜合對(duì)濾液和濾渣成分的探究，下列對(duì)樣品成分的分析正確的是_（填序號(hào)）。 樣品中一定含NaOH 樣品中一定含Na2CO3 樣品中含NaOH、CaO中的一種或兩種 5. 小波在“化學(xué)氧自救器”的說(shuō)明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)?；顒?dòng)：探究CO2與超氧化鉀（KO2）反應(yīng)確實(shí)可以生成O2。 【查閱資料】超氧化鉀（KO2）能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2； 未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCl氣體反應(yīng)的資料。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。B裝置中盛放的液體藥品是 。D裝置的作用是 （用化學(xué)方程式表示）。為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 。二氧化碳發(fā)生裝置碳酸氫鈉溶液超氧化鉀氫氧化鈉溶液氣體收集裝置A B C D活動(dòng)：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物?！咀龀霾孪搿慷趸寂c超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜想：是一種酸；是一種堿；是一種碳酸鹽。通過(guò)分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想和是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是 ?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證猜想是正確的。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中。固體逐漸消失，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁。猜想是正確的?！痉此荚u(píng)價(jià)】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗(yàn)證猜想是正確的，其理由是_。 6. 某氣體可能是N2、H2O、CO2、H2和CO中的一種或幾種，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)分析該氣體的成分。該學(xué)生觀察到如下化學(xué)現(xiàn)象：裝置A中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置B中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置C中濃硫酸無(wú)明顯變化，裝置D中黑色的氧化銅變?yōu)橐环N亮紅色物質(zhì)，裝置E中澄清的石灰水變白色渾濁，裝置F中白色的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色。該學(xué)生從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出如下結(jié)論：氣體中肯定不含二氧化碳，肯定含一氧化碳，肯定含水蒸氣，肯定含氫氣，可能含氮?dú)?。?qǐng)你分析：（1）上述不正確的結(jié)論是（填代號(hào)）_，你認(rèn)為不正確的原因是_ _。（2）上述正確的結(jié)論是（填代號(hào)）_。（3）當(dāng)使本實(shí)驗(yàn)有可能得出更多的正確結(jié)論，可將各實(shí)驗(yàn)儀器重新連接，你認(rèn)為最合適的連接次序是（從左到右填寫儀器代號(hào)）_。 7. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有含Hg2+、Fe3+、Cu2+等金屬離子的廢液，甲、乙同學(xué)從廢液中回收金屬汞和銅的方案如下： 甲學(xué)生： 乙學(xué)生： 試回答：（1）上述二個(gè)方案中能達(dá)到回收目的是哪個(gè)方案_；在該方案操作的第步得到的濾渣中含有_金屬；操作的第步可分離_。（2）汞蒸氣有毒，回收汞時(shí)，為防止汞蒸氣擴(kuò)散污染環(huán)境，該步操作應(yīng)在（選擇下列有關(guān)序號(hào)填寫）_中進(jìn)行。A.冷而干的燒杯 B.瓶口塞有直玻璃管的錐形瓶C.管口塞有導(dǎo)管的大試管，且導(dǎo)管一端插入水槽中（水封） D.密閉的并有冷卻功能的儀器裝置 8. 實(shí)驗(yàn)桌上有6種沒(méi)有標(biāo)簽的液體物質(zhì)，分別是CuSO4溶液、NaOH溶液、KMnO4溶液、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液和稀鹽酸，請(qǐng)化學(xué)小組同學(xué)進(jìn)行鑒別。（1）請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)研究，你認(rèn)為最先鑒別出來(lái)的是（填化學(xué)式），鑒別依據(jù)是 。（2）同學(xué)們將4種無(wú)色溶液貼上A、B、C、D標(biāo)簽，并且按以下步驟進(jìn)行鑒別。 第一步：取4支試管，分別加入少量的A、B、C、D溶液，然后依次通入二氧化碳，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：待測(cè)液ABCD實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯變化有白色渾濁無(wú)明顯變化無(wú)明顯變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論：B是 溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。第二步：依據(jù)右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中夾持固定裝置 已略去。從長(zhǎng)頸漏斗加入少量稀鹽酸，可以觀 察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生，B溶液中有白色沉 淀生成，A、D溶液均無(wú)明顯變化。實(shí)驗(yàn)解釋：C溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ?；瘜W(xué)小組同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：A是NaOH溶液，D是鹽酸。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)行了全面反思。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否合理，敘述理由 。 請(qǐng)你用簡(jiǎn)便地方法鑒別出A、D溶液。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 - 27 -.