2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 13 背影課件 新人教版.ppt

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13背影,1.有感情地朗讀課文，識(shí)記“狼藉”“簌”“頹唐”“蹣跚”等詞語(yǔ)。2.理解文章具體描寫(xiě)父親“背影”的細(xì)節(jié)，體味作者為之感動(dòng)落淚的表層和深層原因。3.領(lǐng)會(huì)文章所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。,情境導(dǎo)入,父親給我們的印象是嚴(yán)肅的，所以我們都喜歡母親。其實(shí)，父親給我們的愛(ài)是無(wú)聲的、是厚重的、更是偉大的。下面，請(qǐng)大家欣賞歌曲劉和剛的父親。歌曲欣賞完了，就讓我們帶著對(duì)父親的崇敬之情走進(jìn)著名散文家朱自清的背影。,作者檔案,朱自清,字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于清華大學(xué)哲學(xué)系，1925年來(lái)清華執(zhí)教，長(zhǎng)斯擔(dān)任清華中國(guó)文學(xué)系主任一職。有詩(shī)文集蹤跡歐游雜記。散文代表作是背影荷塘月色。背影是記實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。,寫(xiě)作背景,背影是記實(shí)散文，朱自清作，寫(xiě)于1925年10月。背影描述了在家庭遭變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過(guò)。通過(guò)樸素真切的語(yǔ)言，表現(xiàn)了父親的一片愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的感念之情。它是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇。,字詞清單,1.讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。交卸（xi）奔喪（sng）狼藉（j）簌簌（s）差使（chi）迂腐（y）瑣屑(xi)柵欄（zh）頹唐（tu）晶瑩（yng）,2.掌握下列詞語(yǔ)。狼藉：亂七八糟的樣子簌簌：紛紛落下的樣子。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。躊躇：猶豫。蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。,課文解析整體感知,1.本文寫(xiě)的主要事件是什么？明確：父子浦口送別。,2.找出本文的行文線索。明確：背影,課文解析整體感知,3.全文共寫(xiě)了父親的幾次背影？每次背影各是在什么情況下出現(xiàn)的？依次劃分課文的結(jié)構(gòu)層次。,四寫(xiě)背影?！氨秤啊痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。,課文解析整體感知,懷念父親，惦記背影。第一次是開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。望父買(mǎi)橘，刻畫(huà)背影。第二次是在車(chē)站送別的場(chǎng)面中，父親胖胖的身軀，步履艱難，蹣跚地走過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。父子分手，惜別背影。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。別后思念，再現(xiàn)背影。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與開(kāi)頭呼應(yīng)。,課文解析整體感知,1.作者為什么一看到父親或想到父親的背影，就忍不住流淚？,因?yàn)閺母赣H的背影里，兒子感悟到父親對(duì)我的愛(ài)子之情。也看到了父親老年處境的艱難，謀生的艱辛，所以忍不住流下眼淚。,課文解析精研細(xì)讀,2.背影、眼淚在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái)。分析流淚的原因和飽含的感情。,第一次在開(kāi)頭，“最不能忘記的是他的背影”。（惦記背影）第二次在浦口車(chē)站送別時(shí)，父親去買(mǎi)橘子的背影。（刻畫(huà)背影）第三次在車(chē)門(mén)話別，望著父親的“背影混入來(lái)來(lái)往往的人群里”。（惜別背影）第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。（再現(xiàn)背影）,課文解析精研細(xì)讀,1.這四次對(duì)“背影”的描寫(xiě)哪一次給你留下的印象最深？第二次是“父親”過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)的背影。即文章的第六自然段。2.標(biāo)出文中的動(dòng)詞，并分析動(dòng)詞在文中作用？動(dòng)作艱難：身體肥胖，步履艱難蹣跚，探，下去，攀，縮，傾愛(ài)的感人，愛(ài)的忘我。,課文解析拓展延伸,總結(jié)：是從“我”的眼光看出來(lái)的，把撲泥土的動(dòng)作襯托得非常生動(dòng)。這種輕松正是一種愛(ài)心，越是盡到父親的責(zé)任，心理越覺(jué)得踏實(shí)滿足勞累，災(zāi)禍都忘了。,3.理解“于是撲撲身上的泥土，心理很輕松似的”的含義。提示：總算把該做的事情都做了，放心了。