九年級語文上冊課外古詩詞誦讀商山早行課件新人教版.ppt

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商山早行溫庭筠,本名歧，字飛卿，本是太原人。但由于在長安杜陵安了個家，所以在詩歌中常把杜陵說成他的故鄉(xiāng)。才思敏捷，八叉手就寫成16句八韻，又稱“溫八叉”。在晚唐的詩人中，溫庭筠聲名鵲起，與李商隱齊名，史稱“溫李”，都是唯美詩風(fēng)的代表作家。在晚唐的詞家中，溫庭筠填詞最多，和著名的韋莊齊名，人稱“溫韋”。他的詞，構(gòu)思的精巧，聲律和諧，具有較高的藝術(shù)性，在詞在發(fā)展史上占有一定的地位，有著突出的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“花間派”鼻祖。,初識詩人——溫庭筠,商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。,初讀詩歌，把握情感,齊讀全詩，本詩主要表達(dá)詩人怎樣的思想感情？你從哪句看出來？,情感：思念家鄉(xiāng),依據(jù)：客行悲故鄉(xiāng)（直接抒情）,再讀詩歌——探究情與景的關(guān)系,,自由朗讀詩歌，詩題“商山早行”的“早行”體現(xiàn)在哪兒？請結(jié)合具體詩句分析。,,提示：槲葉的生長習(xí)性——槲樹的葉片很大，冬天雖干枯，卻存留枝上；直到第二年早春樹枝將發(fā)嫩芽的時候，才紛紛脫落。,詩人為什么要寫熱鬧、生機(jī)而溫馨的家鄉(xiāng)圖？,,將眼前的凄涼、蕭條、冷寂的異鄉(xiāng)圖和生機(jī)、熱鬧、溫馨的家鄉(xiāng)圖形成鮮明的對比。把夢境中的故鄉(xiāng)寫得越美好，越能反襯出羈旅在外的艱辛和思鄉(xiāng)的濃烈。,手法：以樂景襯哀情,讀詩歌——品味語言,,,三、四兩句，歷來膾炙人口。梅堯臣曾經(jīng)對歐陽修說此詩“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”。,討論:賞析其在表達(dá)上的特色,雞聲、月都是最能代表早這個特征的事物。,雞聲茅店月，人跡板橋霜。,而茅店、板橋又是山區(qū)有特征性的景物。,特色1：選取典型的景物,這兩句詩可分解為六個名詞組成意象：雞聲、茅店、月、人跡、板橋、霜。意象疊加，組成了一幅完整的早行所見的山村畫面。,古詩詞中的意象疊加實(shí)例：,雞聲茅店月，人跡板橋霜。,枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。,特色2：意象疊加，有形有聲,如“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”人但知其能道羈愁野曠于言意之表，不知二句中不用一二閑字，止提掇出緊關(guān)物色字樣，而音韻鏗鏘，意象具足，始為難得?！久鳌坷顤|陽《麓堂詩話》,這首詩寫景，通過精選意象，巧妙疊加，以精煉的語言營造了凄涼、蕭條的氛圍，讓人身臨其境地感受到旅途的艱辛。請你展開合理的想象，用自己的語言描繪二三聯(lián)的景色。,主題探究,家鄉(xiāng)如此的美好，異鄉(xiāng)如此的艱辛，作者為何不回鄉(xiāng)呢？,知人論世：庭筠為人放蕩不羈，性倨傲，好譏諷權(quán)貴，為執(zhí)政者所惡，當(dāng)時士大夫亦抵其“有才無行”，由茲屢舉進(jìn)士不第。后考中了，但不得志，屢遭貶謫，在異鄉(xiāng)做一些微不足道的小官，最后竟流落而終。寫作本詩時，他離開長安，出外宦游，在商洛一帶山區(qū)跋涉。,解讀詩歌的方法1.關(guān)注詩中直接表達(dá)詩人思想情感的字、詞、句，即直抒胸臆的部分。2.關(guān)注詩中寫景的句子。（一切景語皆情語，詩人往往會觸景生情，或借景抒情。）3.關(guān)注詩歌的標(biāo)題。4.關(guān)注詩人生平和寫作背景。（知人論世）,知識拓展,村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。,在那菊花初黃的時節(jié)，我騎著馬兒在山間小路上穿行，任由馬兒自由地行走，野外游玩的興致高而悠長。傍晚，千萬的山谷中回蕩著自然界的陣陣聲響；夕陽下，數(shù)座山峰默默無語地靜立著。棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。是什么讓我在吟詩時忽覺惆悵，原來鄉(xiāng)村小橋邊的樹啊，像極了我的家鄉(xiāng)！,