,課文解析拓展延伸,4.“我”對(duì)父親的行事本來(lái)是有看法的，可是看到父親的背影時(shí)，兩次流下眼淚，這表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？“我”流淚后，為什么怕父親看見(jiàn)？,理解：“我”兩次流淚是被父親的愛(ài)子深情感動(dòng)了。流淚后，怕父親看見(jiàn)，是擔(dān)心惹父親傷心。表現(xiàn)我對(duì)父親的憐愛(ài)之情。也怕別人看見(jiàn)”：怕別人見(jiàn)了難為情。,2020/4/26,課文解析拓展延伸,理解。三次流淚，兩次自責(zé)：A.太聰明了，聰明過(guò)分后悔自責(zé)B.望父買(mǎi)橘，艱難背影感動(dòng)之淚C.父子離別，惜別背影惆悵之淚D.含淚讀信，再現(xiàn)背影思念之淚兒子對(duì)父親：（人非草木，孰能無(wú)情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念）真切理解，真誠(chéng)感激。,二、兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶ā?結(jié)構(gòu)圖示,背影朱自清線索：背影為線索開(kāi)頭設(shè)疑點(diǎn)出背影望父買(mǎi)橘刻畫(huà)背影父子分手惜別背影結(jié)尾思念再現(xiàn)背影,課堂小結(jié),背影，一篇娓娓道來(lái)的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點(diǎn)上。父子親情，罄竹難書(shū)。但在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個(gè)背影力敵萬(wàn)語(yǔ)千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬(wàn)萬(wàn)顆赤子之心。同學(xué)們，至愛(ài)親情是我們擁有的無(wú)上的財(cái)富。一桌準(zhǔn)備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句體貼的話語(yǔ)，都凝聚著親人對(duì)我們的期望和關(guān)懷。正像父親的背影一樣，永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們。讓我們都能對(duì)他們說(shuō)一聲：我愛(ài)你們，我理解了你們。,隨堂練習(xí),1.給下列加點(diǎn)字注音。簌簌（）賦閑（）舉箸（）惦記（）迂腐（）橘子（）2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。細(xì)小而繁多的事。（）感情聚積在心里不得發(fā)泄。（）因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（）3.把下列四字短語(yǔ)填寫(xiě)完整。_不單行滿院狼_變賣(mài)_質(zhì)_目傷懷不能自_多不便,隨堂練習(xí),4.選出加線成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.五月的油城，鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，十分絢麗。B.日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級(jí)戰(zhàn)犯“在日本國(guó)內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實(shí)在令人吃驚。C.有個(gè)別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費(fèi)了大好年華。D.高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。5.仔細(xì)閱讀全文，看看作者幾次寫(xiě)到背影,想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情？6.把題目“背影”改為“車(chē)站送別”“買(mǎi)橘子”好不好?為什么?,主題概括,文章追憶了作者八年前和父親在浦口車(chē)站分別時(shí)的情景，刻畫(huà)了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)了真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。,課時(shí)訓(xùn)練答案,1.sfzhdinyj2.瑣屑情郁于中蹣跚3.禍藉典觸已諸4.D5.開(kāi)頭“最不能忘記”背影深沉、濃厚的感情籠罩全文。車(chē)站送別買(mǎi)橘子時(shí)的背影父親愛(ài)兒至深。,課時(shí)訓(xùn)練答案,父子告別“混在人群中”的背影依戀、傷感,催人淚下。結(jié)尾讀父親來(lái)信淚光中浮現(xiàn)背影思念不能自已,呼應(yīng)開(kāi)頭。6.觀點(diǎn)一：可以改為“車(chē)站送別”,因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)這一場(chǎng)景,通過(guò)送別表現(xiàn)父子深情。幾個(gè)橘子算不了什么,但父親費(fèi)那么大的力才買(mǎi)到,橘子上凝聚著父親愛(ài)子深情。觀點(diǎn)二：不能改,因?yàn)楸秤凹畜w現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深情。,